"한국어 학습 재동기"의 검색결과 입니다.

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4번문항 교재란 무엇인가 제2 언어 학습 한국어수업지도안 배론 참관보고서 인공지능 대학원 한국어표현교육론 쇼핑단어교수법 수업연구 참관론 언어병리학과

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"한국어 학습 재동기" 검색결과 1-20 / 800건

한국어 학습자의 탈동기 요인과 재동기 요인 연구 (Study on demotivation and remotivation factors of Korean language learners)

국제언어문학회 박은미

논문 | 37페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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베트남 한국어 학습자에게 나타난 탈동기 요인과 재동기 요인 (Demotivation Factors and Remotivation Factors in Vietnamese Korean Learners)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 오수진

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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역동적 체계로서의 한국어 학습 동기 - 외국인 학부 유학생의 동기, 탈동기, 재동기를 중심으로 - (Motivation for Korean language learning as a dynamic system: International students' motivation, demotivation, and remotivation)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 이인혜

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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한국어 학습자 탈동기 요인의 재구성 및탈동기 양상 분석 연구 (A study on the Reconstruction of Demotivation Factorsand Demotivation Patterns of Korean Learners)

우리어문학회 홍종명

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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외국인 유학생의 한국어 학습 동기 변화 추이와 탈동기⋅재동기 연구 (Changes in Motivation, De-motivation and Re-motivation in Korean Language Learning of International Students in Korea)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 이인혜

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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외국어로서의 한국어 학습 재동기 요인 연구 -싱가포르의 한국어 학습자를 대상으로- (A Study on Remotivating Factors in Learning Korean: Focusing on Korean as a Foreign Language (KFL) Learners in Singapore)

한국언어문화교육학회 박한별

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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대만 내 한국어 전공자의 한국어 학습 탈동기 요인과 재동기 요인 분석 연구 (A Study on the Analysis of De-motivation and Re-motivation Factors for Korean Language Learning among Korean Language Majors in Taiwan)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 이현주

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어 학습자의 탈동기 요인에 대한 연구 -영어권 학습자를 중심으로- (A Study on the Demotivation Factor of Korean Language Learners)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 김미옥

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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[A+과제]외국어로서의한국어문법교육론

기 때문이다. 교과과정과 교수법이 학습자의 동기와 구사할 수 있는 한국어 수준에서 특화되어야 한다. 외국어로서의 한국어 문법교육의 지도법은 아래와 같다. 1.도입 본격적인 학습 ... 은 일단 학습자가 가장 큰 변수이다. 학습자의 연령, 모국어 및 국적, 교육 배경 및 학습동기 등등의 수많은 학습자 변수 요인이 있기 때문에 교육성과를 위해서는 학습자의 변수 요인 ... 을 분석하여 교육 계획을 짜고 지도안을 구성하는 것이 학습자의 학습 동기와 수준을 파악하고 교육목표와 목적을 달성하는데 큰 도움이 될 것이다. 수업은 학습자의 수준과 학습동기 별로

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.15 | 수정일 2025.05.27

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시

때 교재는 교육의 목적을 효과적으로 달성할 수 있도록 목표를 명확히 제시하며 동시에 교육과정을 구현하는 역할을 한다고 말할 수 있다. 교사는 교재를 통하여 학습자의 학습 동기 ... 할 수 있다. 둘째, 교재는 교육의 내용, 재해석 등을 제공할 수 있다. 셋째, 교재는 교육에서의 교수 학습 방법을 제시할 수 있다. 넷째, 교재는 교육에서의 교수 학습 자료를 제공 ... 할 수 있다. 다섯째, 교재는 평가에서의 자료를 제공할 수 있다. 여섯째, 교재는 학습자의 학습 동기를 유발시킬 수 있다. 일곱째, 학습자는 교재를 통하여 제공되는 다양한 학습 활동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.

과 활용력, 학습자 파악능력, 다양한 외국어 지식, 문화적 차이 이해와 해결, 동기 유발자로 서의 역할, 학습자들이 의지할 대상, 평가 등을 교사의 역할, 자질로 꼽았다.한국어 교사 ... 해야 한다. 학생들은 한국어를 배우기 위해 많은 시간과 물질, 노력을 들여 한국어를 배운다. 그런데 교사가 몇몇 학생을 편애한다면 학생들의 학습 동기가 떨어지고 학급 동기간 갈등 ... 고자 하며 필요로 하는 한국어 학습자에게 있어 교사의 역할과 영향력은 크다 할 수 있을 것이다. 한국어 교육의 필요성과 그 중요성이 점차 확대되는 만큼 한국어 교사의 자질과 요건

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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[ 외국어학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안 ]

이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하시오 목차 1. 서론 2. 본론 1) 학습유형 2) 동기 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1 ... 와 우뇌, 학습유형 등 매우 다양하므로 외국어로서 한국어 교수에 적용할 수 있는 가장 중요한 요인을 결정하는 것은 매우 어려울 것이다. 여러 요인 중 학습자의 학습유형과 동기에 따라 ... 동기가 유발될 수 있다는 논리이다. 3. 결론 한국어 교수방법은 학습자의 여러 요인에 맞추어 문법위주의 교육, 외국어는 외국어로 가르치는 직접식 교수법, 언어는 습관이므로 구두

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초.중.고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다

를 현대사회의 관점에서 재해석해 보는 토론 수업을 진행할 수도 있다. 이런 과정에서 학습자들은 한국어의 역사적 변화, 그리고 한국인의 전통적 정서를 한층 깊이 체득할 수 있다.아울러 ... 과목명 : 한국문학개론과제주제 : 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.목 차I ... . 서론II. 한국어 교재의 문학작품 분석연세대학교 (2010)고려대학교 (2019)이화여자대학교 (2017)III. 한국어 교재의 문학작품 제언초급 학습자 대상중급 학습

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.18

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훌륭한 언어 교사의 특징과 자기 발전 방안

훌륭한 언어 교사의 특징과 자기 발전 방안외국어습득론훌륭한 언어 교사의 특징과 자기 발전 방안서론한국어 교사로서 외국인 학습자들을 가르치기 위해서는 언어 습득의 원리와 교수법 ... 에서 제공하는 한국어학 관련 교과목을 철저히 학습하고 국립국어원에서 발행하는 한국어 문법서와 교재를 꾸준히 연구할 필요가 있다. 또한 다양한 한국어 교육 현장에서 사용되는 교재들을 분석 ... .조사 체계, 존댓말 등)를 인식하고 있어 학습자들이 겪을 수 있는 어려움을 예상할 수 있다. 이러한 이해를 바탕으로 영어나 포르투갈어 화자들에게 한국어의 어순이나 조사 사용법

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.01

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4. 외국어로서의 한국어어휘교육론 복사본

하다. 특히 한류에서 이어지는 ‘K-문화’에 대한 세계적 관심이 높아지는 오늘, 한국어 학습 동기가 ‘K-드라마’, ‘K-POP’인 경우가 매우 많다. 그러므로 한국어 학습자들에게 ‘K ... 이 되어야만 원활한 의사소통이 가능한 만큼 한국어 교육에서 어휘 교육이란 매우 중요하다. 중등교육과정에서 많은 경우 한국인 학생들은 영어를 공부하기 위해 단어장을 암기하는 학습법 ... 는 방식일 뿐 아니라 해당 콘텐츠가 함의하는 문화적 요소까지 직?간접적으로 습득할 수 있다는 장점이 있다. 이는 외국인 학습자가 한국어를 공부할 때도 비슷하게 적용이 가능

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

하는 수업을 준비해야 한다. 과거에 만들어 놓은 시청각자료만 재활용하지 않고 연령이나 관심도 등 학생들에게 맞춘 수업 준비가 필요하다. 또 학생들의 국적이나 학습 동기 등도 면밀히 분석 ... , 그것에 맞는 수업 준비가 필요하다.5) 문화의 다양성에 대한 인정과 존중: 다양한 나라 출신의 학생들이 다양한 동기를 가지고 한국어를 학습하게 되는데, 한국어 교원의 문화 다양 ... 의 비중이 더 크다고 볼 수 있다. 단순히 한국어를 학습하거나 연구하는 것이 아닌 학생에게 가르쳐야 하는 교육자이기 때문으로 보인다.다만 학습자 모국의 문화 등에 따라 좋은 교원

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리하십시오.

한 결정을 내려야 한다. 교사의 피드백은 학습자가 자신의 오류를 깨닫고 고칠 기회를 제공한다. 이를 통해 학습자는 목표 표현을 재구조화하며, 제2언어로서의 한국어를 더욱 효과 ... 한 동기와 방향성을 제공하여, 학습자가 자신감을 가지고 한국어를 효과적으로 사용할 수 있는 토대를 마련해 준다. 4. 출처 및 참고문헌 (외국어로서의한국어표현교육론) 교재 ... 문헌 1. 서론 외국어 교육에서 말하기 능력은 언어 사용 능력의 핵심 요소로 간주된다. 전통적으로 한국어를 배우는 외국인 학습자들은 문법과 독해에 치중하는 경향이 있었으나, 최근 들

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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해외에서 친구에게 한국어를 가르쳐야 할 일이 생겼습니다. 현지에서는 한국어 교재를 구할 수 없고, 가지고 있는 책은 해당 나라를 여행하며 사용하려고 준비한 한국어 해설이 있는 해당 나라 언어 회화책뿐입니다. 이것을 교재로 사용할 수 있는지에 대해 자신의 의견을 제시해 봅시다

으니, 어려운 문장이나 생소한 어휘를 접했을 때 즉시 이해할 수 있다. 한국어 초급 단계에서 이런 즉각적인 이해는 학습 동기를 유지하는 데 중요한 역할을 한다. 또한 책의 구성 자체 ... 이 들었다. 하지만 동시에 한국어 문법이나 체계적인 학습 흐름이 전혀 없다는 사실도 바로 느껴졌다. ‘이걸로 정말 친구에게 한국어를 가르칠 수 있을까?’라는 의문이 머릿속을 맴돌 ... 전반에 필요한 표현을 충분히 담지 못한다. 예를 들어 가족 소개, 취미, 감정 표현과 같은 주제는 거의 다루지 않는다.문화적 맥락의 부족도 문제이다. 한국어 학습에서 문화적 배경

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.15

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최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 각 논의의 쟁점을 바탕으로 오류 수정의 바람직한 방향에 대한 자신의 입장을 정한 후 토론해 보시오

한다. 또한, 일부 연구는 학습자의 자기 효능감을 강화하는 방법을 제안하고, 다른 연구는 피드백과 수정 후의 재작성을 중요하게 여기는 것을 밝혔다. 이러한 연구 결과들은 한국어 교육 ... 다. 5. 결론 최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의에는 다양한 의견이 있었다. 그러나 대부분의 논의에서는 오류 수정이 학습자의 학습 동기와 학습 ... 자의 학습 동기와 자신감을 높일 수 있다. 최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의에서는 오류 수정의 개인화와 자신감 향상에 초점을 맞춘 의견이 많

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.04

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외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.

을 바탕으로 탐구합니다. 또한, 현재 말하기 교육에 가장 적합한 교수 이론을 제안하고자 합니다. 이러한 분석을 통해 한국어 교육에서 말하기 교육의 중요성을 재조명하고, 이에 대한 ... , 새로운 언어를 학습하는 과정에서 말하기는 학습자에게 실질적인 성취감을 주며, 이를 통해 학습 동기를 유발할 수 있습니다.1.2. 학습 동기 유발과 성취감말하기는 학습자의 동기 ... 를 유발하고 유지시키는 중요한 요소입니다. 새로운 언어를 배우는 과정에서 학습자는 말하기 활동을 통해 자신의 진보를 직접적으로 느낄 수 있으며, 이는 학습 지속의 중요한 동기

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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