"지각대장 존"의 검색결과 입니다.

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지각대장 존 독후감 - 지각대장 존 관련 독후감 2건 제공

EasyAI “지각대장 존” 관련 자료

+[A+레포트] '지각대장 존' 그림책..등록일 2021.03.19 | 총 5,262자 | 5페이지 | 3,000원
+지각대장 존을 통해 본 교사의 역할등록일 2018.10.14 | 총 3,557자 | 3페이지 | 1,500원

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"지각대장 존" 검색결과 1-20 / 233건

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지각대장 존 감상문

은, 즉 악어와 사자 파도를 보며 책의 주인공인 ‘존’의 환상 속 허구라고 생각한 나의 머릿속에는 이미 선입견이 가득 차 있다는 것을 짐작게 하였다.‘그림책’이 재미있는 것은 직관 ... 적으로 장면을 담아내기 때문도 있겠지만, 한 장면 장면이 미세하게 다르게 묘사된 것을 찾고 그것에 담긴 의미를 찾는 것도 꽤 흥미로운 과정이 된다. 가장 먼저 책의 표지를 보면 존 ... 은 권력자인 선생님의 앞에서 아주 작은 아이로 묘사되어, 두려움에 땀을 쏟는 모습을 보인다. 이 책을 넘긴 후에 ‘면지’를 보면, 존의 반성문 삽화가 담겨있다. 특히 원서의 면지

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.22

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포스트모던 그림책으로서의『지각대장 존』읽기 (Reading John Patric Norman McHennessy-the Boy Who Was Always Late in Light of Postmodernism)

본 연구는 그림책의 역동성을 출발점으로 삼아, 포스트모더니즘의 관점에서『지각대장 존』을 분석해보았다.『지각대장 존』의 뼈대에 해당되는 4개의 에피소드 와 열린 결말이라는 명시 ... 모던 그림책의 특성에서 알 수 있 듯, 하나의 통합된 형태로 이야기를 정리하는 대신 파편의 형태로 산재해 있는 이 질적인 이야기에 주목하여, 좁게는『지각대장 존』에 대한 다양한 해석 ... 의 가능성을 탐색하고, 넓게는 이를 통해 그림책이 가진 역동성을 확인하고자 하였다. 분석결과,『지각대장 존』의 뼈대를 구성하는 4개의 에피소드와 열린 결말의 순환구조는 존과 교사

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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[배움은 여행] 은유로 분석한 그림책 『지각대장 존』 ([LEARNING IS A JOURNEY] Metaphor in John Patrick Norman McHennessy-The Boy Who Was Always Late)

As a conceptual tool, metaphor is prevalently observed not only in mundane language, but also in various human activities, such as gestures, movies, b..

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.19 | 수정일 2025.06.27

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[A+레포트] '지각대장 존' 그림책 분석 레포트

고 단순히 지식을 습득하는데 있지 않다. 그림책 역시 남에게 지식을 내보이는 공부가 아니라 자시 내면의 성숙을 위한 공부이다. 교수님께서 제시하신 세 가지의 그림책 중 ‘지각대장 ... 다. 존이 학교를 가기 위해 아침 일찍 집을 나선다. 학교 가는 길에 악어를 만나 장갑을 잃어버리고 선생님께 지각한 이유를 사실대로 말하지만 벌을 받는다. 그 다음날에는 사자를, 그 ... 다음날에는 파도로 인해 학교에 지각하게 된다. 하지만 선생님은 끝까지 존의 주장을 허구라고 취급하며 벌을 준다. 마지막에는 선생님이 고릴라한테 붙들려 매달린 채로 도움을 청하지만 존

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.19

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그림책 『지각대장 존』에 나타난 글, 그림, 파라텍스트 읽기 (An Integral Analysis of Text, Picture and Paratext : John Patrick Norman McHennessy, the Boy Who Was Always Late)

본 연구는 그림책 『지각대장 존』의 포스트모던 특성을 연구하는 것이목적이다. 포스트모던 그림책에서 자주 등장하는 현실과 환상의 구분에서기존의 연구들은 현실 세계와 환상 세계 ... 은 문화적 배경과 결부되어 있었다. 『지각대장 존』은다양한 포스트모던 요소들을 갖추고 있었다. 이야기는 각 에피소드에서글과 그림이 병행되면서 순환구조를 만들어 열린 결말에 도달 ... 이 현실 세계를, 네 개의에피소드는 환상 세계라는 결론에 도달하였다. 본 연구는 또한 지각대장존이 가지는 기호학적 특징과 포스트모던 적인 성격을 상세히 분석하였다. 주인공의 이름

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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Burningham의 그림책 『지각대장 존』에 나타난 Bakhtin의 카니발 분석 (Analysis of Bakhtin’s Carnival in Burningham’s Picture Book, John Patrick Norman McHennessy: The Boy Who Was Always Late』)

본 연구의 목적은 John Burningham의 그림책 『지각대장 존』에서 Mikhail M. Bakhtin의 카니발 개념을 분석하는 것이다. 카니발 웃음, 그로테스크 리얼리즘 ... 을 찾을 수 있었다. 둘째, 권위와 근엄을 상징하는 학위복과 이에 걸맞지 않게 화내는 선생님의 경박한 모습 간의 대조에서 그로테스크 리얼리즘이 분석되었다. 셋째, 지각대장으로 불리 ... , 전도의 세 가지 측면에서 기호학적인 의미작용을 분석한 결과, 첫째, 존이 학교 가는 길에 맞닥뜨린 커다란 파도는 학교로부터 해방되는 기쁨의 사건으로 재해석됨에 따라 카니발 웃음

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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유아그림책「지각대장 존」에 나타난 등장인물의 의사소통 연구 (A Study on Communication among the Characters of The Boy Who Was Always Late, Picture Book for Young Children)

본 연구에서는 기호학적 관점과 심리학적 관점에서 유아그림책「지각대장 존」에 나타난 등장인물간의 의사소통 과정을 분석해 보았다. 연구결과「지각대장 존」에서는 존이 가지고 있는 심리 ... 는 존에게 대상을 비판하고 비난하는 태도를 습득하게 만들어 자아 존중 감을 떨어뜨리는 결과를 초래한다. 결국 선생님은 존이 가지고 있는 코드를 이해하지 못하고 존이 원했던 양육적인

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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그림책〈지각대장 존〉의 의미구조에 관한 기호학적 분석 (A Semiotic Analysis of Semantic Structure of a Picture Book, "John Patrick Norman Mchennessy - The Boy Who Was Always Late")

그 의미가 다의적으로 해석되는〈지각대장 존〉의 내러티브에 내재된 의미 구조를 그레마스의 기호학을 통해 파악해 보았다. 특히 이 작품에서 여타 그림책과 달리 캐릭터의 조형성이 부각 ... 된 것이 아니라, 등장인물들 간의 거리, 등장인물과 독자와의 거리와 위치의 관계를 통해 갈등과 대립구조를 암시하고 있다는 특징을 발견했다. 〈지각대장 존〉의 시퀀스를 구성함에 있 ... 어 생겨나는 공간에서의 기호 의미를 찾아내어, 공간에서의 기호학인 근접학(proxemics)적 시각으로 분석해 보았다.내러티브 분석 결과, 그림책 〈지각대장 존〉은 주인공인 존이 권위

논문 | 13페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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그림책 지각대장 존에 나타난 교사 이미지: 권력자 (Teacher's characters in the picture book John Patrick Norman McHennessy : The boy who was always late : A Man of Power)

푸코의 권력 개념에 대해 살펴보고, 존 버닝햄의 그림책 지각대장 존에 나타난 교사의 이미지를 미셀 푸코의 권력 개념을 중심으로 분석하고자 하였다. 분석 결과 교사의 이미지는 ‘나

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

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학교 불안심리의 치유를 위한 아동의 판타지: 『암흑의 늪에서 온 교사』와 『지각대장 존』을 중심으로 (On Children’s Fantasy for the Healing of School Anxiety: The Teacher from the Black Lagoon and John Patrick Norman McHennessy, the Boy Who Was Always Late)

건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 동화와번역연구소 이영준, 이우학

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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지각대장 존을 통해 본 교사의 역할

[주제1] 제시된 교사의 역할을 다룬 책을 읽고 난 후 자신이 생각한 교사의 역할을 서술하기 교사의 역할1. 그림책「지각대장 존」의 줄거리 소개지각대장 존 표지 그림을 보면 검 ... 적 정열을 다하는 교사 사이의 상호신뢰의 관계라고 할 수 있다.3. 지각대장 존에 나타난 교사와 비교해서 교사가 갖추어야 할 자질과 특성① 교사는 “사랑”을 자각하는 사람이어야 한다 ... 의 노력을 통해 신뢰성에 기초한 진정한 권위를 획득하게 된다.4. 지각대장 존을 통해서 바라본 자신이 생각한 교사의 역할교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다는 존 듀이의 말

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.14

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[A+] 존 버닝햄 - 지각대장 존 독후감

공 존은 매일 등굣길에 벌어지는 이상한 일들로 인해 매일 학교에 지각하게 된다. 그러나 선생님은 존의 말은 믿지 않고 거짓말을 한다고 생각하여 매일 반성문을 쓰게 한다. 그러나 ... 일이 있찌 않았나 하는 생각을 해 보았다. 물론 책의 주인공인 존처럼 말도 되지 않게 악어나 사자, 혹은 강물이 넘치는 일까진 아니었지만 피치 못할 일이 생겨 지각했던 경우도 있 ... 존 버닝햄의 삶과 동화 처음 이 과제를 보았을 때, 교수님께서 이런 동화는 어린이들을 위한 동화인데 왜 읽어보라고 하셨을지 정말 궁금했다. 간단하게 이야기를 요약해 보자면, 주인

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.29 | 수정일 2024.05.09

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그림책 지각대장 존에 나타난 교사 이미지 : 권력자 (권력자)

한국어린이미디어학회 김영연, 최남정

논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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쓰기 문학교육 지각대장 존 서평

“존, 오늘은 무엇을 만나고 왔니?”-‘지각대장 존’을 읽고쓰기?문학교육 반 (교시)1. 들어가며-존과 존, 존이 존을 탄생시키다‘지각대장 존’은 가장 주목받는 그림동화 작가 ... 들이 읽기에도 좋은 그림동화들이 많다. ‘지각대장 존’ 또한 아이들에 대한 어른들의 권위적인 태도를 꼬집어 이야기하고 있기 때문에 어른들도 읽어볼만한 그림책으로 손꼽히곤 한다. 또한 ... 적인 어른들의 모습을 꼬집다-넌 또 지각이야, 존 패트릭 노먼 맥헤너시!“악어가 나온다는 거짓말을 하지 않겠습니다. 또, 다시는 장갑을 잃어버리지 않겠습니다.”책 ‘지각대장 존

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.31

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'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기

'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘지각대장 존’의 줄거리와 소감1) ‘지각대장 존’의 줄거리2) ‘지각대장 존’을 읽은 소감3 ... ) ‘지각대장 존’ 그림책의 특징2. 존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술Ⅲ. 맺는 말Ⅳ. 참고문헌'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기Ⅰ. 서론‘지각대장 ... 하는 일종의 대안학교인 그 유명한 ‘서머힐’을 다니게 된다. 존 버닝햄은 ‘지각대장 존’에서 자신의 어린 시절의 이런 경험을 바탕으로 일반학교의 관습과 엄격함을 비판하고 싶었는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.19

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존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할을 서술하시오.

존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할을 서술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 존 버닝햄의 지각대장 존의 내용2. 지각대장 존을 읽고 선생님의 역할에 대한 견해Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ ... 이 1987년에 출판된 지각대장 존이다. 아래에서는 위와 같은 존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할에 대해 살펴보고자한다.Ⅱ 본론1. 존 버닝햄의 지각대장 존의 내용이야기는 존 ... 해 가는 것이다. 이 동화는 결국 교육에서는 벌이 아닌 이해와 관심이 더 소중함을 깨닫게 한다.2. 지각대장 존을 읽고 선생님의 역할에 대한 견해지각대장 존에서 존은 자신에게 벌어진

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.20

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지각대장 존 서평 A+자료

아이의 눈으로 세상을 바라보라- 존 버닝햄, 『지각대장 존』을 읽고1. 아이의 눈으로 세상을 바라보라어른들이 숨어서 동물이 말하는 것처럼 ‘안녕’하고 소리를 내면, 아이들은 진짜 ... 았지만, 요즘은 조금 알 것도 같다.『지각대장 존』의 저자 존 버닝햄(John Burningham, 1936년~ , 영국)은 아이의 눈으로 세상을 바라보고 그것을 글과 그림으로 이야기 ... 한 매력을 가지고 있기에 그는 오늘날 세계적인 동화작가로 인정받고 있다.2. 세 가지 핵심어 : 대비, 반복과 변화, 자유『지각대장 존』은 주인공이 학교에 지각할 수밖에 없었던 다이내믹

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.17

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제시된 교사의 역할을 다룬 책을 읽고 난 후 자신이 생각한 교사의 역할을 서술하기 존 버닝햄(1995).지각대장 존. 비룡소

보육교사론제시된 교사의 역할을 다룬 책을 읽고 난 후 자신이 생각한 교사의 역할을 서술하기< 존 버닝햄(1995).지각대장 존. 비룡소 >이 책의 주인공 존은 학교에 가려고 길 ... 었다. 허겁지겁 학교로 갔지만, 존은 지각하고 말았다.그리고 선생님께 지각을 하고 장갑은 어디서 잃어버린 것이냐며 혼을 낸다. 존은 그런 선생님께 자신의 일을 이야기 했지만 선생님은 거짓말이 ... 아서 쓰고 간다.존은 그 다음날 사자를 만나서 바지는 찢어지고, 지각을 하게 된다. 이번에도 선생님은 존의 이야기에는 관심도 갖지 않고 자신의 생각대로만 이야기 하고 있다.선생

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.28 | 수정일 2019.03.02

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괴물들이 사는 나라 , 지각대장 존, 백두산이야기

을 주는 모험이야기에서 재미만 추구하던 어린아이가 가족의 소중함과 집의 편안함과 안정감을 느끼게 되는 좋은 교훈이 담긴 내용인 것 같다.지각대장 존작가 존 버닝햄글의 특징글을 보 ... 면 단조롭지만 각각 다르게 세 가지의 등굣길 상황들을 주인공 존 패트릭 노먼 멕테너시가 학교에 도착해서 자세하게 선생님에게 설명하는 대화 내용이 조리있게 잘 쓰여 있다.존은 고릴라 ... 의 그림을 보면 각각의 다른 배경의 날씨와 풍경이 그려져 있다. 하지만 그림의 분위기는 외롭고 쓸쓸한 아주 먼 길처럼 보이는 색체의 공통점이 있다.존 패트릭 노먼 멕터너시가 겪게 되

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.28

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[독후감]지각대장 존을 읽고

지각 대장 존의 표지 그림을 보면 권위적으로 보이는 검은 옷과 모자를 쓴 무시무시한 표정의 선생님이 몸을 구부리며 존을 내려다보고 있다. 그 앞에서 물이 뚝뚝 떨어지는 옷을 입 ... 는 악어, 사자 등 방해꾼들 때문에 물건을 잊어버리고 지각을 한다. 하지만 선생님은 존을 믿어주지 않고 거짓말을 하지 않겠다는 반성문을 쓰게 한다. 선생님의 꾸중으로 인하여 더 ... 지 않겠습니다.´라는 글이 빼곡히 들어 차 있어 도대체 존의 지각과 악어가 어떤 관계인지 궁금해지기도 한다.´존 페트릭 노먼 멕헤너시´는 이른 아침, 동트기 전부터 집을 나서

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.11

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