T: 선생님이 동화를 가지고 왔는데 제목은 ‘집 나가자 꿀꿀꿀’이야. 제목을 들었을 때 어떤 내용일 것 같나요? ‘집나가자꿀꿀꿀’ 동화판 전개 (10분) 3. 동화를 듣는다. ... 또 다른 집에 가도 역시 우리 집이 제일 좋다는 것을 알게 되었지요. ‘집나가자꿀꿀꿀’ 동화판, 동화인물(아기 돼지들) 마무리 (5분) 5. ... C: 돼지들이 집을 나갔어요 T: 처음에 누구네 집으로 갔지? T: 그 다음에 누구네 집으로 갔지? T: 아기 돼지들은 왜 자신들의 집으로 다시 갔을까?
‘집나가자꿀꿀꿀’을 연극으로 표현해 보면 좋겠습니다. ... . ▣ ‘집 나가자 꿀꿀꿀’갈등 제시하기 T. 책 표지에는 어떤 것이 보입니까? S.친구가 표현하는 모습을 보고 직업과 상황을 알아맞힌다. S. 돼지 3마리와 집이 보입니다. ... ♣집나가자꿀꿀꿀 책 표지 ☞학습목표의 빈칸을 추측하여 학생들이 채울 수 있도록 지도 한다. ☞학습활동을 자유롭게 유추하도록 허용적인 분위기를 조성한다.
‘집나가자꿀꿀꿀’을 연극으로 표현해 보면 좋겠습니다. ... . ▣ ‘집 나가자 꿀꿀꿀’ 갈등 제시하기 T. 책 표지에는 어떤 것이 보입니까? S. 친구가 표현하는 모습을 보고 직업과 상황을 알아맞힌다. S. 돼지 3마리와 집이 보입니다. ... ♣집나가자꿀꿀꿀 책 표지 ☞학습목표의 빈칸을 추측하여 학생들이 채울 수 있도록 지도 한다. ☞학습활동을 자유롭게 유추하도록 허용적인 분위기를 조성한다.
우리 집은 화목해요. ? 아빠처럼 커질꺼야. ? 우리아빠· ? 언제까지나 너를 사랑해 ? 집나가자꿀꿀꿀 ? 할머니의 선물 ? 소년과 어머니 ? 방귀 잘 뀌는 며느리 ? ... 집을 팝니다. ? 바쁜 이웃들 사진 및 그림자료 ? 아기 때 사진 ? 가족행사영상자료 ? 가족 구성원 그림 ? 부모님 결혼 DVD ? 다양한 집 그림 자료 ? ... 우리 집 ? 엄마는 대번 아세요. < 예술경험 > ? 엄마 머리모양 그리기 ? 엄마 아빠 표정그리기 ? 모양 색종이로 집 꾸미기 ? 가족 꼴라쥬 (nie활동) ?
돼지들:나가래 .. 나가자 .. ... 내 거야.해설:돼지들이 엄마 말을 전혀 듣지 않자 엄마는 너무 속이 상해서 이렇게 외쳤어요엄마:너희들, 이렇게 말 안들으면 우리집 아이가 아니야. 당장 나가! ... 그래그래해설:돼지들이 노래를 부르면서 다른집으로 갔어요(노래 시작)돼지들:"우리집은 싫어요 다른 집으로 갈래요"해설:돼지들이 제일 먼저 찾아간 집은 토끼네 집이었어요.
언어 사회 7/10 아기 돼지 삼형제의 집 만들기 동화를 듣고 아기 돼지 삼형제의 집을 모둠별로 만든다. 언어 표현 8/10 집 나가자 꿀꿀꿀 ‘집 나가자 꿀꿀꿀’동극을 본다. ... 표현 언어 9/10 우리 집이 최고야 ‘집 나가자 꿀꿀꿀’동극에 참여한다. 표현 언어 10/10 6. 지도상의 유의점 가. ... 동기유발 돼지 삼형제 막대인형 “꿀꿀, 나는 첫째 돼지야. 꿀~ 나는 둘째 돼지야. 꾸꾸룰~ 나는 셋째 돼지야. 안녕. 우리 삼형제가 보여줄게 있어서 왔어. 한번 볼래? 볼래?
준비물 돼지 막대 인형 TV동화 ‘집나가자꿀꿀꿀’ 활동 시간 활동 내용 도입 (5‘) 전개 (15‘) 1. ... 활 동 명 집나가자꿀꿀꿀 활동형태 동화 활동목표 ? 집의 소중함에 대해 알수있다. ? 자신의 생각과 느낌을 말할 수 있다. 교육과정 관련요소 ? ... 도입 ㆍ동화 속 돼지인형이 나와 살고 있는 집에 대해서 이야기 나눈다. T : (돼지인형 등장) 안녕? 나는 뿌~라고해요, 꿀꿀꿀 만나서 반가워요~!
꿀꿀꿀.” “선생님은 돼지를 좋아해. 돼지 너무너무 잘 먹어서 예뻐해” 인지적 상호작용(수 세기, 색깔 알기, 비교하기 등) 교사: “어 색깔이 똑같네. ... 만 3세 전후에는 유아들이 접하는 최초의 사회와의 접촉으로 여러 가지 탐색을 통해서 언어와 사회성을 발달시켜 나가는 시기이다. ... 그런데 지금 아가는 어린이 집에 가 있어. 엄마가 일하러 가거든.” 교사: “따르릉 따르릉 여보세요.여기는 어린이 집인데요. ㅇㅇ이가 너무 잘 놀고 있어요. 엄마.
사람들을 오른쪽으로 돌아가며 계속해서 비춰주는데, 아이가 아빠와 놀이를 하며‘ 꿀꿀꿀’을 계속해서 말한다. 사실 이 영화의 시나리오 제목이 ‘꿀꿀꿀’ 이라고 한다. ... 아들이 놓고 간 지슬을 생각하며 죽음을 맞이하는 할머니는 지슬을 품에 안고, 그 집은 불에 타게 된다. ... 만삭이라 부푼 몸으로는 동굴에서 빠져 나가지 못하지만, 아이를 낳고 어미는 죽었어도, 갓 태어난 아이는 살아남아 우렁차게 새 생명의 소리를 힘껏 지른다.
일방적으로 엄마가 말하지 않고 ‘꿀꿀꿀’, ‘멍멍멍’등의 의성어는 영아가 따라 해볼 수 있도록 유도해 준다. → 발이 되어 미세운동 능력이 발달하고 감각 자극이 된다. 3. ... 보물찾기가 익숙해지면 작은 선물을 여러 개 준비한 다음 집안 구석구석에 숨겨놓고 영아에게 찾아보게 한다. ... 영아는 자신의 주위에 있는 대상들의 독특한 속성을 파악하기 위해 자신의 본능적인 반응을 변형시켜 나가며, 또 이 본능적인 반응을 주위 세계를 탐색하기 위해 사용한다.
활동방법 ① 돼지 손인형으로 동화를 소개해 준다. － 꿀꿀꿀~ 안녕, 내가 있나요? ... 활동방법 ① 밖으로 나가 준비운동을 한다. － 손을 높이 뻗어 볼까요? ... 활동방법 ① ‘아기 돼지 삼 형제’ 동화를 읽은 후 연계하여 놀이 집을 만들어 본다. － 첫 번째 돼지가 무엇으로 집을 지었나요? － 돼지 형제들처럼 집을 만들어 볼까요?
집 나가자 꿀꿀꿀(동화) ? 우리는 가족입니다(동화) ? 심부름을 해요 ? 수저로 사탕 나르기 ? 두 손으로 드려요 ? 자연물을 이용한 행복한 우리 가족 꾸미기 ? ... 도서(아빠가 유치원에 가요, 집 나가자 꿀꿀꿀, 돼지책, 우리는 가족입니다, 이슬이의 첫 심부름, 아빠 가시고기의 새끼 사랑) ? 교구(눈?코?입? ... - 집에서 아빠는 엄마의 어떤 일을 도와주고 계시니? - 너희들은 집에서 어떤 일을 도와 드릴 수 있을까?
나는 영아네 집으로 달음질쳤습니다. 우리 집 돼지우리를 지났어요. 꿀, 꿀, 꿀꿀, 돼지들이 떠들었는데, ‘오줌싸개야, 밥! 밥! 밥 줘!’ 나를 놀리는 것 같았지요. ... 꼬꼬댁꼬꼬댁 째깍, 째깍, 콩닥, 콩닥 훌쩍(도둑고양이가 내려앉는 소리) 후다닥 꿀, 꿀, 꿀꿀, 드르렁, 드르렁 까옥, 까옥까옥, 쏴아, 쏴아 살랑살랑 의성어 의태어의 사용 ? ... 나는 몰래 신발을 집어 들고 집 밖으로 살금살금 나갔습니다. 두리번거리며 신발을 신다가 지붕 위에 있던 도둑고양이를 봤어요.
그린 자신의 그림과 친구 의 그림을 감상하며, 전시간에 배웠던 내용을 상기시킴 ③ 아동들의 지능 수준에 맞추어 쉬운 내 용을 재미있게 수업하여 동기 유발 (흉내내는 말 - 꽉꽉, 꿀꿀꿀 ... ① 자리 배치 교사와 학생이 수직적인 관계가 아니라 원탁에 함께 앉아 친구이자 조력자이자 선생님으로서의 위치에 서기 ② 이해도 ↑ 1) 말할 때 제스처를 많이 사용해서 수 업의 집중도를 ... 그리하여 선생님께서는 아동 특성을 파 악하여 그에 따라 다르게 지도하고 계신다고 한다. 2) 아동이 할 수 있는 일을 찾아서 스스로 해보도록 격려해주고, 아동들이 성인이 되 어 사회에 나갔을
코를 이렇~게 올려서, 꿀꿀꿀, 돼지가 되어볼까? * 동물 그림카드 (동물 사진이 있고 아래에 동물의 이름이 쓰여있음.) 탐색영역 ? ... 장난감들이 모두 집에 가고 나면 ○○반은 바깥에 나갈 거에요~ ? 실외 놀이터로 이동하여 놀이하기 18:05 ~20:00 조용한 놀이 및 귀가 ? 통합 보육실에서 자유놀이 ? ... 꿀꿀~ * 스케치북, 크레용 * 동물모자 신체영역 ? 작은 북 치며 놀이하기 T : 둥둥둥~ 어디서 들리는 소리지?
