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+영문법_문장유형과 담화기능 요약 (한..등록일 2020.12.01 | 총 6,388자 | 5페이지 | 1,500원
+[A+][한국어교육개론]다양한 티비 ..등록일 2023.11.01 | 총 2,798자 | 5페이지 | 4,000원

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"담화유형" 검색결과 1-20 / 3,220건

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영문법_문장유형과 담화기능 요약 (한글)

다.Questions11.2 주된 분류의문문의 세 유형1) 확인 또는 부정을 예측할 수 있는 질문은 yes-no의문문이다.Have you finished the book?2) 다양 ... 는 WWhere is she? What kind of car have they?)11.11 선택적 의문문-유형1) Would you like chocolate, vanilla, or ... like) Chocolate, vanila or strawberry? – wh-질문과 유사하다.의문문의 중요치 않은 유형들11.12 감탄문의문형이긴 하지만 감탄적 단언이고, 떨어지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.01 | 수정일 2020.12.14

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한국 아동들의 말놀이 유형과 사용 양상: 어린이집 교실 담화를 중심으로 (Children’s Verbal Play in a Korean Preschool Classroom)

본 논문은 어린이집 교실 담화에서 연행되는 아동 말놀이 사례들을 수집하여 이의 구조적 특성과 사용 양상을 살펴본다. 말놀이 사례의 분석은 아동 말놀이가 동음이의어를 사용한 말재간 ... , 금기어나 욕설의 사용, 예상치 않은 맥락에서의 공손 관용 표현, 말 겨루기라는 네 가지 표현 양식상의 유형을 특징으로 하며, 사용 양상에 있어서는 갈등 완화 전략과 교실 질서

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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초등학생의 과학 담화에서 나타나는 몸짓의 유형과 특징 (The Types and Features of Gestures in Science Discourse of Elementary Students)

Gestures are a common phenomenon of human communication. There exists little research concerned with the gestures in science education, and most resea..

논문 | 13페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.02 | 수정일 2025.05.16

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일본에서의 한국어 듣기 교재 분석 연구:듣기 자료의 담화 유형 및 듣기 활동 분석을 중심으로 (Analysis of Listening Textbooks Published in Japan)

The purpose of this study is to suggest improvement listeningtextbooks published in Japan. Recently, various textbooks of Korean language are publishe..

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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대학생 보고서에 나타난 ‘-게 되다’ 구문의 특성 -담화 유형에 따른 담화․화용적 변이 양상을 중심으로- (The Characteristics of the '-ge doeda' Constructionin University Student Reports -Focusing on Discourse and Pragmatic Variationsby Discourse Type-)

이 연구는 대학생 보고서에 나타난 ‘-게 되다’ 구문의 의미적, 담화화용적 특성을 밝히는 것을 목적으로 한다. 그리고 이를 같은 필자들이 작성한 에세이 담화에서의 사용 양상 ... 과 대조하여, 동일한 구문도 담화의 특성에 따라 사용 양상에서 차이가 있음을 논의하였다. ‘-게 되다’ 구문은 대학생 보고서에서 ‘주어의 의지가 없는 상황의 변화’의 의미로 사용 ... 되는데, 이것은 에세이 담화에서도 동일하게 관찰된 내용이었다. 담화․화용적 기능의 측면을 살폈을 때 탐구 보고서에서는 ‘사건의 자연스러운 결과’로 사용되었음을 확인할 수 있었다. 에세이

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.16 | 수정일 2025.03.28

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한국어 학습자 말뭉치 분석을 통한 표현 문형 오류 분포 연구-담화 유형과 담화 장르를 중심으로- (A Study of the Distribution of Formulaic Expression Errors of Korean Learners through Corpus Analysis - Based on Discourse Type and Discourse Genre -)

본 연구는 한국어 학습자들의 문구어 말뭉치 자료를 대상으로 문형별, 담화 유형별, 담화 장르별로 표현 문형 오류가 어떻게 나타나는지 그 분포 양상을 살펴보고 한국어 학습자의 표현 ... 문형 오류 양상과 오류 층위별 특징을 담화 유형과 담화 장르를 중심으로 검토하는 것을 목적으로 한다. 한국인 화자가 관습적으로 사용하는 한국어 표현 문형은 문법 단위를 넘 ... 어서 모어 화자가 산출하는 담화의 유형, 기능, 장르(종류) 등과 밀접하게 관련이 있는 개념이다. 따라서 한국어 학습자들이 표현 문형을 구사할 때에도 문법 지식의 오류를 넘어 담화나 장르

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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러시아어 대화체 장르에서 말 끼어들기의 유형 및 담화기능 (The Types and the Discourse Function of the Intervention in the Context of Russian Dialogue)

본 논문의 목적은 러시아어 대화체 장르에서 ‘말 끼어들기’ 담화전략의 특성 및 유형 그리고 기능에 대해 분석하는 것이다. 그런데 ‘말 끼어들기’는 ‘말 끼어들기’를 행하는 주체 ... 중복’은 ‘말 끼어들기’의 하위범주라고 할 수 있다. 본 논문에서는 ‘말 끼어들기’의 유형을 담화기능에 따라 ‘우호적’, ‘중립적’, ‘비우호적 말 중단시키기’, ‘청자반응신호장치 ... 으로 보아 ‘말 끼어들기’가 즉흥적, 우연적, 비체계적인 화행활동이 아니라 화자의 일정한 담화전략에 의해 발생하는 대화자질임을 알 수 있다. 한편 각 유형별 담화기능에 있어서 ‘우호

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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설명담화 유형에 따른 초등학교 3-4학년 언어학습장애아동의 말하기 특성 (Characteristics of the Spoken Expository Discourse of 3-4 Grade School-Aged Children with Language Learning Disabilities)

배경 및 목적: 본 연구는 초등학교 3-4학년 언어학습장애아동을 대상으로 설명담화의 유형에 따른 말하기 능력을 살펴보고자 하였다.방법: 연구 대상은 초등학교 3-4학년에 재학 중 ... 인 언어학습장애 아동과 정상 아동 각각 14명씩, 총 28명이였다. 설명담화는 기술구조유형과 문제/해결 유형 두 가지 과제로 제시하여 말하기 자료를 수집하였으며, 수집된 발화는 총 ... 가 나타나지 않았다. 둘째, 설명담화를 기술구조, 문제/해결 유형으로 나누어서 유형에 따라 설명담화 산출 능력을 살펴본 결과, 총 C-unit 수, NDW, MLC-w에서 각각 유의미

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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학문 목적 한국어 듣기 교재 분석 연구 -듣기 담화 실제성과 과제 활동 유형을 중심으로- (An analysis of Korean listening textbooks for academic purposes: Focusing on the discourse authenticity of the listening and activity types of listening tasks.)

This study examined the authenticity of the listening and activity types of listening tasks in Korean listening for academic purposes. In doing so, it..

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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2011 국어과 교육과정 듣기․말하기 영역 수직적 조직 분석 －‘국어’ 과목 담화 유형을 중심으로－ (An Analysis into the Vertical Organization of the Listening․Speaking Domain of the 2011 Korean Language Education Curriculum －Focused on the Discourse Pattern of Korean Subject－)

본 연구는 담화 유형 교육 내용의 수직적 조직 분석 기준을 설정하여 2011 교육과정 국어 과목 듣기ㆍ말하기 영역 중 담화 유형 교육 내용의 수직적 조직을 분석하고 개선안을 제안 ... 하는 데 목적이 있다.먼저 교육과정의 수직적 조직이 갖춰야 할 성질을 위계성과 계속성으로 보고, 담화 유형 교육과정의 수직적 조직 분석기준을 제안하였다. 담화 유형 교육과정의 위계 ... 성은 내용의 단순성과 복잡성, 곤란도 및 친숙도, 선행 필수성에 따라 결정된다. 담화 유형 교육과정의 계속성은 중요성, 반복성의 질에 따라 결정된다.다음으로 담화 유형 교육과정

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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담화 유형별 위계 설정 - 2007 개정 초․중등 국어과 교육과정 듣기․말하기 영역을 중심으로 (A Study on Setting a Sequence for Discourse Pattern - focusing on the listening․speaking section of the 2007's revised Korean language education curriculum)

본고는 2007 개정 초․중등 국어과 교육과정 중 듣기․말하기 영역에 제시된 담화 유형이 학년별로 위계적으로 조직되어 있는지 비판적으로 고찰하고, 담화 유형 중심의 교육 내용 ... 을 구성함에 있어 위계를 설정할 때 고려해야 할 요소를 제시하는 데 목적이 있다. 교육과정에 제시된 담화 유형의 학년별 배열을 분석한 결과, 위계성을 충분하게 고려하지 못했음을 확인 ... 할 수 있었다. 이에 본고에서는 담화 유형별 위계를 설정할 때는 교과의 논리적 구조와 학습자의 발달을 종합적으로 고려하되, 학습자 측면에 보다 무게를 두어 위계성을 설정할 것을 제안

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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독서담화유형,교수학습평가

평가내용평가 내용 요소상세 내용교과내용4. 텍스트에 대한 이해4-1. 텍스트의 목적과 유형별 독서 방법을 이해한다.1. 정보전달의 글1) 목적 : 필자가 어떤 대상에 대한 정보 ... 은 생성됨- 앎은 주관적으로 이루어지며, 주체와 대상은 밀접한 관계를 가짐- 지식은 담화 공동체 구성원들에 의해서 생성됨- 앎은 상호 주관적으로 이루어지며, 주체와 주체 그리고 대상 ... 적 독서 교육 이론지식은 주체 주변의 담화 공동체의 가치관, 태도, 신념 등과 같이 담화 공동체 구성원들의 사회적 합의의 결과3. 독서 교육 현상의 3가지 요인1) 독서 교육 현상

시험자료 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.02.01

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화법 담화유형 중 대화

담화유형 ‘대화’Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 대화란 무엇인가?1) 대화의 개념2) 대화의 특성2. 대화는 어떻게 하는가?1) 대화의 원리(1) 협력의 원리(2) 적절한 거리 유지 ... 요약해 주고 다른 쪽은 다양하게 확인하면서(그래요, 좋아요 등) 반응한다.-감사연속체이 연속체는 감사-답례 담사/동의/감사에 대한 겸양 등과 같은 행위유형으로 구성되어 있다. ... -소망연속체이는 소망/권고-감사의 행위유형을 동반하는 쌍연속체이다.-작별연속체작별연속체에서는 상호간의 작별인사가 교환된다.3) 대화의 방법)대화는 목적ㆍ상황ㆍ대상 등에 따라 다양

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.08

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[국어교육][표현교육] 담화 유형별 말하기 `대화, 면접, 토의, 토론, 협상, 발표, 연설`

담화 유형과 말하기대화·면접·토의·토론·협상·발표·연설- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 담화 유형과 유형별 교수·학습 내용⑴ 대화⑵ 면접⑶ 토의⑷ 토론⑸ 협상⑹ 발표⑺ 연설 ... * 참고 : 스토리텔링2. 담화 유형별 위계 설정 문제3. 관련 기출 문제Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ. 서론듣기와 말하기 교수·학습에서 다루어야 할 교육 내용은 음성언어 의사소통에 관한 ... 중심형’, ‘담화 중심형’, ‘복합형’으로 나눌 수 있다. ‘지식 중심형’은 담화 유형과 관련 없이 일반적 의사소통 상황에서 두루 사용되는 지식을 중심으로 한 교육 내용 구성이

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.09

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주제의 개념, 주제의 유형(담화적 주제, 담화수반적 주제, 담화효과적 주제, 불분명한 주제), 주제의 구성 방법(거시규칙적 방법, 거시책략적 방법), 주제의 파악 방법(주제 파악의 의의, 주제 파악의 절차) 분석

주제의 개념, 주제의 유형(담화적 주제, 담화수반적 주제, 담화효과적 주제, 불분명한 주제), 주제의 구성 방법(거시규칙적 방법, 거시책략적 방법), 주제의 파악 방법(주제 파악 ... 의 의의, 주제 파악의 절차) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 주제의 개념Ⅲ. 주제의 유형1. 담화적 주제2. 담화수반적 주제3. 담화효과적 주제4. 불분명한 주제Ⅳ. 주제의 구성 방법1. 거시 ... 적으로 매우 심각한 상황인데, 연구 대상으로 삼고 있는 단위와 기능에 있어서 차이가 난다.Ⅲ. 주제의 유형1. 담화적 주제담화적 주제란 텍스트에 명시적으로 드러나 있는 주제나, 텍스트

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.12

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담화 표지 연구에 드러난 몇 가지 의문 (Some Questions in Studies on Discourse Marker)

에서 쟁점 과제로 삼은 담화 표지의 문법은 담화 표지의 개념과 문법적 위상, 담화 표지의 특성과 범위, 담화 표지의 유형에 관한 문법이다. 결론은 다음과 같다.첫째, 담화 표지는 주로 ... 형태와도 결합되지 않는다.셋째, 비어휘적 담화 표지나 본디 담화 표지 또는 기능어가 문법화된 담화 표지를 담화 표지의 유형으로 기술한 문법은 담화 표지 문법으로 적절하지 않 ... 다. 모든 담화 표지는 어휘나 구, 문장이 문법화된 것이기 때문이다. 담화 표지의 유형은 실현 형식에 따라 어휘 형식으로 실현되는 담화 표지와 구나 문장 형식으로 실현되는 담화 표지

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.30 | 수정일 2025.05.15

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한국어 발화 말 담화표지 연구-감탄사 유래 담화표지를 중심으로- (A Study of discourse markers at the end of Sentences in Korean-Focusing on the Discourse Markers Originating from Interjections -)

성도 살펴본다. 그리고 유형론적인 측면에서 다른 언어들과 비교 분석을 진행하여 한국어 발화 말 담화표지의 보편성과 특수성에 대해 논의하고자 한다.운율 특성과 담화 기능의 관련성 고찰 ... 은 담화표지의 전반적 측면의 연구에 도움을 줄 수 있다. 유형론의 이론에 기초한 연구는 또 한국어 발화 말 담화표지 내지는 한국어의 본질적인 특성을 알아내는데 도움이 될 수 있 ... 담화표지는 담화에서 다양한 화용적 기능을 수행한다. 모든 언어에 존재하는 초분절음인 억양도 담화에서 여러 가지 기능을 한다.이 글에서는 발화 말 위치에서 주로 실현되는 감탄사

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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7차교육과정,개정국어과교욱과정,화법과작문,천재교육교과서

의 요소 o 화법의 유형 o 화법과 매체 담화 유형 o 대화 o 면접 o 토의 o 토론 o 협상 o 발표 o 연설 기능 o 수용과 생산 - 내용 구성 - 언어적 · 반언어적 · 비언어 ... 과 생산의 점검과 조정 - 사회적 상호 작용의 점검과 조정 개정 국어과 교육과정 ‘ 화법 ’3. 내용 나 . 세부 내용 ( 3) 담화 유형 ( 마 ) 협상 ① 협상의 개념 , 목적 ... 가 만족하는 결론을 도출하기 위하여 협력한다 . 교육목 표 4. 교수 · 학습 방법 나 . 교수 · 학습 운용 ⑵ 지식과 기능에 대한 학습과 다양한 유형의 담화에 대한 학습을 통합

리포트 | 19페이지 | 3,000원 (15%↓) 2550원 | 등록일 2020.10.10

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설명담화와 경험담화에 나타난 학령기 아동과 청소년의 명사발달 특성 (Noun Development in School-Age Children and Adolescents in Expository and Narrative Texts)

언어양식에 따른 명사밀도를 분석한 결과, 학년이 올라감에 따라 명사밀도가 유의하게 증가하였고, 말하기보다 쓰기에서 높았다. 학년 및 담화유형에 따른 비추상명사의 비율을 분석한 결과 ... 명사는 6학년과 8학년을 제외한 모든 학년 간 유의한 차이가 나타났고, 말하기보다 쓰기에서 높았다. 학년 및 담화유형에 따른 추상명사의 비율을 분석한 결과, 추상명사의 비율은 학년 ... 명사는 형태구문구조의 가장 기본적인 구성요소이며 담화구조를 이루는 중요한 역할을 담당한다. 본 연구의 목적은 초등학생과 중학생의 명사발달을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 일반

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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2007년 개정 듣기ㆍ말하기 교육과정과 고등학교 화법 교육과정의 비교 연구 (Comparative Study of the 2007 Revision of Listening.Speaking Language Curriculum and Sppech Communication Curriculum at High School)

역시 심화되어야 한다. 그러나 교육이념부터 국어과는 언어 사용 중심, 즉 인간에게 맞춰져 있고 화법은 언어 사용 중심을 기본으로 하나 담화 유형 중심으로 운용되는 탓에 다소 언어 ... 중심으로 짜여 있다. 내용 체계에서 보면, 듣기ㆍ말하기 교육과정에서 설정하고 있는 담화 유형과 화법 교육과정에서 선정한 7가지 담화 유형과의 관련성이 명확하게 드러나지 않 ... 이 연구의 목적은 2007년 개정 듣기ㆍ말하기 교육과정과 고등학교 화법 교육과정을 비교하는 것이다. 이를 위해, 전체적인 교육 이념을 먼저 살펴본 다음, 내용 체계, 담화의 수준

논문 | 40페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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