을 감상할 때 고려해야할 맥락들에 대해 상기한다.(전개: 35 분)* 김현승의‘눈물’을 표현론적 관점과 내재적 관점을 적용하여 감상한다.- 작가에 대한 맥락을 적용하지 않은 상태 ... 성 맥락 파악하기)- ‘눈물’과 같은 정서의 작품 감상하기(정리 : 5분)* 형성평가 : 학습내용과 관련한 문제 풀이* 차시학습 예고 : 반영론적 관점에서 문학 작품 감상하기 활동 ... . . . 요일교사 확인란( )8. 문학의 가치 _ (1) 작품을 감상하는 눈작품 1. 눈물[1/1]※학습목표1. 작가의 맥락을 바탕으로 시어의 함축적 의미를 파악하고 작품을 공감적으로 수용
2009학년도 교육실습국어과 수업연구 학습지도안일 시2009년 5월 28일장 소2학년 6반 교실대 상2학년 6반 36명지도교생최 문 숙지도교사연구부장교감교장제 천 중 학 교< 차 ... 을 파악해 갈 수 있도록 유도한다.Ⅱ. 본시 수업 계획1. 본시 수업지도안단원4. 삶과 문학(1) 가정일시2009.5.28.교생명최문숙지도교사황춘화대상제천중 2학년차시2/6지도학반2 ... 매일의 힘든 수고와 삶의 무게를 짊어지고 사시면서 외로움으로 '보이지 않는 눈물'을 흘리기도 한다.5분- 학습지- 발표형식정리학습내용정리형성평가과제 제시및차시 예고- 본시 학습 내용
있도록 유도한다.교수학습지도안{대 단 원4. 삶과 문학소단원(1) 가 정쪽수134-140차시1/6학습 목표1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.2. 문학 작품 ... 들은 아버지의 나라다. - 아버지의 동포다. //아버지의 눈에는 눈물이 보이지 않으나아버지가 마시는 술에는 항상 / 보이지 않는 눈물이 절반이다.아버지는 가장 외로운 사람이다.아버지 ... 이 켜질 무렵을문수가 다른 아홉 켤레의 신발을.(나) 내 신발은 / 십구 문 반눈과 얼음의 길을 걸어그들 옆에 벗으면육 문 삼의 코가 납작한귀염둥아 귀염둥아우리 막내둥아.(다