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"가해학생가족기능향상" 검색결과 1-20 / 1,214건

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    학교폭력 가해학생의 가족기능향상위한 가족캠프프로그램00
    학교폭력 가해학생의 가족기능향상위한 가족캠프프로그램00Ⅰ. 프로그램 개요1. 프로그램 명 : 학교폭력 가해학생의 가족기능 향상을 위한 가족캠프2. 프로그램 필요성최근 학교폭력 ... 한 아이2) 각 세대간의 상황적 이해를 한다.목표 3.학교폭력 청소년의 자아존중감을 향상시킴으로써 가족 관계의 회복을 도모하고 이를 통해궁극적으로 학교에 대한 적응을 높여 학교폭력 행동 ... (논박), E(효과)의 역할극을통해 합리적 생각의 중요성과 사고능력을 향상시킨다.목표 5.과제를 수행하기 위해 서로 대화를 나누고 협동함으로써 가족간의 유대감을 높인다.하위목표1
    리포트 | 33페이지 | 4,500원 | 등록일 2011.02.14
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    가정폭력 노출 경험이 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향
    ) 가정생활 만족도 향상 정책가정폭력에 노출된 가족 구성원을 대상으로 한 가족 상담, 치료를 체계적으로 활성화하여 폭력 재발 방지 가족 기능 향상이 이루어져야 한다. 지금까지 이루어지 ... 행동과의 관계를 설명하고 가정폭력을 예방하기 위한 방안은 무엇인지 기술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가정폭력 내용2. 학교폭력 내용3. 가족폭력 노출 경험과 학교폭력 가해 ... 으로 보고되고 있다. 이에 본론에서는 가정폭력 노출 경험이 학교폭력 가해 행동에 미치는 영향에 대해서 작성해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 가정폭력 내용1) 정의가정폭력은 가족 구성원
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15
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    사회적 사건으로 등장하는 폭력에 대한 사례를 들고 그 대책을 제시하시오
    다. 발견 당시, 승민이의 몸은 온통 멍으로 가득했다.승민이의 죽음을 알게 된 가해자 학생 중 한 명은 소식을 들은 후 미안함을 느끼기보다는 “선생님한테 혼나면 어떡하지?”라며 걱정 ... 부터 한다. 다른 가해자 학생은“몰라, 그냥 인정하지 뭐”라고 말한다. 즉, 가해자 학생은 자신들로 인해 피해 학생이 죽었음에도 일말의 죄책감을 느끼지 않고 있다.사건의 전말 ... 이 얼마나 심했는지가 담겨 있다. 이 가해자 학생은 당시 미성년자의 신변으로 보호 받아, 단기 1년에서 장기 3년 6개월 처분을 받는다. 소년범죄치고는 무거운 처벌이나, 한 학생이 죽
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20
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    2025 사회복지실천론 직접개입과 간접개입에 관련된 기출문제
    으며 상호보완될 수 있음.2) 직접개입- 직접개입: 사회적 기능이나 대처 능력의 향상을 위해 개인, 가족, 소집단 체계에 직접적으로 개입하는 것- 대처능력의 향상이란 개인의 사고 ... 을 받은 피해 학생을 보호하기 위해 환경적 요인, 즉 가해자와 방관자를 대상으로 한 상담과 교육을 병행하고, 담임교사와의 긴밀한 의사소통과 협조를 통해 피해 학생이 안전하게 학교 ... 에서 클라이언트란 개인, 집단, 가족, 조직, 지역사회를 모두 포괄함. 사회복지실천에서 개인과 집단, 집단과 개인, 가족 또는 지역사회에 대한 개입과 기술이 서로 배타적이지는 않
    시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.22
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    우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상
    게 된다고 본다. 이로 인해 증상이 형성되고 가족 기능에 퇴행이 발생하게 된다는 것을 의미한다. 이 때문에 사회적 퇴행은 불안으로 인해 사회적 문제해결능력을 위태롭게 만드는 정서적 과정이 ... 사회적 정서가정은 가족에서 사회로 확대된 개념으로 가족에게서 관찰되고 있는 역기능과 같은 과정이 사회에서 보여질 수 있음을 의미한다. 즉, 환경이 가족에게 영향을 주는 것처럼 사회 ... 에는 폭력의 가해자는 소수였으며 가해자와 피해자 구분이 분명했지만 현재는 폭력의 가해자가 대다수 학생으로 확대되고 있으며 폭력과 따돌림 유형의 다양화, 폭력의 강도가 심해지는 등 심각
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.19
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    학교 사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제 해결을 위해 필요한 지원 방법을 쓰시오
    이 무엇보다도 중요하다. 둘째, 모든 학생들이 공평한 교육기회를 보장받아 학교생활에 잘 적응하며 심리. 사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 상담과 사회복지서비스를 제공하는 것이 ... 성의 저하 문제, 선발기능의 비대화에 따른 교육경쟁의 문제, 교육의 비인간화 등 많은 문제점들을 양산하는 학생차원의 복지 문제의 사각지대라는 오명을 쓰고 있을 정도이다. 이러 ... 들의 개인, 가족환경이 원래의 지지적인 역할을 다하지 못함에 따라 학교가 그 기능을 보완하고 지지해 주어야할 주요한 대상이다. 따라서 본론에서는 학교 사회복지사의 역할과 학교에서 경험
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.23
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    본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을 한 가지 제시하세요.
    될 필요가 있다. 그리고 2차 가해를 막기 위해 가족관계 향상프로그램 및 갈등 해소 프로그램을 주기적으로 실시하여 긍정적인 가정기능이 발휘될 수 있도록 도와야 한다.(2) 학교차원 ... 되어 가족 간의 유대감을 향상시키고 올바른 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야한다. 또 학교폭력 가해자의 부모들을 대상으로 하여 자녀 교육 방법에 대한 교육 및 가족 치료 또한 제시 ... 정채은Ⅰ. 서론2011년 12월 전국 곳곳에서 학생들이 스스로 목숨을 끊는 일들이 연이어 발생하면서 우리나라는 끔찍한 충격 속에 휩싸였다. 원인은 모두 ‘학교폭력’이었다. 옛날이
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.13
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    [ 학교사회복지의 의의를 제시하고 자신이 알고 있는 학교사회복지 사례 ]
    적으로 학교사회복지는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야로 정의되고 있다.최근 많은 이슈가 되었던 드라마 ... 하게 되면 학교사회복지사는 피해자와 가해자 양쪽을 만나 사건을 파악하고 문제의 원인을 알아간다. 학폭위가 열리기 전에 학교사회복지사는 학생들과 학부모를 만나 학폭위 절차를 설명 ... 적 안정을 위해 지원한다. 학폭위에서 가해학생과 피해학생에 대한 조치가 결정되면 학교사회복지사는 피해학생을 위한 심리 상담과 다양한 프로그램에 참여할 수 있도록 돕게 되며 가해학생
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.11
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    한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 할인자료
    은 부모의 양육태도와 가족 간의 관계(분위기)가 어떠하냐에 따라 집단따돌림의 가해ㆍ피해 학생을 만드는 근본적인 원인을 제공하기도 한다. 그러나 부모를 포함한 가족들의 적극적인 지지 ... 를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1.학교사회복지실천 학교사회복지의 필요성 학교부적응학생들의 학업성취 능력을 향상시키고 환경 ... 들과 어울리지 못하는 학생들이 집단따돌림의 대상이 되며 특별한 이유 없이 호기심이나 장난삼아 집단분위기에 휩쓸려 친구를 따돌리게 되는 것으로 나타났다. 이는 가해ㆍ피해 학생의 개인적인
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.29
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    태권도승급 6단 ) 학교폭력 예방 및 대책을 위한 태권도 교육프로그램에 대해 논하시오. (학교 폭력 발생 원인을 살펴보고 태권도를 통한 학교 폭력 예방을 위한 교육 콘텐츠 모색)
    적 향은 다음과 같은 기능과 특성을 담고 있어야 한다.(1) 태권도 수련을 통한 자기 조절력 향상학교 폭력 문제는 피해 학생에게는 신체적·정신적인 상처를 남기며 가해 학생에게는 비행 ... 모색 방향(1) 태권도 수련을 통한 자기 조절력 향상(2) 태권도 수련을 통한 사회성 발달과 전인적인 인격 형성(3) 지역사회의 안전망 역할(4) 태권도의 스트레스 해소 기능Ⅲ ... 과정에 절대적인 영향을 미침은 물론 사회의 문화 전달, 가족의 보호, 교육 등의 기능도 함께 수행한다. 하지만 이러한 중요한 역할 및 기능을 가진 가정이 핵가족화, 결손가정, 이혼
    리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30
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    왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을
    활동을 뜻하는 것이다. 이러한 학교사회복지의 목적은 학교교육이 이루어지는 목적이 달성될 수 있도록 지원하는 것이며, 학생의 교육적인 욕구를 충족시키며 심리사회적인 기능을 향상 ... 다. 가정은 부모의 양육태도와 가족 사이의 관계(분위기)가 어떤지에 따라서 집단 따돌림의 가해와 피해 학생을 만들게 되는 근본적인 원인을 제공하기도 한다. 그렇지만 부모를 포함하고 있 ... 의 분리가 부족한 상태인 엄격한 가족에 속해 있다. 둘째, 따돌림의 피해자 아동은 가해자 보다도 높은 응집성 점수를 보이고 있지만, 피해자가 아닌 아이들보다 어머니와 더욱 가깝
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04
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    학교폭력 가해학생에 대한 학교사회복지사의
    폭력의 가해학생이 나올수 있다.다음은 결손가정 자녀들이다. 결손가정 자녀들은 가족역할이 정상적인 기능을 상실할 위험이 커 가족의 역할상 등 사회의 재적응을 요구하기 때문에 심각 ... 프로그램을 도입한 집단학습을 통해 폭력 피해 학생 및 가해학생들의 분노조절을 원조하여야 한다. 분노조절을 위한 전략으로는 사회적 기능의 훈련 상황에 맞는 적절한 방식으로 분노표현 ... ), 학교폭력의 피해, 가해 징후에 대한 교육, 가족 관계 향상 프로그램 등을 실시한다. 또한 가족 치료로는 주로 문제가 발생한 가정을 대상으로 전문가가 개입하여 가족관계 향상프로그램, 갈등해소 프로그램, 행동수정 등 교육을 진행한다.
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.31
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    최근 학교폭력으로 인해 어려움을 겪는 청소년들이 많습니다. 사회복지현장에서 근무하고 있는 여러분에게
    피해 학생의 위기개입모델 개입 방법1) 개인2) 가족3) 지역사회Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론위기개입은 단기적으로 나타난 특정 문제, 위기에서 효과를 얻으려고 할 때 유용 ... 목표는 증상의 완화와 위기 전 수준으로의 기능 회복, 불균형 상태를 일으킨 위기 촉진 요인의 이해, 클라이언트, 가족이 지역사회 자원을 통해서 얻을 수 있는 치료 방법을 모색 ... 을 내뱉으며 후배 앞에서 피해 학생을 무시하거나 동아리에서 퇴출하게 시키기도 하는 등으로 모욕을 주기도 했다. 가해 학생과 피해 학생을 모두 아는 학교 졸업생을 만나니 당시 피해 학생
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29
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    7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서
    이도록 하고, 가해학생은 분노와 적대감, 가학성 등의 상태를 통제할 수 있게끔 돕는다.2) 가족수준의 실천은 따돌림의 예방과 해결에 있어서 가정의 긍정적인 기능을 설명하고 부모 ... 는 방안Ⅲ. 결론?Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론학교사회사업은 학교의 사회적인 제도, 지역사회의 환경 속에서 개입을 하여서 학생들의 심리적인 기능, 사회적인 기능을 향상할 수 있게금 하 ... 에 관련한 교육과 정보 제공으로 효과적인 부모 역할의 수행을 위한 상담과 교육, 훈련을 실시하여서 자녀에 대한 이해를 도와 기능적인 가정이 되도록 도운다.3) 학생 개인 뿐만 아니
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01
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    청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고
    구는 것이다. 특히 학교폭력의 가해학생들은 대부분 부모와의 관계가 원만하지 않다. 그렇다면 원만한 가족관계를 수립할 수 있도록 가해학생의 부모를 대상으로 상담교육, 의사소통교육 ... . 1단계는 안전의 확립을 위해서 협력관계 수립하기이다. 학교폭력 가해학생의 처벌 이후, 상담자가 중재 역할을 하여 피해 학생의 신체적 안전을 확보하고, 상담자와 내담자는 라포 ... 한 대처를 하지 못하고 지속적으로 피해를 당하는 청소년은 시간이 흐르면서 분노와 공격성, 폭력행동을 학습하고 자신보다 신체적 또는 심리적 힘이 약한 학생을 상대로 또 다른 폭력 가해
    리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.05
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    청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도)
    만의 문제시할 것이다. Ⅱ. 본론 1. 가정차원의 예방방안 가저환경은 청소년 행동특성에 영향을 주는 중요한 요소 중 하나로서 가족구조가 변화하면서 가정에서 자녀지도에 대한 교육적 기능 ... 과 사회적 기능은 저하되었다. 현대 가정은 핵가족화, 이혼의 증가로 인해 한부모가족, 혼합가족 등의 형태로 가족 결속과 교육적 기능도 약해지고 있다. 특히 청소년들은 학교결석, 약물 ... & Binner, 1992), 자녀가 부모와의 관계를 긍정적으로 지각한다면 학교폭력과 관련된 위험성은 적은 것으로 밝혀지기도 하였다(Rigby, 1993). 또한 가족 관계에서 가해청소년
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26
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    학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요
    을 녀들은 올바르게 성장할 수 있는 것이다. 특히 학교폭력의 가해학생들은 대부분 부모와의 관계가 원만하지 않다. 그렇다면 원만한 가족관계를 수립할 수 있도록 가해학생의 부모를 대상 ... 화?집단화’의 경향을 보이고 있다. 다섯째, 청소년 학교폭력은 점차 그 연령이 낮아지고 있다. 여섯째, 여학생들도 가해자 또는 피해자로서 대거 등장하고 있다. 일곱째, 일반적인 ... 하기 위해 다양한 지원을 제공한다. 첫째, 00의 안전을 위해 학교 내에서 보호 조치를 취하고, 가해 학생들과의 접촉을 최소화한다. 둘째, 00의 심리적 안정을 위해 정기적인 상담
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.30
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  • 판매자 표지 자료 표지
    청소년기 가족관계, 친구관계, 학교환경이 청소년에게 미치는 영향에 대해 자신의 실제 사례를 들어 서술하시오
    에서의 대처 방법 습득, 다양한 가족구성원들과의 대인관계 기술 학습, 가정생활에의 적응 능력 향상 등 개인의 성장발달에 중요한 역할을 한다. 그러므로 오늘날 급변하는 사회 환경 속 ... 못지않게 학생들 간의 관계가 중요하다. 따라서 많은 연구들이 학급 내 갈등 해결 방안으로서 또래집단의 중재역할 및 긍정적 기능에 주목하고 있다. 하지만 최근에는 왕따 같은 따돌림 ... 는 실정이다. 이러한 문제점들은 개인뿐만 아니라 가정에도 악영향을 미친다. 그러므로 학생들 사이에서의 건전한 교우관계 형성을 위한 방안 마련이 시급하다.학교폭력 가해학생 중에는 가정
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05
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  • 판매자 표지 자료 표지
    학교사회복지론_4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.
    있도록 도와주는 교육기능이다. 2) 학교사회복지 목적 본연의 교육목적 달성을 위한 지원이다. 학생에 대한 교육효과를 극대화하기 우해 학업능력 향상과 상급학교 진학, 취업률 증대 ... 하고 해결한다. 학교교육 목적을 달성하여 학생, 학교, 가족 및 지역사회를 대상으로 하여 사회복지의 기술과 지식을 활용해 개입하는 활동을 한다. 학교를 실천 장소로 하여 학생-가정 ... -학교- 지역사회의 역기능적 상호작용에 의하여 발생하는 학생의 심리·사회적 문제를 예방하고 해결한다. 역기능적으로 학생을 둘러싸고 가정과 학교, 지역사회가 제 기능을 하지 못하고 관계
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
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    학교폭력 지원기관 사례조사
    았음에도 불구하고 학교폭력의 피해는 피해학생과 가족의 몫으로 돌아온다. 학교폭력이 일상화되고 지속화됨에 따라 학교폭력에 대한 관심이 높아졌다. 이에 따라 가해학생이 더 이상 학교폭력 ... 다. 센터는 학교폭력 피해학생 및 학부모를 대상으로 예술심리치유와 전문교육, 다양한 체험 활동을 통해 긍정적인 내적 자원을 확보하고 개인의 사회적 기능을 향상시켜 학교폭력 피해학생 ... 의 몫으로 남는다. 피해학생은 등교하지 못하는 상황이 되거나, 별도의 회복 지원서비스를 받지 못해 어려움을 호소하기도 한다. 푸른 나무 재단의 인터뷰에 따르면, 가해자가 언제 공격
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.09
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2025년 06월 06일 금요일
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