"청소년운영프로그램"의 검색결과 입니다.

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"청소년운영프로그램" 검색결과 101-120 / 36,927건

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학교교육과청소년1공통) 초등학교 방과후학교 운영계획서와 중학교운영계획서 각 1개씩 수집한다 직접운영할 프로그램개요프로그램명 대상운영 차시내용 요약 제시하시오

학교교육과청소년1공통) 초등학교 방과후학교 운영계획서와 중학교운영계획서 각 1개씩 수집한다 직접운영할 프로그램개요프로그램명 대상운영 차시내용 요약 제시하시오0k청소년교육과 학교 ... 교육과청소년1공통- 원칙적으로 자신이 거주하는 행정구역(도, 광역시, 특별시 등)에 위치한 학교를 대상으로 한다.- 자료 수집 시, 유선 전화나 이메일 등을 통해 일선 학교나 교육청 ... 담당자 등에게 직접 연락하지 않는다.- 자료 수집은 홈페이지(학교, 교육청 방과후 학교, 방과후학교지원센터 등)나 검색 사이트(검색어 예: 방과후학교 운영계획서, 방과후학교 계획

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2018.09.04 | 수정일 2020.03.23

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자신이 거주하고 있는 지역 내의 청소년기관을 소개하고 시설에서 운영하고 있는 청소년복지관련 프로그램 제목과 프로그램

7. 청소년복지주제: 자신이 거주하고 있는 지역 내의 청소년기관을 소개하고, 시설에서 운영하고 있는 청소년복지관련 프로그램 제목과 프로그램의 주요내용에 대해서 기술하시오.- 목 ... 한 요구를 반영해 그들의 숨겨진 재능 및 소질, 그리고 능력을 계발하는 기회의 장을 마련하며, 나아가 청소년기의 바람직한 여가생활을 유도하고자 하는 프로그램으로서 운영되고 있 ... 다.행복드림활동은 다양한 야외체험활동을 통하여 청소년의 사회성의 확대에 기여하고 관내의 학교와 협력체계를 구축해 창의, 인재육성에 보다 적합한 프로그램의 운영하는 것이다. 이는 청소년

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.12 | 수정일 2018.09.14

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청소년과학교교육=초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.

2017년 2학기청소년과학교교육공통: 공통 문항: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있 ... 는 프로그램을 제시한다. (방송통신대,방통대,방송대)청소년과학교교육초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신 ... 이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.목차1. 서론2. 본론1) 방과 후 학교 프로그램 비교2) 공통점 차이점3) 프로그램 제안3. 결론1. 서론1995년 교육개혁위원회는 제1차 교육

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2017.09.15 | 수정일 2018.10.09

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/청소년과학교교육2017/ 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.

//청소년과학교교육2017//초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시 ... (2016학년도)8함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)92개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점10자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시11결론12 ... 를제를 확대·개방(여기에서의 확대, 개방은 모든 운영체제 측면에서의 확대, 개방을 의미함. 즉, 운영관리, 지도강사, 교육대상, 교육비, 교육장소, 운영시간, 프로그램 등

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.29 | 수정일 2018.09.02

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[청소년과학교교육2017] 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.

, ‘방과후 아카데미’라는 이름으로 학생들의 특기활동, 특별활동 및 교과목 과외 프로그램도 운영할 수 있게 하였다.‘방과후 교육활동’은 1999년 2월부터 다시 ‘특기․적성교육’이 ... 활동을 포괄하고, 활성화하기 위하여 ‘방과후 학교’의 시범 운영을 도입하였다.국가적으로 많은 열정과 예산을 투입하여 확대발전시키려는 방과후 학교프로그램이 긍정적인 효과를 산출하기 ... 위해서는 방과후 학교의 운영상태와 시설, 인적자원, 프로그램 영역 등을 기준으로 평가하는 것이 무엇보다도 필요하다. 평가란 모든 정책, 계획의 수행 과정과 결과의 산출에서 반드시

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.11 | 수정일 2018.09.02

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학교교육과청소년1공통) 초등학교 중학교방과후학교 운영계획서2개수집후 운영계획서제시된 프로그램구성요약하고 프로그램구성특징장단점 3가지이상서술

학교교육과 청소년1공통) 초등학교 중학교방과후학교 운영계획서2개수집후 운영계획서제시된 프로그램구성요약하고 프로그램구성특징장단점 3가지이상서술0K청소년교육과 학교교육과 청소년1공통 ... 한다.(나)자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.(다) (나 ... 는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.필자는 대체로 음악을 연주하는 것을 특기로 하고 있다. 주로

방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2019.09.06 | 수정일 2020.03.23

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청소년과학교교육2017-초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.

///청소년과학교교육2017///초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시 ... 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)92개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점10자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시11결론12참고자료1. 서론21세기 ... 되는 정규 교육을 제외한 모든 형태의 활동과 지원이 이에 속한다. 그러므로 넓은 의미에서 방과후 활동의 의미를 규정하면 청소년이 참여하는 각종 사교육이나 비형식적인 활동이 모두 포함

방송통신대 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.22 | 수정일 2019.09.08

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[청소년과학교교육1공통]초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다.

를 교육 목표로 하고 있다.방과후학교는 정규 교육과정을 보완하는 다양한 프로그램 운영으로, 교육경험을 제공하여 인성 ․ 창의성 신장 및 잠재능력을 계발하는 학교의 교육기능을 보완 ... 여 현실적인 대안으로 기존에 실시되고 있던 특기ㆍ적성교육을 탈바꿈하여 2005년부터 방과후학교를 운영하기 시작하였고 현 정부 역시 이름만 바꾸어 사교육 없는 학교로 명명하고 이 ... 하고자 하는 의도를 지니고 있다. 또한 방과후학교의 운영은 학교에서의 다양한 학습 및 보육을 통해 사교육비 부담을 완화하고 계층 간 ․지역 간 교육 격차를 완화하여 실질적인 교육복지

방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.09 | 수정일 2018.09.02

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청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관․원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야

, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년 ... 는 올바른 가치관2. 교수자 가르치는 전문가3. 프로그램 개발자, 프로그램 기획자, 요구분석가, 프로그램 설계사, 프로그램운영 및 평가4. 관리자5. 지역사회의 지도자Ⅲ. 청소년지도자 ... 과정을 보다 체계적으로 설계하고 실제로 프로그램을 개발할 수 있는 전문가이어야 한다. 우리나라의 경우 형식적으로 운영되는 학교교육과는 달리 청소년지도가 문서화된 교육과정

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.19

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청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관․원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야

후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악 ... 하고 다양한 역량강화 프로그램을 제공하여야 한다. 또한 청소년지도사의 자율적, 자발적 역량강화 활동을 적극 지원하여 청소년지도자의 전문성 함양을 지향하여야 한다.2.1.2 청소년지도사 ... 하도록 칭찬과 격려, 지지, 인정, 제안, 보상하는 것계획의 수립 및 실행 : 프로그램으로 한정하고 기획과 설계의 과정을 통해 만들어 참여자인 청소년을 대상으로 체계적인 실시로 계획

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.10 | 수정일 2017.02.06

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관심 있는 청소년활동 시설 중 한 곳을 선정하여 그곳에서 실제 운영되고 있는 프로그램들

에서 실제 운영되고 있는 프로그램들을 청소년활동 유형별(3가지 이상)로 분류해 보고, 영역별로 프로그램 진행시 유의사항을 각각 논하시오.현재 내가 관심을 갖고 있는 청소년활동시설 중 하나 ... 인 대구광역시청소년수련원을 기준으로 운영되고 있는 프로그램을 분석해 보자면 총 세 가지로 분류할 수 있다.1. 진로체험활동기본적으로 청소년활동시설이라면 반드시 운영되고 있고 또 ... 의무적으로 운영해야 한다고 생각하는 진로체험활동이 있다. 진로체험활동은 중학생부터 고등학생까지 다양한 학년에게 모두 골고루 적용될 수 있으며 청소년의 전인적인 발달을 위해서는 반드시

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.19

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실제운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기

ReporTree주제: 인간행동과 사회환경실제운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기2016년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료 ... 입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.인간행동과 사회환경실제운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년 ... 활동 프로그램2. 청소년 프로그램 활성화 방안(청소년들에게 웃음을 주어야 한다. 사회적인 변화필요)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론청소년기는 자기 자신에 대한 이해를 통해 미래

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.09.12

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실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기

ReporTree주제: 인간행동과 사회환경실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기2016년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료 ... 입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.인간행동과 사회환경실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 복지지원법 제 29조에 근거하여 1995년 4월 29일에 설립된 청소년상담 전문기관으로 성남시청소년재단이 성남시로부터 위탁운영하고 있다.2) 청소년 프로그램청소년들에게 1:1 맞춤

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.09.06

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실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기

ReporTree주제: 인간행동과사회환경주제내용: 실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기2016년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성 ... 을 한 자료입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.인간행동과사회환경주제내용: 실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기- 목차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 학교폭력과 왕따 관련 프로그램2. 프로그램의 효과 및 문제점3. 프로그램의 활성화방안(청소년들을 위한 인성교육)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 우리 청소년

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.09.21

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실제 운영중인 청소년 프로그램 관찰, 분석하기

소년 프로그램 관찰, 분석하기- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년 활동 프로그램에서의 안전교육의 필요성2. 우리사회에서 청소년 활동 프로그램에서의 안전교육 사례3. 보완점, 안전 ... 적으로 불안을 느끼고 있으며 모든 일을 함에 있어서 이러한 안전 불감증이 나오고 있는 상황이다.앞에서의 사건과 안전 불감증으로 인하여 청소년 활동 프로그램에서의 안전 문제에 대해서 ... 심각하게 생각하고 있다. 다시는 이러한 끔찍한 사고를 만들지 않기 위해서 안전에 유의하고 있는 것이다. 본문에서는 앞에서 설명하고 있는 안전문제와 관련된 청소년 프로그램에 대해서

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.09.19

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[청소년과학교교육] 초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집, 특기 적성 관련 프로그램의 운영방식과 구성을 요약, 비교

교육인적자원부에서 2006년 제시한 방과후학교 운영 모델에 의하면 크게 도시형과 농산어촌형으로 나누고 운영방식에 따라 학교단독운영, 학교(급)간 부분 공동운영, 학교급간 전체공동 ... 운영, 위탁운영으로 나누었다. 하지만 방과후학교 초기 사업단계인 현재, 방과후학교 운영방식이 혼재되어 있는 경우가 많아 교육개발원에서 제시한 유형으로 나누어 특색을 살펴보 ... 는데 어려움이 있으므로 여기서는 지역규모별 방과후학교 운영 유형을 살펴보고자 한다. 지역규모별 방과후학교 운영 유형별 특징을 파악하기 위해서 부산광역시에 위치하고 있는 서명초등학교를 대도시

방송통신대 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.09.28

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지역사회 안에 청소년 유관기관에서 진행되는 청소년 관련 프로그램 한 가지를 자세하게 소개하고 본 프로그램이 청소년들에게 주는 효과성에 대해 기술하시오.(단 청소년관련 프로그램은 제목, 목적, 운영기관, 활동장소, 대상자 등 자세하게 기재해야 합니다.)

는 효과성에 대해 기술하시오.(단 청소년관련 프로그램은 제목, 목적, 운영기관, 활동장소, 대상자 등 자세하게 기재해야 합니다.)우리가 살고 있는 지역사회 안에는 다양한 청소년 기관 ... “청소년프로그램개발및평가” 과제 제출합니다.주제 : 지역사회 안에 청소년 유관기관에서 진행되는 청소년 관련 프로그램 한 가지를 자세하게 소개하고 본 프로그램이 청소년들에게 주 ... 으로 하는 유스호스텔이 있습니다.이러한 청소년수련시설에서는 청소년들을 위한 다양한 프로그램이 실시되고 있습니다. 지역사회에서 실시되고 있는 프로그램 중 본고에서는 화성시청소년수련관

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.15 | 수정일 2021.08.31

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[청소년활동론]청소년활동 시설 중 한 곳을 선정하여 그곳에서 실제 운영되고 있는 프로그램들을 청소년활동 유형별(3가지 이상)로 분류해 보고, 영역별로 프로그램 진행 시 유의사항을 각각 논하시오

Q. 관심 있는 청소년활동 시설 중 한 곳을 선정하여 그곳에서 실제 운영되고 있는 프로그램들을 청소년활동 유형별(3가지 이상)로 분류해 보고, 영역별로 프로그램 진행 시 유의사항 ... 을 각각 논하시오.청소년 활동 시설 중, 부산에 있는 ‘부산진구 청소년문화센터’를 선정해서, 청소년문화 활동, 청소년 직업체험 활동, 청소년 봉사활동으로 청소년 활동을 분류해 보 ... 았습니다.첫 번째, 청소년문화 활동입니다. 부산진구 청소년 문화센터에는 댄스동아리 ‘루키’, 스태킹동아리 ‘스택스’, 줄넘기동아리 ‘쌩쌩쌩’ 등의 동아리가 있으며 축제나 대회 참가

리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.06

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[청소년활동론] 관심 있는 청소년활동 시설 중 한 곳을 선정하여 그곳에서 실제 운영되고 있는 프로그램들을 청소년활동 유형별로 분류해 보고, 영역별로 프로그램 진행 시 유의사항을 각각 논하시오

청소년활동론(온라인 Report A)관심 있는 청소년활동 시설 중 한 곳을 선정하여 그곳에서 실제 운영되고 있는 프로그램들을 청소년활동 유형별 (3가지 이상)로 분류해 보 ... 고, 영역별로 프로그램 진행 시 유의사항을 각각 논하시오2017. 05전공·학년00학과 0학년성 명홍 길 동연 락 처010-0000-0000선정한 청소년활동 시설 : 서울 특별시립 서울청 ... 소년수련관 http://www.youthc.or.kr/1. 청소년활동 프로그램을 유형별로 분류 (3가지 이상)(1) 프로그램 구성 범위에 따른 분류? 문화활동- ‘모두가 행복

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.30

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청소년지도방법론 공통)청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관.원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소

의 지도자(청소년수련관.원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리 ... . 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량1) 청소년을 바라보는 올바른 가치관2) 교수자 가르치는 전문가3) 프로그램 개발자 프로그램기획, 요구분석, 프로그램설계, 프로그램운영 및 평가 ... 하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관.원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.09.20 | 수정일 2016.10.07

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