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"연속확률분포수업지도안" 검색결과 1-5 / 5건

  • 동료평가 공개수업 지도안:연속확률변수와 확률분포
    2015학년도 동료평가미적분과 통계기본교과 공개수업 지도안고등학교Ⅰ. 본시 학습 지도수업교사 :본시단원연속확률변수의 확률분포차 시1 차시(50분)대 상3학년 8반일 시2015 ... . 5. 26(목). 2교시장 소3학년 8반 교실지도교사본시학습목표▶ 연속확률변수의 뜻을 알고 평균과 표준편차를 구할 수 있다.본시준비물교 사교재, 학습지도안학 생교재학습과정시간학습 ... : 어떤 구간에 속하는 임의의 실수 값을 취하는 확률변수와 그 확률분포1. 연속확률변수 : 확률변수X가 어떤 구간의 모든 실수 값을 연속적으로 취할 때의X2. 함수f(x)를 연속
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.06.04 | 수정일 2016.05.24
  • 수학과교육과 고등학교수학, 고등학교 수학과(수학교육) 성격, 고등학교 수학과(수학교육) 목표와 학년별 배정시간, 고등학교 수학과(수학교육) 10, 11, 12 학습내용, 고등학교 수학(수학교육) 교수학습방법과 평가
    별 교육과정 운영 및 적용1) 단계형 수준별 학급 편성2) 단계형 수준별 학습 자료 개발3) 단계형 수준별 교수?학습 지도안 작성4) 단계 진급 평가3. 특별 보충반 운영1) 기본 ... ) 필기부터 어려움을 느끼고 있으므로 수업 내용의 필기와 개념 학습, 문제 해결과 예습 과제까지 포함하는 학습 노트 형태의 학습 자료를 개발한다.3) 단계형 수준별 교수?학습 지도 ... : ‘수학I’에서는 미분과 적분의 개념을 지도하지 않으므로, 이 영역에서는 6차교육 과정에서와는 달리 연속확률변수에 관한 개념과 성질들은 다루지 않는다. 이산확률변수를 사용하여 모평균
    리포트 | 23페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.08.25
  • 학습지도안-미적분과 통계기본,다항함수의적분법,정적분,구분구적법
    ② 여러 가지 색상 보드마카 : 중요부분 판서③ 기타 : 지시봉, 교수학습지도안, 교과서, 형성평가지나. 수업 보조 자료 제작① 단원명 및 학습목표, 구분구적법 설명을 도와줄 자료 ... 다.Ⅲ. 본시 교수학습 지도안단계학습내용교수 학습활동형태자료 및지도 유의사항교사활동학생활동도입―5분학습 환경조성? 인사? 출석확인, 기록(눈 맞추기)? 인사? 수업준비강의식및문답식 ... . 부정적분?부정적분의 뜻?부정적분의 계산2. 정적분?구분구적법?정적분의 뜻?정적분과 부정적분의 관계?정적분의 계산3. 정적분의 활용?넓이?속도와 거리?확률분포?적분법4. 단원
    리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.09.27 | 수정일 2014.10.30
  • 수학과 수업지도안 세안(구분구적법, 정적분의 정의) - 단원개요, 목표, 지도계통 및 계획, 지도상 유의점, 평가계획, 교수학습지도안 포함
    수학과 수업 지도안엄효진※ 단원명: 대단원 Ⅸ. 적분법중단원 03 정적분소단원 1. 구분구적법2. 정적분의 정의1. 단원 개요평면 위에 곡선으로 둘러싸인 도형의 넓이와 곡면 ... 의 극한03. 정적분1) 구분구적법2) 정적분의 정의- 정적분의 활용- 연속확률변수의 확률분포수학Ⅱ- 함수의 그래프4. 단원 지도 계획단원지도내용용어와 기호차시03 정적분1) 구분구적
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.07
  • 수학과 교생실습 교수-학습 지도
    200○학년도수학과 교수-학습 지도안결재지도교사연구부장교감교장교 과 : 공통수학일 시 :대 상 :장 소 :지도 교사 :교육실습생 :○ ○ 고 등 학 교차 례Ⅰ. 수학의 성격 -- ... 체계 ---------------- 10Ⅶ. 연간 학습 지도 계획표 ------------- 13Ⅷ. 학습 내용 분석 ------------------- 14Ⅸ. 본시 학습 지도안 ... ?확률의 계산?도수분포?확률분포?통계적추측통계?도수분포표?상대도수, 누적도수?확률의 뜻?간단한 확률의 계산?기대값?평균?분산과 표준편차?상관 관계도형?점, 선, 면?도형의 합동
    리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.11.29
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2025년 07월 27일 일요일
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