"지성의 부덕"의 검색결과 입니다.

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"지성의 부덕" 검색결과 1-20 / 81건

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2023학년도 수능연계교재 윤리와 사상 기출 선지 OX 문제 및 정답(합리론과 경험론)

을 토대로 자연에 대한 지식을 획득한다.( ) ④ 지성을 배제한 경험적 지식을 통해 진리를 탐구한다.( ) ⑤ 우상을 타파하기 위해 귀납적 지식은 활용하지 않는다.( ) 12. ㄱ ... . (흄) 덕과 부덕은 선험(先驗)적 인식의 대상인가?( ) ㄴ. (흄) 이성은 이타적인 행위에 영향을 줄 수 있는가?( ) ㄷ. (흄) 유용성은 덕과 부덕의 판단 기준이 될 수 없 ... 과 부덕의 구별은 이성이 아닌 감정을 통해 이루어지는 것임을 모르고 있다.( ) ④ (흄이 스피노자에게 제기할 수 있는 비판) 인과 관계에 대한 인식은 이성적 추론이 아닌 습관

시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.26 | 수정일 2025.09.30

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인간행동과사회환경_안나 프로이드의 방어기제 중 자신이 가장 많이 사용했거나, 사용하는 방어기제에 대해 그 이유를 서술하시오.

을 법한 이 이야기에는 방어기제가 적용되어 있다. 이것은 합리화라고 하는 방어기제에 속한다고 볼 수 있다. 자신의 실패나 결점, 부덕을 은폐하기 위해 그럴듯한 이유를 붙여 정당 ... 과 다른 의미로 받아들이는 것을 의미한다.세 번째는 주지화 또는 지성화이다. 이것은 거부의 교묘한 형태라고 할 수 있다. 어떠한 문제로부터 어떤 형태로든 위협을 받고 있다는 사실을 알 ... 고 있었을 때, 그 문제에 대해 분석하여 지성적인 태도로 다루는 척하지만 실제로는 그 문제 상황으로부터 벗어나고자 하는 방어기제를 의미한다. 일종의 '물타기'와 같은 개념으로 이해

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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2024학년도 수능연계교재 윤리와 사상 기출 선지 OX 문제 및 정답(합리론과 경험론)

과 부덕을 구별하는 근거가 될 수 있다.(○) ㄴ. (흄) 공감 능력은 사회적 유용성에 대해 시인(是認)의 감정을 느낄 수 있게 해 준다.(○) ㄷ. (흄) 인간은 공감 능력 ... 과 부덕의 차이를 확정할 수 없다고 본다.(○) ③ (아리스토텔레스) 흄과 달리 인간의 감정은 그 어떤 덕의 형성에도 관여할 수 없다고 본다.(×) ④ (흄) 아리스토텔레스와 달리 인간 ... 한 지식은 존재하지 않는다.(×) ③ (베이컨) 참된 귀납법으로 지성을 사로잡는 우상을 극복해야 한다.(○) ④ (베이컨) 자연은 인간과 동등한 지위를 지니므로 정복 대상이 아니

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.26 | 수정일 2025.09.30

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고전소설강독3공통교재에 수록된 홍길동전과 박씨전을 읽고 다음 사항들을 중심으로 서술하시오00

를 받는 일이라면 무엇이든지 하는 인물이다. 정실이 아니니 방정한 부덕을 표방할 필요가 없고 기생일 때에 익힌 아양과 교태를 최대로 발휘하면 그만이다.상녀는 이름 그대로 관상을 보 ... 다.그는 박씨의 능력이나 부덕에 부정적인 태도를 취하며 아버지와는 달리 여성의 미를 중요시하는 모습을 드러내 보인다. 이시백의 행동은 당시 양반계층 남성들의 특성을 그대로 반영 ... 을 안타깝게 여기고 지성으로 박씨를 보살핀다. 계화는 이시백에게 박 씨의 전갈을 전하는 과정에서 무참히 구타를 당하는 부분이 묘사되고 있는데 이는 양반이라는 명분으로 한 여인

방송통신대 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.03.02

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지성의 덕과 인식론의 과제 (Intellectual Virtues and the Task of Epistemology)

서강대학교 철학연구소 서상복

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.11 | 수정일 2025.05.09

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고전소설강독 ) 고소설 박씨전(교재 209-256쪽)을 읽고 이 작품의 등장인물의 특징과 작품의 의미에 관해서 서술하시오.

과 부덕(婦德)으로 가정을 돌보았으며, 이시백을 장원 급제까지 시키는 놀라운 재주를 보여주었음에도 이시백의 마음은 여전히 박씨를 좋지 않게 바라보았다. 그러던 어느 날 박처사가 딸 박 ... 를 지성으로 섬긴다.원두표는 청나라가 조선을 침략했을 때 좌의정을 맡고 있다. 원두표는 이시백과 함께 청나라를 방비하여야 한다고 인조에게 고하였으나, 김자점의 방해로 인하여 그 뜻

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.04

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[ 차이나허스토리 ] A+ 중간 과제

하였는데 동회는 “학문과 여공과 부덕을 교육하여 현모양처의 자질을 양성, 완비한다.”는 목적으로 시작되어 여학교 양규의숙을 설립하고 1906년 6월 10일에 개교했다. “학문 없 ... 합니다.” 이후 이일정은 1935년, 58세의 나이로 외동딸 이종숙 옆에서 눈을 감았다.5. 이일정의 삶에 대하여이화학당에서 수학한 지성인이었던 그녀는 자신의 능력을 감추거나 나쁘게 쓰지 않

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.05 | 수정일 2024.07.12

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철학과 인간가치 강의소감문 (18년도 2학기)

한(Amoral, Nonmoral)’이 있고, 또 다른 대립어로 ‘부덕한(Immoal)’이 있다. 두 가지 대립어를 바탕으로 ‘예술은 도덕과 관련있는가? 없는가?’와 ‘예술은 과연 도덕적인가 ... 에서 인간은 지성적인 차원의 즐거움을 누리는 것이다. 시에서의 모방은 대상의 우연적이고 부수적인 요소들을 제거하고 대상의 본질적이고 핵심적인 것만 줄거리를 통해서 드러내는 것으로, 시인 ... 다. 일차적으로 비극은 감상자 안에서 연민과 공포를 일으킬 수 있는 사건으로 구성되어야 하고 카타르시스를 통해 관객에게 즐거움을 만들어낼 수 있어야 한다. 이때 즐거움이란 지성적인

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.03

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윤리학 과제 - 순자와 흄의 도덕론 비교

화 흄은 도덕의 근원이 인간의 감정에 있다고 생각했다. 이성은 도덕적 구별의 원천이 될 수 없고 단지 사물들의 관계를 인식할 수 있을 뿐이다. 어떤 한 사람의 행위가 덕하거나 부덕 ... 시켰다는 점에서는 공통적이다. 하지만, 흄에게 이성은 단지 정념을 일으키는 대상의 존재를 일깨워 주거나 인과관계의 연관만을 드러낸다고 생각하였다. 반면, 순자는 지성과 합리를 강조하였고, .

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.22

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아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕 교육에의 적용 [사상, 교육론, 사례 분석]

의 지성과 고요한 정신 상태에서 진리를 음미하는 관 조적 삶 같은 것, 인간의 탁월성들과 모든 가치 있는 활동들이 충분히 표현되는 삶, 또는 잘 살고 잘 행하는 것 등으로 표현 ... ) 주의주의적 입장을 가미함 - 아리스토텔레스? 지식+선의지(善意志)=덕=행복/지식+악의=부덕(다) 인간 행위? 이성에 의한 자발적 선택과 결정(지식) + 선행을 지향하는 도덕적 ... 하며, 마지막으로 지성의 훈련에 이르는 것이다. 인간의 영혼에 대하여 신체 즉 객관적 사물을 중시하고 교육의 윤리적 특성을 강조하며 사람을 선하게 하고 미덕을 갖게 하는 것은 천성

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.26

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성 평등적 관점에서 바라 본 전통적 가족 이데올로기

지속과 보존에 있을 것이다.지성과 문명을 갖추지 못한, 무리를 짓고 사는 다수의 동물 집단을 살펴보면 우리는 몇 가지 흥미로운 점들을 발견할 수 있다. 바로 우두머리 수컷이 다수 ... 가 많은 것은 국왕의 부덕이며, 혼인율과 출산율의 해결은 국왕이 해결해야 할 일이다.’라고 말하는 것에서 우리는 이러한 사고가 허황되지 않음을 알 수 있다.2) 가족결혼의 결과 구성

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.30 | 수정일 2022.01.17

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[독후감]도덕적인간 비도덕적 사회를 읽고

이라고 기대했다. 그리고 이는 어느 정도 기여했다.그러나 지난 역사는 이러한 생각이 잘못되었다는 것을 증명하고 있다. 사회적 지성이 높은 수준의 사회적 도덕성을 이끌어 줄 것이 ... 라 생각했지만, 사회적으로 이미 존재한 권력은 그것을 유지하기 위해 노력했고 이성과 지성은 그 벽을 넘어서지 못하였다. 그리고 인간은 절대적으로 이성적인 존재가 될 수 없었다. 비록 ... 를 정당화 했지만 이는 교육의 평등이 이루어지지 않은 상황에서는 당연한 결과였다. 또한 이러한 지배계급은 자신들의 계급이 덕의 결과물이라고 주장하면서 피지배계급 사람들의 부덕을 지배

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.23

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신라 선덕왕의 역사

들과 대신들을 불러 모으게 되었다. 그리고는 아래와 같은 조서를 발표를 하였다.'과인은 능력이 모자라고 부덕하여 왕위에 뜻이 없었으나 추대로 왕위에 올랐다. 그러나 왕위에 오른 뒤 ... 고자 하였다. 허나 많은 신하들이 그때마다 지성으로 만류를 하여 뜻을 이루지 못한 채 지금까지 망설이고 있었다. 헌데 갑자기 병이 나서 다시 회복이 어렵게 되었다. 죽고 사는 것은 하늘

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.18

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일제강점기 교육자 박문호의 성리학적 사상과 그에 근거한 그의 교육사상을 고찰하여 보자

하고 부덕을 닦아야 한다는 여성교육의 필요성을 주장하였다, 본고에서는 구한말 기호 성리학의 마지막 적전으로서, 한국 개화기 한민족사의 전환기에 위정척사적 사상를 견지하는 시대의 교육자 ... 의 차이가 없기 때문에 직분이 가사에만 한정되더라도 여성도 독서를 통하여 인격을 수련하고 부덕을 닦아야 한다는 것을 깨닫고 을 집필하였다, 39세 되던 해 2월에 현학에서 조헌 ... 다, 지질지성이란 태극 전체가 기질 가운데 떨어져 있을 뿐 별도의 성이 존재하는 것이 아니다’라고 하여 본연지성이 이일이면 기질지성은 분수가 된다, 주자는 이일의 입장에서 성

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.14

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현대 윤리학 안에서 흄의 영향 -넬 나딩스의 배려윤리를 중심으로-

은 단독으로는 선악을 분별할 수 있는 능력이 없음을 선언한다.부덕과 덕은 이성만으로는 발견될 수 없고, 관념의 비교를 통해서도 발견될 수 없으므로, 덕과 부덕이 유발하는 인상이나 소감 ... 을 통해서만 우리는 덕과 부덕의 차이를 확정할 수 있다. 도덕적 청렴과 타락에 관한 우리의 결정은 분명히 지각이다. 그리고 모든 지각은 인상이거나 관념이므로, 그 결정이 둘 중 ... 로, 나딩스는 전통 윤리학이 여성적인 가치를 무시하고 경시해 왔다는 점을 비판한다. 서구 정신사에 있어서 윤리학의 이성 중심적 전통은 독립성, 자율성, 지성, 의지, 신중함, 위계

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| 리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.07.02

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교육사4공통)우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가-신사임당-중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오0k

교육관으로 훌륭한 자녀를 길러냈다는 점을 높이 평가할 수 있다. 그는 4남 3녀의 7남매를 한결같이 이름난 학자요, 철인으로 그리고 예술가요, 뛰어난 부덕을 함양한 의인으로 길러 ... 내었다. 그가 지성으로 가르친 자녀 가운데 셋째 아들인 율곡은 물론, 맏딸 매창(梅窓)은 오늘날에도 유적이 남아 있으리만큼 훌륭한 인물이다.평소 그는 몸과 마음과의 관계, 감정 ... 을 다 하도록 가르쳤다. 그리고 딸들에게는 여유사행(女有四行), 부덕(婦德). 부언(婦言), 부용(婦容), 부공(婦功)과 더불어 학예(學藝)를 닦도록 훈계하였다. 그의 자녀 교육

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| 방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.09.02 | 수정일 2020.10.15

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소크라테스 최후의 13일 독후감

을 알게 된 자가 갖추게 되는 조심성이라고 할 것이다.또한 당시로서는 파격적인 생각이었던 이상국가건설의 요건 - 남녀평등과 처자식의 공유와 좋음의 이데아, 지성적 앎과 같은 그 ... 고자 한다. 그 이유는「국가」를 공부하면서 ‘혼’이라는 단어가 자주 등장하지만, 단지 각주의 설명 - 살아가는 방향, 윤리, 덕, 지성을 인식할 수 있는 통로와 같이 애매모호하게 설명 ... 될 뿐 혼에 관한 구체적인 논의는 생략되었던 점이 아쉬웠기 때문이다. 고대 그리스인들이 인식하는 ‘혼’이란 오늘날 영혼이라는 개념과 달리 복합적이고 함축적인 의미로서 일종의 지성체이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.05

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듀이의 도덕교육 내용과 우리나라 도덕 교육의 방향

라기보다 사실의 문제이다. 그것이 당위의 문제라면 관습이나 권위와 같은 외부적인 힘에 의해 강요되어지며, 사실의 문제라면 반성적 사고에 의해 탐구되어진다. 지식교육과 도덕교육은 지성 ... 의 개발이라는 면에서 동일한 교육이다. 그래서 도덕(=도덕교육)은 곧 교육(=지식교육)인 것이다. 그것은 지성에 의해 통제되는 습관을 형성하는 교육이다. 또한 듀이에게 있어, 교육 ... 의 내용과 방법은 통합된다. 교육내용으로서의 교과는 기억하여 소유해야 할 대상이 아니라 지성을 사용되는 자료이다.2. 듀이 도덕교육의 목적도덕교육의 목적은 학습자들이 생활하고 사고

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.14

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희랍사회와 로마사회의 교육과 사상 A+

. 그래서 지와 덕 을 일치하는 것으로 보고 지덕합일설을 주장한다.*지덕합일설=부덕(不德)은 무지(無知)에서 생기므로, 참된 지식을 갖추면 반드시 유덕(有德)한 존재가 된다는 학설.덕 ... 케이온 학원( 소요학교 ) 창설저서:『정치학』, 『윤리학』2. 행복론 진리인식: 지성적인 덕(이성적 덕) 정욕억제: 품성적인 덕(실천적 덕)인간의 궁극적인 목적은 행복이다→ 행복

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| 리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.03.04

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희랍사회의 교육과 사상 (교육철학) A+

. 그래서 지와 덕 을 일치하는 것으로 보고 지덕합일설을 주장한다.*지덕합일설=부덕(不德)은 무지(無知)에서 생기므로, 참된 지식을 갖추면 반드시 유덕(有德)한 존재가 된다는 학설.덕 ... 케이온 학원( 소요학교 ) 창설저서:『정치학』, 『윤리학』2. 행복론 진리인식: 지성적인 덕(이성적 덕) 정욕억제: 품성적인 덕(실천적 덕)인간의 궁극적인 목적은 행복이다→ 행복

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| 리포트 | 19페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.03.04 | 수정일 2016.03.17

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