에 있어 노력을 해야 할 것으로 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 유나래(2014)『유아교사가 인식한 개인적, 전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가』, 인천대학교교육대학원● 서영숙, 서혜전, 김영명, 채혜선, 김진숙 공저(2016)『보육학개론』, 양서원 ... 방법 및 평가에 대한 지식, 유아교육과정에 대한 지식, 유아에 대한 지식으로 교사의 전문성”을 이야기 하고 있다. 또한 유아교사의 전문적인 자질은 ‘기술’이다. 교육과정을 구성 ... 스러움, 과보호 없이 발달을 지원하기 위한 능력”을 제시한다. 훌륭한 교사의 주 특징은 유아를 위해서 ‘일’을 하는 능력 보다는 유아와 같이 할 수 있는 능력이다.종합해본다면 학자
했다. 최근에는 이러한 상황이 증가하여 숲 유치원이 계속해서 증가하고 있다.2) 전문가들이 말하는 숲교육의 효과(1) 인천대학교대학원교육학과 이명환 교수(숲유아교육연구소 소장)지붕 ... 받고 있는 것이 생태중심 유아교육이다. 즉 생태중심 유아교육과 숲 체험활동은 새로운 교육 모델에 대한 관심이 고조되고 있는 상황 속에서 전 세계적으로 급속히 보급되고 있는 환경 ... 가 일반 유치원 유아보다 창조력,상상력, 운동력과 학습참여도 및 면역능력이 우수합니다. 특히 학습 성패에 전제조건이 되는 수업참여도와 동기부여 및 인내력, 집중력의 차이가 큽니다.3
) 전문가들이 말하는 숲교육의 효과(1) 인천대학교대학원교육학과 이명환 교수(숲유아교육연구소 소장)지붕도, 벽도, 문도 없어 공간적 제약이 없는 숲은 유아기에 필요한 신체 ... 에 따른 환경을 극복하기 위해서 유아교육의 새로운 패러다임 전환이 진행되고 있는데 그 방법적인 대안으로 관심 받고 있는 것이 생태중심 유아교육이다. 즉 생태중심 유아교육과 숲 체험 ... . 본론1. 숲 유치원, 숲교육에 대해서2. 이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교교육대학원: 유아교육전공 2012.2Ⅲ
에 입학했으나 고심 끝에 제가 학업 하고자 했던 ‘유아교육’학과를 찾아 인천대학교에서 새롭게 시작했을 정도로 유아교육은 학문으로서 저의궁극의 목표가 되었습니다.더불어 유아교육분야 ... 은 아이들에 대한 사랑이 있기 때문입니다. 더 나은 이론과 깊이를 통하여 유아의 발달을 돕는 전문인이 되겠다는 목표가 대학원 진학의 직접적인 동기로 작용했습니다. 학부에서는 서울여대 ... 이화여자대학교대학원연 구 계 획 서(Study Plan)지 원 과 정석사학위과정( ) 박사학위과정( ) 석박사학위 통합과정( ) 연구생( )성 명 :학과(학부) :전 공 :1