이러한 현상이 일어나는 이유는 구어가 대체로 담화상황에서 다른 사람과의 상호작용을 통해 발화되기 때문이다. ... 일상생활에서 이루어지는 의사소통 상황에서는 다양한 예측성 요소가 존재하고 학습자들이 문법적, 담화적, 사회언어학적 지식, 나아가 문화 지식 등을 다 접하는 다양한 과제가 필요하다. ... 또한 한국인이 즐겨 사용하는 담화의 구조를 관찰하고, 유사한 구조로 말을 할 수 있도록 하며, 격식적 발화 상황에서 적절하게 발음하고, 효과적이고 분명하게 전달하고자 할 때 사용하는
일을 서로 분담하고 협력해야 하는 상황이지만 자기가 일을 더 잘한다고 생각하여 나에게 명령하면서 일을 시켰다. 같이 일하는 아르바이트생이 같은 대학생이었고 나보다 한 살 어렸다. ... 예1) 사람들은 왜 뒷담화를 하는가? 많은 사람들이 직장이나 학교에서 뒷담화를 한다고 생각한다. 뒷담화를 하는 사람에 대해서 궁금한 이유는 다양하다. ... 내 뒷담화를 엿들었던 경험, 타인의 뒷담화를 엿들었던 경험, 타인의 뒷담화를 했던 경험이 있기 때문이다. 대학교에 처음 입학하였을 때 실용영어Ⅰ 강의를 수강한 경험이 있었다.
사회언어학적 능력으로는 상황에 맞는 어법을 사용하고 관용 표현과 축약어를 사용하는 능력이 있다. 1-4. ... 읽기 속에서의 사회 언어학적 능력은 문장 종결형의 기능과 의미, 높임법 체계, 상황에 맞는 문맥을 이해하는 것이다. 1-3. ... 읽기 듣기와 마찬가지로 담화 이해능력으로 구분되어지며 문법적 능력으로는 철자, 문장 구조 및 문법 규칙을 이해하는 능력이 있고 읽기의 담화 능력은 문장 간의 관계, 담화의 구성, 전개
하지만 문법적 능력만으로는 상황에 맞게 발화할 수 없으므로 다른 능력들도 강조하게 되었습니다. ... 맞게 사용할 수 있도록 함 3) 담화적 능력의 세부적인 교육 내용은 ① 주제(화제)에 맞게 일관된 내용으로 담화를 지속하기 ② 예시, 이유, 가정 등의 방법을 활용하여 발화를 뒷받침하기 ... 둘째, 사회 문화적 배경지식의 활용을 전제로 하는 담화 능력을 배양할 수 있도록 교육한다.
- [모둠 활동] 바람직한 의사소통이란 무엇인지 생각해 보기 3) - 우리말의 담화관습을 정리해보고 상황에 맞게 연습해 보기 - [개별 활동] 친구에게 상처를 준 말을 생각해 보고 ... 전시 학습 확인 학생 담화관습 성찰 ? 담화관습 실태가 의사소통 문화에 주는 영향 ? 바람직한 의사소통 문화란? 바람직한 의사소통 연습하기 ? ... 전시 학습 확인 및 예고한 이번 시간 활동 확인하기 학생 언어공동체 담화관습 살피기 ? 학생 언어공동체의 담화관습 확인 전사한 내용을 바탕으로 확인 ?
목적, 상황, 청자를 고려하여 언어적 표현 전략을 효과적으로 사용하여 설명할 수 있다. ... 목적, 상황, 청자를 고려하여 언어적 표현 전략을 효과적으로 사용하여 설명할 수 있다. ... 목적, 상황, 청자를 고려하여 매체 자료로 내용을 효과적으로 구성할 수 있다. 시각 자료의 핵심 정보를 논리적으로 구성할 수 있다.
또한 구어 대화에서 맞장구와 같은 행위가 있어 상대방의 말에 반응을 보이는데, 그것은 구어가 대체로 담화상황에서 다른 사람과의 상호 작용을 통해 발화되기 때문이다. ... 상황의 영향을 직접적으로 받기 때문에 상대방에 따라, 다시 이야기되는 주제의 부담에 따라 간접적이고 우회적인 발화 전략을 사용하는 모습도 보인다. ... 대화의 중복이나 순서 교대도 잦고 담화 참여자에 의한 화제 전환도 잦다.
구성능력, 전략적 언어사용능력을 말하기 능력의 구성요소로 봄- 문법적 언어능력 : 어휘, 발음, 철자, 단어구성, 문장 구조를 포함한 언어를 구사하는 능력- 사회언어학적 능력 : 상황에 ... 요구되는 총체적인 언어 능력 (전은주, 1999)(2) 말하기 능력의 구성요소· 케넬과 스웨인 (Canale & Swain , 1980)- 문법적 언어능력, 사회언어학적 능력, 담화 ... 맞게 적절하게 언어를 사용할 수 있는 능력으로써, 말을 할 때 상대의 태도,교육 정도, 연령, 성별, 성격적 특성에 따라 다르게 말을 할 줄 아는 능력- 담화 구성능력 : 적절한
하지만, 설령 회화 교육이 충분히 실전에 가깝게 구현되어 있다고 하더라도 학습자가 실제 상황에서 회화 능력을 발휘하는 것은 또 다른 문제이다. ... 이러한 듣기의 중요성은 담화라고 하는 것이 발화자만으로 구성될 수 있는 것은 아니기 때문이다. 기본적으로 담화는 청자와 화자가 함께 하나의 담화를 구성한다. ... 듣기 교육자료를 제공하기 전, 담화의 특성을 설명하여 배경지식인 스키마를 형성하도록 하고, 담화를 제공하면서 담화에 집중할 수 있는 기준을 설정해 준다면 단순히 그 내용을 파악하는
이 수업은 학생들을 수많은 대화에 참여시켜서 복잡한 청자들이 존재하는 상황을 경험하게 하는데, 이는 교사만이 유일한 독자 또는 청자 역할을 하는 수업에서는 경험하기 힘든 상황이라는 ... 담화 공동체가 공유하는 담화 관습이나 규범은 단일하지 않고 때로는 서로 경쟁하는 구도가 나타날 수 있다. ... 동일한 문장이라도 상황에 따라서 전혀 다른 의미와 효과로 실현될 수 있음을 확인한 것이다.
-문법요소를 실제 담화상황에서 맞게 사용하는 의사소통-문법요소(높임 표현, 시간 표현, 피동 표현, 인용 표현)의 기능 탐구와 상황에 맞게 적용하기 -담화상황에서 문법 요소의 특성 ... 말하기가 상호 교섭하며 의미를 공유하는 과정임을 이해하고 의사소통의 목적, 상황, 매체에 따른 담화 유형 중 일부 유형에서 적절한 전략과 방법을 사용하여 듣기? ... 말하기가 상호 교섭하며 의미를 공유하는 과정임을 정확하게 이해하고 의사소통의 목적, 상황, 매체에 따른 다양한 담화 유형에서 적절한 전략과 방법을 사용하여 듣기?
일부 교재에서 이러한 표현들을 제공하고 있기는 하나 다양한 담화상황에 대한 분석과 담화 기능 표현 추출 작업이 체계적으로 이루어져 교육용 항목으로 선별되어야 할 것이다. ... 한국어 모어 화자가 다양한 담화상황에서 어떤 표현을 사용하는지에 대한 담화 분석 사용 빈도 분포 의미 등 이 이루어지고 그 결과가 교육 현장의 경험을 기반으로 적용될 때 문법 교육 ... 넷째 문법 교육의 목표를 문장 구성 능력뿐만 아니라 담화 구성 능력 습득에까지 이르도록 하려면 담화기능을 수반하는 문법 표현에 대한 연구가 더 이루어져야 한다.
그들이 말하는 사회언어학적 능력이란 사회적 맥락과 상황에 맞게 적절하게 발화할 수 있는 능력 즉 언어의 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식을 말한다. ... 먼저 듣기에서의 사회언어학적 능력은 접속에 사용을 통해 문맥의 의미를 이해하고 인용문, 생략, 도치문을 이해하며, 담화상황, 주제, 기능을 이해하는 담화능력과는 달리, 높임법 체계 ... 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력으로 정의된다.
구어는 상황 의존적이고, 실시간으로 발화되며, 대화 참여자 간 상호작용에 따른다. 물론 모든 구어가 대화 참여자나 상황에 밀접하게 연결되는 것은 아니다. ... 셋째 담화·화용적 특징 을 살펴보면, 구어는 뉴스 앵커의 말이나 선언문, 대국민 담화 등과 같은 계획적인 독백의 경우를 제외하고는 주로 대화 상대자와의 상호 작용을 통해 발화된다. ... 의사소통 전략으로 간접 표현을 자주 사용하며, 1인 발화자보다는 담화 참여자들이 협력적으로 정보를 구성한다.
담화 구성 능력 - 의미 : 한국어로 자신의 생각을 논리적으로 조리 있게 표현하는 능력으로서 고립된 단어나 문장 차원이 아니라 상황에 알맞은 담화를 구성할 수 있는 능력을 의미한다. ... 사회언어학적 능력 의미 : 학습자가 한국어로 담화가 이루어지는 상황에 맞는 적절한 언어사용 능력을 평가하기 위한 범주이다. ... Ex) ① 비공식적 상황과 공식적 상황에 맞는 어법의 사용 ② 속담이나 관용어, 유행어, 축약어, 고사성어 등과 같은 것들을 이해하고 사용할 수 있는 능력 ③ 여러 가지 기능에 맞는
사회 언어학적 능력 (Sociolinguistic Competence) 담화와 언어에 있는 사회문화적인 규칙과 관련된 지식을 의미하며, 언어를 사용하는 사회적인 상황에 대한 이해를 ... 그러나 듣기와 말하기 교육을 분리하여 받게 될 경우, 이것의 융합된 상황을 쉽게 적응하기 못할 우려가 있을 것이고, 상황에 따른 대처 능력도 떨어질 것이라고 생각된다. ... 형태로 표현되어 있는 동일한 의미의 단어 알아내기, 문맥을 표현한 단어의 의미를 추측하기, 발화의 의사소통 기능을 인식하기, 상황을 재구성하거나 추론하기, 상황을 파악하고자 지식
최근에는 이러한 사회적 속성에 관한 연구뿐만이 아니라, 담화 속의 상황에 따른 다양한 변이를 기술 분석하는 차원의 연구들도 포함된다. ... 결론 외국어 학습자의 사회언어학적 능력은 학습자가 목표어를 사회적 맥락과 상황에 맞게 효과적이고 적절하게 사용할 수 있는 능력을 말하며, 이를 위해서는 언어와 담화 속에서 나타나는 ... docId=695314" 담화분석(discourse analysis), 언어적· Hyperlink "http://terms.naver.com/entry.nhn?
상황 : 주로 언어 사용자가 말하고 듣거나 글을 쓰고 읽는 때와 곳 - 담화상황에는 시간과 공단, 참여자, 맥락, 재경지식 등이 복합적으로 작용 ① 공식적 말하기와 비공식적 말하기 ... 상대방의 반응에 대한 준비 - 말할 사람이 전달할 내용을 원고로 작성하여 사전에 연습 - 말할 내용에 대한 준비와 실제 담화상황에서 비언어와 준언어적 표현을 어떻게 할 것인가, 청중의 ... 서론기법 관심 끌기, 인용하기, 주변 상황 언급, 청중 동원, 신변 잡담 언급 ?
참여자의 관계, 담화상황에 맞게 문법적 형태를 사용하고 이해하는 능력(존대) 담화 능력 의미적 완결성과 통일성을 갖춘 담화를 구성하기 위해 담화를 응집성 있게 구성하고 이해하는 ... 담화 이해를 위한 읽기: 읽기 활동 최종 목표는 문장 이해 넘어 전체 담화 이해 가능하도록 함. ... 전략적 능력 의사소통의 효율성을 제고하거나 의사소통 과정에서 발생할 수 있는 문제를 극복하는 전략을 사용하는 능력 한국어 지식 및 사용, 기술에 대한 것뿐만 아니라 실제 의사소통 상황에서의
학생들에게 이미 굳어져 있는 좋지 않은 담화관습을 버리고 익숙한 것 뒤에 상처가 오고 가는 상황을 살피고 대화하는 대상의 마음을 살피는 바람직한 의사소통하는 연습을 해보는 방법으로 ... 담화에 대한 이해를 높이기 위해 언어 공동체, 담화관습, 학생들이 사용하는 담화관습 중 흥미 유발이 가장 쉬운 신조어 순으로 접근을 하고, 학생들이 사용하는 실제 언어에서 담화관습을 ... 하나의 예화로 기독교에활동② 언어 공동체의 담화관습 1 - 우리나라의 담화관습을 알아보기. - [모둠 활동] 선조들의 담화관습을 살펴보고 오늘날에도 중요시해지는 담화관습에 대해서 생각하고
