[초등수학교육] 수감각에 대해서..

등록일 2003.05.22 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

대구교육대학교 2학년 수학교육 시간에 나오는 과제입니다.
최창우 교수님 과제예요^^
이 과제 꼭나온다고 하더라구요^^
많은 도움들되시길..

목차

1. 수감각의 정의
2. 수감각의 중요성
3. 수감각을 육성하지 못한 사례
4. 수감각을 육성하기 위한 창의적 방안

본문내용

1. 수감각의 정의
수에 대한 감각을 뜻하며 보다 구체적으로는 다음과 같은 느낌 및 능력을 말한다. 수에 대한 느낌, 수의 다양한 사용과 해석에 관한 직관적인 느낌으로 모든 수학의 바탕이 된다. 수감각이 있는 사람은 다양한 방법으로 수를 표현할 줄 알며, 수와 관련된 상황을 보다 잘 이해하고 수와 관련된 문제를 유연하게 해결할 줄 안다. 또한 초등학교 수학교육에서 수 감각의 발달은 중요한 지도 목표인 동시에 지도 내용이다. 그러나 지금까지의 수 연산 지도는 수감각의 발달보다 단순한 계산 기능만을 강조해온 것이 사실이다.
수 감각은 초기의 단순한 것에서 보다 높은 차원으로 계속 발달하므로 교사는 학생들에게 수 감각을 육성할 수 있는 적절한 경험과 환경을 제공해야 한다. 그러나, 현재 우리 나라의 초등학교 수학교육에서는 수 감각 육성을위한 연구가 거의 없는 실정이다.
수감각의 구체적인 내용으로는,
·수가 가진 사실 및 성질에 대한 직관적인 느낌
·수들 사이의 관계에 대한 이해
·수와 관련된 문제 상황에서 무조건 알고리즘에만 의존하는 것이라 보다 다양하고 융통성있 게 문제를 해결할 수 있도록 하는 지적인 능력
·문제 상황에 따라 지필 계산, 어림, 암산, 계산기의 사용 등 적절한 방법을 선택할 수 있는 능력
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