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"신사고사회과교육론" 검색결과 1-20 / 11,594건

초,중,고교 국민정신교육의 신사고 : 도덕과, 국민윤리과, 사회과 교육을 중심으로 (도덕과, 국민윤리과, 사회과 교육을 중심으로)

한국도덕윤리과교육학회 정세구

논문 | 13페이지 | 4,200원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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신사고 사회과 교육론 10장

도 있다. 하지만 아직까지는 상식적이고 정의로운 역사학자와 사회과 교육학자들이 대부분이기 때문에 일본이 강대국이라는 이유로 안중근 의사가 테러리스트로 전락하는 일이 벌어지지는 않 ... 을 뿐, 그 역사가 갖는 의미는 현재의 사회적 분위기에 의해 과거의 사실이 해석되는 과정에서 형성된다는 것을 의미한다. 이는 다르게 말하면 현재의 이해관계에 의해서 역사가 왜곡될 수 ... 대 까지도 중국은 기자조선, 위만조선, 고구려를 모두 한국의 고대국가로 인정하였다.하지만 1978년 중국은 갑자기 그러한 역사학적 태도를 바꾸기 시작하였다. 중국은 중국의 교육부처

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 1장

첫째 주제를 가지고 논술형 문제를 작성해보고 답안 작성해보기문제 : 사회과 교육에 대한 이론은 그 자체만으로 보았을 때도 상당히 단기간 안에 형성되고 발전된 분야이다. 사회과 ... 되는 사회과 교육 모델이 제시되고 적용되었고 이를 또 연구자들 깊이 탐구하고 분석하였다. 이 과정에서 나타난 사회적 모형들에는 ‘교과중심 모형, 활동중심 모형, 사회과학 모형, 사회 ... 한 사회과 교육 이론에 있어서 앞으로 주체적으로 나아가기 위해서는 어떻게 하는 것이 좋은지 그 역사를 바탕으로 설명하시오.(태동기)(고전기)(격동기)(중흥기)답 : 고전기- 교과중심

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 3장

필요가 있다. 현재 사회과 교육은 아직 모든 사고의 기반이 되는 패러다임이라고 부를만한 기본 모델이 형성되어있지 못하고 다만 여러 가지 모델들이 산재해 있는 학문의 초기단계 ... 제 3강. 사회과교육의 패러다임-문제 :현재 우리나라 사회과 교육의 문제점과 이를 해결하기 위해서 사회과 교육에 종사하는 사람들이 앞으로 어떻게 나아가야 할지에 대하여 예시를 들 ... 어서 논하시오.다른 학문과는 달리 사회과 교육은 어떠한 목적을 바탕으로 미국에서 인위적으로 만들어진 것이다. 즉, 그 당시 사람들은 이러한 학문에 대해 필요성은 느끼고 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 4장

제 4강. 민주성 고양을 위한 사회과수업 절차모형-문제 :오늘날의 사회과 교육의 궁극적인 목적은, 국민들이 여러 가지 다양한 사회적인 문제들을 접했을 때 이를 민주적인 방식인 ... 대화와 타협으로 해결할 수 있는 능력을 기르도록 교육하는 것이다. 그렇다면 현대 우리의 사회 교육이 현재 그 목적을 달성하기에 알맞은지, 그리고 이 목적을 좀 더 효과적으로 달성하기 ... 한 방식의 교육은 사회교육의 참 목적(문제를 접했을 때 대화와 타협으로 해결할 수 있는 능력을 기르는 것)을 이루는 데에 별로 도움이 되지 않는다. 물론 설명식 수업을 통한 지식

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 6장

제 6강. 교과서 정책과 정치교육-문제 : 한일 간 혹은 일중 간의 교과서 분쟁은 끊임없이 산발적으로 일어나고 있다. 우리나라와 같은 동양 3국에서 교과서 분쟁이 중요한 의미 ... 한 문제이기도 하다. 교과서는 다른 나라에서도 그렇겠지만 한?중?일 동양 3국에 있어서 특히 정치교육의 기반이 되는 도구이다. 교과서는 단순히 학습에 관한 자료가 아니다. 국가의 검인정 ... 중요한 시기라는 것이다. 다른 나라에서 시민들에게 올바른 교육을 시키고 올바른 가치관을 정립해주어야 우리나라가 앞으로 그 국가와 교류나 협력을 할 때에 좀 더 긍정적인 위치에서 할

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 8장

평화에 대한 열망에 젖게 되었다.우리의 현재 사회과 교과서는 이러한 경향을 잘 보여주고 있다. 거의 매 사회과 교과서 내용의 말미에는 작게는 가정 내부의 평화와 크게는 세계 전체 ... 의 평화와 연관 지어 놓은 내용이 있곤 한다. 그만큼 현대사회의 교육에서 중요시 여기고 있는 것이 바로 평화라는 것이다. 이렇듯 인간은 평화에 대한 열망을 가지고 있고 그것을 이루 ... 제 8강. 핵시대의 국제평화교육-제시문 :(가)핵확산금지조약 [核擴散禁止條約, Nuclear nonproliferation treaty(NPT)]비핵보유국이 새로 핵무기를 보유

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 11장

11번 째 과제 : 수업 중 가장 인상 깊었던 내용으로 논술문제 만들기제시문 :(가)강기동(姜基東, 1884~1911)경기 장단(長湍)에서 태어났으며 본관은 진주(晉州)이다. 초명은 기주(地周)였다. 1907년 대한제국군 기병부위(騎兵副尉)로 있다가 군대가 해산되자 해..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 2장

성적을 위하여 단순히 암기하고 세세한 부분을 외우다, 그러한 깊은 사고를 할 수 있는 여유를 놓친다면 사회 탐구 교육의 그 근본적인 목표가 흐려지게 되는 것일 것이다.현재 학교 교육 ... 의 교육을 왜곡되게 만든다. 이러한 사회적 경향에는 창의성을 평가하는 기준의 모호하다는 것도 그 원인이 된다.또 다른 원인에는 교직에 들어간 교사들이 점점 창의력 교육이나 사고력 증진 ... 제 2강. 사회탐구의 성격과 전제-문제 :오늘날의 교육은 다양한 측면에서 비판받고 있다. 그 대표적인 이유로는 교육이 기계적이고 지식전달 중심이며 따라서 현대 사회가 요구

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 5장

제 5강. 사회과교육에서의 이념교육-문제 :현재 우리나라 사회교육은 미국 등 서양과는 달리 도덕교육과 분리되어있다. 이 원인을 분석하고 '사회과 교육이 가치판단(이념 ... -ideology)과 유리되는 것이 더 바람직한가?'에 관하여 논하시오. 그리고 안희천 교수님이 앞으로의 사회과 교육의 이념으로 제시해주신 '하나사상'에 관하여 자신의 견해를 이야기 해보시오. ... 하는 것을 의미하는 것일까? 사회과 교육론에서도 또한 교육자와 내용의 중립성은 여기에서 있어 아주 중요한 요소로 취급된다. 특히 우리나라 사회과 교육계에서는 사회적 정보들을 객관

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 7장

제 7강. 사회과 교육에서의 친일성 극복-문제 : 현재 사회과 교육계에서는 친일성이 다분한 역사교육이 무의식적으로 이루어지고 있으며 사회적으로도 올바르게 평가되지 못한 일제강점 ... 는데 이러한 친일파들은 국가의 주도권을 잡자마자 역사교육과 법, 사회적인 제도 등을 자신들에게 유리한 쪽으로 바꾸기 시작하였고 설상가상으로 한국전쟁이 발생하게 되어서 국가의 정세 ... 대로의 개화를 하려고 하였었다. 우리는 이것을 재평가할 필요가 있다. 그리고 양반층에 대한 인식 재조명이 시급하다. 우리나라의 사회과에서는 현재까지 모든 양반이 탐관오리였으며 백성을 약탈

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 9장_무료

제 9강. 민족통일 교육의 차원과 심도-제시문 :진정한 통일은 남북한 간의 갈등과 대립, 희생을 배제한 실질적인 민족 공동체를 형성하는 것이다.……통일 과정 자체가 남북한 사회 ... 구성원들이 어떻게 함께 잘 살아가느냐 하는 공동체 의식을 함양해 가는 과정이라고 할 수 있다. 따라서, 사회 문화적 통합에는 남북한 주민들 간의 이질화 극복 과정, 즉 기존의 의식 ... 과 정서를 통일된 사회 공동체라는 새로운 환경에 능동적으로 적응할 수 있도록 변화시켜 나가는 과정이 포함된다.우리가 추구하는 완전한 통일은 남북한 간의 갈등과 대립?희생을 최소

리포트 | 2페이지 | 무료 | 등록일 2011.12.15

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신사고 사회과 교육론 요약.

제 1장 사회과 교육의 경합이론 및 사적 맥락사회과 교육이 학문인가에 대해 판단하는 기준이 될 만한 것은 그 학문성이 얼마나 축적되어 있으며 접근법은 얼마나 확고하게 정립되어있 ... 는가에 대해 살펴보는 것이다. 이 활동은 이를 통해 오늘날 사회과 교육이 가진 위치를 점검하는 기준이 되고, 내일의 발전을 위한 지표가 된다는 점에서 매우 중요하다. 오늘날 사회과 ... 교육이 학문인가란 질문이 던져지고 있음을 볼 때 아직 사회과교육이 학문으로서 넘어야할 산이 많음을 알 수 있고, 한국의 사회과교육 개척을 위해 사명감을 갖는 것이 절실히 요구

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.02

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[신사고사회과교육론]사회과교육의 패러다임

제 5주 사회과교육의 패러다임[Diagram]학문성향주체성학문성과학성학문의식학문 역사의식학문 개척의식 인간주의개량주의관용주의상대주의민주주의점진주의사회과교육의 장교육방향교육유형교육 ... 목표원형국제(인류)인류형성평화교육(초거시사회과교육)평화(인류평화)화(和)국가(국민)국민형성국민교육(거시사회과교육)공화(국민복지)가족(가족)가족형성가정교육(미시사회과교육)화목(가족 ... 적 성격이 짙은 것이다.”라고 하였다. 그러나 나는 민족성이란 것은 근대사회의 산물이 아니라 역사적 흐름에 따라 문화적 상호작용을 통해 생성, 발전되어 온 것이라고 생각한다. 민족

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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신사고사회과교육론]사회과교육에서의 이념교육

제 8주 사회과교육에서의 이념교육바람직한 이념교육의 방향[Diagram]패러다임에 대한 합의한국 사회과 교육의 철학정립사회과다운 이념개발 연구고정관념 탈피 이념교육의 지위분명이념 ... 도출일원론사회 일원적분담론과 이원적공조론교육이원론도덕과교육넓은 마음 사회과 교육관좁은 마음 사회과 교육관긍정적 ＞ 부정적 척도→넓은 마음 사회부정적 ＜ 긍정적 척도→좁은 마음 사회 ... 기본이념 - 실력주의, 인간주의행동강령 - 탈 지역?씨족?학맥?종교?계층?성별?세대?노사?경제?이념갈등사회과교육의기본 철학동 인(動因)“하나사상”얼 개패러다임[Critical

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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신사고 사회과교육론 - 안천교수님

Q. 우리나라 사회과교육이 나아갈 방향은 무엇인가?오늘날 우리나라 사회과교육은 여러 가지 갈림길 위에 서 있다고 볼 수 있다. 세분화된 과목들을 통합할 것인지, 도덕교과와 사회과 ... 현재의 사회과교육이 지닌 문제점을 보완하고 미래의 상황에 적절히 대처할 수 있는 방안은 무엇일까?현재 우리나라의 사회과 수업은 순수한 사회과학적인 지식을 전달하고 습득하는 과정이 주 ... 를 이루고 있다. 때문에 시험 역시 이러한 지식들의 암기정도를 확인하는 데 초점이 맞추어져 있고 실생활과 사회과의 지식을 연계하여 사고력을 확장할 수 있는 기회는 좀처럼 주어지

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.04

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신사고 사회과 교육론 5장

사회과 교육론 #5 사회과 교육에서의 이념교육-하나사상을 생각하며지난 시간, 본 교재의 1장에서 한국 사회과 교육의 역사적 상황을 공부할 때 사회과 교육 역사의 제 2기에서 도덕 ... 과가 사회과에서 독립되었다는 사실이 언급되어있다. 동시에 이론 모형을 소개 하면서 도덕교육 모형에 대한 설명이 나온다. 이에 필자는 1장에 대한 의견을 정리하는 글에서 도덕교육 ... 하며 우리는 사회과와 도덕과의 관계와 더불어 하나사상에 대해 생각해 볼 수 있는 시간을 갖게 된 것이다.우리나라의 사회과교육에서는 이념문제를 도덕과에 떠맡기고 거리를 두었던 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.17

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신사고사회과교육론] 사회과 교육과정 해석의 순환적 사고

제 14주 사회과 교육과정 해석의 순환적 사고사회과 교육과정 해석의 흐름[Diagram]①근본적 순환②현장적 순환근본적 순환의 흐름을 교실현장에서 유념하여 수행[Critical ... 의 삼국통일로 정복전쟁이 일단락됨으로써 국력이 배가되어 국제사회에서의 국가 경쟁력이 높아졌고, 통일신라는 하나의 국가체제 속에서 국민의 응집력을 기반으로 자랑스러운 문화의 꽃피우

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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신사고 사회과 교육론 - 안천 교수님

의 지식체계보다 더욱 발전된, 새로운 사고를 확장할 수 있도록 돕기 위해서이다. 즉, 사회과 교육에서의 지식은 새로운 탐구를 위한 도구적인 존재이지 그 자체가 목적이 될 수 없다는 것 ... Q. 현재 우리나라 교실에서 주로 이루어지는 사회과수업의 한계를 개선하고 더욱 발전된 미래의 교육을 열어가기 위해 교사는 현장에서 어떤 수업을 해야 하는가?오늘날 현장에서 우리 ... 나라의 사회과교육은 대부분 교사가 주도권을 잡고 단순 지식들의 모음을 암기하는 방식으로 이루어지고 있다. 하지만 이러한 방식의 수업은 짧게 보면 학생 개개인의 발전 가능성에, 길

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.04

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신사고 사회과교육론 3장 사회과교육의 패러다임

로, 사회과교육과 도덕교육을 나누는 그 시작은 구성인원에서부터 출발한다고 생각한다. 도덕교육의 출발은 개인의 사고의 도덕성의 구현과 인간과 인간사이 단 두 명의 인간에서, 각 개인 간 ... 3장 사회과교육의 패러다임‘사회과교육은 참다운 시민상을 양성하기 위한 시민교육으로서 가족과 따뜻하게 서로 도와가며 살고, 국민 모두가 굳게 뭉쳐 복지사회를 이루며, 인류전체 ... 가 평화롭게 사는 세계를 만들고자 하는 끊임없는 노력, 즉 화(和)의 교육인 것이다.’라는 사회과교육 전체를 대변하는 근본적 사회과 교육목표에는 충분히 공감하는 바이다. 그러나 이러

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.06

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