"한국어문법보충교재"의 검색결과 입니다.

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아서 어서 세종한국어3 한국어 교재 분석 한국문화교육교재 한국어 교재론 우리말의 역사 1차참관보고서 배론 참관보고서 교안 교재평가 기준

EasyAI “한국어문법보충교재” 관련 자료

+학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다..등록일 2024.11.18 | 총 2,291자 | 3페이지 | 2,500원
+4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분..등록일 2024.06.28 | 총 2,858자 | 3페이지 | 2,000원

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"한국어문법보충교재" 검색결과 1-20 / 183건

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4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어 교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한권 선택하여 분석해 보세요.Ⅰ ... 되어야 할 뿐만 아니라 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 요소를 포함하여야 한다. 그렇기 때문에 현재 많은 기업과 학교들이 효율적인 한국어 교육을 위해 다양한 교재를 개발하고?정부 ... 차원에서 한국어의 세계화를 위해 양질의 교재와 프로그램을 개발하고 알리며 외국인들의 한국어 교육에 힘쓰고 있다. 이러한 노력으로 시중에 다양한 교재들이 존재하는데 이에 교사는 교재

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.28

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학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재/기능별 교재/범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각

[외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 ... 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권 ... 의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)Ⅰ. 서론한국어 학습의 수요가 전 세계적으로 증가

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.18

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각 영역별 한국어 교재의 특성에 대해 각각 기술하고, 이 중 그예가 되는 한국어 교재를 실제로 한 권 제시하여 그 교재가 가지고 있는 장단점에 대해 구체적으로 서술하십시오

는 한국어 문해력 향상을 목표로 합니다. 한국어 읽기 연습 교재는 초급부터 고급까지 단계별로 텍스트를 읽으며 어휘와 문법을 학습할 수 있도록 구성되어 있습니다. 이 교재의 장점은 학습 ... 있으며, 문학적, 문화적 요소의 충분한 이해 없이 단순히 텍스트 해석에 그칠 위험이 있습니다. 1.4 쓰기 교재 쓰기 교재는 학습자가 한국어로 문장을 작성하고, 이를 통해 문법 ... 교재는 문맥 속에서 어휘를 학습하는 것이 아니라 단순한 암기에 치중될 경우, 실제 상황에서 어휘를 활용하는 데 한계가 있을 수 있습니다. 2.2 문법 교재 문법 교재는 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20 | 수정일 2024.08.26

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하기

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계(각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하기)1 ... 은 것을 말한다. 따라서 교수요목은 교재 구성의 근간을 이룬다고 할 수 있다.국립국어원에서는 다양한 한국어 학습자들이 그 환경과 필요에 맞게 한국어를 학습할 수 있도록 대상별 학습 ... 자의 특성을 고려한 한국어 교재들을 개발하여 제공하고 있다. 따라서 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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[외국어로서의한국어교재론] 1차, 2차 토론합본

었다. 이에 대화 시 자연스러운 대화가 이어지기보다 자신의 발화가 정확한지 되묻는 경우가 많았다. 따라서 이에 맞춰 일본에서 쓰이는 한국어 교재는 말하기 역량을 보충할 수 있는 교재 ... 의 개발이 필요하다고 생각한다. 이와 마찬가지로 중국의 경우는 중국어로 충분히 설명될 수 있는 문법교재, 고급단계의 한국어 교재 개발 등이 요구되어지며, 미국의 경우 역시 격식 있 ... 외국어로서의한국어교재론 토론 1차주제: 부교재는 여러가지 기능을 갖고 있다. 그 중 '대체자료'로서의 부교재를 사용할 경우의 장점과 단점은 무엇인지에 대해 토론해 보시오.부교재란

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

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교재 수정이 필요한 이유와 수정 방법론들을 제시, 설명하고 수정 방법론 중 한 가지를 활용하여 학습자 자신이 개발한 수정의 예를 구체적으로 제시하세요.

된 방법으로 교사들이 자신이 편집한 자료로 교재의 내용을 보충하거나 교재 내용에 대한 설명, 혹은 교재 내용 이외의 문법이나 배경 지식에 대한 설명을 통해 연장이나 확장 등의 추가 ... 과목명 : 외국어로서의한국어교재론과제 2과제내용교재 수정이 필요한 이유와 수정 방법론들을 제시, 설명하고 수정 방법론 중 한 가지를 활용하여 학습자 자신이 개발한 수정의 예 ... 하세요.서론한국어 교재를 사용함에 있어서 교재는 수정할 필요가 있다. 교재의 수정이 왜 필요하며 어떤 방법으로 수정할 수 있는지 알아보고자 한다.1) 교재 수정이 필요한 이유교재

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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한국어고급문법- 강의용+학생용 교안 '-든지 하다' 설명 및 연습문제

한국어 문법 - 든지 하다~V/A 든지, ~ 든지 하다*활용법*1. 강의용/학생용이 따로2. 얼마든지 변형해서 사용 가능3. HWP 파일로 업로드[강의용] ~V/A 든지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.21

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계

에서 언어구조나 문법을 발견해 나가도록 하는 연역적 접근방법을 사용한다. 여기에는 의사소통 중심 교수법이 있다. 이 과제에서는 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교 ... 였다.(3) 교재의 분석2011년에 처음 발간된 ‘세종한국어’를 새롭게 개정하여 3년의 시간을 들여 2022년에펴낸 교재이다. 문법 부분을 2 단계로 나누어 학습하도록 문법 위주 ... 으로 보인다. 결혼 이민자,근로자, 유학생 등과 입국 자녀들을 등장인물로 하여 친숙하게 학습할 수 있도록배려하였다. 다른 한국어 초급 교재에서와 마찬가지로 문법 중심 교수요목의 형태

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

다’ 문법을 사용하여 이야기 할 수 있다.교육자료?상명한국어2.(273쪽), 판서, 어휘카드수업전개주요내용도입?교재 273쪽 동사는 ‘?는 편이다’, 형용사는 ‘?은 편이다’를 보 ... 다.?‘?ㄴ/는다고 하던데’ 문법 시제를 이해하고 표현할 수 있다.교육자료?연세한국어 읽기3. 3과 3항 ‘느리게 살기’(94쪽), 어휘카드, 태블릿, 판서수업전개주요내용도입?교재 ... 하고 이야기 할 수 있다.교육자료?상명한국어2.(266-272쪽), 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입?복습(교재.266쪽)- 교사가 학생 한명씩 돌아가며 질문을 하며 지난시간

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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외국어로서의 한국어 교재론 레포트

[외국어로서의 한국어교재론] ? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오. Ⅰ ... 한다. 그런데, 옥스퍼드대 랭귀지 센터에서 쓰일 한국어 교재를 조지은 옥스퍼드대 아시아·중동학과 교수가 집필하고 있다. 이 한국인 교수는“지금껏 옥스퍼드대가 채택한 외국어는 학생과 교직원 ... 다.(이지영, 2014) 3) 한국어 교재란 한국어 교육을 위해 개발된 교육 자료의 묶음이다.(김정숙 외, 2006) 위의 정의들을 종합하여 교재의 정의를 다시 내려 보면, 교육과정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.18 | 수정일 2025.07.29

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[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)

씩 들어보고 문법표현을 수정해줌.(5문제)- 교재(147쪽)의 그림을 보며 ‘?질’에 대한 의미 설명을 해줌. 젓가락질, 망치질, 도둑질, 손가락질, 딸꾹질 등. 보충설명을 통해 자연 ... 문법 A/V+-더니 학습과 표현학습목표A/V+-더니 문법을 이해하고 자연스럽게 이야기 할 수 있다.교육자료서울대 한국어3A Student’s Book.7과, ppt수업전개주요내용도입 ... 는 학생들은 교사가 옆에 가서 도움을 주고 격려해줌.· 도입- 두 번째 문법을 배우기로하고 회사에서 사장이 매일 지각하는 직원에게 어떤 말을 할 수 있는지 질문으로 하며 학습할 교재

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.01.13 | 수정일 2024.03.07

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교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.

외국어로서의 한국어교재론- 주제: 교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.1. 서론이성영(1995 ... )별로 학습자의 요구에 맞게 한국어 교재가 개발되는 것은 매우 중요한 일이라고 볼 수 있다. 이번 주제를 선정하게 된 이유는 한국어를 가르치면서 여러 대상들을 만나게 될텐데, 각 ... 능력을 기른 후에 특정 목적으로 한국어를 사용해야하기 때문에 일반 목적 한국어 교재에 학문 목적 학습에서 필요한 언어 내용이나 기능, 기술의 핵심 요소를 포함시키기도 한다. 학문

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.08

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한국어의 선어말 어미 [았/었] 교수 개선 방안 연구계획서

, 평가지 이용) / 질적접근방법(설문조사 및 심층면접)/ 조사 결과와 현 국어 문법과의 비교 후 연구 결과 도출키워드(Keyword)(한글)한국어 교육, 시제, 상, 한국어 교재 ... 하였다. 또한 한국어 교재에서 시간 표현 요소의 기술 원리로 문법 기술의 일반화 정도, 논의 과정 이용, 학습자 오류를 반영한 문법 기술, 문법 교수 요목의 나선형 제시를 제안 ... 연 구 계 획 서사 업 명한국어의 선어말 어미 ‘-았/었-’ 교수 개선 방안연구과제명(필수)국 문한국어의 선어말 어미 ‘-았/었-’ 교수 개선 방안 ? 한국어 교재를 중심으로영

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.26 | 수정일 2023.12.28

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한국어 수업지도안( 아서/어서)

PPT, 교재 ( 세종 한국어2 )학생교재( 세종 한국어 2), 필기도구단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입새로 학습하게 될 학습 목표를 제시한다.교사: 학습자의 주의 ... 수업 지도안이름단원명5과 길 찾기목표문법?아서/어서(순차)대상(등급)초급 학습자(초급)발표일시학습목표‘아서/어서(순차)’를 활용하여 길을 묻고 답할 수 있다.교수?학습자료교사 ... 를 집중시켜야 하기 때문에 교재의 사진(혹은 PPT)을 보며 학습목표에 대하여 질문하며 수업에 관심을 유도한다.5분사진, PPT제시준비한 PPT(혹은 판서)를 보여주며 길을 찾

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.19

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

의 한국어 초급교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 살펴보고자 한다.Ⅱ.본론1. 문법(구조) 중심 교수요목언어학습은 문법의 내재화와 언어기술의 연습 ... 다. 하지만 학생이 최소 2명 이상이 필요하며 시간이 오래 걸린다.4. 한국어 교재 3종 분석(교수요목 중심으로)가. 문법 중심 교수요목: 「다문화가정과 함께하는 정확한 한국어 초급 1 ... ? 과목: 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계? 과제 주제 : 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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[A+레포트] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

어, 자연스럽게 교재에 포함되고 있다.문학 텍스트는 학습자가 단순히 문법 구조나 어휘만 습득하는 것이 아니라, 한국어가 구사되는 배경과 감성, 전통, 사회상을 엿볼 수 있는 매개로 기능 ... 한국문화개론한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.담당교수학과학번이름제출일I. 서론 ... 언어는 단순한 의사소통 수단을 넘어, 한 사회의 문화를 담아내는 매개체이다. 한국어를 접하는 사람들도 어휘나 문법을 습득하는 과정을 통해 한국적 정서를 조금씩 이해하게 되

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.11

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한국어 모의수업 계획서( -세요)

모의수업 계획서 이름(아이디) 담당교수명 수강대상 한국어반 수업일시 10/22 목표문법 V+(으)세요 수업목표 및 개요 1. 물건 가격을 묻고 답할 수 있다. 2. 요청이나 명령 ... 할 수 있다. 주교재 세종한국어1 부교재 및 참고문헌 구분 작성 내용 학습자료 및 비고사항 배정시간 도입 ◎ 개요: 교재 68쪽의 사진을 보고 주제를 도입한다. 숫자와 관련된 질문 ... ) 안녕히 계세요. ? '있다'는 동사가 아니므로 제시할 때 주의한다. ※ 아직 학생의 한국어 숙달도가 낮으므로 학생의 모국어를 사용할 수 있다. ② 문법의 활용표와 예문을 다음

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.19 | 수정일 2025.05.09

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(99점/100점) 한국어교원2급 모의수업계획서+수업지도안 (추가-실습 PPT 내용과+참고자료사이트)

있다.본시 학습 목표: ‘에 있다/없다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 묻는 말에 답할 수 있다.주교재세종한국어1, 3과 위치부교재 및참고문헌활동지수업내용 요약수업 내용:이 수업 ... 다’를 사용하여 물건의 위치를 표현할 수 있다.교수‧학습자료교사세종한국어1, PPT학생세종한국어1, 보충자료단계학습내용교수-학습 활동자료 및유의점도입(5분)목표 문법이끌어내기*선행 ... 들이 이해하지 못해도 목표 문법에 노출시킨다)지난 시간에 배운 문법활용하기교실에 있거나, 교재와 연관성 있는단어를사용하기제시(10분)*교재 속 그림을 활용하여 목표 단어와 문법의 의미

리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.12.24 | 수정일 2024.02.14

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외국어로서의한국어교재론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

외국어로서의 한국어교재론교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.목 차1.교재에 대한 정의 ... 2.한국어 교재가 가져야 할 특성3.결론4.참고문헌1. 교재에 대한 정의교재는 교육 목적을 위해 구성된 학습 자료로, 교사나 학습자가 특정 주제나 과목에 대한 학습을 돕는 데 사용 ... 는 교육과 학습에 있어 중요한 역할을 수행하고, 학습자들의 학습을 지원하는 것에 있어 필수적인 도구로 인정받고 있다.2. 한국어 교재가 가져야 할 특성먼저, 학습자의 수준과 목적에 맞

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

이나 정보를 제공하고 진행하는 것 등의 내용을 포함한다.한국어 교수법은 1990년대에 들어서면서 한국어 교재와 한국어 수업에 관한 연구가 활발해졌는데 문법번역식 교수법에서 1950 ... [외국어로서의 한국어교재론]과제 주제: 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시 ... 된 한국어 교재는 한국어 교수 방법 외에 교재를 만들어 낸 목적 및 사용 대상에 따라 교재 형식과 내용이 결정되었다고 볼 수 있다. 앞으로 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인가

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06

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