"우리말문법론 2장"의 검색결과 입니다.

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"우리말문법론 2장" 검색결과 1-20 / 6,745건

우리말문법론 요약 2장

≪제 2장 우리말 문법현상의 특징≫103 - 682.1 형태적 특징① 교착어이다- 어간과 어미의 형태가 투명하여 하나의 형태에 하나의 기능이 일대일로 대응된다.ex) 깨-+뜨리 ... 와 어미가 풍부하다③ 의존명사와 단위성 의존명사가 발달했다ex) 저기 가는 이가 누구냐?자립성이 없어 반드시 관형사형 어미를 앞세워야 한다.우리 집에서는 소 두 마리를 기른다.선행 ... 하다 ~ 깜깜하다 ~ 캄캄하다 → 자음의 교체에 의해2.2 통사적 특징① 주어 - 목적어 - 동사(SOV) 언어에 속한다.- 서술어가 성분을 지배한다. (1자리 서술어, 2자리 서술어

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.05.26

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[요약] 우리말문법론 2장

제 2장. 우리말 문법 현상의 특징2.1. 형태적 특징① 우리말은 형태론적으로 볼 때 교착어에 속한다.‘교착어에 속한다’ = 어간과 어미의 형태가 투명하여 하나의 형태에 하나 ... 어미부 ‘-셨겠습니다’ 가 붙는다.- 합쇼체의 평서형어미 ‘-ㅂ니다’- 합쇼체의 등급 ‘-ㅂ’ , 직설법 ‘-니-’, 진술의 종결 ‘-다’② 우리말에는 조사와 어미가 풍부 ... 로 다양한 구성이 이루어짐③ 우리말에는 의존명사와 단위성 의존명사가 발달되어 있다.- ‘저기 가는 이가 누구냐?’의 ‘이’는 자립성이 없어 반드시 관형사형 어미를 앞세워야 한다.- ‘나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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[요약] 우리말문법론 8장 -2

8.2. 어미8.2.1. 어미의 특성과 종류?어미의 특성과 어미 기술의 중요성- ‘어미’는 어간에 결합하여 여러 가지 문법적인 의미를 더해주는 요소이다.- 국어에서 형태 ... 어미비종결어미연결어미대등적 연결어미종속적 연결어미보조적 연결어미전성어미관형사형 전성어미명사형 전성어미+ 171쪽 참고해서 줄긋기!8.2.2. 어말어미?종결어미- 문장의 끝에 위치 ... -다시피, -건대’ 등이 있음③보조적 연결어미가. 나는 그때 조용히 앉아 있었다.나. 우리도 이번에 국제대회에 출전하게 된다.다. 아직도 봄이 오지 않았다.라. 학생들이 운동장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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[요약] 우리말문법론 5장-2

5.2. 대명사인칭대명사1인칭단수복수예사말(평대칭)나우리겸사말(하대칭)저저희2인칭단수복수예사말너너희공대말(존대칭)자네, 당신, 그대3인칭근칭중칭원칭이이, 이애, 이분그, 그이 ... -들’을 붙여 ‘우리들, 저희들, 너희들’ 이라고 사용한다.EX. 우리 모두 힘을 합쳐 살기 좋은 나라를 만듭시다.위의 문장에서 ‘우리’는 단순히 1인칭 대명사의 복수가 아닌 2인칭 ... , 그애, 그분저이, 저애, 저분지시대명사사물 표시이것그것저것장소 표시여기거기저기?인칭대명사가. 나, 저1인칭 단수나. 우리, 저희1인칭 복수다. 너, 자네, 당신, 그대2인칭 단수라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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Holes 15장_20장 주요 표현 및 영작 연습

주어 동사: 가장 ~하지 않은, 결코~않은응용: 그녀는 절대 거짓말할 사람이 아니다.6) Give him some space.해석: 그를 내버려둬.문법: Give 목 some ... 의 구덩이를 넓혔다. 겨드랑이와 오징어가 팠던 구덩이뿐만 아니라.문법: A as well as B: B뿐만 아니라 A도응용: 우리는 비누뿐만 아니라 샴푸도 가지고 있습니다.8 ... 던 것을 멈추다응용: 그가 들어오자 모두는 말을 멈췄다.10) I don't know how to teach.해석: 나는 가르치는 방법을 몰라.문법: how to V ~하는 방법

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.07

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Horrid Henry 1권 1장 및 2장 표현 정리 및 영작연습

용어를 달달 외우지는 않는다. 중학교 2학년 이상이 되었을 때 교과에서 문법 용어를 배우게 되면 그때 참고하라는 의도에서 적었다.1. 1장 주요 표현1) “How did two ... Horrid Henry 1권 1장 및 2장 표현 정리 및 영작연습Horrid Henry the Complete Story Collection 30 Books Box Set ... (Paperback 30권), Francesca Simon (지은이), Dophine paperbacks, 1995.0. 주의사항1. 1장 주요 표현2. 2장 주요 표현0. 주의사항

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.24

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Holes 5장 6장 7장 8장 주요 표현 및 영작 연습

는 금연한 이래로 쭉 기분이 안 좋은 상태에 있었다.문법: 주어 현재완료 since 주어 과거동사응용: 작년에 이사 온 이래로 나는 쭉 여기서 살고 있다.2. Stanley ... had lied a little.해석: 스탠리는 진실을 말했지만 아마도 그가 거짓말을 했더라면 더 나았을 것이다.문법: If 주어 had p.p.~, 주어 would(could ... have said he found the shoes in the street.해석: 그는 신발을 길에서 발견했다고 말할 수 있었을 것이다.문법: could have p.p. ~할 수

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.28

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Horrid Henry 1권 3장 4장 표현 정리 및 영작연습

4장에서는 앞선 장에서 다룬 총 21가지의 문법 표현을 배제하고 새로 등장한 표현들 위주로 넣고자 했다.2. 3장 주요 표현 (p.49~68)1) I've been the ... 하라고 명령하다.응용: 선생님을 우리에게 다투지 말라고 명령했다.6) I'm sick of playing pirates.해석: 나 이제 해적 놀이 지겨워.문법: be sick ... (Paperback 30권), Francesca Simon (지은이), Dolphin paperbacks, 1995.1. 들어가기 전에2. 3장 주요 표현3. 4장 주요 표현1. 들어가

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.26

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문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

다르다. 그러므로 각 교수요목의 과정마다 저마다의 장단점이 있다.2. 본론2.1 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점문법-구조 교수요목은, 언어가 지닌 구조적 특징, 형식적 특징 ... 들의 적용 능력을 신장시키는 데 주된 목적을 둔다.2.2. 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점상황 중심 교수요목은 문법 중심 교수요목과 다른 방향을 추구하고자 하는 목적에서 시작 ... 과제: 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계제출자: 000문제 : 문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.1. 들어가

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.30

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Holes 9장_14장 주요 표현 및 영작 연습

한 후 가장 하고 싶지 않은 일이 캐이브맨이라 불리는 소년과 싸움에 휘말리는 일이었다.문법: The last thing 가장 ~하고 싶지 않은 일응용: 영어공부하기 진짜 싫다.10장 ... the day off?해석: 그럼 저 오늘 하루 나머지 쉬나요?문법: get the rest of the day off: 하루 나머지를 쉬다응용: 나는 오늘 휴무야.11장 주요 ... 이 들었다.문법: It occurred to ~ that ...(주어 동사) 문득 ~에게 ... 생각이 들었다.응용: 문득 길을 잃었다는 생각이 들었다.12장 주요 표현 및 영작

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.31

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국어 수업 학습지(형태론, 단어의 형성, 품사, 한글맞춤법, 정답있음)

, 줄, 개, 권, … ㉡ ( 대명사 ) : 사람이나 사물의 이름을 대신 하는 말 ( 인칭 ) 대명사 1인칭 나, 저, 우리, 저희 2인칭 너, 자네, 당신, 그대, 너희 3인칭 ... 적 합성어 ) 우리말의 일반적인 문장 구조에서 확인되는 단어의 배열법에 따라 만들어진 합성어 ex) 알아듣다, 볼거리, 밤낮 ( 비통사적 합성어 ) 우리말의 일반적인 문장 구조 ... ’에 따라 적는다. ▣ 관련 규정 (외래어 표기법 규정에 있는 외래어 표기 방법) 제1장 제1항 외래어는 국어의 현용 24 자모만으로 적는다. 제1장 제2항 외래어의 1 음운은 원칙

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.24

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[ 한국어 학습자를 위한 부사격조사 에, 에서의 의미와 기능 고찰 ]

이 클 것이다. 모국어가 한국어인 우리는 쉽게 지나치고 당연하게 여기는 문법 요소 중 하나이지만 학습자라면 보통 어려워하기도 하는 부사격조사의 문법적 역할과 ‘에’, ‘에서’를 본문 ... 에서 간략히 고찰하고 다뤄보고자 한다. 특히 ‘부사격조사’는 문법의 초급단계에서도 필수 항목이니만큼 학습의 의미가 크다. 2. 부사격조사 『언어』 문장 안에서, 체언이나 체언 구실 ... 을 하는 말 뒤에 붙어 부사어 자격을 가지게 하는 격조사다. ‘에’, ‘에서’, ‘(으)로’, ‘와/과’, ‘보다’ 따위가 있다. 우리는 그 중 ‘에’와 ‘에서’를 다루어 볼 것이

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.23

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영어교사 자소서

교사로서 힘차게 앞날을 계획해나가는 데에 큰 힘이 되고 있습니다.2. 성격의 장단점꼼꼼하고 계획성있는 성격이 저의 장점입니다. 어머니한테 용돈 기입장 쓰는 법을 배운 후 저는 시키 ... 내다보며 큰 그림을 그리자는 것이고, 공부할 때 숲을 보자는 것은 한 부분에 매몰되지 말고 근본적인 것을 파악하자는 것입니다.영어 공부할 때의 예를 한 가지 말씀드리자면 문법 ... 을 무조건 달달 외우는 방식보다는 문법이 왜 필요한지, 원어민들은 문법을 외우지 않고도 왜 문법을 틀리지 않는지를 깨달아서 적용하는 것입니다. 다시 말하면 외우는 것보다는 상황과 습관

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.11

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Magic Tree House 1권 1_5장 주요 표현과 영작연습

an be real.해석: 이 중 무엇도 실제일 리 없어.문법: None of 명사: 무엇도 ...가 아니다.응용: 우리 중 누구도 거짓말을 하지 않는다.15) They couldn ... 가 그의 일곱 살 여동생과 시간을 보내는 것이었다.문법: This is what 주어 동사: 이것이 ~하는 것이다.응용: 이것이 그가 가진 것이다.2)The sun was about ... : must 동사원형 ~임에 틀림없다.응용: 너는 아픈 것이 틀림없어.5)We don't know who it belongs to.해석: 우리는 그것이 누구 것인지 몰라.문법: We

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.02

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외국어로서의한국어표현교육론_말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오. (1)

이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 말하기의 중요성2. 문법번역식 교수법(1) 의미(2) 문법번역식 교수법과 말하기(3) 문법번역식 교수법의 장단점3 ... . 청각구두식 교수법(1) 의미(2) 청각구두식 교수법과 말하기(3) 청각구두식 교수법의 장단점Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론말하기란 화자가 음성 언어를 사용하여 자신의 생각과 감정 ... 상대방을 높이는 문화에 자연스럽게 동화되는 것과 같은 이치다. 결국, 대상 사회의 문화를 가장 빨리 익히는 첩경은 말하기 능력을 함양하는 것이라 할 수 있다.2. 문법번역식 교수법

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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[한국어교재론] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석

’, ‘기억 합시다’로 되어 있다. 핵심 내용을 이해하고 문법과 어휘를 익힐 수 있도록 단계적으로 잘 구성되었다. (2) 교재의 장단점 이 교재는 외국인에게 생소할 수 있는 한국 ... 외국어로서의 한국어 교재론 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신 ... 의 의견을 결론에서 제시해 보십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 서울대 한국어 1A (1) 해당 교재의 특징과 단원 구성 (2) 교재의 장단점 2) 문화 속 한국어 1 (1) 해당

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 교원 2급 한국어 교육 실습 모의 수업 지도안 A/V-(으)니까

었어요,오늘 무슨 문법 배워요? 여러분 말해보세요.S: 모르겠어요.T: (웃으면서) 그래요? 같이 그럼 같이 공부해요.선생님이 말했어요. 추우니까 히터를 틀어요, 추우니까 커피 ... 와 차를 마셔요.오늘 새로운 문법 배워요. “-(으)니까”배워요.(첫 번째로 비오는 사진을 보여주며)T: 여러분, 비가 와요. 그래서 우산을 사요.비가 오니까(천천히 강조하며) 우산 ... ’를 써요,피곤하니까보기 2 ( PPT 화면을 보며)T: 이번에는 두 문법을 같이 공부해요. 무엇이 같아요? 무엇이 달라요? 같이 생각해요.(유사 문법 비교-세종2, 2과(문법:-아서

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.19 | 수정일 2025.04.01

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[한국어문법교육론] 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법

도록 한다. 본 장에서는 외국어 교육 시 한국어 문법 교육을 위하여 가장 적합하다고 생각되는 교수법에 관하여 논해보도록 하겠다. 2. 본론 - 언어교수법의 종류 언어교수법의 종류 ... 외국어로서의 한국어문법교육론 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 ... 는 말이나 글 등 모든 것을 이야기하고 협의적으로는 인간이 이용할 수 있는 언어를 이야기한다. 문법은 언어의 기저 지식이고 언어 교육에서는 내용적 요소를 차지한다. 그리고 언어 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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Magic Tree House 2권 1 2 3장 주요 표현과 영작연습

Magic Tree House 2권 1 2 3장 주요 표현과 영작연습Magic Tree House -The knight at Dawnby Mary Pope Osborne1 ... 을 썼다.문법: put on :을 입다응용: 그는 바지를 입었다.2) He looked at the clock.해석: 그는 시계를 바라봤다.문법: look at ~을 보다응용: 칠판 ... don't know for sure if there is a magic person.해석: 우리는 매직 퍼슨이 있는지 확실히 알지 못해.문법: for sure 분명히, 확실히응용

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.06

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

과 관련된 문제를 풀 수 있도록 함? 단원 제목물건 사기, 계획, 음식, 교통, 날씨, 전화, 약속, 취미2. 교재의 장단점 비교1) 서울대 한국어 1B장점- 말하기 능력 향상 ... 주제: 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시 ... ? 단원 제목2. 교재의 장단점 비교1) 서울대 한국어 1B2) 이화 한국어 1-2Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국의 문화는 Korea를 의미하는 ‘K’를 각종 콘텐츠 앞에 붙여 K

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.05

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