"신피아제학파"의 검색결과 입니다.

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"신피아제학파" 검색결과 121-140 / 281건

인간행동과사회환경-중간고사

스`엘락트라콤의 초자아 형성에 따른 진행파악 못함), 엘락트라콤3. 신프로이드 학파(자아심리학자) 관련-칼융: 분석심리학 발전시킴, 인간의 마음이란 개인의 과거 경험을 총합한 것 ... 고 있다.2. 피아제의 인지이론 강점과 한계를 논하시오.피아제의 인지이론은 환경에 대한 적응이 지적 구조의 발달에 의한다는 기본개념을 바탕으로 생물학적 요인과 환경의 상호작용을 설명 ... 하는 이론이다.인지이론의 강점은 첫째, 이전의 이론들은 아동의 학습(인지)에 관심이 없었으나 피아제는 아동의 인지에 관심을 갖고 이론적 틀을 제공하였다. 둘째, 아동도 창조적이고

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.28

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청각장애아의 학업성취

개월 경에 첫 발화가 가능하게 된다.대상영속성에 대한 Piaget와 신Piaget학파의 차이1. Piaget는 대상을 잡으려고 하는 동작을 대상영속성 개념에 포함시켰으나 신 ... 한다. Meltz장애아동은 모방으로 더 많이 배운다.신Piaget학파의 특정인지와 특정언어발달의 관계신Piaget학파 : 특정인지발달과 특정언어발달은 관련이 많다. 대상영속성 : 사라짐을 나타내 ... 이 Piaget의 주장(12-18개월) 보다 빨리 발달한다.신 Piaget학파의 주장대상영속성이 발달해야 언어가 발달한다. 첫 발화가 12개월에 발생하기 때문에 대상영속성이 빨리 발달하여 12

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 29페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.02.06

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인간 발달과 통합적이해, 불안,해리,자아의 성장, 결론

다는 것을 기억해야만 한다.자아에 대한 프로이트의 표현은 “나(I)”였다. 아마도 우리의 자기(self)의 개념을 말하는지도 모르겠다.( 이러한 개념화는 많은 신프로이트 학파와 이론 ... (integration)하여 자아를 형성하는 것이다.* 신정신분석학파의 이론과 실존주의 이론설리번, 호나이, 프롬, 에릭슨 (후기 분석이론가) 그들의 대표적인 예를 제시한다.설리번 ... 스럽고 수동적인 한, 현실 검증을 받지 않는다. 일단 해리적 방향으로 결정되면 그것은 계속 유지 될 가능성이 많다.※ 프로이트 - 무의식은 영원하다. 피아제 - 꿈은 순수한 동화이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.31

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행동주의 학습이론 vs 인지주의 학습이론

* 현대의 정보처리이론* 기타 : 피아제(J. Piaget), 앤더슨(J. Anderson), 오수벨(D.P. Ausubel), 부르너(J.S. Bruner), 코프카(K ... 분야를 대표하는 단 하나의 인지 이론이 존재하 지 않는 이유의 한 가지이다.전이이론* 동일 요소성* 형태주의기본학파* 연합주의, 행동주의* 형태주의, Gestalt학파기타* 원자론 ... . Guthrie)의 접근적 조건화설* 헐(C.L. Hull)의 강화이론(신행동주의)* 기타 : 스펜스(K. Spence), 밀러와 달라드(N. Miller & J. Dallard) 등* 선구자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.01

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교육사회학(행동주의)

의 정보처리이론ㆍ기타 : 피아제, 앤더슨, 오스벨, 브루너, 코 프카 등전이이론ㆍ동일요소설ㆍ형태이조설기본학파ㆍ연합주의, 행동주의ㆍ형태주의,Gestalt학파? 행동주의 학습이론 ... 는 편협한 관점에 대한 반발로 발전된 인지심리학은 인간기능의 내적 정신과정에 대해 객관적이고 과학적인 방법으로 연구한 학문퀄러:통찰설레빈:장이론코프카:형태이조설피아제:인지발달정신분석 ... -시행 착오설ㆍ파블로브(Pavlov)-고전적 조건형성ㆍ스키너(Skinner)-조작적 조건형성ㆍ거스리(Gurthrie)-접근적 조건화설ㆍ헐(Hull)-강화이론(신행동주의)ㆍ반두라

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.10

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신콜버그학파

신콜버그학파(Neo-Kohlbergian)1. 신콜버그학파(Neo-Kohlbergian)의 등장배경콜버그는 피아제의 이론과 연구결과를 도덕적 영역으로 확대시킴으로써 학교 도덕교육 ... , 타인에 대한 이해, 그리고 사회적 관계에 대한 이해로 나누어진다.그러나 사회인지 연구자들이 사용하는 도식과 신콜버그학파 학자들이 사용하는 그것은 두 가지 차원에서 차이가 있다. 하나 ... 다. 반면에 도덕적 도식은 도식의 도식이다. 또 하나는 사회인지 연구는 기억(memory)을 강조하는 반면에 신콜버그학파는 발달(development)을 강조한다. 즉 신콜버그학파

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.24

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교육의 위인들

인격이론은 심리전문가나 그밖의 전문가에게 급속하게 받아들여져 카운슬링의 이론적인 지주(支柱)가 되었다.2. 장피아제1896년 스위스 뇌샤텔에서 출생하였다. 그의 아버지는 뇌샤텔대 ... 학교에서 문학을 강의하는 교수였다. 피아제는 고등학교때부터 생물학에 깊은 관심과 재능을 보였으며 뇌샤텔대학에서는 생물학을 전공하여 박사학위를 받았다. 하지만 그는 심리학에 점차 흥미 ... 를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다.피아제에 의하면 영아는 생물 유기체에 불과하며 몇가지 반사적인 충동을 가지고 있을 뿐이다. 이후 영아는 외부세계와 접촉

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.23

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놀이용 온라인 게임이 인지발달에 미치는 영향

이론적 배경― 온라인 게임과 교육용 온라인 게임 정의― 온라인 게임의 현황― 온라인 게임의 종류― 온라인 게임의 목적과 필요성Ⅲ 적용 가능한 이론- 구성주의― Piaget ... 에서 엄선된 300여곡의 동요와 클래식으로 구성, 이용자가 노래를 작곡할 수 있는 신개념 음악 교육용 콘텐츠이기 때문이다.?5. 교육용 온라인게임의 목적과 필요성게임을 수업에 활용 ... , Maslow, May, Rogers, schachtel 등의 자아 실현에 중점을 두는 자아 심리학파가 주류- 정신 분석학적 접근방법에서 볼 때 창의적 활동의 원동력은 원초아

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| 리포트 | 41페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.28

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교육철학-비판이론

. 인간해방을 강조하는 사회철학의 한 유형이며 계몽과 해방이라는 주제체 관심을 둔다. 마르크스 이론과 프로이드 심리학 방법론에 기초를 두고 있으며 프랑크프루트 학파, 네오 마르크시즘 ... , 프로이디안 마르크시즘, 신좌파이론, 비판이론 등으로 불린다. 1세대 비판이론가인 Marcuse, 2세대 비판이론가인 Habermas, 비판적 교육이론가인 프레이리 등이 있 ... 다. 1923년 독일에서의 프랑크프르트 학파의 Adorno와 Horkheimer 등의 활동을 통해 시작되어 Harbermas, Neunamann, Fromm 등에 의해 체계

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.28

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프로이드 심리성적 발달이론과 에릭슨 심리사회적 발달이론 비교분석

→ 해석 → 저항과 전이 →훈습Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론1. 에릭슨의 이론의 기본 개념Eric Erikson은 신 정신분석학파로 자아과정, 현실검증에 더 관심을 갖고 심리 ... 은 Piaget와 마찬가지로 공식적 훈련은 받지 않았으나 젊을 때 Anna Freud에 의해 정신분석학자로서의 훈련을 받았다.Erikson은 아동이 어떻게 자아정체감을 발달시키고 사회

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.11 | 수정일 2018.06.01

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사회복지1급 중요한 암기 내용

- 인간발달은 심리사회적 측면에서 이루어 짐.- 자아의 성장/기능을 강조했기 때문에 자아심리학이라고도 함.- 프로이트의 정신분석영향을 받아 신프로이트학파라고 불리지만 에릭슨은 문화 ... . 프로이트의 정신분석이론2. 에릭슨의 심리사회이론3. 아들러의 개인심리이론4. 융의 분석심리이론3. 인지행동이론 - 7문제1. 피아제의 인지발달이론2. 스키너의 행동주의이론3. 반두라

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| 리포트 | 120페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.27

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삐아제와 비고츠키의 인지발달 이론 비교

적 수준 중심교육을 말 할 때 삐아제(Jean Piaget, 1896-1980)를 떠올릴 것이며, 삐아제의 인지발달이론은 심리학, 교육학계에 지대한 영향을 끼쳤으며, 보편 ... 한 이론은 거의 없었다. 삐아제의 이론은 그가 이론을 발표한 이래로 수많은 학자들에 의해 그의 이론이 연구되었고, 그의 후학들에 의해 더 이론이 정교화 하기에 이르렀다. 최근에는 신 ... 피아제 학파가 생길 만큼 그의 이론은 많은 학자들에 의해 인용되고 확장되고 있다.III. 비고츠키의의 사회문화이론1. 비고츠키의 생애비고츠키는 1896년 러시아 서쪽에 위치한 항구

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| 리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2010.05.08

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[과학과교육] 교육학자와 그의 이론에 대한 고찰

학습이론개념 : 유기체가 획득하는 대부분의 정보는 다른 사람과의 상호작용에서 온다.(Bandura는 신Skinner학파로써 Skinner의 영향을 받았지만 Skinner의 학습이론 ... ’을 고려함학습자는 적극적이고, 알고 있는 것에 의존하며 이해를 구성한다.ⅰ) Piaget의 인지발달 이론개념 : 인간은 환경과 능동적으로 상호작용하며 상호작용의 결과로 발달

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.30

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유아들의 조기문자교육에 대하여

의 형식(구문)을 어떻게 습득하는지를 설명하였다. 신 피아제(Piagetian) 학파의 이론의 인지언어 이론들은 언어습득의 인지적 기초를 마련하여 아동이 언어의 내용(의미)를 어떻게 ... 들의 발달이 서로 상호적으로 이루어진다는 이론이다. 통합된 이 이론의 내용을 살펴보면 Skinner와 Chomsky 학파의 이론들은 언어습득의 언어학적 기초를 마련하였으며 유아가 언어

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.18

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역사교육 학습법의 심리학

에 들어있는 기본적인 심리학 과정을 떼어 놓으려는 욕구 때문에 피아제 학파 연구자들은 새로운 도전에 직면하게 되었다. 문제는 학생들의 선행지식에 대한 효과를 어떻게 최소화할 것인가 하 ... 추론의 특성이라는 사실을 깨닫게 되었다. 하지만 이러한 피아제 학파의 역사연구에서 여전히 남아있는 문제 중 하나는 바로 그것이 실천에 끼치는 영향이다. 피아제의 연구는 학생 ... 를 다루는 단편적 연구에서도 사실이 쉽게 기억될 수 있도록 사실을 배분하는 방법에 대개 초점이 맞추어 졌다.영국의 발전 : 피아제, 필 그리고 그들을 넘어서1950년대 후반

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.28 | 수정일 2014.10.27

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인간행동과 사회환경의 성격이론 정리

. 각 이론 별 사회복지에 미친 영향 비교정신 역동이론행동주의사회학습이론인지이론인본주의 이름프로이드신 프로이드스키너반두라피아제로저스매슬로우아들러융에릭슨1. 영향? 진단주의 학파에 영향 ... 을 수용한다. 등등2. 각 이론 별 인간관 비교정신 역동이론행동주의사회학습이론인지이론신 프로이드스키너반두라피아제아들러융에릭슨? 전체주의적 관점: 개인은 ‘나누어 질 수 없다’ 라는 말 ... 성격 이론 정리과 목 명: 인간행동과 사회환경학 과: 사회복지학과1. 각 이론 별 주요개념 비교정신 역동이론행동주의사회학습이론인지이론인본주의 이름프로이드신 프로이드스키너반두라

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.21

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내러티브의 특성과 역사학습에서의 활용.

의 함양에도 효과적특히 피아제 논리 반박 가능 -> 초등학생에게 효율적인 역사학습을 가능케 함인지수단으로서의 내러티브 기능으로서 영역고유인지방식과 관련① 쇠퇴했던 내러티브가 다시 등장 ... -> 묘사경시=내러티브 격하▶ 퓨레(아날학파)* 내러티브 역사를 버리고 문제지향의 역사로 전환해야 한다고 주장* 내러티브는 마치 하나의 사건 뒤에 다른 사건이 인과적으로 일어나 ... . 역사학습에서 내러티브의 유용성과 문제점▶ 영국 '신역사'에 대한 비판* 1970,80년대를 거치면서 영국의 역사교육과정은 신역사가 추구하는 해석과 비판적 사료분석을 강조* 각종 시험

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.04

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발달심리학, 유목화실험레포트

성을 보인다 단계이론가(불연속적 발달론자)들의 이론에 의하면 전조작기 아동의 사고와 구체적 조작기의 아동의 사고는 질적으로 다르다고 한다.그러나 신 피아제 학파의 학자들은 전조작기 아동 ... . 연구절차1)선행실험2)본 실험Ⅴ. 연구결과 및 해석1. 연구결과2. 결과해석Ⅵ. 결론 및 논의1.결론2.논의참고문헌부록Ⅰ. 연구목적피아제의 인지발달이론에서 구체적 조작기는 사고 ... 를 논리적으로 조작할 수 있는 능력이 획득되어 전조작기와 구별되는 다른 특징을 보인다고 한다. 피아제에 의하면, 전조작기에는 어려움을 보이지만, 구체적 조작기에 획득된다는 분류

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| 리포트 | 9페이지 | 15,000원 | 등록일 2010.06.15

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메타인지(초인지, 상위인지) 분류, 메타인지(초인지, 상위인지) 학습, 메타인지(초인지, 상위인지) 전략, 메타인지(초인지, 상위인지)와 포트폴리오, 메타인지(초인지) 개선방안

는 피아제 학파(Flavell, 1979 ; 1987 ; Garner, 1987; 1990)2. 인지에 대한 중앙행정장치(central executive system)의 통제를 강조 ... 메타인지적 사고를 습득하는 것이라 할 수 있다. 또한 이러한 학습 활동은 역사 교육을 통해 효과적으로 사고력신장이 가능한 장점이기도하다.Ⅴ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 학습

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.25

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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

어서 아동의 주체적 역할4) 구성주의 이론가(1) 존 듀이와 진보주의 교육(2) 신피아제학파5) 구성주의 영유아교육프로그램(1) 카미-드브리스 프로그램 목적(2) 카미-드브리스 ... 아서 개인의 환경 속에 존재하는 모든 것을 말한다고 할 수 있다.2) 문화맥락주의 이론의 배경피아제 이론에는 사회문화적 요인의 중요성이 간과되었기 때문에 아동발달현상에 설명 되지 않

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| 방송통신대 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.09.17 | 수정일 2016.10.24

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