"반 힐레 수준의 특성"의 검색결과 입니다.

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초등수학 수학 보고서 유아임용 수학 교과 이론 가네 수학교육 교육학 요약 초등임용 기하학습이론

EasyAI “반 힐레 수준의 특성” 관련 자료

+반힐레와 2015 초등 수학 개정교육..등록일 2020.07.03 | 총 5,540자 | 6페이지 | 2,000원
+수학교육학 요약정리등록일 2019.12.03 | 총 10,175자 | 10페이지 | 1,000원

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"반 힐레 수준의 특성" 검색결과 1-20 / 24건

초등임용 기본이론, 교육과정 청킹북

피아제 추상화 유형경찰 반 의경 반경험적 추상화, 반영적 추상화, 의사 경험적 추상화반 힐레갑자기 어려워져서 기가 차 하하하기하 사고 수준/기하 학습 단계반 힐레 기하 사고 수준 ... (기하 학습 수준에서 사고의 대상과 수단)주사, 주도가 좋으면 성명을 말하세요 논리적으로 안하면 추해져주변 사물-도형-성질-명제-논리-추상화반 힐레 기하학습 단계질 안에 넣을 수 있 ... 는 안전한 생리컵을 발명했어요! 자유롭게 통통 뛰어다녀요~ 반했어..질의 안내-안내된 탐구-발전/명료화-자유 탐구-통합: 반 힐레폴리아의 문제 해결 전략예쁜 거실엔 뭐가 있더라? 목

시험자료 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.11.27

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초등임용고시 수학 기본이론(교과교육론) 정리 자료 - 마인드맵, 조직도, 표 형태

화 ⇒ 논리·수학적 지식O과정반사 ⇒ 반성의사경험적 추상화[대상←조작행동] 추상화 ⇒ 논리·수학적 지식OBut, 확인을 위해 구체물 필요!5. 반 힐레의 기하 사고 수준 이론(p ... ·정의 표현 유도 (교사의 일방적 제시X)표현의 원리학생의 인지발달 수준에 맞게 원리,개념 표현 제시 → 학생 이해↑대조와 다양성의 원리대조수학 개념 → 다른 개념과 대조 ⇒ 이해 ... .33)반힐레기하 사고 수준①시각적 인식 수준(1-2)[주변사물 ?인식·파악? 도형의 모양]▷직관적 사고②분석적 수준(3-4)구체적 조작 활동 ? [도형 ?분석? 개별적 구성 요소

시험자료 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.22

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반힐레이론 분석정리

체계 그 자체가 연구의 대상이 되어 여러 가지 공리체계를 비교.-공리체계의 성질을 이해.◆반 힐레 수준의 특성가. 연속성 (Sequential)학생들은 수학학습에서 하위수준(n ... ◆반 힐레 이론의 수준가. 제0수준: 인식이전-초등학생 이전 수준.-주변 대상을 형이란 인식수단에 의해 파악하는 단계.-필요한 시각적 이미지 능력의 부족으로 상식적 모양을 알 ... 이 되고 있다.◆ 반 힐레 수준에 근거한 학습 단계가. 제1단계: 질의 안내 단계 (Inquiry/Information)- 자료를 제시받고 필요한 논의를 통해 탐구할 분야에 친숙해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.19

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반힐레와 2015 초등 수학 개정교육과정

의 고등학생이 반힐레가 말하는 제4~5수준의 단계에 있지만 수포자 학생들은 3단계 이하의 수준에 머물러 있었다. 그때는 반힐레라는 학자와 기하 학습 수준이론에 대하여 몰랐지만 나 ... 의 설명을 이해하지 못하는 문제가 생긴다. 반힐레는 이런 문제를 해결하기 위해서는 교사가 학생들의 수준을 파악하고, 학생 수준에 맞춰 지도하여 다음 수준으로 나아갈 수 있도록 지도 ... 되어 이제는 수학을 싫어하는 수포자 학생들이 줄어들기를 희망한다.두 번째로, 수학 과목은 개인 차가 크게 나타나는 교과이므로 학생의 인지 발달 단계와 개개인의 학습 수준 및 특성

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.03

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수학교육학 요약정리

을 변화시켜야 한다.-반 힐레의 5단계 기하 학습 수준1. 시각적 인식 수준: 전체적인 모양새로 도형을 인식하고 도형의 성질에 주목하지 않음2. 기술적, 분석적 인식 수준: 도형의 ... 됨, 여러가지 구체적 해석을 떠나서 발전하는, 여러 수학 체계에 대하여 형식적으로 추론할 수 있는 수준, 전문적인 수학자의 수준-반 힐레의 교수학습 단계1. 탐색단계2. 안내된 탐구단계3 ... 기히 제공해서 언어적 명제만을 다루는 형식적 수준에 이르는데 도움을 주어야 한다.③ 갈등상황 제공 : 학습자가 인지적 불균형을 느낄 수 있는 갈등상황을 제공할 필요가 있다. 학습

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.03

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★2019유아임용합격생자료★유아임용 암기리스트(유아교육개론, 누리과정, 유아교육과정)

유클리드 기하의 내용19반 힐레의 도형개념 발달단계20클레멘트의 도형개념 발달단계21Clements의 도형의 조합과 분해 발달단계22측정개념의 발달단계23측정기술24순서짓기25 ... 하는 요인24관찰학습의 인지적 과정25피아제의 인지발달이론26전조작기 유아의 특성27보존개념의 원리28물활론적 사고가 발달하는 과정29구체적 조작기의 특성30비고츠키의 사회적 구성주의31 ... 비고츠키의 비계설정 단계32비고츠키의 비계설정의 구성요소33Sigel의 거리를 두는 전략(비계설정 수준)34가드너의 다중지능의 유형35가드너의 지능의 특징36다중지능 이론이 교육

시험자료 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.12.06 | 수정일 2019.03.24

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중학교 수학 삼각형의 외심 지도안

다. 이것이 교사와 학생 사이에 자주 발생하여 학습지도를 어렵게 만들고 있다.미국의 학교 수학에서는 종래 중학교에서 반 힐레의 [제3수준]에 해당하는 내용을 지도하고 고등학교1학년 ... 들이 싫어하는 교과로 전락하였다.이와 같은 결과에 대한 반성을 바탕으로 1989년 발행된 ‘학교 수학의 교육 과정과 평가의 표준’에서는 초등학교 때부터 반 힐레의 기하 학습 수준 ... 는 교과이므로 학생의 인지발달단계, 학습수준, 학습 특성을 고려하여 적절한 교수?학습 방법을 적용해야하는 수업이 되어야한다.셋째, 기존의 수학 수업은 인지적인 측면이 강조되는 면

리포트 | 20페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.03.02

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수학화학습지도원리 보고서

를 증명할 수 있다.) 제 4수준에서는 이러한 비유클리드 기하도 이해할 수 있다.2.1 반 힐레 수학 학습수준 이론의 특성첫째, 학생들은 n-1 수준을 통과하지 않고는 n 수준 ... 로 사고 수준간의 비약이 이루어지는 불연속적인 과정을 거친다고 주장하였다, 그리고 그러한 과정은 반 힐레의 수준 이론에 기초한다. 반 힐레는 기하 영역에서 매우 간단한 것을 증명할 때 ... 한 경험을 통해서 반 힐레는 자신이 사용하는 언어와 학생들이 사용하는 언어가 다른 것처럼 느끼게 되었는데, 이러한 생각을 발전시킨 결과 기하적 사고에 서로 다른 수준이 있다는 것

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.05

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반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론

반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론① 개관 : 수학교사 → 학생들의 기하 학습 어려움 관찰 → 원인 규명 노력⇒ 연구 결과 : 기하를 이해를 하는 데 5 수준 있음 = 기하 ... 적 사고 발달 모델② 이론의 특성5수준4수준3수준2수준1수준계단비탈길×1. 학습은 불연속의 과정 - 학습에 비약 존재- 각 수준은 질적으로 다른 수준2. 각 수준은 순차적, 위계적 ... - n-1거쳐 n 도달≒ 이점은 피아제와 비슷하지만 반힐은 성숙보다 교수에 의해 더 영향 받는다고 보았음.3. 암묵적으로 이해된 개념→ 다음 수준에서 분명히 이해됨4. 각 수준은 그

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.23

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수학 중간 과제

(초등수학교육 중간고사 과제)1. 반 힐레의 수준 이론에 비추어 현행 학교수학의 도형 영역의 특징에 대하여 설명하시오.반 힐레 부부는 기하학습의 시작에서 매우 간단한 것을 증명 ... 은 수준으로 교육되는 것이 문제점 이였던 것이다.반 힐레는 수학적 사고 활동이란 경험의 세계를 조직하는 활동이며, 한 수준에서 경험을 정리하는 수단이 새롭게 경험의 대상으로 의식 ... 할 때 학생들에게 아무리 애를 써도 잘 되자 않음을 보았고, 결국 교사의 언어를 학생들이 이해하지 못함을 알게 되었다. 이들은 이러한 생각을 발전시켜 수학사고에는 서로 다른 수준

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.15

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반 힐레의 교수-학습 단계

수학 학습 수준 이론 -반 힐레의 교수-학습 단계-반 힐레의 교수 학습 단계반 힐레의 학습 수준 이론의 가치는 학생의 사고가 어떤 수준에 있는가 하는 학생 사고의 층별화 ... 보다는 교수를 위한 처방에 있다. 반 힐레에 따르면 한 수준에서 다음 수준으로 발전은 생물학적 성숙이나 발달에는 거의 의존하지 않으며, 교수 학습 과정에서의 교육 내용과 방법에 더 많이 ... 의존하는 바, 교사는 학생들의 수준의 발전을 촉진 할 수 있다. 그렇다면 교사는 한 수준에서 다음 수준으로의 이행을 어떻게 촉진시킬 수 있는가? 반 힐레는 학생들이 한 수준

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.30

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수학교육학 신론 제 6부 수학 교수, 학습 이론 탐구, 논의

제5수준대상주변의 사물도형성질명제논리수단도형성질명제논리♠반 힐레의 학습 수준 이론이 갖는 특징에 대하여 설명하시오.☞연속성은 학생들이 수학 학습에서 n-1수준을 통과하지 않고 n ... 면 다음 수준으로 넘어갈 준비가 된 셈이다.♠반 힐레의 학습 수준 이론이 수학 교수·학습에 주는 시사점을 설명하시오.☞ 기하학적 사고의 발생적 단계에 대한 깊은 통찰을 바탕 ... 들의 현상을 조직하는 도구이고, 현상과 본질의 교대 작용에 의한 사고 수준의 상승과정이다. 수학적 사고 활동의 가장 본직적인 특성은 반성적 사고에 의한 끊임없는 ‘재조직화’이

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.09.16

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반힐레의 기하 학습 수준 이론

Van Hiele반 힐레 이론1957년 반 힐레 부부는 기하에 대한 학생의 통찰력을 돕기 위해서, 사고의 수준을 다루는 실험과 이론을 발전시켜서 Utrecht 대학에서 공동 ... 으로 박사 학위를 받았다. 피에르 반 힐레는 심리학적 원리를 연구했으며, 그의 부인인 디나 반 힐레 갤도프는 학생의 사고 수준을 높이기 위한 교육실험에 초점을 두었다.반 힐레의 학습 ... 수준 이론은, 반 힐레가 중학교에서 교사로 재직하던 중 교사인 자신이 형식적 추론을 열심히 지도함에도 불구하고 학생이 그것을 이해하지 못하는 상황을 분석하는 것으로부터 시작

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.22

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수학교육의 이론적 배경

까지 나아갈 수 있다는 것이다. 마지막 연결성의 원리는 수학 내 여러 개념은 연결되어 있다는 것을 의미한다.7. 반 힐레(Van Hieles)의 기하학습 수준이론반 힐레 부부는 기하학습 ... 과정을 통해 개인의 인지구조는 차차 균형상태가 된다고 본다. 이때 개인의 인지구조는 스키마라고도 부르며 스키마는 다음과 같은 특성이 있다. 스키마는 고정적인 것이 아니라 변할 수 있 ... 될 수 있다. 이런 보존개념은 태어날 때는 가지고 있지 않지만 6세 반에서 7세 반 정도에 보존개념이 성립하여 인식을 돕게 된다. 이렇게 성립된 보존개념을 가지고 인간은 지적 발달

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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반힐(반힐레) 이론분석

. 제4수준 :--기하학 체계 그 자체가 연구의 대상이 되어 여러 가지 공리체계를 비교.-공리체계의 성질을 이해.◆반 힐레 수준의 특성가. 연속성 (Sequential)학생 ... .◆반 힐레 이론의 수준.가. 제0수준: 인식이전-초등학생 이전 수준.-주변 대상을 형이란 인식수단에 의해 파악하는 단계.-필요한 시각적 이미지 능력의 부족으로 상식적 모양을 알 ... -지도를 어렵게 만드는 요인이 되고 있다.◆ 반 힐레 수준에 근거한 학습 단계가. 제1단계: 질의 안내 단계 (Inquiry/Information)자료를 제시받고 필요한 논의를 통해

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.02

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초등수학교육의 이해 문제풀이(반힐레)

에서의 사고 수준에 관한 것이기에 흔히 수학 학습 수준 이론이라 하기도 한다. 반힐레 이론은 본래 기하 학습을 염두에 두고 개발되어 온 것이나, 반힐레는 후에 이러한 생각을 일반 ... 다. 부인은 학위를 받은 직후 사망했기 때문에, 이 이론은 실질적으로는 남편인 반힐레(P. M. van Hiele)가 개발해 온 이론이라 할 수 있다. 반힐레 이론은 수학 학습 ... 초등수학교육의 이해 문제 풀이1. 반힐레의 수준이론에 비추어 현행학교수학의 도형영역의 특징에 대하여 설명하시오. (p28. 6번)1) 반힐레의 수준이론반힐레 이론은 네덜란드

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.27

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수학교육학신론 개정판(제6부 수학 교수 학습 이론) 내용정리

- 구체적인 대상(도형)이 없이도 이론을 전개할 수 있을 정도로 추상화가 발달 되어있다.제 2 절. 반 힐레의 기하 학습 수준 이론의 특징ㆍ사고는 상대적 수준이 있는 불연속적 활동 ... 도움을 주도록해야 한다.수준에서 나오기수준으로 들어가기질의/안내안내된 탐구통합자유 탐구발전/명료화제 4 절. 반 힐레의 교수 ? 학습 이론? 수학적 사고 활동이란 경험의 세계 ... 한 체계로 조직되는 비언어적 지식의 발달뿐만이 아니라, 자기 자신의 지식을 활 동적으로 구성하는 학생의 역할을 강조 - 반 힐레의 학습 수준 이론과 피아제의 학습 심리 이론의 공유

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.28

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토론 보고서_유아 수학 교육에 가장 적합하다고 생각 하는 이론

토론 보고서지금까지 배운 7가지의 이론(피아제, 비고츠키, 브루너, 가드너, 정보처리이론, 콜버그의 도덕적 사고발달이론, 반 힐레의 기하학습이론) 중에서 가장 유아 수학/과학 ... 덕적 사고발달이론, 반 힐레의 기하학습이론) 중에서 가장 유아 수학/과학 교육에 가장 적합하다고 생각되는 것을 골라 그 이유를 말해봅시다”라는 주제이다.유아교육의 교육과정 유형은 세 ... 은 서로 엮어진 상태로 아동의 행동의 역사를 이룬다.고등정신의 사회적 기원은 내면화의 문제를 이끌어 내는데 내면화는 단순한 ‘복사’나 ‘전이’ 가 아니라 내적 수준이 형성되는 과정이

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.05.29

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[수학 교육]가네 , 반힐레

의 모을 발전시켜서 Utrecht 대학에서 공동으로 박사 학위를 받았다. 피에르 반 힐레는 심리학적 원리를 연구했으며, 그의 부인인 디나 반 힐레 갤도프는 학생의 사고 수준을 높이 ... 기 위한 교육실험에 초점을 두었다.반 힐레의 학습 수준 이론은, 반 힐레가 중학교에서 교사로 재직하던 중 교사인 자신이 형식적 추론을 열심히 지도함에도 불구하고 학생이 그것을 이해하지 ... 의 필요성을 강조하면서 학생의 기하적 사고 수준을 분석하였다.반 힐레 이론은 1960년대 초에 소련의 수학 교육학자와 심리학자들의 집중적인 연구와 실험을 통해 그 주장의 타당성이 확인

리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.10.08

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반 힐레의 수준 이론에 비추어 현행 학교수학의 도형 영역의 특징에 대하여 설명하시오.

초등수학교육1반 힐레의 수준 이론에 비추어 현행 학교수학의 도형 영역의 특징에 대하여 설명하시오.일상생활에서 흔히 접하게 되는 여러 가지 물체의 ‘모양’을 수학적으로 추상화한 것 ... . 초등학교에서는 도형 탐구의 기초?기본을 이루는 기본도형의 개념과 성질, 이로부터 유추하거나 일반화, 적용할 수 있는 특성을 주로 다룬다.도형지도의 목표는 평면, 입체도형의 개념 ... Hiele의 수준이론van Hiele은 학습을 “불연속적인 과정”으로 본다van Hiele의 수학 학습 수준 이론의 요지를 정리해 보면 다음과 같다.① 학생들은 수학 학습에서 n

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.20

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