, 한국어 교재 읽기 텍스트에서 나타난 담화표지 분석 연구, 연세대학교 (9) 고영원, 2007, 한국어 학습자를 위한 속담 교육 연구, 연세대학교 ... 담화 유형에 따라 실제로는 얼굴 표정이나 몸짓을 의사소통으로 볼 수가 있는데 이러한 세부적인 면이 그림 삽화에 적용되어야 할 것이다. ... 특히 음성자료는 우리나라 자음과 모음의 발음도 포함하여 학습자들이 담화를 연습하기 전에 기초를 탄탄하게 다지기 위해 발음기초에 대해 학습할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 담화 능력은 결합 기제나 연결 원리를 이용하여 개별 표현을 전체 담화 및 문맥의 의미와 관련 지을 수 있는 능력이다. ... 전통적인 방법과 비교했을 때, 전통적인 방법은 문법이 구조라는 측면을 강조하며, 높임법을 다룰 때 주체높임, 객체높임, 청자 높임 등으로 구분하고 문법 표지위주로 기술한다. ... 또한 격식적인 담화 상황이나 전문적인 목적을 위한 한국어 사용의 상황에서도 문법 형태에 대한 활용 능력이 큰 비중을 차지한다.
대조언어학 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오. Ⅰ 서론 제2의 언어를 학습하는 과정에서는 어순, 시제, 상, 문장, 어휘, 표현 및 담화 등 많은 부분에서 ... 이에 따라 한국어 교원으로서 한국어 학습자들에게 모국어와 대조하며 교육하는 것이 여러 가지 교육 방법 중에서도 효율적인 방법이 될 수 있다. ... 일본어의 경우 판정의문문의 표지로 억양, 의문 첨사, 이접 구조 등이 있다. 설명의문문의 어순은 평서문과 동일하며 설명의문문도 억양과 의문 첨사의 표지를 가진다.
학습자들의 특수한 상황을 고려하여 학문적 주제 관련 어휘와 핵심 용어, 담화표지와 표현, 문법, 문체, 담화 구조를 체계적으로 다루어야 하며 학문적 연구 활동이 요구되는 특정 상황에서 ... 비즈니스 한국어 교재 출간은 아직까지 활발히 이루어지고 있지는 않지만 비즈니스 상황에 적절한 담화 구조 학습, 특정 점문 어휘와 공적 담화에서 통용되는 어휘 목록, 한국의 기업 문화 ... 서울대학교 한국어문학연구소·국어교육연구소·언어교육원 공편(2012), 『한국어 교육의 이론과 실제2』, 아카넷 조항록(2003), 「한국어 교재 개발을 위한 기초적 논의」,《한국어교육
- 논리 전개에 도움이 되는 담화표지를 적절하게 사용하여 조직적으로 연결하였는가? ... 구성하는 능력과 한국어 담화 구조에 맞는 담화 구성 능력 항목이 있다. ... 범주 한국어능력시험 쓰기 영역의 평가 기준과 내용을 보면, 아래의 표와 같이 적절한 문장을 구성할 수 있는 능력, 맥락과 격식에 맞게 표현하는 능력, 그리고 일관성 있고 조리 있게 담화를
전문어 사용이 보편화되고 있는 상황에서 다양한 언어 자료를 통해 담화에 나타나는 어휘, 문장, 담화의 특성을 잘 이해하고 전문어의 문제점을 이해함. ... 코로나19 상황으로 인한 교육격차를 중심 소재로 삼아 '택이의 진심'이라는 제목의 초단편소설을 창작함. ... 코로나19 상황으로 인한 교육격차를 중심 소재로 삼아 '택이의 진심'이라는 제목의 초단편소설을 창작함.
이는 담화구성능력을 평가하는 것으로 자연스러운 연결, 담화표지 사용능력을 판단하는 유형이라고 볼 수 있다. ... 문법적인 능력과 문장 구성능력뿐만 아니라 담화구성력 표현력도 주요한 항목이다. ... IV, 참고문헌 이상화(2019), 쓰기 평가 문항의 타당도 분석에 대한 연구, 명지대학교 교육대학원 윤인아(2008), 한국어능력시험 쓰기 영역 평가 연구, 인하대학교 문민정(2012
ⓘ - 이탈 및 복귀화법: 주의 환기하기 중 담화표지 ‘자’ 사용 - 다른 학생의 참여를 유도하는 질문이다. -지시화법(간접명령): 청유문을 활용하여 지시. ... 학습 내용과 관련이 있는 수업 내용 지시에도 해당한다. - 이탈 및 복귀화법: 주의 환기하기 중 담화표지 ‘자’ 사용 - ((학생들은 책을 읽고 교사는 기다려준다)) (11.0) 52 ... 감동적인 부분을 서로 °말하는 시간을 가지도록 해요.° ⓘ - 이탈 및 복귀화법: 주의 환기하기 중 담화표지 ‘자’ 사용. - 학생들과 눈을 맞추며 오늘 할 활동이 무엇인지 설명해준다
사용하기 자기 반복하기 간적접 도움 요청하기 유사 표현 사용하기 타인 반복하기 반복 요청하기 일반적 단어 사용하기 이해한 척하기 명백히 해 주도록 요청하기 신조어 만들기 언어 전략 표지 ... 4) 전신반응 교수법: 교사의 구어 입력으로 학습자들의 신체적 반응을 이끌어내는 교육 방법 5) 자연적 교수법: 듣기 교육이 중요성이 부각되면서 발달한 교육 방법. ... 의사소통능력 1) 문법적 능력: 발음, 모국인 화자의 언어 사용에 맞게 어휘, 문장을 적법하게 구사 2) 사회언어학적 능력: 대화가 이루어지는 상황에 맞게 기능을 수행하는 능력 3) 담화적
첫째로 한국어 말하기 능력은 일차적 한국어 능력을 평가하는 표지로서 기능한다. ... 즉 말하기 교육에서 추구하는 실제성은 한국어 사용 맥락이 실제 세계에서의 상황들과 유형을 두루 접할 수 있는 담화 상황과 마찬가지로 다양성을 갖추고 언어의 표현도 실제 상황에서와 같은 ... Canale&Swain(1980)에 따르면 의사소통 능력에 따른 말하기 평가의 요소는 문법적 언어 능력과 담화 구성 능력, 사회 언어적 능력을 모두 포함해야 한다.
그리고 글의 전체적인 구조뿐만 아니라 수사 구조나 담화표지어에 대한 지식도 글의 내용을 이해하는 데 도움을 준다. ... [외국어로서의 한국어이해교육론] ? 주제 : 3주 2차시에서 읽기교육의 모형에 대해 학습하였습니다. 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요. Ⅰ. ... 텍스트 이해 과정에서 독자가 글의 작은 단위인 단어들의 의미를 분석 및 수집하여 문장과 담화의 의미를 이해한다는 의미이기도 한다.
매우 중요한 부분으로서 적절한 담화표지의 사용 능력은 의사소통 능력에서 큰 비중을 차지함 • 담화 능력은 학습자의 수준에 맞게 적절히 평가해야 하며 초급 력을 평가함 • 담화적 ... 참고문헌 김수정, 「외국어로서의 한국어능력평가론」, 진흥원격평생교육원, 2018 서울대학교 언어교육원, 「서울대 한국어 학문 목적 말하기」, 서울대학교 출판문화원, 2018 강승혜 ... 구성 능력 • 한국어로 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 능력으로 고립된 단어나 문장 차원이 아니라 상황에 알맞은 담화를 구성할 수 있는 능력을 의미함 • 담화 구성 능력은 한국어로
-논리 전개에 도움이 되는 담화표지를 적절하게 사용하여 조직적으로 연결하였는가? ... 하지만, 한국어 교육 쓰기 평가에서는 과정 중심의 쓰기 평가를 하지 못한다는 한계점을 지니고 있다고 생각한다. ... 한국어 쓰기 교육의 기능 학습자로 하여금 한국어의 기본적인 문법체계를 익히는걸 도와줄 수 있으며 한국어의 구문 원칙에 따른 정확한 쓰기를 할 수 있게 된다.
박영순(2004)은 텍스트를 담화와 분리하여 “담화보다 큰 단위로서 결속성과 응집성, 의미성, 완결성, 정체성을 가지는 언어 단위이며 언어단위 중에서 가장 큰 단위”로 정의하였다. ... 서론 이동을 위해 버스나 지하철 표지판을 읽어 위치를 확인하기 위해, 식당에서 메뉴를 고르기 위해, 아파트 엘리베이터에 붙은 소독 안내문을 볼 때, 우리는 모두 ‘읽기’라는 행위를 ... 참고문헌 국제한국어교육학회, 『한국어이해교육론』, 형설출판사, 2009 김중섭, 『한국어 교육의 이해』, 하우. 2014. 방정환, 『호랑이 형님』, 효솔, 2021.
때문에 음절, 단어, 구, 음소, 담화표지, 형태소 등을 구체적으로 파악할 필요가 있다. 이러한 이해와 파악을 토대로 글의 내용이 무엇인지 확실하게 알 수 있기 때문이다. ... (한국어교육학개론 4학년) 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 ... 접속부사는 논리적 의미를 연결해주므로 접속부사를 논리적 표지로 활용하여 읽는다면 글의 내용을 더욱 쉽게 파악할 수 있다.
따라서 읽기 평가에서는 고립된 단어나 문장의 차원이 아니라 담화표지 등을 사용하여 담화를 전체적으로 이해할 수 있는 능력을 말한다. ... 담화 이해 능력 담화 이해 능력이란 대화 상황에서 어떤 내용을 읽고 얼마나 잘 이해하고 논리적이고 확하게 응답할 수 있는지, 그리고 담화의 내용에 담긴 논리와 내용의 일관성을 이해하고 ... 평가 자료에 실생활 읽기의 특성을 반영하여 실제 읽기와 같은 다양한 읽기 방법이나 전략을 확인할 수 있도록 해야한다. ② 읽기 문항을 검토할 때에는 읽기 자료의 실제성 여부, 읽기 교육
담화, 텍스트 구조를 활용한 읽기 교육 방안(김지영(2005)) 1) 과제 수행 중심 2) 실제성의 원리 3) 과정 중심적 과제 수행 4) 상호 협력적인 과제 수행 원리 5) 읽기-쓰기 ... 간단한 표지나 표지어의 의미를 이해한다. ? 짧은 서술문을 읽고 주제어를 파악할 수 있다, ? 일기, 편지 등 간단한 생활 문을 읽고 내용을 파악할 수 있다. ? ... 제 때 적합한 교수 방법으로 교육을 진행하는 것이 얼마나 중요한지 알게 되었다. 1) 배론원격평생교육원 - 외국어로서의 한국어이해교육론 1-7주차 교안 참고 2) 한국민족문화대백과사전에서
구성 능력, 유창하게 표현하는 능력, 발화속도 적절한 응집 장치 사용 능력, 적절한 담화표지 사용 능력 사회언어학적 능력 언어사용의 적절성 : 관계나 상황에 맞는 어법 사용, 기능에 ... , 2020 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어교육연구소, 서울대학교 언어교육원 공편, 한국어교육의 이론과 실제2, 아카넷, 2012 김정숙, 한국어 말하기 능력 평가를 위한 ... 능력 - 일상적인 간단한 주제(자기소개, 날씨, 음식, 취미 등)에 대한 담화를 이해하고 구성하여 발화하고 문어체 담화를 글로 생산할 수 있음 (3) 사회언어학적 능력 - 한국인의
시간적 선후 관계를 나타내는 문법 표지, ‘-고2)’와 ‘-어서2)’의 교육 방안 1. 서론 2. ‘-고2)’와 ‘-어서2)’의 문법 정보 2.1. ... 이에 비해, 외국어 교육문법에서는 조사나 어미를 흔히 문형이나 복합 형태로 통합적이고 계열적인 방식으로 도입하여 학습자들이 오류를 만들지 두 문법 표지에 담긴 문법 정보들을 확인할 ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.
같은 소설을 읽어도 어떤 이에게는 소감문의 형식을 띄는 통합 단계의 확인 과정이 필요한 반면, 소설의 앞 뒤 문맥을 파악하여 ‘그래서’가 맞는지 ‘그러나’가 맞는지 등 적절한 담화표지어를 ... 설득하는 데에 의미가 있는 논설문은 논리적인 글의 구조가 핵심이므로 글의 전체와 문맥에 맞는 근거, 타당성을 판단하는 비판능력을 위해 글의 결론을 찾아내거나 구조와 구조를 잇는 담화표지어로 ... 결국 언어적 교육에 있어서 배경지식과 체화적인 부분의 예시가 계속해서 변화하는 데에는 이러한 읽기 교육의 특성상 학습자의 목표 지향이 시의에 맞추어 바뀌는 점이 크기 때문일 것이다.
