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"심층수업" 검색결과 1-20 / 6,299건

대학수업에서 심층학습을 위한 플립드 러닝 설계원리 개발 (Development of a flipped-learning instructional theory for deep learning in higher education)

성신여자대학교 교육문제연구소 신선애, 송해덕

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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중학교 체육수업의 개별 정서경험 심층분석 (In-depth analysis of individual emotions in physical education class in middle school)

한국스포츠교육학회 김동환, 이주욱, 이병준

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.01 | 수정일 2025.07.05

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D대학교 교수들의 심층인터뷰를 통해 살펴본 비대면 수업에 대한 인식연구 (A Study on the Perception on Non-face-to-face Classes Through In-depth Interview with D University Professor)

인문사회 21 김민정, 송연주, 이은주

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.30 | 수정일 2025.05.15

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수업에서 다룬 주제나 연구 등 자신이 관심있는 주제를 선정하고 심층적으로 조사하고 분석하여

학습,뇌,마음 주제: 수업에서 다룬 주제나 연구 등 자신이 관심있는 주제를 선정하고 심층적으로 조사하고 분석하여 연구보고서 -목차- Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.행동주의 학습이론의 배경

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.16

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심층 학습을 위한 한국어 PAD 수업 모형 적용 사례 연구 -중국인 한국어 학습자를 대상으로- (Case Study of the Application of the Korean PAD Lesson Model for Deep Learning -Based on Korean learners in China-)

한민족문화학회 서중운, 이길연

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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온라인 영재교육 프로그램에서 중학생의 튜터 역할에 대한 인식이 심층학습, 학업성취, 수업평가에 미치는 영향 (The Influence of Students’ Perception of Tutor’s roles on Deep Learning, Achievement, and Course Evaluation in Online Gifted Education Program)

한국영재학회 최경애, 이성혜

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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[A+독후감] [빌헬름 마이스터의 수업시대] 근대적 주체 형성과 교양의 역동적 서사 - 괴테의 교양소설에 대한 심층적 문학,철학적 고찰

『빌헬름 마이스터의 수업시대』: 근대적 주체 형성과 교양의 역동적 서사 - 괴테의 교양소설에 대한 심층적 문학·철학적 고찰학과 이름學科 제출자 이름指導敎授 지도 교수 이름1 ... 장 서론: 교양소설의 탄생과 괴테의 문제의식2장: 『빌헬름 마이스터의 수업시대』의 플롯과 구조적 특성1. 비선형적 플롯과 에피소드 구성2. ‘학습’과 ‘체험’의 서사적 구조3 ... . 인물군상과 사회적 다원성4. 문학적 특징 및 혁신성3장: 주인공 빌헬름의 내적 성장과 자아 형성1. 자아 발견의 여정: ‘수업시대’로서의 성장2. 자기 반성과 내면의 갈등3. 타인

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.24 | 수정일 2025.08.05

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교사, 수업에서 나를 만나다(중등심층면접 읽기도서)

교사, 수업에서 나를 만나다01. 수업을 보며 성찰하기02. 수업 속 신념을 살피며 성찰하기-내 수업속 신념을 성찰하고 지키기 위한 방법들①교사 스스로 수업적 신념을 적은 글 ... 을 책상 앞에 붙여놓는다.- 일년의 수업속에서 이루고 싶은 학생의 변화를 책상 앞에 적어놓고서, 내 수업이 내가 설정한 대로 가고있는가 늘 고민해야 한다.②수업공약- 학생들에게 일년 ... 동안 교사가 어떤 수업을 할 것인지 미리 이야기 함으로써 교사 스스로 긴장을 가지는 방법③수업성찰일기- 수업의 정체성을 지키는데 도움을 준다. 수업이 특별히 잘되거나 혹은 유난히

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.02.08

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숙련된 교사의 수업설계 활동에 토대한 수업설계모형 개발 (본 연구의 목적은 숙련된 교사들의 실제 수업설계 활동 사례를 토대로 수업설계 모형을 개발하는 것이다. 본 연구는 2단계로 진행되었다. 첫 번째 단계에서는, 교육경험 및 수업역량이 뛰어난 6명의 초․중등 교사들을 대상으로 질적 사례연구방법의 일환으로 설문, 심층면담, 내용분석, 사고발화의 4가지 연구방법을 활용하여, 교사들의 수업설계 활동을 심층적)

한국교육공학회 박기용

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2015.03.24

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교사의 수업설계 전문성 개발을 위한 교육프로그램 개발연구 (본 연구의 목적은 교사의 수업설계 전문성을 체계적으로 개발시킬 수 있는 교육프로그램을개발하는 것이다. 이를 위해 우선 교사에게 요구되는 수업설계 전문성의 본질을 규명하기 위해전문가 심층면담과 수업설계 전문성 비교연구(숙련-초임-예비교사의 수업설계 사고발화 비교분석)를 실시하였다. 교사의 수업설계 전문성 개발을 위한 교육프로그램의 구체적 내용과 과정(방법)은)

한국교육공학회 박기용

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2015.03.25

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학습자의 관점에서 바라본 대학수업에서의 과제표절 (본 연구는 수도권 소재 4년제 A대학에서 <교육연구방법> 수업을 수강한 20명의 학생들이 수집한 동료학생들과의 면담자료 분석을 통해 학습자의 관점에서 대학생들이 수업에서 경험한 과제표절과 과제표절에 대한 인식을 기술하여 심층적으로 분석해보고자 하였다. 대학수업에서의 과제표절에 관한 대학생들의 인식과 경험을 크게 1) 표절인식, 2) 교수자의 성향, 그리고 )

한국교육공학회 이지연

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.25

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웹 기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는 학습자이 인지적, 심리적 변화: 사례연구 (본 연구는 웹을 기반으로 하는 가상수업에서 학습자가 학습자료, 교수자, 동료 학습자들과 상호작용하는 과정을 사례 연구를 통해 심층적으로 분석함으로써, 가상수업 상호작용 과정에서 학습자가겪게되는 인지적·심리적 변화에 영향을 미치는 주요 요인들이 무엇이며, 이러한 요인들이 실제 가상수업의 설계·운영에 있어서 어떠한 시사점을 갖고 있는가를 밝혀 보고자 하였다.본)

한국교육공학회 임정훈, 정인성

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.24

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온라인 영재교육 프로그램에서 중학생의 튜터 역할에 대한 인식이 심층학습, 학업성취, 수업평가에 미치는 영향 (The Influence of Students’ Perception of Tutor’s roles on Deep Learning, Achievement, and Course Evaluation in Online Gifted Education Program)

한국영재학회 최경애, 이성혜

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2016.02.11 | 수정일 2017.02.02

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초등학교 교사들의 수업설계 실태에 대한 질적 고찰 (본 연구는 교사들의 수업설계 실태를 파악하고 학교현장에서 수업설계가 올바른 방향으로 이루어지는 데 도움을 주기 위한 목적으로 실시하였다. 본 연구에서는 초등학교 교사를 대상으로 집단면담(남 3, 여 3) 및 심층면담(남 1, 여 1)을 실시하였으며 현상학적인 분석방법 중에 하나인 Colaizzi 방법으로 분석하였다. 연구결과, 27개의 주제와 6개의 기본 )

한국교육공학회 정한호

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 35페이지 | 6,400원 | 등록일 2015.03.24

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태블릿 PC 기반의 디지털교과서 수업에 대한 교실생태학적 분석 (이 연구의 목적은 태블릿PC 기반의 디지털교과서가 수업과정에서 어떤 기능을 수행하고 있는지를 알아보기 위한 것이다. 우리나라는 그 동안 10여 년에 걸쳐 디지털교과서에 대한 연구를 수행하여 왔다. 이러한 연구를 통하여 그 동안 디지털교과서의 설계 및 개발이나 효과성에 대한 분석이 실시되어 왔다. 그러나 디지털교과서가 적용된 수업과정에 대한 심층적인 연구는 )

한국교육공학회 류지헌

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24

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수온과 염분 차이에 의한 심층 순환의 원리 - 5E모형(중학교 1학년 과학 파트 수업 지도안)

수온과 염분 차이에 의한 심층 순환의 원리5E모형(중학교 1학년 과학 파트 수업 지도안)중학과학1 본시 교수 학습 계획안 (PEOE모형)대상제 1학년 X반일시2017년 0월 00 ... 일 0교시장소1학년 X반본시의 주제Ⅶ. 수권의 구성과 순환3. 해수의 순환4) 수온과 염분 차이에 의한 심층 순환의 원리수업목표1. 수온과 염분 차이에 의한 심층 순환의 원리 ... 에 이와관련하여 깊은 바닷속에서도 흐름은 미약하게나마 존재할 것이다.ㆍ학습목표체시- 수온과 염분 차이에 의한 심층 순환의 원리를 설명할 수 있다.탐색ㆍ준비물- 사각 수조, 종이컵

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.01.21

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한국화교육 수업 심층 분석과 소감

, 긍지를 느꼈는가·조화로운 정서적 경험을 하였는가2 수업자의 관점·솔직하고 자유로운 표현으로 이끌었는가·어린이 표현의 독창성을 인정하였는가·표현 활동을 방해하지 않았는가·재미있 ... 고 새로운 표현 기법을 발견하였는가·표현 활동의 저해 요인을 발견하고 분석, 해결하려고 했는가·표현 활동을 북돋아 주는 심리적 배려를 하였는가·자율적이며 즐거운 수업을 운영 ... 한다.현대회화에서 여백은 주제를 강력하게 살리는 조형적 효과를 부각시킨다. 한국의 미를 여유 있는 '여백의 미'라 하는 것도 과언이 아니다.★수업소감문★새로운 길-윤동주-내를 건너

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.26

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[협동학습][협동학습모형][협동수업][과목별수업][문식성]협동학습의 개념, 협동학습의 구조, 협동학습의 필요성, 협동학습의 원리, 협동학습의 과목별 수업, 협동학습과 문식성, 협동학습의 제 효과 심층 분석

협동학습의 개념, 협동학습의 구조, 협동학습의 필요성, 협동학습의 원리, 협동학습의 과목별 수업, 협동학습과 문식성, 협동학습의 제 효과 심층 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 협동학습 ... 적 상호의존성 2. 동시적 상호 작용성 3. 개별 책무성 Ⅴ. 협동학습의 과목별 수업 1. 국어과 1) 말하기?듣기 영역 2) 읽기 영역 3) 쓰기 영역 4) 국어 지식 영역 5 ... 는 계학생들이 주로 그 모둠을 이끌면서 서로 작은 일이라도 할 일을 나누어 하면서 학생들 스스로 주어진 과제를 해결하는 수업 형태다. 여기에서 중요한 것은 학생들 수준을 그대로 인정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.16

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수학과 교육의 성격, 수학과 교육의 수업모형과 수학과 문제해결력신장을 위한 프로젝트기반학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교수학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 방안 심층 분석(문제해결능력)

심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과 교육의 성격Ⅲ. 수학과 교육의 수업모형1. 개념 형성 수업 모형2. 원리 탐구 수업 모형3. 문제해결 수업 모형Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ... 수학과 교육의 성격, 수학과 교육의 수업모형과 수학과 문제해결력신장을 위한 프로젝트기반학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교수학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 방안 ... 능력을 높이며, 유연하고 다양한 사고 활동을 통하여 수학적 사고력과 창의력을 배양할 수 있다.Ⅲ. 수학과 교육의 수업모형수업모형이란, 복잡한 수업 현상이나 수업사태를 그 특징

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.21

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[예습][예습의 의의][예습의 과정][예습의 실제][예습의 지도방법][예습의 학습지활용방법][예습과제][학습][수업]예습의 의의, 예습의 과정과 예습의 실제, 예습의 지도방법 및 예습의 학습지활용방법 심층 분석

예습의 의의, 예습의 과정과 예습의 실제, 예습의 지도방법 및 예습의 학습지활용방법 심층 분석Ⅰ. 예습의 의의Ⅱ. 예습의 과정1. 예습과제 제시2. 예습하기3. 시간표에 따라예습 ... 의 의의수업하기 전에 어떤 내용을 공부할 것인지 관심을 가지고 있다면 수업에 적극적으로 참여하게 된다. 공부할 내용 중에서 자신이 무엇을 모르고 있는지 알고 있으면 그 부분에 집중할 수 ... 하고 처리하게 해 준다. 나이가 어릴수록 집중 시간이 짧기 때문에 아이들은 수업 시간 40분 동안 계속 집중할 수는 없다. 그래서 아이들은 그 내용에 따라 선택적으로 주의 집중을 한다

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.10

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