"‘가·다’류 동사어간"의 검색결과 입니다.

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한국어 문법 총론 국어사개설 한국어의 형태소 활음탈락 잘못된 어휘 공무원 국어 문법 국어문법 한국어문법교육론

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"‘가·다’류 동사어간" 검색결과 1-20 / 2,051건

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외국어로서의한국어교육-12과-은-발표자료

는 동사 + 은 / ㄴ 뒤에 오는 명사인 ( 영화 ) 를 꾸며주고 본 영화문법 자세히 보기V 동사어간 은 / ㄴ N 명사 사 다 뒤의 명사를 꾸며 줌 과거 현재 시간 과거 어제 옷 ... 을 샀어요 . 어제 산 옷 지금 말해요 ! 사 다 + ㄴ 산V 동사어간 은 / ㄴ N 명사 찍 다 뒤의 명사를 꾸며 줌 과거 현재 시간 과거 작년에 사진을 찍었어요 . 작년에 찍 ... 은 사진 지금 말해요 ! 찍 다 + 은 찍은V 동사어간 은 / ㄴ N 명사 배우 다 뒤의 명사를 꾸며 줌 과거 현재 시간 과거 내용을 배웠어요 . 배운 내용 지금 말해요 ! 배우 다

리포트 | 34페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.11.05

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오.

겠다던”? 기본형: “조사받다”(동사)? 어간 “조사받-” + 선어말 어미 “-겠-” + 종결형 “-다” + 관형사형 전성 어미 “-던”? 과거에 그렇게 말한 사실을 인용·회상 ... ☞ “쓰고”? 기본형: “쓰다”(동사)? 어간 “쓰-” + 연결 어미 “-고”? 이어지는 행동과 병렬 관계 형성☞ “있다.”? 기본형: “있다”(동사)? 종결 어미 “-다”? 현재 ... 하는 절차☞ “정국이”? “정국”은 명사, 주격 조사 “-이” 결합? 문장 내에서 주어 역할 수행☞ “계속되면서”? 기본형: “계속되다”(동사)? 어간 “계속되-” + 연결 어미 “

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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[요청자료] 두시언해와 용비어천가 학습자료입니다.

1. 두시언해단어형태소 분석현대어나라히나라ㅎ(ㅎ종성체언)+l(주격조사)나라가파망?니파망?(동사 어간) + -니(연결어미)망하니뫼콰뫼ㅎ(ㅎ종성체언)+-과(조사)산과?????(명사 ... +와(원순모음화 현상 안 일어남)/ 나모+?풀과 나무만기펫도다기프(어간) +-엇-(시제선어말어미) + -도다(어미)깊어있구나고지곶+이/이어적기(종성부용초성법 적용 표기)꽃이?믈 ... )/ 단독형 ‘나모’/ㄱ종성체언(ㄱ곡용어)/ 모음조화나무는ㅂㆍㄹㆍ?매ㅂㆍㄹㆍㅁ(명사 어근) + 애(조사)/ 이어적기(연철)/모음조화바람에아 ?니아니(안):뮐 ?ㅆㆎ뮈(동사 어간)

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.18

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외국어로서의한국어교육실습-동사-어야/아야/해야 되다 발표자료(PPT)

들이에 가 다11/5/2024 Sample Footer Text 8 동사 어간 ( 단어에서 변하지 않는 부분 ) + - 어야 / 아야 / 해야 되다 어떤 일이나 상황에 대해 의무 ... Sample Footer Text 11 동사 어간 + 다 ㅏ , ㅗ 선물을 사 + - 아야 되다 + - 아야 되다 선물을 사 아야 되다 선물을 사 야 되다 다11/5/2024 ... Sample Footer Text 12 동사 어간 + 다 나머지 모음 + - 어야 되다 + - 어야 되다 음식을 어야 되다 음식을 만 들 만 들 다11/5/2024 Sample Footer

리포트 | 34페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.11.05

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외국어로서의 한국어학개론,사동표현과 피동표현에 대해 설명과 학습자에게 어떻게 교수할지

어 구체적으로 살펴보기로 한다.2. 사동사의 형식과 사동표현의 예문2-1 사동사의 형식사동사는 동사나 형용사의 어간에 사동접미사가 결합하여 형성되는데 사동접미사는 ‘-이, -히, -리 ... 표현의 유형피동문 서술어 구성파생적 사동문(짧은 사동문)주동사 어간 +‘-이,-히,-리,-기,-우,-구,-추,-시키다’통사적 사동문(긴 사동문)연결어미(-게) +보조용언(하다)사 ... 동사의 파생은 제한 된 동사, 형용사에서만 이루어진다. 어간이 모음 ‘이’로 끝나는 동사, 수여동사, 대칭동사, ‘-하다’ 동사는 사동사로 파생될 수 없다. 하지만 이 경우에 해당

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오.

)"결과를": 명사구 (명사 + 조사)"만들어낼": 동사구 (만들- 동사 어간, -어- 어미, -낼 어미)"수": 명사 (수 + 있다)"있다": 동사 (있- 동사 어간, -다 어미 ... 든": 동사 (있- 동사 원형, -든 어미)"니즈가": 명사구 (명사 + 조사)"있든": 동사 (있- 동사 원형, -든 어미)"없든": 형용사 (없- 형용사 어간, -든 어미)"내 ... 가": 명사구 (명사 + 조사)"어떻게": 부사"하느냐에": 동사구 (하- 동사 어간, -느냐- 어미, -에 조사)"계약의": 명사구 (명사 + 조사)"성패가": 명사구 (명사

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.14

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대조언어학_한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.

을 나타내는 요소가 단어에 일관되게 덧붙여지는 방식인데, 조사가 명사 뒤에 붙거나 동사 어간에 여러 형태소가 연쇄적으로 이어지는 모습이 대표적이다. 이런 구조는 단어를 형성할 때도 접사 ... 의 활용이 폭넓게 이루어지도록 유도한다. 파생 접사를 통해 새로운 품사를 얻거나 의미를 확장하는 사례가 흔히 보인다.동사 어간에 접두사나 접미사를 결합해 새로운 의미를 갖는 동사 ... 가 결합되는 구체적인 방식과 위치가 상이하게 나타난다는 데 있다.2. 합성어 형성과 개념적 결합 방식한국어에는 합성어가 폭넓게 분포한다. 명사+명사, 명사+동사 어간, 동사 어간

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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스페인어 문법

스페인어 문법1. 직설법 현재에서 어간 모음이 변하는 불규칙 동사2. gustar 동사3. hace ~ que의 용법1. 직설법 현재에서 어간 모음이 변하는 불규칙 동사불규칙 ... 동사란 어간이 불규칙하게 변하는 동사를 말한다. 스페인어 동사 중 어간모음 ‘-e’가 ‘-ie’로 변하는 동사, 어간 모음 ‘-o’가 ‘-ue’로 변하는 동사, 어간 모음 ‘-e ... ’가 ‘-i’로 변하는 동사, 어간 모음 ‘-u’가 ‘-ue’로 변하는 동사, 어간 모음 ‘-i’가 ‘-ie’로 변하는 동사 등 다양한 불규칙 동사가 존재한다. 먼저, 어간 모음 ‘

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.22

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스페인어 문법 정리

스페인어 문법 정리1. 직설법 현재에서 어간 모음이 변하는 불규칙 동사2. gustar 동사3. hace ~ que의 용법1. 직설법 현재에서 어간 모음이 변하는 불규칙 동사ㆍ불 ... 규칙 동사 → 어간이 불규칙하게 변하는 동사ㆍ어간 모음 ‘-e’가 ‘-ie’로 변하는 동사pensar 생각하다perder 잃다sentir 느끼다1인칭 단수 ... 다람들은 거짓말을 잘한다.ㆍ어간 모음 ‘-o’가 ‘-ne’로 변하는 동사contar 이야기하다mover 움직이다dormir 자다1인칭 단수cuentomuevoduermo2인칭 단수

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.22

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한국어문법론_한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.

, 완료된 행동 등을 표현하는 데 사용되며, 시제의 정확성을 요구하는 문맥에서 중요한 역할을 한다.현재 시제는 현재의 사건이나 상태를 표현하는 데 사용되며, 동사의 어간에 '-는다/ㄴ ... 는 동사의 어간에 '-는다/ㄴ다' 등의 현재 시제 어미를 붙여 형성되며, 이는 현재의 사건이나 상태를 표현한다. 예를 들어, '먹다'의 현재형인 '먹는다'는 현재 시제를 나타내 ... 다.이분체계에서 과거 시제는 이미 발생한 사건이나 상태를 표현하는 데 사용되며, 주로 동사의 어간에 '-았/었-' 등의 과거 시제 어미를 붙여 형성된다. 예를 들어, '먹다'의 과거

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.11

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연결어미 '-어야지'를 사용하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 나타내 표현할 수 있다.

은 탈락한다.예) 바쁘- + -아야지 → 바빠야지고프- + -아야지 → 고파야지② 동사 및 형용사 어간 끝음절 모음이 ‘ㅏ,ㅗ’가 아닌 경우 ‘-어야지’를 쓴 다.예) 먹- + ... 를 들어 그의미를 인지시킨다.그림자료그림자료2. 형태 및 문법 정보 제시① 동사 및 형용사 어간 끝음절 모음이 ‘ㅏ,ㅗ’인 경우 ‘-아야지’를 쓴다.예) 찾- + -아야지 → 찾아야지 ... 지* 어간 음절이 ‘ㅐ,ㅔ’로 끝나면 줄여서 쓴다.예) 보내- + -어야지 → 보내어야지 → 보내야지세- + -어야지 → 세어야지 → 세야지③ ‘-하다’가 붙은 동사 및 형용사 어간

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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중세국어 피동 접미사에 관한 분석

동사(auxiliary verb)로 표현되는 경향이 있다. Haspelmath(1990: 28-9)에서는 31개의 언어를 표본으로 하여 어간 접사로 피동을 표시하는 언어의 비율 ... 며 이뤄진다. 파생적 피동문은 피동화의 과정이 동사 어간에 ‘-아/어지다’ 대신에 피동 어렵지만, 차자 표기 자료에서 사동접미사는 비교적 쉽게 확인되지만 피동 접미사는 그렇지 않 ... 았을 가능성이 여전히 높다고 할 수 있다.그러나 15세기 이후 즉 후기 중세국어의 자료에서는 뚜렷한 형식적 표지라 할 수 있는 접미사가 동사 어간에 결합하여 피동을 표현한 예

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.23 | 수정일 2025.10.04

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조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시

선수이다.이 문장에서 ‘-와’.‘-이랑’은두 단어를 같은 자격으로 이어주는기능을 한다.2. 어미의 개념-어미란 어미는 동사, 형용사의 어간에 어미가 붙어 여러가지 문법적 의미 ... 도 나타내주고 활용(변함)이 되며 기능을 표시해주는 부분이다.맑다.학생이다.어간어미어간어미맑-다-으니-으냐-은학생이-다-냐-로구나-ㄴ① 어미의 특징?어간(핵심이 되는 의미+변하지 않 ... 음)에 결합해 여러 문법적인 기능을 더해준다.?동사, 형용사는 어간을 중심으로 단어 끝이 여러 형태로 변화한다.?문장에서 어미는 어간과 분리되거나 생략할 수 없다.?자립하여 단독

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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국어사 연결어미 종결어미

다.청 나타난다. 동사어간과 ‘-다’가 직접 통합하여 종결된 절대문은 ‘역사적 사실’의 표현에 사용되었다. 즉, 절대문은 구체적인 청자를 염두에 둔 현실적인 문장이 아니라 관념적 문 ... ’가 나타나고 있다는 점에서 16세기는 ‘-?다 > -ㄴ다’ 변화가 나타난 한창 진행되고 있었던 단계로서 두 어형이 공존하던 시기라고 할 수 있다.‘-ㅁ새’는 항상 동사 어간에만 통합 ... 1.들어가기앞 표현과 뒤 표현을 연결하는 부동사어미는 앞과 뒤 표현의 관계에 따라서 대등, 종속, 보조적인 어미로 분류하거나 구체적인 의미에 따라 분류하지만 그 분류가 형태

리포트 | 24페이지 | 5,500원 | 등록일 2025.03.01 | 수정일 2025.04.01

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

어요.형태 제시- 형용사/동사의 어간에 따라 ‘-았/었/-했어요’로 결합 형태가 바뀐다는 내용을 판서를 하며예문과 함께 설명한다.T : 한국어에서 형용사와 동사의 기본 표현에는 끝 ... 에 ‘다’로 끝나요. ‘다’의 앞에 오는 단어의 사이 모음을 ‘어간’이라고 해요. 어간이 ㅏ와 ㅗ면 뒤에 았어요가 와요.①A/V(ㅏ,ㅗ) + -았- + 어요· 가다 → 갔어요· 만나 ... 어요’라고 표현해요.③ 하다 → 했어요· 숙제하다 → 숙제했어요· 여행하다 → 여행했어요· 운동하다 → 운동했어요· 전화하다 → 전화했어요▶동사의 어간 모양(음성모음, 양성모음, 하

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03

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높임법 총정리 및 관련된 예상문제와 정답

(파생접미사의 연속된 형태)세우다. 재우다, 태우다, 채우다, 띄우다, 틔우다① 타동사 어간에서 파생되는 피동사와 달리 사동사는 타동사뿐 아니라 형용사나 자동사 어간에서도 파생 ... 죠.?㉠ ‘던지다, 지키다, 만지다’ 등과 같이 어간이 ‘l’로 끝나는 동사는 사동사 파생에 참여하지 못하는 경향이 있다.㉡ ‘-하다’가 결합하는 동사들도 사동사 파생에 참여하지 못 ... (중첩 피동)보여지다, 잡혀지다, 들려지다, 끊어지다용언 어간+ 게 되다??① 비의도적인 문맥에서는 피동사 피동이 자연스럽고, 의도적인 문맥에서는 ‘-어지다’에 의한 피동이 자연

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.10.03

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한국어교원 실습 모의수업계획서

요’로 동사나 형용사 뒤에 붙어서 동작이나 상태를 나타낸다. 어간의 모음에 따라 달라지는 결합 형태를 다음과 같이 표로 제시하고자 한다.V-아/어/해요ㅏ, ㅗ + 아요가다보다만나다가 ... 모의수업 계획서이름(아이디)담당교수명수강대상초급 학습자수업일시목표문법?아요/어요(서술, 의문)수업목표 및 개요한국어 기본 동사(-아요/어요) 문법을 활용하여 이야기할 수 있 ... 다→ 해요일하다운동하다요리하다일하다→ 일해요운동하다→ 운동해요요리하다→ 요리해요나. 배정 문법의 지도상 유의 사항해당 문법(-아요/어요)은 동사와 형용사 모두에 붙어 동작이나 상태

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.06.03

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다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오. 이때 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소가 무엇이었는지 기술해 보시오.

-다’가 붙어서 이루어진 말) 에(격조사) 따라서(동사 ‘따르다’의 활용형. 어간 ‘따르-’에 연결 어미 ‘-아서’가 붙어 ‘따르-’의 ‘으’가 탈락하여 이루어진 말) 음식(명사 ... , 어간에 어미가 붙을 때 어간과 어미의 형태가 둘 다 변하지 않는 것, 또는 규칙적으로 변하는 것을 말합니다. 규칙 활용의 종류로는 ,‘ㅡ’탈락, ‘ㄹ’탈락, ‘으’탈락이 있 ... -거라-가’-너라‘로 변함ex) 오+거라 ->오너라‘오’ 불규칙 :‘달-/다-’의 명령형 어미가 ‘오’로 변함ex) 다+아 -> 다오ㄷ) 어간과 어미가 모두 바뀌는 경우‘ㅎ’ 불

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.20

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국어사_석보상절 권6_형태소 분석 및 현대어 번역

가까이 있게 하다))+-어다가(종속적 연결어미, 주동사보다 선행한 동작)沙彌 : 沙彌(명사)사모려 : 삼-(동사어간)+-오-(의도법 선어말어미)+-려(종속적 연결어미, 의향)??다 ... : ?-(동사어간)+-?-(현재시제 선어말어미)+-다(평서형 종결어미)?? : ?-(동사어간)+-ㄹ?(종속적 연결어미, 원인)沙彌(사미)? 새 出家(출가)한 사?미니현대어 번역사미 ... (속격조사)?뎌글 : ?뎍(명사)+을(대격조사)?다 ?논 : ?-(동사어간)+-다(평서형 종결어미) ?-(동사어간)+-ㄴㆍ-(현재시제 선어말어미)+-오-(의도법 선어말어미)+-ㄴ(관형

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.22 | 수정일 2021.12.27

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단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오

) 홍수로 인해 많은 사람들이 희생되었다. (피동사 ‘희생되다’ : ‘희생-‘ + ‘-되-‘ + ‘-다’) 국어 학자들에 의해 피동표현이 연구되었다. (피동사 ‘연구되다’ : ‘연구 ... -‘ + ‘-되-‘ + ‘-다’) 물고기가 어부에게 잡혔다. (피동사 ‘잡혔다’ : ‘잡-‘ + ‘-히-‘+’-었-‘+’-다’) 그런데 이러한 피동사가 모든 타동사에 적용되는 것 ... 합니다. ‘만지다, 지키다’와 같이 어간이 ‘l’로 끝나는 동사는 피동 접미사와 결합하지 못하며, ‘주다, 받다’와 같은 수여동사와 ‘얻다, 잃다, 돕다’와 같은 수혜동사도 피동 접미사와 결합

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.06

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