"서울대학교 사범대학 대학원 협동과정"의 검색결과 입니다.

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EasyAI “서울대학교 사범대학 대학원 협동과정” 관련 자료

+헌법 개념정리등록일 2022.01.20 | 총 7,935자 | 12페이지 | 4,000원
+한국의 학제의 장단점을 알아보고 외국..등록일 2016.12.18 | 총 7,532자 | 8페이지 | 1,000원

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"서울대학교 사범대학 대학원 협동과정" 검색결과 1-20 / 23건

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서울대학교 사범대학 대학원 협동과정 입학면접시험 기출문제 자기소개서 작성 성공패턴

를 공유할 수 있다. 등이 있습니다. 20) 서울대학교는 어...--------45) 외환위기와 글로벌 금융위기 이후 고용불안과 양극화가 심화되면서 소위 우수한 인재들이 법조인, 공무원 ... 1) 대학 입시 전형 방법의 문제가 매우 어려운 난제로 여겨지고 있습니다. 지원자는 이러한 문제를 어느 부분에서 가장 심각한 문제를 유발 시킨다고 봅니까?2) 이상적인 인간이 되 ... 것이 성적을 더 잘 내느냐, 대학을 더 많이 보내느냐로 판단하지 않습니까. 하지만 이런 식의 평준화와 수월성 논쟁은 더 이상 의미가 없다고 봅니다. 생각의 틀을 바꿔서 어느 것

자기소개서 | 275페이지 | 10,900원 | 등록일 2018.06.03 | 수정일 2022.05.18

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서울대학교 심리학과대학원 입학면접시험 필기고사 구두면접문제 자기소개서 작성 성공패턴 논술주제 인성검사문제 연구계획서 견본

설립된 법인의 이름은 국립대학법인 서울대학교이다. 1946년에 개교할 당시에는 9개 단과대학(문리과대학, 공과대학, 농과대학, 법과대학, 사범대학, 상과대학, 의과대학, 예술대학 ... ) 31개 협동과정, 박사과정 5계열 73학과(부) 32개 협동과정, 12개의 전문대학원 15개 학과(부)로 구성돼 있다.나. 서울대 캠퍼스- 관악캠퍼스위성으로 바라본 관악캠퍼스 ... 가. 서울대학교의 특성 및 기본정보서울대학교(영어: Seoul National University)[4]는 대한민국의 거점 국립대학교이다. 경성제국대학을 포함한 여러 관 · 공

자기소개서 | 536페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.05.18

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(23년 전기 합격)서울대학교 사범대학 협동과정 음악교육전공 자기소개서

가 되기 위해 지금까지 공부했던 것들을 초석으로 삼아 음악교육과 관련한 분야를 심층적으로 공부하며 연구하고자 서울대학교 대학원 진학을 결심하게 되었습니다.제가 서울대학교 사범대학 ... 가 필요로 하는 음악교육을 중점으로 한 다양한 연구에 참여하고 싶습니다. 이처럼 수준 높은 연구 능력을 키우고 사회에 도움이 되는 음악교육 전문가가 되기 위해 서울대학교 사범대학 ... 자기소개 및 수학(연구)계획서①모 집 단 위(석사)과정 (사범대학)학과(부) (협동과정 음악교육)전공②희 망 전 공 분 야음악교육③성 명한 글***④수 험 번 호※ 기재하지 말

자기소개서 | 4페이지 | 16,000원 | 등록일 2023.04.12

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간호역사 로저스 인물탐구, 인간고유성원리,평형역동의원리,간호의 메타파라다임

THE 간호역사 인물탐구 Roger’s 인간고유성이론 평형역동의 원리 간호의 매타패러다임CONTENTS 목차 : 1 FIRST 간호의 시작 2 SECOND 간호역사인물탐구 2 SECOND - 1 인물선택 2 SECOND - 2 간호 선택의 배경 2 SECOND - 3 주요 공헌 2 SECOND - 4 배운점Ⅰ . 간호의 시작 간호와 의학을 명확히 구분나이팅게일 이후의 시대 사회가 변천하고 , 건강에 대한 사회적 요구의 변화 및 간호 이론의 발달에 따라 간호개념은 점점 포괄적인 개념으로 확대되었다 . 이는 체계적인 간호이론을 탄생시켰다 . 간호는 ‘갖도록 하다 , 제공해 주다’의 능동적인 개념으로 진화하였다 . 미국 간호 협회 1960 년대 초기 미국간호협회가 직접적인 돌봄과 적극적인 조절을 언급하면서 간호가 하나 의 독자적 학문으로 대두되기 시작 . 간호는 살펴봄의 현상적 정의에서 과학적인 원리에 입각하여 규명되고 서술 . ‘ 욕구를 충족시켜주는 , 도움을 필요로 하고 줄 수 있는 사람 간에 일어나는 대인관계 과정 , 대상자를 최적의 수준으로 통합시키고 적응을 증진시키는 외적인 조절기전’ 으로 확대 .Ⅱ. 간호역사인물 탐구 1. 인물선택 이유 간호이론은 국내외의 많은 간호이론가들에 의해 여러 종류로 만들어져 왔고 현재도 진행 중이다 . 외국 - 페플라우 ( 대인관계 간호이론 ), 헨더슨 ( 간호의 기본원리 이론 ), 오렘 ( 자가간호결핍이론 ), 로이 ( 적응이론 ), 베너 ( 전문가 역할 이론 ) 등 수많 은 학자가 있다 . 국내 - 한국 최초 세계간호지도자상을 수상한 신경림 ( 현 새누리당 ) 의원 , The Nature of Theoretical Thinking in Nursing ( 간호학에서 이론과 본질 ) 을 쓴 Hesook Suzie Kim 등이 있다 .이 여러 학자들의 이론들 중에서 우리가 다른 학자들보다 더 눈여겨 보게 된 학자는 로저스 였다 . 로저스의 평행역동성의 원리인 나선성 , 공명성 , 통합성 이 3 가지 원리에 입각한 인간고유성이론 입학함 . 이 때부터 로저스는 간호의 길에 첫 발을 딛게 됨 . ▲ 10 대 시절의 Rogers로저스의 성격은 고무적 , 개혁적 , 학구적 , 솔직한 , 도덕적인 등의 용어들로 묘사됨 →도덕적인 성격으로 인해 환자를 잘 돌볼 줄 아는 간호사라는 직업을 선택한 것 같다 . (2) 교육적 어릴 때부터 고고학 , 우주론 , 민족지학 , 천문학 , 윤리학 , 심리학 , 동양 철학 , 미학 등의 다방면의 학문에 관심을 두고 지식을 얻으면서 넓은 식견을 두고 있었음 . 간호학교에 입학하기 전 의예과에서 배운 과학과 인문과학의 지식이 더해져 의료분야에 거리낌이 없음 . 1914 년 텍사스주 달라스에서 출생→ 1931~1933 년 테네시 대학 ( 과학 공부 ) → 1936 년 녹스빌 병원의 간호학교 ( 간호학 학위 ) → 1937 년 죠지 피보디 대학 ( 학사 학위 )→1945 년 콜롬비아 사범대학 ( 공중보건 간호 석사 )→1952 년 존 홉킨스 대학 ( 철학 석사 )→1954 년 존 홉킨스 대학 ( 과학 박사 )(3) 사회적 1920 년 수정헌법 제 19 조가 통과되기 전까지 미국의 여성들은 완전한 참정권을 보장받지 못함 . 여성들의 사회적 지위는 상대적으로 낮았고 이런 영향이 의예과에서 간호학교로 학교를 옮기게 되는 계기가 됨 . 미국 수정헌법 제 19 조가 의회에서 공식적으로 통과된 후 여성도 남성과 동등한 권리로서 참정권 부여 받음 . 미국 수정헌법 제 19 조가 통과되기 전까지 미국의 여성 참정권 운동은 1860 년대 후반부터 시작되어 거의 반세기 동안 발전해옴 . → 로저스의 가족 중에도 이러한 여성참정권자들이 많아 대학교육의 필요성을 깊이 인식하고 있었음3. 주요 공헌 -1) 이론의 개요 (1)Rogers 가 인간에 관해 여러 학문으로부터 도출한 5 개의 가정3. 주요 공헌 -1) 이론의 개요 ( 1)Rogers 가 인간에 관해 여러 학문으로부터 도출한 5 개의 가정 인간은 고유의 통합성을 지닌 단일화된 전체이며 , 부분의 합과는 다른 그 이상의 특성을 나타고유한 지문이나 성문과 같은 패턴으로 구분 될 수 있다고 보았다 . [ 인간장 ] 각 인간장에 특별한 영향을 주며 , 변화는 환원 할 수 없고 , 계속적이며 창조적이다 . [ 환경장 ] 인간고유성의 이론 Science of Unitary Human Beinngs(2)Rogers 의 4 가지 기본 개념 ②패턴 (pattern) : 패턴은 에너지장을 규명한다 . 이는 하나의 장이 구분되는 특성으로서 , 단일 파장 (wave) 에 의해 인지된다 . 패턴의 본질은 계속적이고 혁신적으로 변화한다 . 패턴화의 양상은 인간장 - 환경장의 상호 과정에서 나타나며 계속적이고 혁신적이다 . 고유한 장 패턴화의 본질은 확률적이며 창조적이다 . 패턴은 끊임없이 변화하며 질병 , 아픔 및 통증 등으로 나타날 수 있다 .(2)Rogers 의 4 가지 기본 개념 : 우주는 에너지장이며 무한하고 , 개방적이며 , 서로 보완하고 있다는 의미를 갖는다 . 개방체계인 우주는 소멸해가지 않으며 , 복잡성과 다양성의 증가라는 특징을 지닌다 . 인간장과 환경장은 계속적인 과정 속에 있는 개방체계로서 서로 통합되어 있는데 이 통합은 완전체계를 이루는 데 절대 필요한 구성요소이다 . 로저스는 인간생애의 리듬성과 개방성의 상징으로 슬링키 (slinky) 를 사용하였다 . ③개방체계로서의 우주 (universe ofopen system)(2)Rogers 의 4 가지 기본 개념 : 초기 로저스는 시공간이 없는 실제를 4 차원으로 정의하였다 . 이론이 발달함에 따라 4 차원이라는 용어는 비선형적 영역에 대한 정의와 관련된 범차원성으로 바뀌게 되었다 . 범차원성은 3 차원과는 다른 새로운 실제로서 세계를 새롭고 다른 방식으로 지각하는 방법으로 , 비정상적인 사건들 , 데자 부 , 투시 및 텔레파시 등의 현상들은 고유한 인간 에너지장이 고유한 환경장과 무한한 영역에서 통합되어 있다는 범차원성의 실제라는 관점에서 설명될 수 있다 . ④ 범차원성 ( pandimensionality(3) 평형역동의 원리 (princi타내며 , 에너지장 , 개방성 , 패턴 및 범차원성 등의 4 가지 기본 개념은 이들에서 더욱 분명해 진다 . 나선성 Helicy 공명성 Resonancy 통합성 Integrality(4) 간호의 메타파라다임(4) 간호의 메타파라다임 - 변증법적 방법을 사용하여 우주를 특 징짓는 원칙들로 인간을 설명한다 . - 인간은 환경과 통합된 하나의 단일한 존재한다 . - 인간은 패턴에 의해 규명되는 4 차원적인 에너지장으로 정의되며 나성성 , 공명성 , 통합성을 통해 발달해 간다 . - 부분들의 특성과는 다른 부분들에 대한 지식으로는 예측할 수 없는 패턴에 의해 규명되는 4 차원의 에너지장 으로 정의 - 각 환경장은 각 인간장에 특이 하며 양자는 계속적이고 창조적으로 변화해간다 . - 인간장과 환경장의 상호적이고 동시적인 상호작용의 결과로 나타나는 행동과 특성이며 동일 연속체의 부분이다 . - 공간 , 시간 , 에너지 , 의식의 확대로 보고 삶의 과정에서 역동적인 상태 로 본다 - 간호에서의 건강 증진 : 인간 - 환경의 조화를 강화 하는 것 - 과학으로 인식되기 위해 추상적 지식체를 의미하는 명사로서 사 용되기를 주장하였다 . - 간호의 목표는 최대의 건 강과 안녕을 성취하도록 돕는 것이며 인간과 환경장간에 조화있는 상호작용을 증진시키고 이들의 통합을 강화시키는 것이다 .실무적 측면실무적 측면 로저스 학파 모델은 경험과 존재의 전체성을 강조 . 로저스 학파 틀 내에서 , 간호는 간호 실무를 이끄는 이론적 지식에 기반을 둠 . 연속적인 간호가 더 중요하다는 오늘날의 건강 체계와 관련이 있음 . 간호의 전문적 실무는 창조적이고 이상적이며 사람들에게 서비스하기 위해 존재함 - 지적인 판단 , 추상적 지식 및 인간을 불쌍히 여기는 것에 근거 . 간호사들은 다양성을 수용하고 패턴을 인식하고 , 변화를 긍정적으로 여기고 , 삶의 연결성을 받아들임으로서 “ 촉진자 , 교육자 , 옹호자 , 평가자 , 계획자 , 조정자 및 협력자” 를 포함한 다수의 역할로 건강에 대한 생생한 경험에 기본 연구는 간호를 학문적으로 노력하는 분야에 중점을 둘 수 있는 수준의 연구 2) 이론의 적용교육적 측면연구적 측면 고유한 인간의 과학의 경우에서처럼 작업의 목적이 “독특한 지식체를 구성하는 것” 이라면 , 작업은 개념적 모델이다 . 로저스 학파 모델은 개념적으로 이론 발달을 이끄는 광범위한 원리들을 개념적 모델은 과학 활동을 위한 동기와 방향을 제공 - 규명된 현상들 사이의 관계는 거대 ( 모델의 하나의 양상에 대한 추가적인 발달 ) 와 중간범위 ( 구체적인 양상에 대한 기술 , 설명 , 또는 예측 ) 이론 모두를 생성 . 로저스 학파는 도구 개발을 확대하고 계속적으로 발전 : 인간 - 환경 장의 현상을 측정하는 광범위한 도구들이 생겨나면서 중간범위 이론 , 방법론 , 및 도구에 대한 지속적인 산출은 간호에 대한 로저스 학파의 중요성을 인식시킴 . 2) 이론의 적용연구적 측면4. 배운점 로저스 이론은 창조적이고 추상적이어서 쉽게 이해하기 어려웠다 . 하지만 언급된 여러 추상적인 원리와 개념을 토대로 로저스가 말하고자 하는 실질적 간호의 메타패러다임을 조금이나마 이해할 수 있었다 . 환경과 통합되어 끊임없이 상호작용하는 모든 인간에게 단순한 질병회복을 위한 간호가 아닌 평등하고 지속적인 건강을 실현하고 싶다 . 이를 위해 임상에서 직접 간호수행을 할 예비간호사로서 지식이 충분히 쌓도록 학업에 더욱 충실해야겠다 .Reference ● 고유경 외 8 명 공저 . 『 간호학입문 』 HN 사이언스 . 2012 ● 서울대학교 대학원 협동과정 여성학 전공 홍정아 . 『20 세기 초 미국 여성의 젠더화된 시민권과 결혼지위 : 맥켄지 사례를 중심으로 』. 2012 ● 정민 . 『Martha E.Rogers 의 Conceptual Model of Nursing 에 대한 고찰 』 . 1990. ● Ann Marriner Tomey.Martha Raile Alligood 저 . 박영숙 . 외 12 명 공역 . 『 간호이론가와 이론 1((Nursing Theorists and Tw}

리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.08

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헌법 개념정리

xo신병업무 경찰공무원xo청구능력(당사자능력, 기본권 주체) O청구능력 X① ★정당, 노동조합② 충북대 총장, 조선대 총장(헌소o, 행소x)③ 강원대학교, 세무대학교, 서울대학교④ ... ⑥ ★마약류사범이 구치소에 수용되는 과정에서 반입금지물품의 소지ㆍ은닉 여부를 확인하기 위하여 실시한 구치소 수용자에 대한 정밀신체검사(기각)* 공고⑦ 이대모집요강 인가(기각)⑧ 사법시험 ... , 부전공, 사범대학 졸업 가산점(위헌)⑫ 국정원 채용공고(기각)* 기타⑬ ★형사피해자에 대한 공소권없음, 혐의없음의 불기소처분* 공고① ★고노 자격증 공고(시행령이 대상)② 최저임금

리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.20

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한국의 학제의 장단점을 알아보고 외국의 학제와 비교분석

된 셈이다. 연구의 대상이 되기 시작한 것은 1956년에 서울대학교 사범대학에 교육행정학과가 설치된 때로 보아야 하며 외국에서 교육행정을 전공한 석 ? 박사가 귀국하고 교육대학원 ... 마다 너무나 서로 다른 배경들을 가지고 있어서 통일적 기준을 마련하기가 거의 불가능한 상태에 있다. 우리나라의 경우 대학원 석사과정이 새 분류체제에 따르면 초급고등교육 A 범주로 분류되어야 다. ... 목표를 달성하기 위한 교육과정과 프로그램을 개발하고, 또 이를 운영하기 위한 인적 ? 물적 자원을 지원하고, 이 과정에서 지도력을 발휘하는 봉사활동이다. 기본적으로 교육행정

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.18

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대학관리제도변화의 특성분석 및 대학관리제도변화의 원천에 대한 분석

하는 것이었다. 구체적인 제도들의 주요 내용은 실험대학 운영, 대학생정원령과 학위등록제의 실시, 지방 대학의 확충, 대학 교수 재임용제, 서울대 발전 계획, 사범대학 증설 및 방송 ... 으로부터 10개년 계획으로 추진된 서울대학교 종합화안과 장기종합교육계획안(1977-1986)에 의해 공식적인 논의가 전개되기 시작했으며, 1971년 9월 10일 구성된 교육정책심의회 ... 어, 국제전문인력, 공과대학 등)와 대상(예를 들어, BK21의 대학원생에 대한 지원)에 대한 선도적인 지원을 행하는 성격을 띠고 있다. 이러한 성격의 교육인적자원부의 지원

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.13

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간호이론가 마사 로저스(Martha E. Rogers) , 에너지 장, 패턴, 개방체계로서의 우주, 범차원성, 평행역동의 원리, 간호의 메타파라다임

겠다 .Reference ● 고유경 외 8 명 공저 . 『 간호학입문 』 HN 사이언스 . 2012 ● 서울대학교 대학원 협동과정 여성학 전공 홍정아 . 『20 세기 초 미국 여성 ... 대학 ( 학사 학위 )→1945 년 콜롬비아 사범대학 ( 공중보건 간호 석사 )→1952 년 존 홉킨스 대학 ( 철학 석사 )→1954 년 존 홉킨스 대학 ( 과학 박사 )(3 ... 에 일어나는 대인관계 과정 , 대상자를 최적의 수준으로 통합시키고 적응을 증진시키는 외적인 조절기전’ 으로 확대 .Ⅱ. 간호역사인물 탐구 1. 인물선택 이유 간호이론은 국내외의 많

리포트 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.03.26

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상허사상과 우리대학의 교육이념

처럼 정중히 맞이하며 그의 입학을 축하해 주었다. 경성의학 전문학교는 함춘원에 자리 잡고 있었다. 지금의 서울대학교 의과대학병원 남쪽이다. 여기에서의 학구생활은 상허에게 있 ... 의 직영 사업장을 두고 있으며 10개의 대학원 (대학원,행정대학원,교육대학원,산업대학원,경영대학원,농축대학원,건축대학원,언론홍보대학원,국제대학원,사회과학대학원)과 16개의 단과대학 ... (문과대학.이과대학.공과대학.정치대학.법과대학.상경대학.경영대학,축산대학,농과대학,생활문화대학,사범대학,인문과학대학,사회과학대학,자연과학대학,예술대학,의과대학)으로 구성된 건국대학교

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.04

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이건희 경영전략, 경영철학

목차.1.이건희의 출생과 어린시절.2.이건희의 젊은시절과 활동.3.이건희의 경영논리와 방법.4.이건희와 삼성재단.5.이건희의 개혁과 삼성.6.이건희의 관련기사.7.출처.8.끝맺음.1.이건희의 출생과 어린시절한국의 국민이라면 삼성 이건희 전 회장을 모르는 사람은 없을 것이다.지금부터 자세하게 이건희의 출생과 어린시절에 대해 알아보자.이건희는 1942년 1월 9일 경상남도 의령에서 경영인인 이병철 전회장의 3째아들로 태어났다. 젖을 떼자마자 본가인 의령에 내려가 친할머니 손에서 자랐다. 유치원에 다닐 무렵 다시 대구로 왔다. 그또래 어린아이들이 그렇듯 할머니품에서 자란 이건희는 낯선 부모와 형제들 사이에서 혼돈을 겪었다. 대구에 온지 얼마 안 돼 호암의 사업 확장으로 이건희는 가족과 함게 서울로 이사했다. 몇 년만에 한국전 쟁이 발발 하면서 다시부산으로 내려간다. 그리고 1953년에는 열두살의 어린 나이에 일본 도쿄로 유학을 간다. 이건희는 유년시절 끊임 없이 바뀌는 환경에 적응하기에도 벅찼다. 특히 일본 생활은 소년 이건희에게는 너무나도 가혹한 환경이었다. 식민이였던 후진국 출신 소년이 일본 또래들과 친분을 쌓는 것도 쉽지 않았다. 이 때문에 그는 홀로 사색하는 것을 즐기게 되었고, 영화감상도 이때 생긴 취미 활동이다. 친구가 부족했던 이건희는 반려 견을 키우며 정을 나눴다. 그리고 그의 애견 생활은 향후 삼성의 사회 환원 활동으로 이어진다.이렇게 다들 삼성 이건희 회장의 어린시절이라 하면 유복하고 소위 소황제라고 불리우는 생활을 생각 하게될것이다. 그러나 이건희는 여느 아이들과 다름없이 똑같은 고민을 겪었고 오히려 평범한 아이들보다 더욱 힘들고 고된 어린시절을 보냈다. 하지만 이때부터 한국 최고의 경영자라는 꿈을 키운것은 확실하다.-출처 도서관 서적고 인터넷-2.이건희의 젊은시절과 활동일단 이건희의 약력을 살펴보면1961년: 서울대학교 사범대학 부속고등학교(현재의서울대학교 사범대학 부설고등학교 졸업1965년: 일본와세다 대학경제학부 졸업.1966년: 미국조지워BA과정 수료, 그 후동양방송에 입사1978년:삼성물산부회장1979년: 삼성그룹 부회장 ( ~ 1987년)1981년: 한일 경제협회 부회장1987년: 삼성그룹 회장( ~ 1998년)1996년:IOC위원(현재)1996년:대한레슬링협회회장1998년: 삼성전자 대표이사 회장2005년: 대한올림픽위원회 명예위원장2008년 4월 22일:삼성 비자금 의혹 관련 사건으로 조세포탈 혐의로 불구속 기소되면서 그룹 경영쇄신안으로 삼성전자 대표이사 회장직에서 퇴진2010년 3월 24일: 삼성전자 회장으로 경영 복귀이렇듯 화려한 약력을 자랑한다. 이약력의 설명을 붙이자면,1965년 3월 일본와세다대학교[早稻田大學校] 상과대학을 졸업하고 1966년 9월 미국조지워싱턴대학교경영대학원에서 MBA과정을 수료한 뒤, 1966년 9월 귀국해 삼성그룹 경영 일선에 참여했다.1966년 10월동양방송에 입사한 뒤, 1968년 주식회사중앙일보·동양방송 이사, 1978년삼성물산주식회사부회장, 1980년 중앙일보 이사를 거쳐 1987년 12월 삼성그룹 회장이 되었다. 회장이 된 뒤 이듬해에 제2창업을 선언하고, 인간중심·기술중시·자율경영·사회공헌을 경영의 축으로 삼아 세계 초일류 기업으로의 도약을 그룹의 21세기 비전으로 정하였다. 1993년 6월 위로부터의 적극적인 혁신을 시작하여, 모든 직원에게 '가족만 빼고는 모든 것을 바꾸라'고 요구했다. 그는 이러한 '신경영'을 통해 획기적인경영혁신을 추진해 나갔다.1981년 2월 한·일경제협회 부회장, 1982년 1월한국청소년연맹이사, 1987년 2월전국경제인연합회부회장, 1993년 3월 KOC(KoreaOlympicCommittee:대한올림픽위원회) 부위원장, 1996년 7월 IOC(International Olympic Committee:국제올림픽위원회) 위원, 같은해 9월대한레슬링협회회장이 되었으며, 1998년 4월삼성전자대표이사 회장, 같은해 8월 삼성문화재단이사장, 1999년 4월전경련금융제도위원회 위원장이 되었다.이런 과정을 모두 거쳐 대한민국국민는 전문 경영인이 된것이다.-출처 도서관서적과 인터넷-3.이건희의 경영논리와 방범위에서 보듯 이건희의 약력은 화려하다 그러다 저러한 약력이 일반 방법과 논리로 이루어질수있을까?? 지금부터 이건희의 경영논리와 경영철학을 알아보자.1.남의 잘됨을 축복하라. 그 축복이 메아리처럼 나를 향해 돌아온다.->이렇듯 이건희 회장은 남을 질투하기보다는 그잘된점을 배우려고 노력했다.2.자꾸 막히는 것은 우선 멈춤 신호이다.멈춘 다음 정비하고 출발하라.->안되면 되게하라 라는 우리나라식 경영 대신에 안되면 체제를 바꾸는것부터 시작했다.3.들어온 떡만 먹으려 말라. 떡이 없으면 나가서 만들어라.->개인적으로 이말이 맘에 와닿는다. 즉 기다리지 .말고 진취적으로 나서라는 뜻이다.4.깨진 독에 물을 붙지 말라. 새는 구멍을 막은 다음 물을 부어라.->실패한일에는 매달리지말고 왜실패 했는지 알아보고 개선하라라는 뜻이다.5.본전 생각을 하지 말라. 손해가 이익을 끌고 온다.->이말은 나무를 보지말고 숲을 봐라라는 말과도 일맥상통한다. 단기적이아닌 장기적으로 보고 일을 이끌어 가라는 뜻이다.6.돈 많은 사람을 부러워 말라. 그가 사는 법을 배우도록 하라.->이말은 결과를 보고 부러워 하지말고 그결과를 낳은 과정을 보고 부러워하며 따라하라 라는 가장 기본적이면서 토대가 되는 말이다.7.급히 먹은 밥은 체하기 마련이다.->졸부는 다시 알거지가 되기 쉽듯, 서둘러 번돈은 잃기 쉽다. 즉 빨리빨리 대신에 천천히 천천히를 주장 했던 이건희 회장의 말이다.이렇듯 이건희 회장의 말에서 나의 생각으로 해석을 해보았다. 이건희 회장의 신경영의 대표적인 예를 보자.21세기는 문화의 시대이자 지적 자산이 기업의 가치를 결정짓는 시대다. 기업도 단순히 제품을 파는 시대를 지나 기업의 철학과 문화를 팔아야만 한다."신경영이 한창이던 때 그가 작심하고 '문화'를 화두로 던진 데는 그만한 이유가 있다. 제품에 그 나라의 문화가 깃들어 있지 않으면 단명에 그치게 되고 이는 곧바로 경쟁력 저하로 연결되기 때문이라는 것신념을 반영하는 것이다. 한마디로 질경영의 완착점을 '문화경영'이라고 여기고 강력한 드라이브를 걸었다는 평가를 받고 있다.-출처 네이버 지식검색.-4.이건희와 삼성재단.삼성재단은 故이병철 회장이 1965년 2월에 창립을 선언했다.이병철 회장때의 삼성재단의 활동을보면 다음과 같다.1936 마산 협동정미소 설립1938 삼성상회 설립1948 제일제당 설립1953 제일모직 설립1954 경영인연합회(현 전경련)창설, 초대회장1961 삼성장학회 설립1964 삼성문화재단 설립, 중앙일보사 설립1965 성균관대 이사장 취임1966 중앙개발, 고려병원 설립1968 중앙일보 회장1969 삼성전자 설립1973 제일기획, 삼성코닝 설립1975 삼성문화재단 ‘효행상’제정1977 삼성종합건설, 삼성조선 설립1982 호암미술관 개관1985 호암아트홀 개관1961~87 삼성물산 회장-출처-http://www.samsungfoundation.org/html/foundation/hoam_LBC.asp5.이건희의 개혁과 삼성.이건희 회장은, 1993년 6월 4일에 1989년 삼성전자 정보통신 부문 디자인 고문으로 영입된 후쿠다 시게오 씨가 자신이 일하는 과정에서 겪었던 삼성 디자인 부문의 문제점을 정리한 `후쿠다 보고서`를 보고는 프랑크푸르트로 향했다. 이 회장은 `질경영`을 항상 외쳤지만, 후쿠다 보고서에서 삼성전자가 확보해야 할 기술에 관한 제언, 상품개발 프로세스에 관한 제언, 사업부제 실시에 따른 디자인 매니지먼트 방안에 대하여 언급한 것을 보고는, 탄식에 젖었다. 그 이후에 불량 세탁기 조립과정을 담은 비디오를 보고, 또한 우리나라 상품이 외국의 백화점 디스플레이에서 밀리는 것을 느끼고는 다시금 `질경영`에 박차를 가하기 위해 임원진을 프랑크푸르트에 불러 `심성 신 경영`을 언급하게 된다. 자신의 삼성 신경영의 개혁을 추진하기 위하여 직원들에게 전파할 책자를 만들고, 그룹 신경영에 필요한 인재를 등용하기도 한다. 가장 파격적이라고도 말할 수 있는 개혁은, 7·4제 실시이다. 아침 7시하라는 지시로 이 회장의 신경영을 구체화하는 개혁의 신호탄이었다. `마누라, 자식 빼고 다 바꾸자`며 나부터의 변화를 줄곧 강조한 이 회장이 7·4제에 대하여 강력히 시행하길 요구했으며, 개혁을 전 직원이 느끼고, 개인의 삶의 질을 높일 수 있는 계기가 되었다.그리고 이건희회장과 개인적으로 친분이 두터운 잭웰치 전GE사장의 개혁을 비교해보았다.서로 친분이 두터운 이건희 회장과 잭 웰치 전 GE 회장은 기업 개혁이라는 공통의 목표를 갖고 경영을 했지만 방식은 정반대였다.경영혁신의 대명사로 불리는 웰치 회장은 구조혁신 → 프로세스 혁신 → 문화혁신 의 단계를 거쳐 GE를 변모시켰던 반면,이 회장은 문화혁신 → 프로세스 혁신 → 구조 혁신이라는 역순으로 삼성을 탈바꿈 시켰다.지난 1981년 취임한 웰치 회장은 1983년 세게 시장 1,2위가 아닌 사업은 과감히 포기하는 '1등 또는 2등 전략' 으로 개혁의 신호탄을 올린 뒤 프로세스 혁신인 '베스트 프랙틱스'(1988년), 문화혁신 운동인 '워크아웃'(1989년)의 순으로 개혁을 진행 시켰다.웰치 회장이 '1등 또는 2등 전략'을 내걸 때 내세운 슬로건은 구조개혁적인 색체가 짙은'고쳐라, 매각해라, 아니면 폐쇄하라'였다.반면 이 회장의 기업개혁인 신경영은'마누라와 자식만 빼고 다 바꾸자' , '나부터 변하자' 라는 다분히 정신적, 문화적인 색체가 구호로부터 시작했다.-출처. 이건희의개혁10년서적중...-6.이건희 관련기사이건희 회장, 멕시코 경제인과 사업협력 논의삼성 이건희 회장은 지난 7일 서울 한남동 승지원에서 텔맥스텔레콤과 아메리카 모빌의 카를로스 슬림 회장 등 멕시코 주요 경제인을 초청해 만찬을 함께 했다고삼성이 8일 밝혔다.이날 만찬에는 카를로스 슬림 회장을 비롯해 엠프레사리얼 안젤레스 그룹회장 겸국제올림픽위원회(IOC) 위원인 올레가리오바스케스 라냐 회장,바이스파펠사의 미겔 링콘 회장, 멕시코 적십자사 다니엘 고니 총재 등이 참석했다.삼성측에서는 최지성삼성전자부회장, 이재용 삼성전자 사장, 김재열삼성엔지니다.

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.22

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대학의 학부제 및 학과제 선택의 현안과 발전 방안

단위를 개별 학과로 분리해 신입생을 선발한다고 밝혔다. 그동안 서울대학교는 사범대학 및 일부 전공을 제외하고 거의 모든 전공이 학부제를 운영하고 있었다. 그럼 왜 많은 대학들이 학부 ... 와 건국대학교 등 일부 대학은 2010학년부터 일부 학부를 제외한 전공을 학과제로 전환하였고 지난 3월 27일 서울대학교는 2012학년도 입시부터 교육학?윤리교육과군 등 3개 모집 ... 나라의 학부제 전공 운영 및 결과에 주는 시사점은 무엇일까?○ 첫째, 미국 대학 학부제는 학문간 협동 과정과 개방된 커리큘럼 설정, 학사 운영을 통해 학습자의 다양한 요구에 충족

리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.25

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농업교사

를 통해 학생들을 훌륭한 개인과 시민으로 성장할 수 있도록 지도할 수 있는 능력• 연혁: 1962년 12월: 서울대학교 농과대학 - 농업교육과 설치 허가 1963년: 학생모집 ... 명 변경 2005년 3월: 서울대학교 농업생명과학대학이 학과제를 없애고 7개 학부제로 개편 - 식물 생산과학부의 산업인력 개발학 전공으로 변경 - 농업교사 양성은 농업생명과학대학 ... 적 농업교사 충원정책체계적인 교사양성정책③ 1990년 이후: 국립사범대학 출신자의 우선임용제도 위헌판정양성중심임용중심③ 현재: 농업교사에 대한 관점의 전환으로 임용과정에서 면접

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.12

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이병철 이건희 리더쉽 비교

고 이병철 회장 약력 삼성의 기업활동 전개과정 고 이병철 회장의 리더십 DIAGRAM 고 이병철 회장의 경영이념 고 이병철 회장의 리더십이 삼성에 미친 영향 이건희 회장 약력 이건희 회장의 인적특성 이건희 회장 취임 후 10년 삼성그룹 실적 추이 이건희 회장의 경영의 특징 이병철회장 VS 이건희 회장고 이병철 회장 약력출생 1910년2월12일-1987년11월19일 출신지 의령 약력 1934년 일본 와세다 대학 전문부 정경과 중퇴 1936년 협동정미소 설립 1938년 삼성상회 설립 1948년 삼성물산공사 사장 1951년 삼성물산 사장 1953년 제일제당 사장 1954년 제일모직 사장 1961년 삼성물산 회장 (~ 1987년) 1961년 8월 ~ 1962년 9월 : 전경련 초대 회장 1964년 한국비료 사장 1965년 중앙일보 사장 1965년 성균관대학교 이사장 1969년 삼성전자 설립 1974년 삼성석유화학 설립전 임 (초대)제1대 삼성그룹 회장 1938년 3월 ~ 1987년 11월후 임 이건희전 임 (초대)제1대 삼성전자 대표(사장) 1969년 1월 ~ 1987년 11월후 임 이건희직책삼성의 기업활동 전개과정업종/시기50 55 60 65 70 75 80 85 90 93기업수무역------------------------------------------------------1식품-제당---------------------음식료------가공식품-----3섬유-모직---------------합섬----의류--------------3금융-(은행)-보험---증권----------은행--카드---6유통광고-유통------광고---------------------4전기전자-전자--전기--반도체-통신-------15중공업-기계--조선------항공-----5석유화학-(비료)- - -화학-------종합화학-----4건설-건설----------------2기타-부동산, 제지, 문화, 언론, 학원, 호텔--------1150년대 – 제도적 환경으로써 한국기업의 변화에 대한 기업의 적응과정을 잘 보여줌 60년대 – 경공업위주의 활동 전개, 보험,유통,부동산,문화영역 진출 60년대말 – 전자산업에 진출, 정부의 산업화 과정에 편승 70년대 – 기계,화학 등의 중화학 부문까지 확장 80년대 – 금융과 서비스부분 확충한국의 경제전개과정 대변고 이병철 회장의 리더십 DIAGRAM고 이병철 회장의 경영이념 – 제2차 삼성경영 5개년 계획 (1973)사업보국 인재제일 합리추구국내 최초의 공채시험 시작 인재의 확보, 개인의 역량개발 강조국가발전에 기여 시대와 사회의 요구를 반영두뇌와 고도의 기술요구 산업 추구 신소재,유전공학,전자,항공산업 등 첨단산업에 주력고 이병철 회장의 리더십Empowering- 자기희생- 비전제시고 이병철 회장의 리더십이 삼성에 미친 영향◈ 인재제일주의적 성과 “난 도장을 찍어본 적이 없다. 도장을 가장 잘 찍는 사람 을 뽑을 뿐이다.” 삼성인력개발원- 국내 HRD의 리더역할 ◈ 사업보국 성과 1984년 시작한 반도체 사업 ◈ 합리추구적 경영이념 '합리적사고방식(EMPT)'이라는 삼성특유의 교육 과정삼성이 삼성전자 2010년 매출 세계 전자기업 중 1위의 세계적인 기업으로 발전 할 수 있었던 밑거름이건희 회장 약력출생 1942년 1월 9일 출신지 의령 약력 1961년 : 서울대학교 사범대학 부속고등학교 졸업 1965년 : 일본 와세다 대학 경제학부 졸업. 1966년 : 미국 조지워싱턴 대학교 경영대학원 MBA수료 동양방송 입사 1978년 : 삼성물산 부회장 1979년 : 삼성그룹 부회장 (~ 1987년) 1981년 : 한.일 경제협회 부회장 1987년 : 삼성그룹 회장 (~ 1998년) 1996년 : IOC 위원(현재) 1996년 : 대한레슬링협회 회장 1998년 : 삼성전자 대표이사 회장 2000년 : 서울대학교 명예 철학박사 2005년 : 대한올림픽위원회 명예위원장 2005년 : 고려대학교 명예 철학박사 2008년 : '삼성 비자금 의혹 관련 사건'으로 조세포탈혐의 불구속기소 2008년 4월 22일 : 그룹 경영쇄신안으로 삼성전자 대표이사 회장직 전격퇴진 2010년 3월 24일 : 삼성전자 회장으로 경영복귀◈ 국내기업 최초 TIME 선정 “ 세계에서 가장 영향력 있는 올해 인물 100인” ◈ ASIA WEEK “ 아시아파워 50 선정” ◈ 영국 경제일간지 FINACIAL TIME 선정 “존경 받는 세계 재계 리더” 에 한국인으로는 유일하게 선정이건희 회장의 인적특성통찰력결단력상상력과 직관력성실성자신감반도체산업으로의 진출, 통찰력이 담긴 이건희 어록 등1993년 “처자식 빼고 다 바꾸자” “나부터 변하자” 질 위주의 신경영 선언 7.4제 도입 – 7시 출근 4시퇴근 라인스톱제도 – 불량품이 생기면 라인 모두 스톱 서비스부분에도 도입 1조원이라는 손실과 인지도에 치명타를 입을 수 있는 기술적 위험부담을 안고 8인치 웨이퍼 양산라인으로 변경 결정 – 일본을 세계시장에서 따돌리고 1위를 차지함기계를 조립하고 분해하는 것이 취미 뭐든지 본질을 캐묻는 습관 최신정보에 대한 관심과 현실을 읽는 직관력 + 눈에 보이지 않는 상상력국내 일류기업에 만족하며 머무르지 않고 신경영을 내세움일류제품만을 만들고 팔겠다는 자부심 무노조 회사경영 – 직원에 대한 대우와 복지 성과급이 다른 기업보다 높다이건희 회장 취임 후 10년 삼성그룹 실적 추이매출액 4배 (35조 7억 → 137조 원) 세전이익 66배 (2,300억 → 15조 1,000억 원) 시가총액 21배 (3조 6,000억 → 74조 8,000억 원) 부채비율 422% → 65%13.535.71370.190.2315.113.674.*************0901200100200300400500600700매출액세전이익시가총액부채비율(%)1987년 말(제2창업)1992년 말(신경영)이건희 회장의 경영의 특징◈ 인재중시 경영“천재 한 사람이 10만여명을 먹여 살린다.” 핵심인력의 확보, 육성에 아낌없는 투자 인재등용에 사적인 인연이나 학연 등은 절대 배제◈ 책임과 권한을 동시에 부여믿고 맡김 일을 잘 하는 사람에게는 파격적인 인센티브◈ 투자결정이 과감반도체의 경우처럼 트리거 포인트(Trigger Point)에서는 사활을 걸고 조치 미래를 보는 혜안이 따로 있음.◈ 초일류를 향한 승부욕이 강함World Best, 名品 등에 대한 강한 애착 반도체, 휴대전화 등의 성공사례 창출◈ 기술의 깊이와 발전방향을 숙지과학기술을 중시, 직접 전자제품을 분해해보고, 잘 모를 때는 전문가를 불러 그 구조에 대해 소상히 배우고 파악. 매년 수천 편의 영화나 드라마를 보고, 과학기술 잡지를 속독하며 첨단 기기를 분해하는 등 상상력을 마음껏 키우는 스타일◈ 디자인에 대한 감각이 탁월기술이 받쳐주고 디자인이 따라주면 마케팅의 절반은 성공 휴대전화의 통화와 종료 버튼에 색깔을 넣고 확대 지시 1994년 디자인주도 기업으로 탈바꿈, 일류브랜드의 전자제품으로 탈바꿈 1996년 디자인 혁명의 해◈ 구조조정본부(비서실)를 활용경영방향과 전략을 수립하고 미래를 전망 불필요한 조직은 해체되고, 흑자가 나더라도 1등이 아닌 공장은 분해 정보수집단계에서 앞서는 것은 곧 시장을 선점하는 원동력임.이병철이건희생활패턴칼같은 정확함 규격화된 대량생산품을 만들어 내던 산업화 사회의 경영자답게 근면성과 시간엄수, 합리성과 정밀성 중시출근시간과 날짜마저 일정치 않음 취침시간과 기상시간도 매번 다름 몇일식 밤을 새우고 24시간이상 숙면을 취함경영시대산업화 세대 경영자지식경제제의 경영자인재경영인성과 능력을 중시 인재의 재교육 인재의 배치 리더십의 위임: 자율경영천재경영 지식경영 패자부활의 용병술 리더십 경영 인재의 재교육조직관리신상필벌패자부활용인술비전의 발전경공업- 전자산업- 반도체사업전자산업- 반도체사업- 지식산업경영관기강과 규율중시유연성과 자율에 더 가치를 둠 지식경제 시대의 경영자로서 창의성과 다양성, 상상력과 집중력을 중시한다.이병철회장 VS 이건희 회장THE END{nameOfApplication=Show}

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.05.14

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교원양성 및 자격제도

) 사범대학의 설립사범대학은 일제시대의 사범학교를 개편하여 재설립되었다. 1945년 10월에 국립 서울대학교 설치령에 의해 경성사범학교와 경성여자사범학교가 병합하여 서울대학교 안 ... 에는 일반대학내의 사범대학과 교육학과가 포함되며, 비사범계 양성기관은 일반대학의 교직과정, 산업대학의 교직과정, 교육대학원을 포함한다. 중등교원은 현재 총 382개 기관에서 양성 ... 에 설립 양성체제로 전환되었다. 이러한 과정에서 시대 중심의 교원양성이냐 일반대학 중심의 교원양성이냐를 두고 많은 논란을 거듭하다가 1960~1962년의 혼란을 거쳐 정부가 사범대학

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.26

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교육행정 이론,연구,실제

*교육행정 및 교육경영*제1절 교육행정의 정의와 유사 개념1. 교육행정의 정의교육행정이란 무엇인가?교수-학습(teaching-learning), 즉 교육을 촉진하고 조장하기 위하여 설립된 기관을 관리하는 일이라고 할 수 있다. 교육행정은 교육을 위해서 필요한 것이고 또 교육을 위해서 존재한다. 말하자면 “교육목표를 설정하고 이 목표를 달성하기 위한 교육과정과 프로그램을 개발하고, 또 이를 운영하기 위한 인적·물적 자원을 지원하고, 이 과정에서 지도력을 발휘하는 봉사활동”이라고 할 수 있다.행정의 의미를 영어의 “Administration"이라는 말은 ad(to)+minister(serve)로, 어원적으로 봉사하는 말에서 나왔다. 그래서 행정은 본질적으로 지원활동, 봉사활동이다. 교육행정은 교수-학습을 위한 수단적·지원적 봉사활동이지 행정을 위한 교육이 아님을 명백히 인식해야 한다.교육목적은 철학과 밀접하게 관련되기 때문에 교육행정가는 철학의 도움을 받아 분명한 교육의 목적과 방향을 설정해야 한다. 교육목적 때문에 교육기관은 존재한다. 그리고 교육목적은 결국 교육과정과 교육 프로그램을 통해서 실현될 수 있다. 교육목표를 설정하고 교육과정을 개발하고 운영하기 위해서는 인적 자원, 물적 자원, 재정적 자원을 확보하고 배분하여 교육을 지원해야 한다. 또 이러한 일련의 모든 과정에서 행정가는 지도력을 발휘해야 한다.결국, 행정은 교육 때문에 존재하는 것이고 교육이 잘 이루어지도록 지원하고 봉사하는 활동이 교육행정이라고 할 수 있다.2. 교육행정의 유사 개념ⓐ교육행정(educational administration)과 비슷한 개념으로 학교행정(school administration)이라는 개념이 있는데, 교육행정은 포괄적인 의미이고 학교행정은 단위학교에 초점을 맞춘 교육행정이라고 할 수 있다. 그러나 대부분의 교육행정이 초·중등학교에 관한 것이기 때문에 분리하기는 힘들다.ⓑ교육경영(educational management)이라는 말도 교육행정과 비슷한 개념이다. 구별한다~1970년대의 행동과학시대로 발전하고, 특히 행동과학의 시기에 교육행정의 이론화 운동으로 교육행정이 하나의 학문으로 성숙하게 되었다.어떤 분야가 하나의 학문으로 인정을 받으려면, 첫째 연구의 대상과 영역, 즉 연구거리가 있어야 하고, 둘째 이를 연구할 수 있는 연구방법이 있어야 하며, 셋째 이를 지속적으로 연구할 수 있는 연구집단, 즉 학회가 있어야 한다.(김종철,1985:47-48). 이러한 조건에 비추어 볼 때 미국에서 1946년 미국교육행정가협회(American Association of School Administrators: AASA)가 결성되고 1947년 미국교육행정학교수회의(National Conference of Professors of Educational Administration : NCPEA)와 1950년의 미국교육행정협동연구계획(Cooperative Program in Education Administration : CPEA)과 미국교육행정대학간협의회(University Council for Educational Administration: UCEA)의 결성을 기점으로 잡는다고 하더라도 교육행정학이 학문으로 인정되는 것은 50여 세의 장년에 해당된다.우리나라에서는 근대학교가 설립되어 교장직, 교육행정직이 생겨나면서 교육행정 현상은 본격적으로 나타나기 시작하고, 1952년부터 교육자치제가 시작되면서 교육행정의 전문화가 인정된 셈이다. 연구의 대상이 되기 시작한 것은 1956년에 서울대학교 사범대학 교육행정학과사 설치된 때로 보아야하며 외국에서 교육행정학을 전공한 석·박사가 귀국하고 교육대학원에 교육행정 전공이 설치되어 본격적인 연구가 시작되었다. 1967년 3월 15일 한국교육학괴의한 분과학회로 한국교육행정학연구회(현재의 한국교육행정학회)가 발족되면서 공식적으로 한국에서도 교육행정이 하나의 학문으로 인정받기 시작한 것으로 볼 수 있다. 그러나 교육행정학이라는 이름이 붙은 본격적인 교과서가 나오기 시작한 것은 1980년대 초반부터이다.학문중등교육행정, 고등교육행정, 교원교육행정, 특수교육행정, 사회교육행정, 해외교육행정 등으로 나누어 볼 수 있다. 또 교육조직의 단계에 따라 행정이 따라붙어야 하므로 학교행정, 지방교육(자치)행정, 중앙교육행정으로 나누어 볼 수도 있다.행정이 어떤 내용을 다루느냐에 따라 나누어 보면 첫째, 교육목표를 설정하고 교육과정과 프로그램을 선정 · 조직하고 교육자료와 교육방법을 결정하는 교육내용을 다루는 일은 해야 한다. 둘째, 이런 일을 해낼 수 있는 사람, 즉 인적 자원을 확보하고 배분 · 조직하는 교직원 인사에 관한 일을 해야 한다. 셋째, 교육의 대상인 학생을 어떻게 조직하고 복지와 후생, 상벌 등을 어떻게 할 것인가에 관한 학생인사에 관한 일을 해야 한다. 넷째, 교육에 관한 여건을 조성해 주고 지원해 주는 교육시설에 관한 일을 하지 않으면 안된다. 교육시설은 다른 시설과 달라야 교육의 효과를 올릴 수 있을 것이다. 다섯째, 사람이 되었든 시설이 되었든 돈이 있어야 교육을 할 수 있기 때문에 이를 확보하고 배분하고 회계하는 교육재정에 관한 일을 해야 한다. 여섯째, 교육내용, 교직원 인사, 학생인사, 교육시설, 교육재정에 관한 일을 하는데 이를 기록하고 정리 · 보관하는 사무와 정보관리도 행정의 주요 과업에 속할 것이라고 쉽게 짐작할 수 있다. 일곱째, 어떤 교육기관이나 교육행정조직이 되었든 대외관계와 홍보에 관한 일이 행정의 한 가지 과업으로서 중시된다. 여덟째, 교육내용에서 별도로 분리하여 교육의 질 향상을 위하여 집중 노력하는 장학과 지도에 관한 것을 강조할 수 있다. 아홉째, 교육과 교육행정에 관한 연구와 평가에 관한 일도 별도로 떼어 강조할 수 있다.2. 교육행정의 과정1916년 프랑스의 페욜(Fayol)이 행정 또는 관리의 요소로 ①기획(planning), ②조직(organizing), ③지휘(commanding), ④조정(coordinating), ⑤통제(controlling)의 다섯 가지 요소를 제시한 이래 많은 학자들이 약간씩 강조점에 따라 용어 있다. 지도자의 윤리와 도덕의 바탕이 제대로 확립되지 않은 상태에서는 추종자들이 지도자의 윤리와 도덕의 바탕이 제대로 확립되지 않은 상태에서는 추종자들이 지도자를 신뢰하고 따르지 않기 때문이다. 신뢰를 잃은 사람은 더 이상 지도자이거나 행정가일 수 없다.교육행정가는 교육행정에 관한 전문적 능력과 기술을 갖추고 있어야 한다. 소속 직원들은 좁은 범위의 일을 하기 때문에 전문성을 확보하기 쉬운 반면에, 이들을 이끌어 가야할 행정가는 더 넓은 범위에서 능력과 기술을 발휘해야 하므로 어려운데 그럴수록 더 많은 노력이 요구된다.행정가는 여러 가지의 다른 역할을 수행해야 한다. 민츠버그(Mintzberg,1973)의 연구에 의하면 크게 세 개의 범주 즉 ①상호 관계의 역할 ②정보에 관련된 역할 ③결정과 관련된 역할을 수행한다는 것이다.①상호 관계의 역할 : 명목사의 장(長), 지도자, 연락자②정보에 관련된 역할 : 청취자(monitor, 확인자), 전파자, 대변자③결정과 관련된 역할 : 최고결정자(변화 촉진자), 혼란 처리자, 자원 배분자, 협상자의 역할을 수행한다.이러한 역할을 수행하고 앞에서 살펴본 과업을 수행하려면 지적, 정의적, 기술적 자질과 소양을 갖추어야 할 것을 미루어 짐작할 수 있을 것이다. 행정가의 기술로는 흔히 실무적(기능적) 기술(technical skill)과 사람을 다루는 인간적 기술(human skill), 전체 파악과 아이디어를 내는 통합적 기술(conceptual skill)이 필요한데 하위행정가에게는 실무적 기술이 많이 요규되는 반면에, 최고행정가에게는 통합적 기술이 더 많이 요구되고 인간적 기술은 모든 수준에서 다 같이 중요하다.앞에서 우리는 교육행정이 가르치는 일로부터 분화·전문화되었다는 사실을 배웠다. 그런데 앞으로 교육행정은 더욱더 고도로 전문화되지 않으면 양질의 교육행정 서비스를 제공해 줄 수 없게 된다. 양질의 교육행정 서비스를 제공해 주어 질적 고도화로 냉혹한 국가간 교육의 질 경쟁에서 우위를 확보해야 하는 것이 우리의 지상 이때는 미국의 경제공황의 시기로 어떻게 하면 생산과 능률을 올리느냐에 온갖 초점을 맞춰졌다. 능률지상주의라고 할 수 있다. 이 당시 인간은 돈을 위해서 일한다고 보아 생산을 많이 하면 돈을 많이 주어 돈으로 인간을 동기유발시키려고 했다. 대표적으로 테일러의 시간동작연구는 인간의 동작을 하나하나 분석하고 작업시간과 휴식시간을 스톱워치 초시계를 가지고 재는 연구였다. 이로부터 성과를 올린 것도 사실이다. 그러나 보다 중요한 것은 인간이 기계의 부속품처럼 되었다는 데 문제가 있다. 이것이 교육과 교육행정에도 적용되어 학교가 공장에 비유되어 학생은 원료에 비유되고, 교육방법은 생산방법이 되고, 교원은 생산자 종업원에 비유될 뿐 아니라 모든 것이 표준화되고 학급편성과 시험제도가 도입되었다.(2) 인간관계론1930~1950년대의 인간관계시대(human relation)가 두 번째 발달단계이다. 인간관계시대의 계기가 된 것은 호손(Hawthorne) 실험연구이다. 대표적인 사람들은 폴렛(Follett), 메이요(Mayo), 뢰슬리스버거(Roethlisberger), 딕슨(Dickson)등이다.과학적 관리시대의 사고방식에 의하여, 작업실의 밝기와 전화기 조립 생산량과는 비례할 것이라는 가설하에 실험집단을 표집하여 실험한 결과 가설이 긍정되지 않았던 것이다.실험집단 내에 물리적 요인 이외에 심리적 환경, 인간관계, 사회적 요인이 형성되어 이들 요인이 물리적 요인보다 더 영향을 주었다는 결론을 얻는 것이다. 그래서 이를 계기로 하여 인간관계시대가 열리게 된 것이다. 집단의 사기, 직무만족, 응집력 등이 중시되기 시작하였다.(3) 행동과학론1950~1970년대에 행동과학(behavioral)의 출현으로 교육행정에 이론화 운동(theorizing movement)이 일어나고 행정가의 행동에 관심과 초점이 집중되게 되었다. 대표적인 사람은 바나드(Barnard)와 사이몬(Simon)이다. 과학적 관리시대가 조직목적은 강조한 것을 正(thesis)이라고 한다면, 인간관계의 시대는 개다.

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.17

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대학역량강화를 위한 특성화 구현방안

화학과가 선정된 대학에서는 특성화학과 운영계획을 자체적으로 수립하되, 특성화학과의 운영목표, 교육과정, 실험실습계획, 산학협동체제의 강화를 위한 모형 설정 및 모형의 실천과정, 교수 ... 구조개혁을 통해 대학특성화를 도모하려는 수도권 주요 8개 대학(서울대, 고려대, 경희대, 성균관대, 인하대, 이화여대, 연세대, 한양대)과 충남대 등 지방 6개 대학에 300억원 ... 하는 유형 63. 대학 특성화의 영역 분류 6가. 학교발전계획 및 특성화 계획7나. 교육 영역 8다. 연구 및 산학협동 영역 9라. 학생 영역 10마. 재정 및 국제화 영역 11Ⅲ

리포트 | 18페이지 | 3,300원 | 등록일 2010.09.06

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[교육행정]교육행정학의 이론 발달

의 학문영역으로서 분화 발전할 수 있는 기반의 조성이 미흡우리나라 교육행정학의 성장요인공교육제도의 가속적인 발전과 교육행정 전문화에의 요청 증대1서울대학교 사범대학에 교육행정학 ... 과 설치1960년 서울대학교 사범대학에 교육행정요원 연수제도화미국, 일본 등 교육행정학 이론과 연구방법론 등 도입234행정학,`경영학 기타 인접학문 분야와의 교류와 영향 증대5우리나라 ... 교육행정학의 성립발전 과정한국교육학회 산하 교육행정학 연구회(1967), 한국교육정치학회 발족(1994)대학원 석사과정에서 교육행정학 전공 급증교육행정학의 연구에 있어서 미국

리포트 | 25페이지 | 3,900원 | 등록일 2007.04.16

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[교육행정]교육행정 및 교육경영에 대한 전반적인 이해

으로서 분화 발전할 수 있는 기반의 조성이 미흡교육행정학이 성립 발전되어 온 과정① 공교육제도의 가속적인 발전과 교육행정 전무화에의 요청 증대② 서울대학교 사범대학에 교육행정학 ... 과 설치③ 1960년 서울대학교 사범대학에 교육행정요원, 즉 교육전문직과 교장 교감 등의 연수 제도화④ 미국, 일본이나 유럽등을 통해 교육행정학의 이론과 연구방법론등의 도입⑤ 행정학 ... ② 대학원 석사과정에서 교육행정학 전공학생 급증③ 교육행정학의 연구에 있어서 미국을 비롯한 외국과의 학문적 교류가 급진전되고최신 이론과 연구방법이 도입교육행정학이 발전할 수 있

리포트 | 74페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.03.16

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[국회관련] 국회 상임 위원회에 관한 레포트

국가 상임위원회1. 국회 운영 위원회천정배 (위원장)서울법대·대학원 졸업,변호사, 민변창립회원, 대한변협인권위원, 경제 청문회, 파업유도청문회, 원내수석부총무, CPE이사, 한일의원연맹위원남경필 (간사)연세대졸업 미국예일대경영학석사, 경인일보 사회·정치부기자, 원내부총무, 미래연대공동대표, 미래산업연구회대표, 국회 문화관광위원회 간사, 한나라당 총재비서실 부실장, 한나라당 대변인, 한나라당운영위원, 한나라당 상임운영위원, 한나라당 원내수석부대표이종걸 (간사)서울법대졸, 법무법인나라대표변호사, 민변 기획간사, 경찰개혁위회위원, 공정거래위원회 자문위원, 안양시민연대 공동대표,새천년민주당원내부총무, 인권위원장, 대표비서실장, 열린우리당 중앙위원 (현), 열린우리당 원내수석부대표(현)강기정전남대 행정대학원 졸업, 청와대 국가균형 발전위원회 자문위원김낙순고려대 정책대학원 졸업, 국회의원 입법보좌관, 95~02년 서울시의회의원김영주서강대 경제대학원 졸업, 전국금융노련 상임부위원장, 청와대 노동T.F.T 자문위원노현송한국외국어대, 와세다대 대학원 석사과정, 동대학원 박사과정수료, 해사 교수부 교관(해군중위 전역) 울산대.고려대교수, 민선 제2대 서울강서구청장, 노무현 대통령후보정책특보, 제16대 대통령직인수위원회 정무 분과위 자문위원, 열린우리당 선거대책위원회 지방자치특별위원장, 제17대국회의원, 환경운동연합 국가환경정책자문위원, 열린우리당 원내 부대표, 국회행정자치위원회위원 국회운영위원회위원박영선서강대 언론대학원 졸업(석사), 경희대 언론정보대학원 겸임교수, MBC 보도국 경제부장, 열린우리당 대변인, 재정경제위원회 위원 (현), 열린우리당 원내부대표(현)전병헌휘문고졸, 고려대 정외과, 경제학과졸업, 고려대 정책대학원 경제학 석사, 대통령 정무, 정책기획비서관, 청와대국정상황실장, 국정홍보처차장, 열린우리당 정책위 상임부의장, 열린우리당 원내부대표정청래서강대 북한통일정책학 석사, 열린우리당 청년대표 중앙위원, 시민단체초대대표,조경태부산대 토목공학 박사, 노무현 대통령후보진전됨에 따라 조금씩 여성과 학벌이 낮은 사람들도 능력과 뜻이 있으면 나라의 운영에 자신의 능력과 의지를 발휘하고 참여하고 주도해 나갈 수 있음을 보여주는 예일 것이다.4. 재정 경제 위원회위원장 김무성 -제14대 대통령후보 정책보좌역, 청와대 대통령 민정·사정비서관, 내무부 차관, 제15대 국회의원, 한나라당 대통령후보 정무특보, 제16대 국회의원, 제16대 한나라당 원내 수석부총무, 한나라당 이회창 총재·대통령후보 비서실장, 미디어대책 본부장, 한나라당 부산지역대표 운영위원, 한나라당 상임운영위원, (사) 민추협 부회장, 제 17대 국회의원, 국회 재정경제위원회 위원장간사 강봉균 -서울대 상과대학 졸업, 한양대학교 경제학 박사, 제 6회 행정고시 합격, 노동부, 경제기획원 차관, 국무총리실 행정조정실장, 청와대 정책기획수석·경제 수석, 정보통신부 장관, 재정경제부 장관, 한국개발연구원장(KDI), 제16대 국회의원간사 이종구 -서울대 경제학과 졸업, 美 노스웨스턴大 MBA, 재정경제부 금융정책국장 금융감독위원회 상임위원, 금융감독원 감사, 現 재경위 간사,위원 김종률 - 서울대 법과대학 / 동대학원 졸업 법무법인 춘추 대표변호사, 단국대 법학부 교수 (현)재정경제위원회 위원, (현)열린우리당 신행정수도건설특별위원회 법제위원장, (현)국회개혁특별위원회 위원, (현)동북아시대위원회 위원, (현)규제개혁특별위원회 간사위원 김진표 -서울대 법대, 미국 위스콘신대 대학원 정책학과 졸업, 대통령 정책기획수석 부총리겸 재정경제부장관위원 문석호 -공주사대부고, 고려대법학과졸, 제23회사법시험합격, 변호사(현), 서산-태안 인권연구소장(현), 새천년민주당 원내부총무, 노무현후보 선대위 대변인, 열린우리당 창당상황실장위원 박병석 -열린우리당 신행정수도건설 특별위원장, 열린우리당 신행정수도건설 단장, 재경.예결위원위원 박영선 -서강대 언론대학원 졸업(석사), 경희대 언론정보대학원 겸임교수, MBC 보도 국 경제부장, 열린우리당 대변인, 재정경제위원회 위원 (현), 열린우리당 사 귀국추진위원회 집행위원장(현), 제17대 열린우리당 국회의원위원 조성태 -육군사관학교(20기), 육군대학 정규과정, 경북대 최고경영자 과정, 동국 안보행정 석사, 국방부 정책기획국장, 제1군단장, 국방부 정책실장, 제2군 사령관, 국방부장관, 동국대학교.한남대학교 행정대학원 예우 교수, 한국군사문제연구원 자문위원, 21세기 군사연구소 고문위원 홍재형 -관세청장, 수출입은행장, 외환은행장, 재무부장관, 부총리겸재정경제원장관, 한국야구위원회총재,위원 권경석 -동아대 대학원(행정학박사), 경상남도 행정부지사, 경남지역문제연구원 이사장위원 박근혜 -서강대전자공학과졸, 걸스카우트명예총재, 정수장학회이사장, 문인협회회원,한나라당부총재, 제15,16대 국회의원, 한나라당 대표위원 박세환 -고려대 법대 행정학과 졸업, 서울 · 춘천 · 의정부 지청 검사, 한나라당 지구당 위원장위원 송영선 -한국국방연구원 안보전략 센터 소장, 통일부 통일정책 자문위원, 행정자치부정책 자문위원, 한국여성정치문화연구소 이사, 세계여성안보협회 한국대표,17대 한나라당 국회의원(국방위원회),한나라당 전략기획위원,국제위원회 위원, 한나라당 상임운영위원, 한나라당 여성위원장위원 이상득 -한나라당원내총무·정책위의장.사무총장, 경제대책특별위원장, 경상북 도지부위원장위원 황진하 -육군사관학교 졸업, 駐 미국대사관 국방무관, UN평화유지군 사령관위원 김홍일 -경희대·동대학원졸업, 공군중위제대, 연청명예회장, 중국연태대학교·몽골국립경제대학교, 배재대학교명예박사및명예교수, 민주당 정책위 부의장, 민주당 중앙위원연계성국방위원회는 국방부소관에 속하는 업무와 안전보장회의사무에 관한 사항을 소관한다. 이를 구성하는 구성원은 국내외적 국방, 안보에 관한 집단에 소속하는 사람들과 육군사관학교 출신의 위원이 다수 배치되어 있다. 특히 황진하위원의 경우 육군사관학교출신으로 미국대사관 국방무관과 UN 평화유지군 사령관으로 국내외적으로 국방과 안전보장회의사무에 관한 사항을 총괄하여 다룰수 있는 경력과 자질을 갖춘 것으로 보여진경희대 경영학 박사, 미국페퍼다인대MBA, 김대중총재특보,연천중앙회장, 원내수석부총무, 노사정위상무위원장,IMF국정조사특위위원, 우리당 정책위원장, 전라북도 당 위원장위원 강재섭 -서울법대, 대통령정무·법무비서관, 민정당청년자원봉사단총단장, 당기조실장, 정책위부의장, 원내총무, 대구시지부위원장, 한나라당부총재(현)위원 김석준 -서울대학교 졸업, 美UCLA대 정치학과 졸업(석박사과정졸업), 경북대학교 법대교수, 경실련 조직위원장, 이화여자대학교 행정학과 교수위원 김영선 -경찰청 자문위원, 국회 국제경쟁력강화 및 경제제도개혁에 관한 특별위원회 위원, 이회창 총재 법률 특보, 한나라당 수석부대변인, 한나라당 제3정책조정위원장, 한나라당 대변인, 한나라당 제2사무부총장 아름다운가게 협동이사, 한나라당 상임운영위원위원 김희정 -연세대 대학원 정치학박사 수료, 한나라당 디지털정당위원장, 한나라당 상임운영위원위원 심재엽 -서울대 상과대학 졸업, 강원도 정무부지사, 심로악기(주) 대표이사위원 진영 -용산구 노인복지 후원회장, 지체장애인협회 용산지회후원회장, 창군 및 6·25 참전 전우회용산지회 고문, 서울시 용산구 태권도협회 고문, 인천시민축구단고문, 한나라당 기획위원장, 한나라당 당대표 비서실장위원 한화갑 -항공대산업대학원석사, 김대중선생비서·특보, 국민회의전라남도지부장, 원내총무, 국회운영위원장, 총재특보단장, 사무총장, 새천년민주당최고위원, 새천년민주당 대표최고위원 새천년민주당 대표(현)위원 류근찬 -서울대 사범대학 졸업, KBS 9시뉴스 앵커, KBS 보도국장·보도본부장, 한국신문방송편집인협회 부회장, 제17대 국회의원, 자민련 정책위의장, 자민련 행정수도이전특위 위원장, 국회연계성과학기술정보통신위원회는 과학기술부 및 정보통신부 소관의 의안과 청원심사, 기타법률에서 정하는 직무를 행하고 있다. 현재 과학기술정보통신위원회는 고학기술부, 기상청 및 정보통신부와 산하기관을 그 소관으로하여 과학기술발전과 국가정보화에 기여하고 있다. 과학기술정보통신위원회는 카이스트 총장, 국제3정조위윈회 부의장 국회 산업자원위원회 위원위원 이광재 -연세대 법학과 졸업 청와대 국정상황실장위원 이원영 -서울대 법학 석사과정수료 민변 부회장 법무법인 이산 대표변호사위원 최규성 -서울대 법학과 졸업 열린우리당 사무처장 국민정치연구회 사무총장 노무현 대통령 선대위 중앙당 조직부본부장위원 최용규 -부평미군부대공원화추진시민협의회공동대표 한국노총인천본부고문변호사 열린우리당 제1정책조정위원장위원 한병도 -원광대 신문방송학과 졸업 국가균형발전위원회 자문위원 중앙부처 익산유치 추진단 공동단장 열포럼희망21 대표 한국종교인평화회의 운영위원 사랑 실은 교통봉사대 자문위원위원 김기현 -서울대학교 법학과 졸업. 대구, 울산지방법원판사, 울산종합자원봉사센타 이사장위원 김용갑 -밀양농잠고, 육군사관학교, 국방대학원졸, 국가안기부기획조정실장, 대통령비서실 민정수석비서관, 총무처장관, 민주개혁연구소이사장위원 박순자 -시민대학학장, 한국 환경문제연구소 연구위원, 여성과 지방자치연구소 이사장, 환경부 환경정책자 문위원, 한나라당 환경.노동 정책위원, 한나라당 부대변 인, 한나라당 안산단원 지구당위원장, 제17대 국회의원, 한나라당 인사위원회 위원, 한나라당 공천심사 위원회 위원, 국회 산업자원위원회 위원, 국회 여성위원회 위원위원 박재완 -미국 하버드대 정책학 박사, 성균관대 기획조정처 처장, 경실련위원 이규택 -국회 교육위원장, 한나라당 원내총무, 한나라당 경기도당 위원장, 한나라당 최고위원(현)위원 이병석 -한나라당행정개혁지방분권특위 기획단장, 인사청문위원, 예산결산위원, 행정자치위원회 간사, 원내부대표,위원 임인배 -국회 한민족통일연구회 회장(현) 국회 건설교통위원회 한나라당 간사(현), 통일의원연대 회장(현)위원 조승수 -전두환 군사독재 타도 교내 시위주도로 제적, 구속83년 울산 한인공업, 인천 한양공영 등에서 현장노동자 국가보안법으로 구속 울산 신새벽서점(사회과학 전문) 개설 국가보안법으로 수배 (1.8테러 관련) 민중당 활동 진보정당추진 위원회 활동 울산광역시의원(환경수현)

리포트 | 37페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.13

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[임용고시, 교육학, 교사론] 교육학 - 교사론 노트

를 2학기제로 바꿈.(2) 사범대학 설치: 1946년 경성사범학교와 경성여자 사범학교는 서울대학교 사범대학으로, 대구사범학교는 대구사범대학으로 개편, 1947년 공주사범대학 설립 ... 대학원 초등교육전공 과정 등. 1981~3년간 교육대학 4년제로 개편.(2) 중등교사 양성과정: 교사양성과정 목적으로 하는 사범대학 + 일반대학 교직과정에 의한 개방제 병립.(3 ... .(3) 1954년, 교직과정 도입으로 사범대학과 2원체제로 바뀜3) 현재의 교사양성제도의 상황(1) 초등교사 양성과정: 교육대학, 이화여대 사범대학 교육학과 초등교육전공, 교육

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.07.22

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