"학령기이야기"의 검색결과 입니다.

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EasyAI “학령기이야기” 관련 자료

+학령기 이야기 지도 방법 (부모님 제..등록일 2017.12.29 | 총 3,263자 | 5페이지 | 2,000원
+학령기 언어장애아동의 특성 및 평가(..등록일 2014.09.11 | 총 5,522자 | 11페이지 | 3,000원

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"학령기이야기" 검색결과 1-20 / 5,826건

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학령기 다문화 가정 아동의 이야기 글쓰기 특성 (Characteristics of Narrative Writing Skills in School-Aged Children From Multicultural Families)

목적: 글쓰기는 문어를 사용하는 의사소통 수단이자 학습 영역의 성취를 위해 필수적으로 요구되는 기능이다. 이에 본 연구에서는 학령기 다문화 가정 아동을 대상으로 다각적인 측면 ... 에서 이들의 글쓰기 양상을 살펴보고자 하였다. 방법: 초등학교 3, 4학년에 재학 중인 다문화 가정 아동 10명과 이들과 학년, 지능, 어휘력을 일치시킨 비다문화 가정 아동 13명 ... 을 대상으로 하였다. 아동들에게 이야기를 들려주고 들은 이야기를 다시 쓰도록 하여 총 단어 수, 총 이야기 단위 수, 완벽한 에피소드 수, 구문 복잡성, 비문율, 철자 오류율을 분석

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.08 | 수정일 2025.05.08

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학령기 아동의 다층구조로 된 메타픽션 이야기 이해 특성 (Comprehension of Metafiction Storywith Multi-Layered Structures in School-aged Children)

메타픽션 이야기에 대한 학령기 아동의 이해 특성을 살펴보았다. 이를 통해 학령기 아동의 언어능력을 촉진하는데 도움을 줄 수 있는 기초자료를 제공하고 효율적인 언어중재 방안의 이론적 틀 ... 이해 점수보다 높았고, 이야기내용 중에서도 사실적 이해 점수가 추론적 이해 점수보다 높게 나타났다. 본 연구를 통하여 학령기 아동들의 메타픽션 이야기에 대한 이해능력을 신장 ... 본 연구에서는 기존의 이야기 구조를 벗어나 허구와 실제에 대한 경계를 해체하는 메타픽션 이야기의 유형 중 새로운 시공간을 배경으로 이야기가 무궁무진하게 조합된 다층구조로 된

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.21 | 수정일 2025.05.13

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학령기 아동의 이야기 말하기와 이야기 쓰기 특징 - 어휘다양성과 품사별 빈도를 중심으로 - (A Comparison of the Vocabulary Variety and Word Class Frequency of School-Aged Children's Story Telling and Writing)

본 연구는 문자언어에 대한 연구의 한 부분으로서 학령기 아동의 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난 어휘다양성과 품사별 빈도의 차이를 비교 분석하여, 표현 양식에 따른 차이 ... 를 이해할 수 있는 기초자료를 제시하는 데 그 의의가 있다. 연구의 목적에 따라 초등학교 3학년에 재학 중인 정상아동 20명을 대상으로 이야기 말하기와 이야기 쓰기 자료를 수집하여 분석 ... 다. 첫째, 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난 어휘다양도, 다른 낱말 수, 전체 낱말 수의 평균 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 둘째, 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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학령기 고기능 자폐범주성장애 아동의 이야기 말하기와 쓰기 특성 (Spoken and Written Story Production Ability of School-Aged Children with High-Functioning Autism Spectrum Disorders)

기 과제를 통해 이야기 구성력과 담화적 결속장치, 서로 다른 낱말 수(NDW), C-unit 내 평균낱말길이(MLC-w)를 분석하였다. 결과: 연구 결과, 첫째, 학령기 고기능 ... 가 있어 학령기 고기능 ASD 아동에게 이야기과제 평가 시 말하기뿐만 아니라 쓰기까지 고려하여 이야기 산출 능력을 파악하는 것이 필요함을 논의하였다. Objectives: The ... 배경 및 목적: 본 연구에서는 초등학교에 재학 중인 고기능 ASD 아동을 대상으로 말하기와 쓰기에 따른 이야기 산출 능력을 살펴봄으로써, 이들의 언어 및 담화 특성을 파악

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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담화 산출 조건에 따른 학령기 청각장애 아동과 건청 아동의 이야기 구문 특성 (Syntactic Characteristics in Narratives of Children With and Without Hearing Loss on Two Narrative Production Conditions)

The purpose of this study was to investigate the influence of the narrative production condition and topics in children with and without hearing loss...

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.16 | 수정일 2025.03.28

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학령기 자녀를 둔 양육미혼모에 대한 이야기치료 단일사례연구: 부모됨의 정체성 재구성을 중심으로 (Narrative Therapy with a Never-Married Mother and her Child: Reconstructing the Identity of Parenthood)

이 연구는 학령기 자녀를 둔 양육미혼모의 부모됨 정체성이 이야기치료를 통해 어떻게 변화하는지 그 과정과 결과를 분석한 단일사례연구이다. 목적을 위해 치료 전 과정을 녹취, 분석 ... 하여 부모됨 정체성의 변화과정과 결과를 이야기치료 지도와 표로 도식화하였고, 사전·사후 부모나무 그림을 비교·분석하였다. 양육미혼모는 입장진술 I을 통하여 부모됨에 대한 지배적 사회 ... 담론과 부정적 정체성을 해체하였고, 입장진술 Ⅱ를 통해 독특한 결과와 대안적 이야기를 구성하였다. 스캐폴딩 대화로 대안적 정체성을 재구성하였으며, 정의예식을 통해 심리사회적 지지

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09

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이야기 다시말하기 과제를 통한 학령기 심한 말더듬 아동의 이야기 능력 연구 - 문법지표, 결속표지 중심으로 - (A Study of the Narrative Ability of School-aged Children with Severe Stuttering by Story-retelling: Cohesion Markers and Subordinate Clauses)

본 연구는 이야기 다시말하기(story-retelling) 과제를 통해 말더듬 정도가 심한 학령기 아동들의 이야기 특성을 문법적 지표와 결속표지를 중심으로 알아보고자 하

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.11 | 수정일 2025.05.09

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학령기 지적장애아동의 이야기 이해 및 표현능력 향상을 위한 멀티미디어 앵커드 수업 프로그램의 적용 (Application of a Multimedia Anchored Instruction Program to Improve Story Comprehension and Expression Skills of School-Age Children With Intellectual Disabilities)

목적: 학령기 지적장애아동의 경우 인지발달과 언어발달의 문제로 이야기를 읽은 뒤 문자와 의미의 연결 어려움을 보이며, 이야기 이해와 표현에서도 많은 어려움을 보인다. 따라서 학령 ... 기 지적장애아동의 이야기 이해 및 표현능력 향상을 위하여 멀티미디어 앵커드 수업 프로그램을 실시하여 그 효과를 살펴보고자 하였다.방법: 연구에 참여한 대상자는 학령기 지적장애아동 ... 었다. MDCTU에 대한 사전ㆍ사후평가의 수치는 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다.결론: 위와 같은 결과를 통해 멀티미디어 앵커드 수업 프로그램이 학령기 지적장애아동의 이야기 이해 및 표현

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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학령기 이야기 지도 방법 (부모님 제공 자료)

1학령기 이야기 지도 방법 - 아이사랑 소아 청소년 발달센터 - 전소영.hwp학령기 이야기 지도 방법▼ 학령기 아동의 이야기 산출 특징-미해결된 문제나 준비되지 않은 해결이 적 ... 진정한 내러티브true narrative5세~7세이야기는 중심주제, 등장인물, 줄거리 등 가짐이야기는 논리적, 시간적인 순서로 연속적 사건과 등장인물의 행동 이면 동기 포함3학령기 ... 다.-무관한 세부 이야기가 적다-시간과 공간에 관해 좀 더 적절하고 분명한 표시를 한다.-서론이 더 길어지고 서론과 배경과 인물에 대한 정보를 포함시킨다.-동기와 내적 반응에 관심

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.12.29

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학령기 뇌성마비아동의 이야기 표현 특성 (Characteristics of Narrative Expression in School-Age Children with Cerebral Palsy)

한국발달장애학회 박선희, 강은희

논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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학령기 인공와우 사용 아동의 이야기 분석 사례 보고 (A Case Study on Narrative Analysis of School-Aged Children Using Cochlear Implant)

한국청각언어재활학회 박혜진, 배소영

논문 | 12페이지 | 4,100원 | 등록일 2015.10.12 | 수정일 2017.02.02

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학령기 자녀를 둔 양육미혼모에 대한 이야기치료 단일사례연구: 부모됨의 정체성 재구성을 중심으로 (부모됨의 정체성 재구성을 중심으로)

한국가족치료학회 송정숙, 배덕경, 전영주

논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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담화 산출 조건에 따른 학령기 청각장애 아동과 건청 아동의 이야기 구문 특성 (Syntactic Characteristics in Narratives of Children With and Without Hearing Loss on Two Narrative Production Conditions)

한국청각언어재활학회 박혜진

논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.10.12 | 수정일 2017.02.02

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학령기 언어장애아동의 특성 및 평가(이야기 발달과 평가 포함)

된 이야기를 만드는 능력 발달(생략, 첨가, 지시, 연결어 - 담화적결속장치 사용)Ⅱ. 학령기 언어장애의 특성언어영역특성음운-언어습득 시기에 음운발달이 지체되는 경우가 종종 보고됨-말 ... 는데 어려움-주제에 맞게 단락을 구성하고, 이야기 문법구조에 맞게 이야기를 전개시 키는 데 어려움Ⅲ. 학령기 언어장애의 평가1. 규준 지향적 접근 (규준참조검사): 장애유무를 판별 ... -학령기에 적절한 문법형태소 사용/ 문법형태소의 겹사용-MLCm or MLTw-담화적 결속장치에 사용하는 문법형태소-이야기, 발표 및 읽기에서의 문법형태소-실수의사소통기능-지시적 기능

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.11 | 수정일 2014.09.13

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학령기이야기 평가보고서, 말-언어 평가보고서

의미이해력 검사(배소영 외, 2004)2. 언어 문제해결력 검사(배소영 외, 2000)3. 이야기 평가Ⅳ. 말?언어 및 의사소통 능력1. 조음 및 발성기관관찰시 별다른 이상이 발견 ... 와의 관계에서 약간은 소극적이나 또래와 잘 어울린다고 한다.Ⅱ. 검사 태도아동은 검사에 적극적으로 참여하였고 집중력 있게 검사에 임하였다. 그러나 이야기 평가에서 다시 말하기를 할 때 ... 소극적인 태도를 보였다. 그림 없이 이야기 다시 말하기를 요구하였으나 아동이 말하기를 어려워하여 이야기 그림을 보면서 다시 말하기를 하였다.Ⅲ. 평가를 위해 활용한 검사1. 구문

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.31

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초등학교 3학년 아동의 이야기 말하기와 이야기 쓰기에 나타난 결속표지 특성 (Characteristics of the Cohesive Devices in Spoken and Written Stories of Third Grade Children)

표지의정확률에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론: 이러한 연구결과들은 추후 학령기 아동들의 이야기 말하기와 쓰기 지도 및 평가 시 많은 정보를 제공할 수 있을 것이 ... 목적: 결속표지는 이야기를 잘 구성하기 위해서 뿐만 아니라 언어표현 시 구조화된 문장을 만들기 위해서도중요한 장치이다. 이 연구는 초등학교 3학년 아동을 대상으로 이야기 말하기 ... 와 이야기 쓰기에 나타난 결속표지의 특성을 비교하여 살펴보기 위한 것이다. 이야기 말하기와 이야기 쓰기를 통해 수집된 자료는 전체 결속표지의 수, 유형별 결속표지의 사용비율, 결속

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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입원아동 간호의 기본 원리 발표자료

아 헤맴1 입원 아동의 스트레스와 반응 ▶ 분리불안 1 2 # 학령전기 적응 능력저하 일상생활 거부 부모가 오는지 질문1 입원 아동의 스트레스와 반응 ▶ 분리불안 2 3 # 학령기 ... # 학령기 일상 : 독립성과 생산성 성취 병원환경 : 의존적 활동으로 독립성과 생산성이 가로막힌다 .1 입원 아동의 스트레스와 반응 ▶통제력의 상실 4 5 # 청소년기 일상 : 독립 ... 의 활동 감소와 놀이나 음식에 관심이 없어지는 시기는 ? ① 저항기 ② 절망기 ③ 분리기 ④ 학령 전 기 ➄ 학령기 절망기에는 울음은 멈추지만 우울한 증세가 뚜렷해지고 아동의 활동

ppt테마 | 56페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.27

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명화 감상 시 색을 활용한 스토리텔링이 아동의 뇌 활성화에 미치는 영향 - 헬뮤트 레더의 "미적 경험 모델' 에 근거하여 (Effects of Storytelling Using Colors on Children's Brain Activation - Based on Helmut Leather's Aesthetic Experience Model)

Studies are being conducted in various fields to gain a rationale and an understanding of how different color experiences are accepted and expressed t..

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.01 | 수정일 2025.05.07

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[이대] 언어병리학과 지원동기 및 연구계획서

아동은 초등학교 5학년이지만, 자신이 원하는 말을 제대로 하지 못 했고, 말을 심하게 더듬어 주위 친구들은 해당 아동과 이야기하기를 회피했습니다. 이때 해당 아동이 느낀 소외감 ... 이 전달되었고, 언어장애가 아동의 사회적 삶에 주는 어려움이 매우 크다는 것을 현장에서 느껴 큰 충격을 받았습니다.해당 아동은 센터의 인력부족으로 인해 수준에 맞지 않는 받아쓰기 ... 글쓰기 수업을 제안했고, 이는 수용되었습니다. 개선의 과정은 어렵고 눈에 보이는 큰 변화는 없었지만, 해당 아동과 보내는 시간이 큰 만큼 작은 개선이 주는 성취감도 컸

자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.01.08

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이화여자대학교 일반대학원 언어병리학과 합격자기소개서 (비전공자) (그 외 4개 대학원 최초합격)

여자대학교 대학원에서 언어발달장애 전문가로 성장하고자 지원하게 되었습니다.2. 전공분야에 대한 연구계획학령전기와 학령기 아동의 독서지도 경험을 통해 양육자가 언어발달과 언어습득 ... 할 수 있습니다(김영태, 2007; Paul, 2007). 학령전 언어장애 아동에 대한 언어치료 접근은 영유아기 언어치료의 연속선에 이어져 있으며, 학령기에 혹여 발생할 수도 있 ... . 학령전기는 영유아기에 이뤄진 모국어에 대한 구체적인 언어 기술을 보다 발달시켜감과 동시에 이후 학령기를 준비하는데 필요한 기본 언어능력을 키워가야 하는 중요한 발달시기입니다

자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.07.03 | 수정일 2024.04.29

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