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"삶의 무늬" 검색결과 1-20 / 5,511건

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    「융단 속의 무늬」에 나타난 희극적 풍자와 삶과 예술의 전도 (Comic Satire and Inversion of Life and Art in “The Figure in the Carpet”)
    21세기영어영문학회 조흥근
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04
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    3. 삶의 무늬
    ( 국어 )과 교수?학습 과정안일 시2010. 11. 06 (토) 3교시장 소6-3 교실대 상6학년 3반지도교사단원명3. 삶의 무늬교과서쪽말·듣67~69족차 시3/9학습주제판소리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.26
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    초등국어교과서분석 삶의무늬
    국어 6학년 2학기 읽기 셋째마당 ‘삶의 무늬’ 교과서 분석1. 6-2 셋째마당 전개의 기본 흐름도도 입학습면소단원 11. 따뜻한 마음소단원 22. 향기로운 이야기한 걸음 더쉼 ... 활동보충 학습심화 학습구분대단원 구성 요소대단원 구성 요소별 내용 구성비고㉠? 대단원 도입 학습용 자료대단원명 제시: 셋째 마당 삶의 무늬문제 상황 제시 : 감상 기록장 일부 ... → 박완서의 ‘달걀은 달걀로 갚으렴’대단원 학습 목표 제시 : ‘인물이 추구하는 삶이나 반영된 문화를 이해하며 이야기를 읽을 수 있다.’대단원 학습 활동 안내 : 교과서 103쪽
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.30
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    셋째 마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음 약안
    일시2009. 11. 12.(목) 1교시대 상남18명, 여20명 계38명장 소6-2 교실지도교생단원 및 차시셋째 마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음수업 모형..FILE
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    | 리포트 | 9페이지 | 3,600원 | 등록일 2009.12.08
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    6학년 3. 삶의 무늬 국어과 지도안
    국어과 교수 ? 학습 과정안결재지도교생지도교사교육실습일 시2008. 11. 7 (금) 1 교시장 소6-2 교실대 상제 6학년 2반 31명 (남15, 여16)지도교생단 원3. 삶 ... 의 무늬차 시4/9학습 주제? 이야기에 반영된 문화 이해하기수업 모형반응 중심 학습학습 목표? 이야기 속에 반영된 문화를 이해하는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.영역교육 과정 관련
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.28
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    6학년 말듣 3.삶의무늬 2차시 지도안
    국어과 교수 ? 학습안1. 단 원 : 3. 삶의 무늬2. 지도의 실제가. 본시 교수 ? 학습 개요단 원3. 삶의 무늬일 시장 소차 시2/9소요시간40분지도교생학습목표시의 글쓴이 ... 를 다른 갈래로도 바꾸어 보고 싶습니다.?다음 시간에 공부할 내용을안다.10′5′?PPT판소리를 듣고 이야기로 바꾸어 쓰기다. 판서 계획3. 삶의 무늬시의 글쓴이가 겪은 일을 이야기
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.06
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    6학년 읽기 셋째마당. 삶의 무늬 1차시 지도안
    국어과 교수 ? 학습안1. 단 원 : 셋째 마당. 삶의 무늬2. 지도의 실제가. 본시 교수 ? 학습 개요단 원셋째 마당. 삶의 무늬일 시장 소차 시1/9소요시간40분지도교생학습 ... . 삶의 무늬인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭 알기[활동 1]이야기 읽기[활동 2]내용 파악하기[활동 3]인물이 추구하는 삶의 중요성이해하기라. 형성 평가 ... 목표인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.수업전략최적 학습 모형반응 중심 학습 모형학습 집단 조직전체 학습중심 내용 활동?글의 내용 파악하기
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.06
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    6-2)읽기-3.삶의 무늬-인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭
    국어과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 3. 삶의 무늬본시주제 : 인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다.대 상 : 6학년일 시 :장 소 :수 업 ... 자 :교생지도교사실습부장교 감교 장한국초등학교( 국어 )과 교수-학습 과정안가. 단원명 : 3. 삶의 무늬(1) 따뜻한 마음나. 단원 개관(1) 단원의 개관 - 3. 삶의 무늬이 ... 을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭 알기6-2 다섯째 마당1. 정든 친구들? 여러 가지 읽을거리를 찾아 읽기마. 단원의 전개 계획대단원소단원영역차시쪽수주요학습활동삶의무늬1
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15
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    말듣쓰. 삶의 무늬(1/9)
    국어과 교수?학습안단원및주제(말?듣?쓰)셋째마당. 삶의 무늬1. 따뜻한 마음 ( 1/9 )학 반6 - 1대 상남 17명여 14명계 31명장 소6-1반 교실작품을 다른 갈래로 바꾸 ... 을 읽는 가운데 스스로 터득하도록 지도할 것이다.2. 통합 및 관련계통영역→선수 학습→본 학습단원6-1-셋째 마당느낌과 표현6-2-셋째 마당삶의 무늬말하기?듣기?쓰기?시와 이야기 ... 마당. 삶의 무늬1. 따뜻한 마음본시주제작품을 다른 갈래로 바꾸어 쓸 때에 주의할 점을 알기차시1/9학습목표? 작품을 다른 갈래로 바꾸어 쓸 때에 주의할 점을 안다.? 주의할 점
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.29
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    6)국어(말듣쓰)-3.삶의무늬-이야기를 극본으로 완성하고 연극하기
    ( 국어과 ) 교수?학습 과정안단 원3. 삶의 무늬주 제이야기를 극본으로 완성하고 연극하기일 시대 상6학년지도교사명수업교생명결재수업교생지도교사실습부장교 감교 장한 국 초 등 학 ... 들이 원하는 수업이 되게 하는 동시에, 추후 국어활동에 어려움을 느끼지 않게 좋은 계기가 되도록 해야한다.Ⅱ. 수업의 설계1. 단원명 : 3. 삶의 무늬 - (2) 향기로운 이야기
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15
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    셋째마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음 1/18차시
    ( 국어 말?듣?쓰 )과 교수-학습 과정안일시(교시)2008년 10월 28일(4교시)대상 학급단 원셋째마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음차 시1/18학습 주제작품을 다른 갈래
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.03
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    셋째마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음 1/9차시
    1. 교수-학습 과정안( 국어 읽기 )과 교수-학습 과정안일시(교시)2008년 10월 27일( 6교시)대상 학급지도 교생단 원셋째마당. 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음차 시1/9학습 ... 이 성이의 할아버지가 추구한 삶이 무엇인지 다 같이 대답해 보세요.● 연을 만들 때에 연 머리에 꼭 태극무늬를 그려 넣는다.● 할아버지께서는 ‘통일염원’이라는 글씨가 쓰인 방패연을 올리 ... 시고, 성이는 태극무늬가 선명한 가오리연을 날렸습니다.● “그래, 빨리 고향 언덕에 올라가 바다를 향해 가오리연을 올리고 싶구나.”T 이를 통해 성이의 할아버지가 추구하는 삶
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.03
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    국어 말듣쓰 셋째마당 삶의 무늬 2차시 지도안 약안
    국어과 교수 학습안(약안)담임교무연구교감교장단 원 셋째 마당 삶의 무늬. 한 걸음더일 시2009. 11. 10. (화) 2교시장소6-3교실학습주제이야기를 읽고, 극본으로 바꾸
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.09
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    말듣쓰 삶의무늬 시를 이야기로 바꾸어쓰기 지도안
    ( 국 어 )과 교수-학습 과정안제 6학년 9 반 지도교사 (인)2007년 10월 26일 금요일 1교시 수업교생 (인)단 원셋째 마당 : 삶의 무늬차시2/9교과서쪽수64~66주
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.28
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    <말.듣.쓰> 셋째마당. 삶의 무늬 시를 이야기로 바꾸어 쓰기(7차시)
    단원 셋째마당. 삶의 무늬(2) 향기로운 이야기일시2008.11.12.(수)2교시장소6-7 교실학습주제시를 이야기로 바꾸어 쓰기대상6학년 7반(남 21, 여13, 계 34명)차시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.15
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    6학년 국어 지도안 - 셋째 마당. 삶의 무늬(3/9)
    단 원셋째 마당. 삶의 무늬본시 주제1. 따뜻한 마음학 년6학년차 시3/9교 과 서말ㆍ듣ㆍ쓰 67-69쪽학습 목표판소리를 듣고 이야기로 바꾸어 쓸 수 있다.단계학습요소교수
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.27
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    <읽기> 셋째마당. 삶의 무늬-작품에 반영된 문화를 생각하며 작품 읽기(6차시)
    국어과 교수 ? 학습활동단원 셋째마당. 삶의 무늬(2) 향기로운 이야기일시2008.11.7.(금)1교시장소6-7 교실학습주제작품에 반영된 문화를 생각하며 작품 읽기대상6학년 7반 ... ○ 차시 예고하기? 다음 시간에는 인물이 추구하는 삶과 반영된 문화를 이해하며 읽는 활동을 해 보겠습니다.▣ 본시 평가 계획평가 내용성취수준평가 기준평가방법작품에 반영된 문화를 생각하며 작품을 읽을 수 있다.
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.15
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    [수업지도안]6-2. 삶의 무늬 수업지도안
    2003. 3. 1 현재국어과 교수 ?학습 활동안1. 단원 : 6-2. 셋째 마당 삶의 무늬 한걸음 더2. 단원의 개관이 대단원은 문학 작품 감상 및 창작 능력을 기르기 위해 ... 명소단원명차시분쪽수차시별 주요 내용비고셋째마당.삶의무늬1. 따뜻한마음1/940102-109?인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭 알기2-3/980110 ... 이 되어 보아 공감대를 깊게 형성하는 기 회를 제공함6. 단원의 평가 계획대단원명소단원명차시차시별 평가 내용평가방법셋째마당.삶의무늬1. 따뜻한마음1/9?인물이 추구하는 삶을 이해
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.23
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    국어 교수학습과정안 - 6학년2학기 셋째마당.삶의무늬 (4/9차시 이야기를 시로 표현하기)
    결재지도교사교육과정부장전 결교 감국어과 교수 ? 학습안일 시대 상6학년 5반(남19, 여15, 계 34)장 소6학년5반 교실지도교사수업교생단 원셋째마당. 삶의 무늬2. 향기
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.28
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    [지도안][초등국어] 6학년 3. 삶의 무늬 (3/9)
    국어과 교수?학습안영역(유형) 및 주제3. 삶의 무늬 (3/9)학반6-2대상남 22 명여 17 명계 39 명장소6-2교실판소리를 듣고 이야기로 바꾸기일시2005. 10월 24일 ... 는다.5. 단원의 지도 계획단원(제제)차시쪽수주요 내용 및 활동자료삶의 무늬1. 따듯한마음말듣쓰1/960∼63?작품을 다른 갈래로 표현할 때 주의할 점 알기문학작품2/964∼66 ... 는 것이 중요한 까닭 알기이야기자료2∼3/9110∼119?인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기 읽기문학작품,이야기자료삶의 무늬2. 향기로운이야기말?듣?쓰4/970∼72?이야기를 듣
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.12
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