동기화주의(Attention)관련성(Relevance)자신감(Confidence)만족감(Satisfaction)호기심과 관심을 유발?유지시킨다.교수를 주요한 필요와 가치에 관련시킨다.성공에 대한 긍정적 기대와 자신감을 갖게 한다.강화를 관리하고 ‘조절’할 수 있도록 한..
°, 60°)의 삼각비의 값과 임의의 예각에 대한 삼각비의 값을 삼각비의 표를 사용하여 구하는 방법을 알아본다. 그리고 삼각비를 활용하여 길이와 거리, 삼각형의 넓이를 구하고, 다양 ... .229~231학습목표? 크기가 30°, 45°, 60°인 각의 삼각비의 값을 구할 수 있다.? 삼각비의 표를 작성할 수 있다.? 크기가 30°, 45°, 60°인 각의 삼각비를 이용 ... 하여 삼각형의 한 변의 길이를 구할 수 있다.교수이론, 모형, 방법? Gagne의 9가지 외적 교수사태? 강의법? TGT 모형? Bruner의 발견학습교수전략? 학습동기유발
G I S 개 요2002 발 표 자 :Lab Seminar목 차GIS 정의2. 지리정보자료의 구성3. GIS 활용분야4. 지형공간정보체계의 응용 분야1)GIS정의 ... 의 자료가 빠른 속도와 적은 비용으로 관리되고 검색한다.자료들을 다양한 방법과 관점에서 통합하여 모델링 함으로 새로운 정보를 창출한다.3) GIS와 수문모형으로서의 역활수문모형에 쓰이 ... 는 입력매개변수를 구하기 위해 공간자료를 중첩하여 분석할 수 있다. 수문모형과 다른 공간적인 표현을 연계할 수 있다 형식을 표준화하기 위해 투영법과 축척을 변환할 수 있다. 수문학