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한국어교원 화용론 직시현상 한국어 관용 표현 오류분석 연구 학습전략 범주화 단순언어장애 대조언어학 외국인학습자오류
EasyAI “발화오류분류” 관련 자료
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"발화오류분류" 검색결과 1-20 / 480건

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    한국어발화오류 사례 및 분류
    로 다시 분류를 진행했다. 발화 과정 중 사용할 단어를 선택하는 과정에서 일어나는 오류인 , 의미정보를 갖고 있지 않는 소리와 관련된 오류 , 문장의 구조나 어순을 계획하는 과정 ... 에서 발생하는 오류인 마지막으로 의미적으로 문제는 없지만 상황이나 문맥에 부적절한 오류인 로 각각 분류를 하였다. 의 과 이 어휘적 발화오류에 해당이 된다. 일상 속 발화오류 을 어휘 ... 적 발화오류로 분류를 한 이유는 대화를 하고 있는 상대인 ‘나’ 이소A 호칭하려는 대상인 ‘이소B’의 이름이 제일 뒤의 글자만 다르기에 어감이 비슷하여 의도를 한 단어와 비슷
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.26
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    한국어발화오류 사례 및 분류
    한국어발화오류 사례 및 분류1. 서론한국어 발화 오류는 언어 학습자와 모국어 화자 모두에게 중요한 연구 주제이다. 발화 오류는 언어를 학습하는 과정에서 자연스럽게 발생하며, 이 ... 를 이해하고 분석하는 것은 학습자의 언어 능력을 향상시키는 데 필수적이다. 본 과제에서는 한국어 발화 오류의 사례와 이를 분류하는 방법에 대해 다룰 것이다. 한국어는 어휘, 문법 ... , 발음 등 다양한 측면에서 복잡한 언어이며, 이러한 요소들이 발화 오류의 주요 원인이 된다. 따라서 발화 오류를 체계적으로 분류하고 분석하는 작업이 필요하다.본 연구의 주요 목적
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08
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    외국어로서의한국어교육개론
    를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 오류 분석 및 절차2. 오류 유형 분류(1 ... 적 배경이나 언어 환경에서는 특정 오류가 더 자주 발생할 수도 있기 때문에다. 오류 분석의 절차오류의 수집→오류의 식별→오류의 분류→오류에 대한 설명→오류 평가2. 오류 유형 분류(1 ... )내용적 접근과 형식적 접근오류 유형은 크게 내용적 접근과 형식적 접근으로 분류할 수 있다. 오류의 원인으로 그 유형을 구분하는 것은 내용적 접근으로, 문법적 범주와 오류형태
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07
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    한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 교육개론
    하며 한 발화로 하였다. 먼저 학습자의 오류 사례를 분석기준을 확립하였다. 다음으로 기준에 따라 오류가 등장하는 문장을 발견하고 오류를 수정해 보았으며, 학습자가 일으킨 오류를 유형 ... 의 특성으로 받아들이고 오류라고 표기하지 않았다. 예를 들어, “밥 먹었어.”는 엄밀히 평가하면 조사 “을”을 생략한 문법상의 오류라고 볼 수 있으나 한국어 화자가 관습적으로 발화 ... 가 1회인 것은 말실수로 판단하고 포함하지 않았다.2. 오류 사례 유형화해당 자료에서 오류가 포함된 문장을 모두 나열해 보았다. 오류 사례는 총 7가지로 분류하였으며, 그 유형은 받침
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06
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    서울시립대 대학원 인공지능학과 연구계획서
    를 사용한 가변 지속 시간 발화를 위한 화자 검증 시스템 개발 연구, 정상으로 분류된 버그를 활용하여 버그 심각도에 대한 예측 개선 연구, 보다 정확한 심각도 예측 및 소프트웨어 ... 경로를 따라 재구성하여 참신함 감지를 위한 확장된 오토인코더에 관한 연구, 가변 길이 발화에 대한 화자 검증 성능 향상을 위한 통합 수용 필드 다양화 방법에 관한 연구, 버그 현지 ... 한 채용 사기 탐지 연구, 오류 수정 정보가 유사한 유전 프로그래밍을 자동 결함 복구에 적용 연구, Wikipedia 기반 Semantic Naive Bias Learning을 통한
    자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.03.04
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    TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)
    을 발화하는 것에 있어서 오류를 일으킬 확률이 높은 것이다. 즉, 한국어 어휘의 어두에 오는 무성음을 유성음으로 발음할 확률이 높은 것이다. 또한 한국어 음소 /ㅎ/과 /ㅇ/은 이탈리아 ... 가 포함된 ‘라면, 다리’라는 어휘를 발화할 때에 초급 학습자들의 경우 이탈리아어에서만 발음되는 전동음인 /r/ 발음을 그대로 전이시켜서 한국어 /ㄹ/을 발음하는 오류를 보였다.셋째 ... , 한국어 자음의 변이음을 발화하는 것에 있어서는 중·고급 학습자일수록 불파음을 실현하는 것보다는 무성음과 유성음을 구별하는 것에서 더 많은 오류를 보였다.넷째, 학습자들은 한국어
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07
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    오류분석 연구는 오류가 학습자의 학습 수단으로 이용할 수 있다는 중요한 접근을 할 수 있게 해주었지만, 장점 못지 않게 여러가지 문제점을 가지고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오.
    어와 목표 언어 간의 차이로 인해 다양한 오류를 범하기 쉽고, 이러한 오류는 학습자가 언어 규칙을 체계적으로 내면화하지 못했을 때 발생한다. 학습자가 범하는 오류를 유형별로 분류 ... 다. 이러한 오류를 모두 포착하여 분석 대상으로 삼을 경우, 오류 분석의 신뢰성이 떨어질 수 있다. 한국외국어교육연구소의 2022년 보고서에 따르면, 학습자의 발화 중 약 15%가 단순 ... 한 실수로 인한 오류였으며, 이들을 분석에 포함할 경우 학습자의 실제 언어 능력과 오류 분석 결과 간에 차이가 발생할 수 있다고 한다.또한, 오류는 발화뿐만 아니라 학습자의 내
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.14
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  • 자료 표지
    TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.
    학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.1. 서론2. 오류 수집 및 오류 식별3. 오류 분류 및 ... 오류 설명3.1. 오류 분류3.2. 오류 설명4. 오류 평가5. 결론1. 서론이 분석의 목적은 일본어를 모국어로 하는 고급 수준의 학습자가 한국어라는 목표어를 학습하고 사용 ... 하면서 발생하는 발음상의 오류를 확인하는 것이다. 이 분석을 통해서 최고급 수준의 한국어 학습자, 더 나아가 거의 모국어 수준으로 한국어를 사용하는 것으로 평가할 수 있는 인물의 발화
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.16
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    TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의
    하며 한 발화로 하였다. 먼저 학습자의 오류 사례를 분석기준을 확립하였다. 다음으로 기준에 따라 오류가 등장하는 문장을 발견하고 오류를 수정해 보았으며, 학습자가 일으킨 오류를 유형 ... 의 특성으로 받아들이고 오류라고 표기하지 않았다. 예를 들어, “밥 먹었어.”는 엄밀히 평가하면 조사 “을”을 생략한 문법상의 오류라고 볼 수 있으나 한국어 화자가 관습적으로 발화 ... 가 1회인 것은 말실수로 판단하고 포함하지 않았다.2. 오류 사례 유형화해당 자료에서 오류가 포함된 문장을 모두 나열해 보았다. 오류 사례는 총 7가지로 분류하였으며, 그 유형
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01
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    초급 학습자들이 격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’이 기능이나 의미를 혼돈해 서로 대치하여 만들어 내는 대치 오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인르 분석한 후 화석화를 막기위한 교수방안을 제시하십시오.
    초급 학습자들이 격조사 ‘이/가’와 보조사 ‘은/는’이 기능이나 의미를 혼돈해 서로 대치하여 만들어 내는 대치 오류의 예를 세가지 이상 제시하고 그 오류의 원인르 분석한 후 화석 ... 에는 연결어미, 부사어미, 부사어미가 문장의 기능에 부착되어야 한다. 그러나 이러한 교착상태에 익숙하지 않은 학습자들은 설문과 어미 학습에 많은 어려움을 겪으며, 많은 오류를 유발 ... 한다.조사오차의 양상은 대립, 추가, 누락으로 나눌 수 있다. 이 중 추가는 극히 부분적으로 나타나며 오류의 주축은 다른 조사에 대한 대립과 누락입니다. 일반적으로 설문을 이용
    리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20
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  • 자료 표지
    한국외국어대학교 응용언어학 기말시험 대체 과제
    에서 필연적인 오류가 발생하기 마련이다. 그러나 간혹 학습자가 완벽한 문장을 구사한다는 것은 원어민에 의해 통째로 문장을 외운다거나 원어민 발화를 그대로 모방을 했을 가능성을 지울 수 없 ... . 따라서, 학습자의 언어 규칙과 패턴에 대해 관찰하는 ‘오류분석’에 대한 정의와 범위를 생각해보아야 한다.Ⅱ.발화의 종류와 오류 범위오류분석의 범위를 상정하기에 앞서 학습자의 발화 ... 를해석되지 않는 것을 말한다.오류분석의 대상의 범위를 규정할 때 실수와 차이점을 비교하여 오류를 선별한다. 실수는 발화 상황에서 언어 수행을 실패한 경우를 말하며, 이는 혀가 꼬였
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.21
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    [ 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 정리하십시오 ]
    (implicit error correction)의 두 가지로 분류하는데, 그 외에 다양한 분류들이 있다. 명시적 정정은 교사가 학습자의 오류 발화에 대해 맞는 형태를 명시적으로 제공 ... 및 피드백을 제공하는 것이다.(2) 말하기 오류의 의미와 수정말하기 수업에서 학습자는 오류가 섞인 많은 발화를 통해 언어를 습득하게 되는데 교사는 각 상황에 맞춰 학습자의 오류 ... 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 서론 본론 결론의 형식으로 정리하십시오.목차1. 서론2. 본론(1) 말하기 수업에서 교사의 역할(2) 말하기 오류의 의미
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.02.02 | 수정일 2024.07.11
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    화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오
    에 근접한 발화를 완성해간다. 2) 화석화 학습자는 학습 중간단계에서 모국어도 목표어도 아닌 중간언어를 경험하며 이것을 점차 목표어와 가깝게 오류를 교정하게 되지만, 그렇지 못하 ... 은 그 언어를 모국어를 배우는 어린이들도 발생하는 유사한 오류이며 발달오류하고 한다. 셀링커는 언어 내 오류를 네 가지 유형으로 분류하였는데, 과일반화, 훈련에 의한 오류, 학습전략 ... 에 의한 오류 의사소통 상의 오류라고 분류했다(허용, 김선정, 2013). 이러한 언어 내 학습 과정에서 발생하는 오류를 줄이기 위한 방식은 오류에 대한 즉각적인 피드백과 훈련 밖
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02
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    한국어교원2급/대조언어학/A+과제/만점과제/외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.
    주요 언어권 학습자들은 각기 고유한 음성 구조와 발화 습관을 가지고 있어, 한국어 발음에서 공통적이면서도 반복적인 오류 양상을 보이는 경우가 많다. 본론에서는 초분절음(장단, 강세 ... , 성조)을 중심으로 주요 언어권별 오류 양상을 비교, 분석하여 교육적 시사점을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1.한국어의 음절 구조와 초분절음1) 한국어 음절구조의 특성한국어는 일반 ... 이 허용되지 않는다는 점에서 영어 등 일부 언어와 구별된다. 또한, 음절마다 일정한 길이와 리듬을 가지며 비교적 규칙적인 음절 구조를 유지한다는 점에서 리듬중심언어로 분류되기도 한다
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.23
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    의사소통 전략, 교재 내용 정리요약
    오류를 예방하거나 소통 중 오류를 피하는 방법으로 정의 즉각적 출력 발화와 의사소통 전략을 사용한 발화는 서로 구분되며 , 구분 기준은 문제지향성 , 의식성 , 규칙성 - 문제 ... 는지 말하는 것을 회피7 2 . 의사소통 전략의 분류 회피 전략의 사용은 오류 분석을 어렵게 만듦 Schachter (1974): 아랍계 , 일본 , 중국 학생들의 관계절 오류 ... 을 달성 학습자는 정보의 몇 항목을 생략하거나 생각을 단순화하여 표현할 수 있고 , 의도했던 의미와 다르게 발화할 수도 있음 이러한 전략 사용 시 관찰 가능한 오류가 나타나지 않
    리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07
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    시제의 개념과 분류 기준에 따라 시제의 종류를 설명하고, 한국어, 영어, 중국어 등의 예를 들어 시제의 문법적 체계를 기술하시오.
    시제의 개념과 분류 기준에 따라 시제의 종류를 설명하고, 한국어, 영어, 중국어 등의 예를 들어 시제의 문법적 체계를 기술하시오.I. 서론시제란 말 속에서 규정되는 언어학적 시간 ... , 사건이 일어나는 시점과 발화 시점에는 항상 차이가 있을 것이다. 우리는 발화를 할 때 사건이 일어난 시점을 구분하여 정보를 공유하거나 전달할 수 있는데 이렇게 구분하는 것 ... 사람들은 더 많은 정보를 구체적으로 주고받을 수 있게 됨을 알 수 있다.2) 시제 분류 기준에 따른 시제 종류시제는 크게 세 가지로 나뉠 수 있는데, 지나간 일은 과거형, 계속되
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01
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    상호평가보고서
    으로 제공되었는가?)√학습자의 질문에 적절히 반응하고 대답하는 교사 발화를 사용하였는가? (학습자 오류에 대한 처리는 적절한가?)√학습자의 참여를 적극적으로 유도하고 적절히 격려하고 있 ... 반응하고 대답하는 교사 발화를 사용하였는가? (학습자 오류에 대한 처리는 적절한가?)√학습자의 참여를 적극적으로 유도하고 적절히 격려하고 있는가?√활용학습자가 과제를 수행할 수 ... 반응하고 대답하는 교사 발화를 사용하였는가? (학습자 오류에 대한 처리는 적절한가?)√학습자의 참여를 적극적으로 유도하고 적절히 격려하고 있는가?√활용학습자가 과제를 수행할 수 있도.
    리포트 | 8페이지 | 2,900원 | 등록일 2025.03.21
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    한국어화용론_직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오. (3)
    한국어화용론직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오.1. 서론직시는 발화의 맥락 속에서 참여자들의 역할이나 위치, 시간 등을 가리키는 언어적 현상을 말한다. 직시 ... 유형으로 분류하고 각각에 대해 구체적으로 기술하고자 한다. 직시의 개념을 정확하게 이해하고, 다양한 유형의 직시 표현들이 실제 어떻게 사용되는지 알아보는 것은 발화의 정확한 해석 ... 는 발화상황과 밀접한 관련이 있으며, 이를 통해 발화의 의미를 명확하게 이해할 수 있다. 본 레포트에서는 직시를 인칭 직시, 시간 직시, 장소 직시, 담화 직시, 사회 직시의 5가지
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한양대학교 인공지능대학원 인공지능학과 학업계획서
    를 사용한 자기 지도 학습 방법 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 다양한 크기와 연결성에서의 새로운 통신 연구, 2D 및 3D 공간 모두에서 예측 오류를 최소화하여 포인트 클라우드 ... 완성 연구, 저자원 문장 분류의 모든 샘플 활용: 조기 중지 및 초기화 매개변수 연구, 키포인트 매칭을 위한 다중 규모 로컬 암시적 키포인트 설명자 연구, 6TiSCH 네트워크 ... 에서 효율적인 P2P 통신을 위한 경량 P2P-RPL 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 구조화된 노드 분류를 위한 확산 확률 모델 연구, 심혈관 위험이 있는 비당뇨병 환자의 5년
    자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.03.06
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    오류와 실수를 구분하여 설명하고 다양한 오류의 원인과 오류 분석이 갖는 교육적 의의에 대해 토론하시오.
    "이라고 올바르게 수정하는 과정에서 발생한 실수는 일시적인 발화 오류로 간주될 수 있다. 이러한 실수는 학습자가 언어 규칙을 알고 있지만, 발화 과정에서의 순간적인 실수로 인해 ... 발화 과정에서의 실책에 불과하기 때문이다.2. 다양한 오류의 원인오류는 다양한 원인에 의해 발생하며, 이를 체계적으로 분석함으로써 학습자의 언어 학습 과정을 보다 정확히 이해 ... 할 수 있다. 오류의 주요 원인은 다음과 같이 분류할 수 있다.2.1 언어 간 간섭언어 간 간섭은 모국어와 목표 언어 간의 구조적 차이로 인해 발생하는 오류를 의미한다. 이는 학습
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.13
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2025년 08월 02일 토요일
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- 작별인사 독후감
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