"語彙指導"의 검색결과 입니다.

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피진어 크리올어 일본어기초 중국어와 한자

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"語彙指導" 검색결과 1-11 / 11건

副詞の語彙指導について ― 韓国語「혹시」に対応する日本語表現を中心に ― (About Teaching the Vocabulary of Adverbs: Focusing on Japanese Expressions that Correspond to Korean Word, ‘혹시’)

한국일본어교육학회 OTANI YUKA

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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漢字語の語彙性特性による指導への一考察 -日韓2字漢字語を中心に-

대한일본문화학회 朴善婤

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 16페이지 | 4,900원 | 등록일 2016.05.03 | 수정일 2023.04.05

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피진과 크레올로 본 일본어 (레포트)

であって、それを通じてピジンが生じる。各言語の語彙と文法が導入、単純化され、その数も少ない。ゆえに、一つの単語が表す意味も多くなる。音韻の種類も限られており、同音語、繰り返しの表現が多い。だいたい文字は現 ... れない。ピジンを母国語にして育った人々の言語はクレオールと言う。ピジンより文法と語彙が複雑で、たいてい英語基盤語彙が多い。文字を持つ場合も増える。2つの言語を使用する個人、社会のことが、バイリンガリズム ... 言語の学生を多数派言語で教育を受けさせるが、それがアイデンティティ低下を招きかねない。最後に、日本語の指導のために、取り出し授業やセンター校方式を導入することもできる。ピジン、そしてクレオールという概

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.18

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기초일본어 교육에서의 어휘지도방안 (Lexical Guidance in Basic Japanese Language Education)

일본어문학회 이윤정

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.18

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[국문학개론] - 韓國學專攻 프랑스 大學生을 위한 漢字敎育方法論,學制上學習에 대한 條件

韓國學專攻 프랑스 大學生을 위한 漢字敎育方法論- 目次 -I. 學制上學習에 대한 條件1. 파리7대학 한국학과 한자 ? 한문교육 과정II. 指導의 원리 및 전략1. 自律學習指導 ... 의 검색방법Methodes d’apprentissage漢字에 대한 다양한 學習方法Vocabulaire et digraphie語彙와 二重文字의 共用Formation des mots

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.24

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[서평] M. Celce Murcia_Teaching English as a Second or Foreign Language

Pronunciation’を取り上げ、その概略を紹介し、考察を試みる。2．スピーキングの特徴とその指導法2.1．A. Lazaratonの‘Teaching Oral Skills’の概要1971年のHymes ... 。2.2．J. Goodwinの‘Teaching Pronunciation’の概要コミュニカティブ言語教育（Communicative language teaching）の影響は発音指導にも影響を ... 与え、今までの独立した音の正確な発音の指導から、その上、超分節要素を強調する指導への傾向になった。しかし、いくらmacro featureが強調されても、micro featureが不適切であれば

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23

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한일어비교론 한국에 있어서 일본어 교육

形容詞に対する適切性及びその指導法に対して考える.Ⅱ。本論１. 形容動詞形容動詞は文字のどおり文語(文語) 文法で, 形容動詞が性質は形容詞だが, 活用は動詞(ラ行格活用動詞)のようで指称された用語だ ... . 一つの品詞としてその名称は, Hashimoto(橋本進吉)の学説(1935年)に土台を置いて編纂した, 文部省(便)の国定教科書中等文法(1944年) 以後広く普及された. 本来形容動詞は語彙数

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.19

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第2言語音の産出要件と指導方法

題目：第2言語音の産出要件と指導方法ABSTRACT: Speaking is the most effective way to communicate with others. In s ... がかかるタスクであるといえる。スピーキングの正確さに関する指導は、1971年のHymesが提唱したコミュニケーション能力の登場に影響を受け、それまでの独立した音の正確な発音の指導から、その上、プロソディ ... を強調する指導への傾向になり、実際のコミュニケーションの中で通用できる発音指導を目標とすることになった。つまり、発音の目標が母語話者並みの発音を目指すことでなく、目標言語の母語話者が十分に受け入れ

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23 | 수정일 2014.06.02

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[협동학습] 협동학습을 활용한 多義語 지도방안 연구

교육의 기본 능력인 이해와 표현 능력의 바탕이 된다.그런데 현장에서의 語彙指導 현실을 살펴보면 대부분 교사 위주의 講義法으로 학생들은 단편적인 지식을 암기만 하게 되어 문맥에 의한 ... 을 모색하는데 그 목적이 있다.국어사용 능력은 語彙에 대한 정확한 이해와 습득하고 있는 語彙의 양이 얼마나 되는가에 큰 영향을 받는데, 이러한 점에서 볼 때 語彙力 신장은 국어교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.11

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[중국어 ]중국어와 한국 한자어 비교분석

碩士學位論文중국어와 한국 한자어 비교분석-語彙를 中心으로-指導敎授韓容洙東國大學校敎育大學院中國語敎育專攻鄭有眞2002碩士學位論文중국어와 한국 한자어 ... 비교분석-語彙를 中心으로-鄭有眞指導敎授韓容洙이 論文을 碩士學位論文으로 提出함2002년 월 일鄭有眞의 敎育學碩士學位論文을 認准함2002년 월 일委員長 ... 에 자리 잡고 있는 한자어휘의 數는《우리말 큰사전》의 분류에 의하여 81,362語로 漢字語와 非漢字語의 비율은 53% 對 47%다.{ 朴英燮,《國語漢字語彙論》, 1995. p.920

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 82페이지 | 15,000원 | 등록일 2003.10.21

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[일본어교수]일본어수업지도안(대한교과서2과)

すことができる。2. ?を見ながら位置?係を表現することができる。3. 存在を現わす表現が分かる。4. 人や事物の位置を問って返事するロ?ルプレ?ができる。授業の指導方法と留意点1 ... . グル?プ別活動が構成員たちの個人差によって圓?に成り立つように指導する。2. ?授－?習にはマルチメデイアと視??資料を積極的に活用する。3. グル－プ?習と個人?習が成 ... )① 先生はとしょかんのまえにいます。② えんぴつはつくえのうえにあります。③ ねこははこのなかにいます。▶生徒たちに新たに出た?語と?容を確認させてくれる。▶新しい語彙と主要表現を

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.07.08

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