. 원칙 14 : 혹독한 반성과 끊 임없는 개선으로 학습하는 조직장기적 관점에서의 사고와 학습 . 다른 기업과 달리 도요타는 과정 지향적이며 의식적으로 사람 , 기술 및 협력하는 과정 ... 결과 지향성 : 계량지표의 역할 .조 직 적 학 습 을 위 해 목 표 를 공 유 . – 조직적 학습의 핵심은 공통의 목적을 향해 모든 종업원들의 목표를 맞추는 것임 . – 도요타 ... Kanri ) – 조 직적 학습을 이끌고 독려함 .도요타의 정책 개발과정 조직 목표 시간 품질 비용 혁신 임원진 점검 개선 ? 방법 ? 결과 ? 대책 ? 목표 및 시간 ? 3 단계
하고 있다. 1980년대 도요타에서는 협력가맹기업 가운데 비독점대기업 거래부품의 90%, 닛산의 경우에는 82%가 복수발수였다. 모기업은 하청부품 기업을 조직화하여 비요절감, 품질관리 ... 로 하여 대기업이 우위로 전개되고 있다. 또 자금조달에서도 사채는 대기업이 거의 차지하고 있으며, 다양한 자금조달방법을 갖고 있다.대기업과 중소기업은 기업의 조직구조, 노사관계, 자금 ... 조달, 소유와 경영의 관계 등 다양한 측면에서 커다란 차이가 있다. 종래의 이러한 격차구조는 이중구조론으로 설명되어 왔다. 이중구조론은 일본경제구조의 근대적 요소와 중소영세기업