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"화이트헤드의 감각론" 검색결과 61-80 / 116건

  • 러셀의 생애와 사상
    노벨문학상을 수상할 만큼 일평생 다작한 문필가로서의 삶을 살았다.그는 1900년 화이트헤드와 『수학원리』에 대한 책을 연구한 이후 철학, 수학, 과학, 사회학, 교육, 여성 ... 은 견해를 가지게 되었다.1901년 화이트헤드와 『수학원리』에 대한 연구를 하던 중 잘못 된 점을 어느 곳에서도 확인 할 수 없었으나, 프레게의 개념표기를 보고 수학을 논리학으로 환원 ... 들이 존재하는가에 대해 러셀은 외부의 물질적 대상들이 우리의 정신과 독립적으로 존재한다는 상식적인 믿음(실재론)을 고수하였다. 확실한 지식을 얻고자 하는 러셀은 의심할 수 없는 것
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.14
  • [철학][철학사상][철학가][철학자]철학과 철학사상 및 철학가, 철학자(피히테, 화이트헤드, 칸트)(철학의 정의, 철학에서의 진보, 철학과 진리, 피히테의 사상과 철학, 화이트헤드 철학과 지각론, 칸트 철학, 철학)
    철학과 철학사상 및 철학가Ⅰ. 개요Ⅱ. 철학의 정의Ⅲ. 철학에서의 진보Ⅳ. 철학과 진리Ⅴ. 피히테의 사상과 철학Ⅵ. 화이트헤드의 철학과 지각론1. 지각론2. 인과적 효과성에 있 ... 하고 있는가 어떤가 하는 것이다. 화이트헤드는 경험의 직접적인 행위를, 정신적인 것으로 드러나게 될 요소와 신체적인 것으로 드러나게 될 요소를 분리시킬 수 없다고 주장한다. 지금 ... 또는 과거의 힘에 대한 느낌, 곧 인과적 지각이었다. 마찬가지로 단순한 물리적 느낌도 인과적 느낌 또는 인과 작용으로 기술된다. 그렇기에 화이트헤드가 아무런 전제없이 인과적 효과
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 28페이지 | 9,000원 | 등록일 2007.01.11
  • [교사][교원][교사상]교사(교원)의 정의, 교사(교원)의 자질, 교사(교원)의 교육자로서의 역할, 교사(교원)의 근무여건, 교사(교원)의 리더십(리더쉽), 교사(교원)의 이상적인 교사상, 교사(교원)의 학습 기대효과
    것이다. 화이트헤드(Whitehead, 1967, chap. 1)의 말대로, 되도록 적은 양을 가르치되 그것을 철저하게 가르치려 해야 할 것이다. 이 말은 현장 교사들에게도 적용 ... 기술하고 있다. 첫째, 훌륭한 교사는 수업을 처음부터 끝까지 근본적인 인간화 과정으로 생각한다. 그러한 교사들은 유머 감각을 가지고 있으며 아동의 감정 속으로 이입될 수 있고(공감 ... 적 이해), 융통성이 있으며, 보다 민주적이고 자발적이며, 학생과 동료들과 자연적으로 그리고 쉽게 관계를 맺는다.그가 담당하는 학급은 개방 정신과 상호 신뢰의 감각을 반영한다. 둘째
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.10
  • 교육철학, 관념론, 실재론, 항존주의, 프래그머티즘, 진보주의
    우리는 실재를 그것이 존재하는 모습 그대로 접할 수 있다고하는 주장3. 실재론의 교육이론· 학자 : 로크, 코메니우스, 헤르바르트, 브로우디, 화이트헤드· 공통된 교육관 : 교육 ... 지만, 분석에서 직관으로 올라가는 길은 어렵다4) 철학의 영역? 인식론(지식론)- ‘우리는 어떻게 아는가?’라는 물음을 중심으로 하는 철학활동의 한 분야- 인간이 어떤 것을 안다는 ... 이효율적이며 성공적일 수 o제2장 전통철학과 교육제1절 전통적 철학의 분류· 관념론· 실재론· 자연주의· 프래그머티즘제2절 관념론과 교육1. 관념론의 입장? 형이상학적, 이상주
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.21
  • [불교]화이트 헤드의 유기체적 세계관과 불교
    는 만남을 통해 새롭게 자기를 전개해 가야할 상황에 직면해 있다. 이러한 관점에서 화이트 헤드는 실재 속성의 형식이 실재를 분석하고 묘사하는데 최선의 방법이라고 하는 아리스토텔레스 ... 성을 간과하고 있는 것이다. 화이트 헤드는 “유리의 직접 경험 속에서 인식되는 자연의 기본 요소들 가운데는 결코 이 단순정위라는 성격을 가진 요소가 없다.”고 주장한다.우리가 자연 ... 한다. 이러한 과학, 철학의 오류와 정체는 필연적으로 유기체 철학의 등장을 예고하였으며, 화이트 헤드는 살아 있는 유기체로서의 자연의 근원적 기본 실체로서, 종래의 불활성적인 원자
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.30
  • 동양학의특성
    다. 여기서는 주로 문제와 주제를 중심으로 하는 체제에 입각하여 동양학의 학문적 영역을 나눠보고자 한다.동서양의 문화와 학문의 근원을 비교해 보면 서양은 화이트헤드가 진술한 바 ... 과학적 내용과 방법론에 익숙한 한글세대들의 입장에서 보면, 동양학에 대한 개념과 이론 방법 및 학문적 체계에 대해서 거의 문외한인 데다가, 어렵고 복잡한 한문 중심으로 되어 있 ... 있다. 그 중에서 우주론, 인생론, 치지론 세 부분이 근간이 되며, 대체로 이 세부분은 서양의 이른바 철학에 해당된다. 수양론, 정치론은 특수 철학이라고 말 할 수 있으며 일반
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12
  • 교육과정이론의 변천 ppt
    적 기준교육이 실현하고자 하는 상태, 즉 교육받은 상태의 구체적인 내용을 명시지식의 형식 안에 들어가 있는 상태, 즉 그런 형식들을 내면화한 상태교육화이트헤드 지식은 서로 유리 ... 적인 관계를 도출하는 개념들을 포함.2. 자연과학 : 확실한 지식을 얻기 위해서, 가설을 수립하고 입증할 수 있는 증거를 우리의 감각기관을 통한 관찰에서 확보4. 도덕적 판단 ... 화 할 수 있다고 함.'경험하다'라는 쿠레레로 교육과정을 재개념화 하고자 함.'쿠레레의 방법론'희귀전진분석종합자유로운 연상을 통해서 과거를 회상하고 과거로 돌아가 '있는 그대로
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    | 리포트 | 50페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.04.28
  • 플라톤의 이데아와 철인정치
    하는 방법에 초점을 맞추고 있다플라톤의 철학은 무엇보다도 서구의 이분법적 세계관을 형성하는 데 기여했다. 현대의 사상가인 '화이트헤드' 같은 사람은 서구사상을 플라톤 사상에 대한 ... 로 플라톤에게 있어서도 중요한 일이었다. 일상적인 지식은 감각을 통해 얻어지므로 사람과 사회에 따라 가변적 소지가 다분하기에 플라톤의 입장에서는 그것을 인정할 수 없었다. 플라톤이 말 ... 하는 이데아(Idea)는 근본적으로 불변이며 영원하고 비물질적인 본질로서, 우리가 보고 감각하는 현실적, 시각적 대상들은 단지 이데아의 모사에 불과하다고 했다. 플라톤은 세계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.06
  • [종교철학]화이트헤드와 만유재신론
    을 하나하나 각 요소들 자체가 또한 유기적인 단위이다. 화이트헤드는 자신의 철학을 전개하면서 실재를 구성하는 단위들이 어떻게 서로 관계하는가를 보여준다. 대부분의 서구 사상들이 정적이고 ... , 개별화시키면서도 비시간적인 개념들로 이루어지는 데 반하여 화이트헤드의 철학 체계는 역동적(dynamic)이고 통전적(holistic)이며 4차원적(four-dimensional)이 ... 며, 시간적이고 통합적인 측면들을 지니고 있다.1) 화이트헤드의 기본 개념들① 존재화이트헤드에게 있어서 ‘존재’란 실체를 표현하는 명사적인 의미가 아니라 동사적인 의미로 사용하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.10 | 수정일 2015.02.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    초개 심리학으로 본 바른관
    바른관(正觀)-17화이트헤드의 사상에서, 우주에 존재하는 모든것들은(정신적 지혜와 물질적 요소들) 그 일부 또는 전부가 존재의 합생(合生:Concresence)에 필연적으로 사용 ... 초월적, 선험적, 특수능력이었다. 그러나 화이트헤드는 현상적 삶의 기능으로 이성을 이해한 것이며 그것은 하나의 혁명이다. 현상적 삶의 가치를 도외시한 어떠한 것도 곤란하다. 어떠 ... 된다고 화이트헤드는 가르치고 떠났다.(요가는 현실삶의 철학이다. 바른 앎과 바른 행을 스스로의 개체적 실천을 통해 생명의 창조적 성장과 진화를 추구한다. 개체의 실천을 위해 안정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 7,800원 | 등록일 2007.07.20
  • 플라톤의 공동체 윤리
    . 플라톤 철학의 영향철학이 플라톤 이 전 철학과 플라톤 이 후의 철학으로 나뉠 만큼 플라톤은 철학사적으로 큰 영향을 끼쳤다. 현대의 사상가인 '화이트헤드' 는 서구사상을 플라톤 ... 이데아는 사물의 원형이며 기원, 보편적인 진리이다.플라톤은 세계를 이데아세계와 감각 세계로 구분하였다. 감각 세계는 우리가 살고 있는 현실 세계인데, 사람들은 육체를 가지고 있 ... 기 때문에 사물을 인식 할 때 감각에 의존 할 수밖에 없고 따라서 그 인식은 주관적이고, 진리일 수 없다. 따라서 영원불변하고 단일한 세계를 이루어, 끊임없이 변천하는 잡다한 감각세계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.23
  • [교육학]실재론
    되었고, 이후 로크, 코메니우스, 브로우디, 화이트헤드 등을 통해 발전되었다.1)교육관교육이란, 사물의 지각 능력을 기르는 것이고, 자연의 법칙을 탐구하는 지적 능력을 성숙시키는 것이라고 본다. ... 실재론1.실재론이란?1)실재론; 관념론 or 유명론과 대립하는 입장이다.우리의 의식이나 지식을 떠나, 우리 밖에 객관적으로 존재하는 사물의 존재 강조.우주의 본질인 궁극적 실재 ... 는 물질이라고 봄.2)실재론의 종류?1합리적 실재론 (고전적 실재론, 종교적 실재론)ㄱ고전적 실재론이성을 통해 보편적 도덕 법칙의 존재를 이해할 수 있다고 봄.아리스토텔레스의 철학
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.06
  • 실재론적 교육철학
    도록 안내해야 한다고 주장하였으며, 러셀은 행복하고 건강하며 생동감, 용기, 감수성을 지닌 잘 적응하는 개인 양육을 교육의 목적으로 해야 한다고 했다. 그리고 화이트헤드는 죽은 지식 ... 제 목 : 실재론적 교육철학차례 : 서론본론본론1. 실재론 교육철학의 교육목적본론2. 실재론적 교육철학의 교육내용본론3. 실재론적 교육철학의 교육방법결론실재론적 교육철학의 의의 ... 와 한계점과 목 명 : 교육철학 및 교육사지도교수 : 강진영 교수님학 과 : 경영학과학 번 : 52040891이 름 : 이태희제 출 일 : 2007.05.16서론실재론적 교육철학이
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    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.08
  • 실증주의의 실증주의 비판
    한 부분을 콜링우드의 독특한 표현으로 역사적 '선전제'라고 한다. 이것은 형식론보다는 의미론이 중시되어야 한다는 뜻으로 화이트헤드의 '사고의 지평선'과 유사한 개념이다. 그러나 이러 ... 하게 했고 인간이 자연을 어떻게 인식할 수 있는가의 방법이 중시되었다. 따라서 인간의 감각적 요인이 중요하게 되고 감각을 통한 검증가능성의 문제가 대두되고, 이것이 실증주의의 싹 ... 자로는 유명론자인 오컴이 있다. 오컴의 사유의 절약(면도날 이론)의 원리는 쓸데없는 존재자의 설정을 배제하면서 법칙적 관계의 끈을 최소의 기술방식으로 풀어나가야 한다는 점을 강조
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.31
  • [철학] 실존주의 & 칸트의 시간
    하였다.칸트가 시간을 선후의 "~잇따라" 라고 표현한 것은 여기에 근거한다고 할수 있다.하지만 화이트헤드의 비판-칸트와 같이-감각의 경험이 베제되어 있다는 것이다.즉 절대적인 시공 ... 수간을 분석해보고자 한다.화이트헤드 역시 뉴톤의 시간이론에서 변화성에 문제를 제기하고 있고 화이트헤도와 칸으으 시간론은 일치한다 보기 때문이다.뉴톤은[프린킨파안]에서 시간의 절대 ... 으러있는 그 시간에 대한 견해이다.뉴톤의 절대적 시.공론은 칸트에게 있어서는 의식이 자연의 너머에 까지 갈수 있다는것,독립적이라는것에 영향을 주었다.화이트헤드는 절대적시간관념을.하나
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.02
  • 교육과정학의 이데올로기 논쟁에 대해
    C. Gagley), 화이트헤드(Alfred N. Whitehead) 등본질주의 성격지적 전통주의교육적 진보주의사회적 행동주의++본질주의전통적 문화유산 고전교육을 중시아동의 미래 ... 성을 강조)경험론을 배경으로 한다. 경험중심 교육과정과 인간중심 교육과정에 철학적 기초를 제공한다. 발전과정 듀이가 1896년 시카고 대학에 '실험학교'를 세움 1918년에는 '진보주의 ... 적 정치체제 /과학의 폭발적 발달 도덕감각의 붕괴와 매춘화재건주의교육목적 사회의 민주적 개혁과 각 개인의 사회적 자아실현 사회 중심적이며 미래 지향적 교육 강조 사회개혁을 위한
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    | 리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.16
  • 과학과 근대세계 서평
    에서 저자 화이트헤드는 16세기 종교개혁과의 비교를 통해 근대과학의 기원을 논하기 시작한다. 종교 개혁이 종교계의 일대 혁신이긴 하였으나 기존의 기독교 본래의 정신을 회복하기 ... 으로 평가받고 있다.사상의 전반적 풍토는 약 2,3세대에 걸쳐 지속하고 그 기간 동안 전체를 통해서는 고정된 과학적 우주론이 존속하게 된다. 이 우주론은 무감각·무가치·무목적인 비정 ... 한 물질이나 물질적 존재를 궁극적 사실로 전제하는 ‘과학적 유물론’을 탄생시켰는데, 저자는 이러한 가정이 지금 우리가 도달한 과학의 상태에 전적으로 부적당하고 보고 배격하고자 한다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.09
  • 조직신학 하나님론
    (Process Theology)화이트헤드(whitehead), 하트숀(Hartshorne) 및 그들의 추종자들이 주장하는 과정의 유신론(process theism)은 고전적 유신 ... 존재로서 감각적 욕구를 갖고 있지 않기 때문이다. 그럼에도 불구하고 이 하나님은 기쁨과 즐거움은 느낄 수 있다고 토마스 아퀴나스는 보았다. 왜냐하면 기쁨과 즐거움은 하나님의 본질 ... )으로서 역사 안에 서로 반립 하는 세력들의 싸움을 통하여 자신을 지속적으로 전개해나가는 세계과정 안에 내재하는 실재다. 헤겔은 독일의 인식론과 존재론을 결합하여 일종의 “발전적 범신론
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.09
  • [철학]분석철학
    에서 발전-러셀과 화이트헤드의 저서인 「수학원리」에 의해 촉진-무어는 과학적-수학적 언어보다 일상 언어 및 상식의 분석이 언어분석이 초점이 되어야 한다고 주장함-비트겐슈타인은 「논리철학 ... 와 구조의 논리적 분석이야말로 철학의 임무라고 생각함2. 분석철학의 역사-분석철학의 뿌리는 아낙사만더(Anaximander), 아낙시메네스(Anaximenes) 그리고 고대 원자론 ... 논고」를 발간하고 후에 비엔나 학파의 논리실증주의에 큰 영향을 줌(2)실증주의-꽁트의 영도 하에 있던 19세기 프랑스의 실증주의자들은 지식은 감각지각과 객관적인 과학의 연구에 토대
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.14 | 수정일 2019.06.24
  • 인식론에 대하여
    .러셀, 화이트헤드나 S.알렉산더의 인식론이 있으며, 이원론적 실재론에는 비판적 실재론자들이 있다. 현대는이 밖에도 현상론적 또는 관념론적 경향의 인식론이 있지만 어찌되었건 실증 ... 주의는 변증법적 유물론과 나란히 주류를 이룬다 해도 좋다. 그러나 그 반면 화이트헤드나 알렉산더 같은 사람을 제외하면 앞에서 예를 든 사람들은 형이상학을 배척하였다.감성적 인식추상 ... 에 관하여는 입장에 따라 다르다. 로크, R.데카르트, 칸트 등에 의하면인식론은 형이상학에 우선하고 스피노자, G.W.F.헤겔, A.N.화이트헤드 등에 의하면 그와 반대라 한다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.22
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