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EasyAI “과정중심문법” 관련 자료

+결과 중심 문법교육과 과정중심 문법 ..등록일 2020.10.03 | 총 2,148자 | 4페이지 | 1,000원
+결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문..등록일 2021.01.18 | 총 2,947자 | 5페이지 | 2,000원

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"과정중심문법" 검색결과 1-20 / 13,747건

예외론(anomalia)과 유비론(analogia): 문법의 성립과정 탐구 －바로의 『라틴어에 대하여』를 중심으로－ (Anomalia and Anlogia)

한국서양고전학회 안재원

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.22 | 수정일 2025.05.13

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문법 교육의 필요성과 개선방안 교육 과정을 중심으로

문법 교육의 필요성과 개선방안-교육 과정을 중심으로-문법 교육과정에서는 핵심 개념으로 ‘국어의 본질, 국어 구조의 탐구와 활용, 국어 규범과 국어 생활, 국어에 대한 태도 ... ’를 제시하고 있다. 살펴보면 문법 교육과정에서 제시한 핵심 개념은 기존 문법 교육에서의 내용 범주들과 유사한 측면이 있다. 이와 같은 문법 지식의 내용 범주가 핵심 개념으로 적절 ... 한 것을 가르는 것이 불가능한 일이기 때문이다.또한 현행 문법 교육과정이 어떠한 방식으로 구성되어 있는지를 살피고 각각의 요소들이 의미하는 바가 무엇인지, 문법이라는 영역과 교육과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.06

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 결과 중심 문법 ... 교육2. 과정 중심 문법 교육Ⅲ. 결론 (견해)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 문법은 사실 매우 어려운 개념이다. 이는 한국어에 관한 배경 지식이나 직관이 없는 외국인 학습 ... , 그리고 과정 중심 문법 교육으로 구분될 수 있다. 기본적으로 결과 중심 문법 교육은 언어적 형식 및 의미에 초점을 둔다. 이로써 학습자가 문법적 형태에 주목하고 그를 구조

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 기술하시오

(과목 : 외국어로서의 한국어 문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서 론이번 과제를 통해 외국어 ... 로서의 한국어 교육을 위한 ‘결과 중심 문법 교육’과 ‘과정 중심 문법 교육’의 차이점을 알아보고, 이에 대한 본인의 생각을 서술하고자 한다.먼저, 문법의 정의를 보면 ‘언어 곧 음성 언어 ... 며 이를 연구하는 분야는 문법 교육학(문법 교육론)이라 한다. 문법 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육을 중심으로 각종 한국어 표현을 가르치고 이해시켜야 하므로 이런 과정

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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결과 중심 문법교육과 과정중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오

REPORT과 목 : 외국어로서의 언어교수이론과 제 : 결과 중심 문법교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의생각을 서술하시오1. 결과 중심 문법 교육결과 중심의 문법 ... 을 넘어서는 상황에서 적용이 어려움이 있다.자발적인 언어 사용에 대해서는 효과가 없다.문법을 넘어선 내용에서는 학습자가 적용할 수 없게 된다.3. 과정 중심을 위한 문법 교육과정 중심 ... 중심의 문법 교육과 과정 중심의 문법 교육이 병행되어야만 한다. 사용자가 과정 중심의 문법 교육을 하기 위해서는 학습자가 사용할 수 있는 문법의 구조가 머리에 있어야 하는데, 이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2021.02.05

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높임의 조사 ‘요’의 문법화 - 생성과 변화 과정을 중심으로- (Grammaticalization of Korean Polite Postpositional word ‘Yo[요]’ - Focus on the process to generation and diffusion -)

The aim of this research is to analyse about gender differences on Korean morpheme yo[요] stand for non-formal and polite attitude to listener. This mo..

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.13 | 수정일 2025.06.17

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문법과 쓰기의 통합적 양상 분석 ― 2007년 개정 교육과정의 중학교 1학년 국어 교과서를 중심으로 (An Analysis of the Integrated Aspects of Grammar and Writing)

본고에서는 문법과 쓰기의 바람직한 통합을 지향하기 위해 현재의 통합 양상이 어떠한가를 파악하고자 한다. 먼저, 문법과 쓰기의 통합이 어떻게 이루어질 수 있는지 그 통합적 양상 ... level. This should be made to help learners with their levels of expression, that is, creative writing, beyond levels of comprehension. 한국문법교육학회 문법 교육 양세희

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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문법 교과서 속 ‘문법 요소’ 교육 내용의 변천 연구 - 제6차~2015 국어과 교육과정을 중심으로 (A Study on the Evolution of ‘Grammar Elements’ in Grammar Textbooks - Focusing on the 6th to 2015 Korean Language Curriculum)

본 연구에서는 그간 문법 요소 교육 내용의 변천이 어떤 양상이었는지를 살피고자 하였다. 구체적으로는 제6차부터 2015 국어과 교육과정까지의 문법 교과서를 검토하였다. 일반적인 ... 실제 언어생활과 문법교육의 긴밀성을 제고하려는 노력은 교육과정에서 ‘표현 효과’라는 개념으로 드러났고, 교육과정의 개정 속에서 여러 검정 교과서들은 저마다 조금씩 다른 방식으로 표현 ... 과정마다, 교과서마다 동일 문법 요소에 대해서도 다양한 편폭이 있음을 확인할 수 있었다. 이 같은 편폭의 주요한 지점들을 쟁점 삼아 앞으로의 문법 요소 교육 방향에 대한 연구

논문 | 51페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.27 | 수정일 2025.06.04

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북한의 규범문법 성립 과정에 관한 연구 – ‘자리토’와 ‘끼움토’의 설정을 중심으로 (A Consideration of the Process of North Korea’s Normative Grammar Establishment through the Classification System of “To”)

연세대학교 국학연구원 김병문

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.12 | 수정일 2025.05.09

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결과중심문법 교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오)

과제제출 (한국어 문법 교육론)< 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오. (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오 >1 ... 형식과 기능에 대한 정보를 풀어내도록 안내됨3. 과정중심 문법교육1) 과정중심 문법 교육이란?① 학습자가 담화 참여자로서 더 효율적으로 자신을 표현하는 데 이용할 수 있는 과제 ... 으로써, 단순히 내던져버리는 것은 아님.⑥ 결과 중심(완제품) 교육과는 다른 종류의 안내를 이용한다.2) 과정중심 문법 교육의 특성① 학습자들이 자신의 언어 자원을 늘려나감으로써 문법

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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한국어 문법 교육론 교과목 운영 개선을 위한 제언 -한국어 교원 양성 학위과정을 중심으로- (Suggestions for the Improvement of Korean Grammar Teaching -Focusing on the Korean Language Teacher Training Degree Program-)

국제한국언어문화학회 성지연

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.01 | 수정일 2025.05.15

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현대 일본 학교문법의 성립 과정 고찰-품사명과 분류 체계를 중심으로- (Study on the formation process of contemporary Japanese school grammar: Focusing on the part-of-speech name and classification system)

한국일본어학회 윤영민

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.18 | 수정일 2025.03.28

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한국어 학습자 말뭉치에 나타난 문법ㆍ표현의 사용 양상 연구 -국제 통용 한국어 표준 교육과정과의 비교를 중심으로- (A Study on the Use of Grammar and Expression in Korean Learner Corpus -A Comparision with the International Standard Curriculum of Korean Language-)

국제한국언어문화학회 정지은, 강범일

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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영상 문법의 시적 변용 과정에 나타난 인식 변화와 매체론적 의의- 시적 주체의 지각 방식을 중심으로 - (Cognitive Change and Media Ontological Significance in the Process of Poetic Transformation of Visual Grammar - Focusing on How the Perception of the Poetic Subject -)

으로 삼았다. 하지만 이러한 사정은 2천 년대에 들어서면서 달라진다. 2005년을 전후하여 첫 시집을 낸 시인들 중 일부는 ‘지적 성찰’ 대신 ‘감각적 도약’의 계기로 영상 문법 ... . 김행숙의 시에서 격렬한 파토스를 느끼고, 이근화의 시에서는 부드럽고 온화한 감정을, 이장욱의 시에서는 나른한 아름다움을 느낀다면 여기에서 우리는 시적 주체와 영상 문법 간의 관계 ... 를 생각해볼 수 있다. 각각의 시적 주체는 영상 문법을 흡수하여 자신만의 방식으로 전유한다.이 시인들의 작업은, ‘자아에서 주체’로의 변화를 드러내기도 하였지만 어떤 측면

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.30 | 수정일 2025.06.05

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문법 형식 ‘-찌, -방’에 대한 단어 형성 과정 진단 - 중국 유학생들의 자료를 중심으로 - (A study on Word Formation Process of grammatical forms of '-č’i' and 'paŋ' -on the focus of corpus generated by foreign students of China-)

한국어교육학회 김명광

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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‘뜻풀이대상 형식인용’ 구조를 기반으로 한 도움토씨 ‘-이란’의 문법화 과정 고찰 - 20세기 초중반까지의 문헌을 중심으로 - (A study on the grammaticalization process of the auxiliary particle ‘-i-ran’ based on the structure of the ‘object of formal definition quotation’)

한말연구학회 윤혜영

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.17 | 수정일 2025.05.10

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백워드 교육과정 2.0 템플릿 기반 초등 저학년 교과 융합형 국어과 수업 개발 및 적용 - 문법 영역을 중심으로 - (Exploring and Practice of Korean Education as Convergence for Elementary’s Lower Grades by Applying the Backward Design 2.0 Template - Focusing on the Grammatical Field -)

한국초등국어교육학회 한수현

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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중등학교 문법 학습 내용의 연계성 연구 - 개정 교육과정을 중심으로 (개정 교육과정을 중심으로)

우리말학회 김영선

논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2017.02.01

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결과 중심 문법교육과 과정중심 문법교육의 차이점

스러운 의사소통 상황에 맞는 표현을 구사하도록 훈련하지 않는다면 결국 학습자는 자연스러운 표현을 구사하기 힘들다.- 과정 중심 문법 교육이란..학습자로 하여금 언어 사용 활동에 참여 ... 에 기반한 것으로 언급되기도 하며, 언어 사용에 대해 자기 표현 능력도 성취하기를 희망한다.개인적으로 결과 중심 문법 교육보다는 과정 중심 문법 교육을 선호한다.과정 중심은 초점 ... 있지만, 과정 중심 문법 교육방법 중 하나로, 학습자들에게 주제를 주어 그 주제에서 학급원들과 이야기를 할 수 있는 과제가 있다.결과 중심의 정확한 문법교육 또한 매우 중요하지

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.05.08

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

(외국어로서의 한국어문법교육론)제목 : 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서론문법은 언어 곧 음성 언어나 문자 언어에 내재 ... 하는 분야는 문법 교육학(문법 교육론)이라 한다. 문법 교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육을 중심으로 각종 한국어 표현을 가르치고 이해시켜야 하므로 이런 과정에서 한국어의 어떤 문법 ... 는 순서로 배열할 것인가를 미리 계획해 두고 있어야 한다. 이번 과제에서는 문법 교육을 실시 할 때 적용 할 수 있는 다양한 문법 교육 방법 중에서도 결과 중심 문법 교육과 과정

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.31

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