"방송통신대리포트"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방송통신대리포트" 검색결과 701-720 / 13,253건

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색채와 디자인

1. 단일분할보색 배색이 사용된 한 벌의 패션디자인을 찾아서 사진을 삽입하고 어떤 기준색과 보색 양 옆의 색이 사용되었는지 분석하고, 전반적인 대조효과를 설명하시오. (10점)[Richard Quinn, 2020, Spring/Summer]http://runway.vo..

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.10.07

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환경과 대체에너지 만점 레포트

2020학년도 2학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 환경과 대체에너지학 번 :성 명 :연 락 처 :목차I. 서론비재생에너지와 그 종류들에 대하여II. 본론석탄층 메탄가스에 대한 개념과 전반적 이해III. 결론기후변화와 에너지에 대하여IV. 참고문헌I. 서론비재생에너지..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.07

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2021문화산업과 문화기획

교재 27쪽에 보면 정체성 정치에 대한 언급이 나옵니다. 이 내용을 참조하면서 우리 사회에서 벌어지거나 벌어지고 있는 정체성 정치의 사례를 하나 골라 그것이 기존의 어떤 정체성을 어떻게 변화시키려 하며 어떤 수단을 사용하는지 분석해 보십시오.(30점)기술의 발전으로 인..

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.07

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평생교육론-원격평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하시오.

과목명평생교육론주제원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하시오.이름ID1. 글자체는 굴림, 글자 크기는 10, 줄간격 160으로 기준합니다.2. 과제 분량은 2~3p로 작성합니다.3. 과제 제출시 별도의 표지를 만들지 않으며, 한글파일(hwp)로 저장합니다.1. 서론21세기 정보화 사회에서는 학습자들이 독립적이고 지속적인 자율적인 학습 능력을 요구하고 있다. 특히 인터넷 발달을 활용한 원격교육과 같이 학습자가 스스로 할 수 있는 학습 형태를 등장시켰다.원격 평생교육의 개념은 여러 학자가 원격교육에 대해서 정의 했는데 원격교육이란 매체를 수단으로 하여 운 격지에서도 교육이 가능함을 말하며 특히 많은 학습자가 어느 곳에 살든지 관계없이, 동시에 많은 학습자를 가르칠 수 있도록 양질의 교수 자료를 재생산하는 것을 중시한다. 또한 학습자와 교수의 의사소통은 인쇄 전자나 기계장치에 의해서 촉진되는 평생교육을 말한다. 가정교사의 계속적 즉각적인 감독이 강의실 또는 같은 공간에서 이루어지지 않지만, 개인교수, 조직의 계획, 지도, 수업의 혜택을 받는 모든 수준에서의 다양한 학습 형태를 또한 포함하고 있다.이러한 원격 평생교육의 개념으로 이 리포트에서는 대표적인 학교로 한국 방송통신대학교에 대해서 분석하고 조사해 보겠다.2. 본론한국방송통신대학교는 현대사회의 변화의 물결이 굽이치는 곳에서 기존 교육체제의 근본적인 혁신 속에서 전 생애에 걸친 학습의 지속화 등을 핵심으로 평생교육 체제로 전환이 요구된다. 이러한 시대적 요구에 부응하여 한국방송통신대학교는 모든 국민에게 대학 수준의 원격교육 방법을 제공한다.1) 홈페이지의 구성홈페이지 주소는 Knou.ac.kr로서 여느 일반대학과 비슷한 구성을 포함하고 있다. 홈페이지 구성으로는 대학 소개와 대학과 대학원의 형태로 나뉘어 있으며 대학, 대학원, 으뜸가는 대학으로 나누어져 있다. 원격 평생교육으로서는 대학원의 형태도 있다는 것이 특이점이다. 그리고 입학의 안내는 일반 4년제 대학교와 비슷하게 입학, 편입학, 재입학, 시간제 입학, 예비 지원자 등의 카테고리가 있고 원스톱 학사 안내라고 해서 원격교육에 걸맞게 지원하여 합격자 발표까지 원스톱으로 학사를 안내해 준다.학사안내 카테고리는 공지사항, 학사일정, 학습, 학적, 장학, 자격증 등으로 나뉜다.대학 생활의 카테코리는 학습지원과 원격교육에 맞게 상담제와 가정교사 제도로 나누어져 있다. 대학 생활 길라잡이도 볼 수 있다. 학생 서비스 센터에서 학생증 발급이 가능하며 학생회 활동도 가능하여 공부 동아리, 방송대 홍보단, 사회봉사까지 수 있는 시스템이 되어있다.2) 운영형태1972년부터 통신대학으로서 설립됨으로서 2021년 현재 한국 방송통신대학교라고 불린다. 국립대라 국가의 후원을 받을 수 있다는 점과 설립 당시 박정희 정부가 정책적으로 밀어주던 대학이라서 전국의 시도마다 지역대학, 일종의 캠퍼스를 두고 있다. 지역대학의 하부의 수요에 시군학습관 역시 두고 있다. 본래 말 그대로 Open University인 개방대학이기 때문에 설립 취지에 맞게 입하 경쟁 없이 누구나 입학허가를 받아야겠지만 방송통신대는 약간의 경쟁 입학 방식을 취하고 있다. 자격증이 취득할 수 있는 학과는 약간의 입학경쟁률이 존재한다.수업은 인터넷과 모바일 지원으로 강의 수단이 확장되었다. 수강 신청은 대부분 과목이 3학점으로 학기당 18학점을 신청할 수 있다. 졸업 조건만 넘는 선이라면 과목을 마음대로 선택해 들으면 된다. 다른 학년의 과목이나 심지어 타 학과의 전공도 수강 신청 가능하다. 자격증 때문에 경쟁률 있는 학과는 실습과목도 있다. 온라인 녹화로 강의하기 때문에 1학기와 2학기가 완전히 다르다. 1학기 과목이 과락되면 재수강하려면 내년을 기약해야 한다. C 이하면은 계절학기로 재수강이 될 수도 있다. 계절학기 또한 존재한다.교재는 한국방송통신대학교 출판원에서 일괄적으로 출간한다. 저자 직강이며 오프라인대학과 대조적으로 교재는 적극적으로 활용된다. 강의의 질은 좋다. 시험을 100퍼센트 절대 평가를 하고 졸업률이 심히 낮은 편이다. 졸업하기 힘들다. 중간고사 30점에는 출석 수업, 출석 대체수업, 과제물이 있다. 무조건 출석해야 하는 수업도 있다. 졸업 학력평가는 2019년부터 폐지했다.대학원도 있다.3) 장단점등록금이 매우 싸고 오프라인 수업 출석 의무가 없어서 장거리 통학하지 않아도 되고 일과 병행하면서 학업을 할 수 있다는 장점이 있다. 단점은 아무래도 오프라인대학 졸업장에 비해 학벌 개념이나 졸업장의 가치·사회적 평판 등은 오프라인대학에서 밀린다. 개인의 주관이 개입하는 기업체 등에서는 사이버대학 등과 같은 원격대학은 대졸자로 인정하지 않기도 한다. 신입생과 편입생을 위한 멘토나 가정교사 제도 등도 있다. 일반대학의 학생들은 나이가 다 비슷하지만, 원격대학은 나이가 심하게 차이 나서 쉽게 친해지기 어렵다. 또한 한국방송통신대학에서는 대학원까지의 학습 과정도 있다.

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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방송통신대학교 과제 김재형(2021), 질병, 낙인 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리 독서 후기 독후감

Ⅰ. 서론 김재형의 "질병, 낙인: 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리"라는 책은 감염병과 함께 살아갈 수 밖에 없는 시대를 살아가는 우리에게 큰 깨달음과 조언을 건넨다. 이 책에서는 한센병 환자들이 겪었던 강제 격리와 사회적 배척의 고통과 무균사회의 욕망이 우리 삶을..

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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행정 사례 연구 ) 교재 제시 있는 사례일지작성방법 자신에게 발생한 갈등상황 주요사건별, 시간 순으로 구분 작성

행정사례연구교재에서 제시하고 있는 사례일지작성방법에 자신에게 발생한 갈등상황을 주요사건별, 시간 순으로 구분하여 작성하시오.행정사례연구교재에서 제시하고 있는 사례일지작성방법에 자신에게 발생한 갈등상황을 주요사건별, 시간 순으로 구분하여 작성하시오.목차1. 서론2. 본론..

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.23 | 수정일 2023.05.23

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장애인복지론 ) 장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용을 정리하여 제시하고, 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대해 설명하고 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안을 개인의 견해를 담아 작성하세요.

대교재, 김영애, 이금진 외 1명, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.01.25 2) 장애인복지론, 김용환, 공영미 외 5명, 동문사, 2024 ... 장애인복지론 장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용을 정리하여 제시하고, 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대해 설명하고 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안을 개인의 견해를 담아 작성하세요. 장애인복지론 장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용을 정리하여 제시하고, 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대해 설명하고 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안을 개인의 견해를 담아 작성하세요. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용 2) 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대한 설명(자신의 견해를 담아 작성) 3) 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안 제시 (자신의 견해 포함) 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 장애인이란 세상으로부터 막히고, 세상으로부터 벗어나 있는 사람으로 우리나라에서는 1981년 심신장애자, 1989년 장애인, 현재는 장애우로 명칭이 변경되었다. 장애는 삶의 조건 중 하나로 생의 어느 단계에서 영구적 또는 일시적인 손상을 경험한 사람으로 특히 노년기에 이르러 기능상의 많은 어려움을 경험하게 된다. 장애를 가진 사람의 가족이나 친구들은 이들을 보호하고 돌보는 책임을 안고 있다. 장애인들에게는 사회의 많은 도움이 요구된다. 본 리포트에서는 장애인의 개념적 모델 중에서 가장 널리 알려진 두 가지 모델인 개별적 모델과 사회적 모델에 대해 알아보고 이에 따른 개인의 의견을 서술해 보고자 한다. 2. 본론 1) 장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용 장애인의 개념적 모델이란 장애의 발생 원인과 특성을 설명한다. 또한 장애인의 사회적 지위 및 권리를 설명하며 해석하는 방식의 모델을 뜻한다. (1) 개별적 모델의 정의 개별적 모델은 장애를 개인의 문제로 바라본다. 즉, 장애라는 현상을 종양, 질병 등 건강 조건 등에 의하여 직접적으로 야기된 개인의 문제로 여긴다. 이 모델에서 장애인은 스스로 일상생활을 영위하기 어려운 정상적이지 않는 사람으로 간주한다. 의료적 치료나 복지적 지원을 통하여 신체적 또는 사회적 기능이 정상화되며 적응할 수 있도록 도움을 받아야 한다. 개인의 장애 문제에 핵심을 두고 문제의 원인이 장애가 발생시키는 근본적 제한 또는 심리적 상실에 원인이 있다고 본다. 이들은 노동이 불가능하며 거동이 불편한 중증 장애인을 중심으로 수당 또는 급여를 제공하고 서비스의 종류와 양과 기간이 전문가들에 의하여 결정된다. 또한 국가의 법에서 정해진 편의시설이 잘 설치되어 있는지 정부가 감독하고 시정 명령을 하며 이에 충족되지 않을 경우 벌금을 부과한다. 취업을 위하여 국가가 사업주를 만나 고용을 지시하거나 벌금을 부과한다. 개별적 모델에서는 장애인을 수동적이며 의존적인 대상으로 여기며 장애인의 권리보단 동정이나 자비를 강조한다. (2) 사회적 모델의 정의 사회적 모델은 장애를 사회의 문제로 바라보는 모델이다. 사회적 모델에서는 장애인은 정상인과 다르지 않은 똑같은 사람으로 인정하며 사회가 장애인에게 적절한 기회와 서비스를 제공해야 한다고 이야기한다. 즉, 장애를 가진 사람의 사회로의 통합이라는 관점에서 사회적인 문제로 본다. 장애의 문제는 개인의 문제가 아니며 사회적 환경에 의하여 창조된 조건의 복합적인 집합체로 바라본다. 장애로 인한 차별과 배제를 없애야 한다고 하며 장애인을 능동적이며 하나의 독립적인 주체로 대우한다. 장애인의 권리와 존엄성을 강조하는 특징을 가지고 있다. 2) 개별적 모델과 사회적 모델의 차이점에 대한 설명(자신의 견해를 담아 작성) 개별적 모델과 사회적 모델의 차이는 장애의 원인과 결과에 대한 관점 및 사회의 태도 차이를 보인다. 개별적 모델에서는 장애를 개인의 질환이나 사건 사고 등의 원인으로 인하여 신체적 결함이 생긴 상태로 보고 있으며 그 결함을 없애거나 줄이는 것이 목표라고 생각하며 이들의 문제를 사회에서 직접 개입하여 해결하려고 한다. 반면에 사회적 모델은 장애를 사회의 구조적 문제로 바라보고 그 문제를 해결하고 개선하는 것을 목표로 한다. 즉 사회적 변화를 요구하는 태도적이며 이데올로기적인 것으로 정치적으로는 인권과 관련한다. 사회적 모델의 주요 과제는 장애인들이 직면하고 있는 편견과 차별의 해결을 목표로 한다. 개별적 모델에서는 장애인들이 직면한 즉각적인 문제(취업, 복지기관, 일상생활 영위 등)를 해결하기엔 사회적 모델보다는 빠르게 해결할 수 있다고 생각한다. 국가가 이들의 문제를 해결하기 위해 직접적으로 관여하고 이에 응하지 않는 기관에 벌금을 내리기 때문에 명령에 응해야 할 것이라고 생각한다. 그렇기 때문에 단면적인 문제 해결을 위해선 개별적 모델의 적용이 효과가 있을 것이라고 생각한다. 하지만 이 모델은 장애인의 편견, 차별 등의 문제까지 해결하진 못한다는 한계가 있을 것이라 사료된다. 이는 사회적 모델이 개별적 모델보다 문제 해결에 도움이 될 것이라고 생각된다. 사회적 모델은 사회적 변화, 구조적 문제에 초점을 두어 장애인들의 편견과 차별을 개선하는 목표를 두기 때문이다. 따라서 한 가지 모델을 통하여 문제를 개선하기보단 두 가지 모델의 장점을 접목하여 장애인들의 즉각적인 문제와 사회적인 인식을 모두 해결할 수 있는 개선책을 모색하는 것이 중요하다고 생각한다. 3) 장애에 대한 인식을 개선할 수 있는 방안 제시 (자신의 견해 포함) 장애에 대한 부정적인 인식의 원인은 장애인들에 대한 이해 부족, 오해, 통념에 기반한 무의식적 선입견에서 발생한다고 생각한다. 장애인들은 개개인의 능력보다는 장애를 중심으로 평가받는 경우가 많다. 그로 인하여 장애인들은 교육, 일상생활, 직장 등의 여러 환경에서 어려움을 경험하게 된다. 이러한 장애에 대한 부정적인 인식을 개선하기 위해서는 첫째, 학교 교육과 평생교육을 통하여 장애에 대한 인식을 개선해야 한다. 교육의 첫 시작인 학교 교육에서 장애에 대한 다양성과 포용에 대한 교육을 강화하여야 하며 초등 교육 과정에 도입하여 어린 시절부터 편견이 발생하지 않도록 사회를 조성해야 한다. 또한 현대사회는 미디어의 발전으로 평생교육도 많이 시행되고 있다. 이를 통하여 사회 구성원들에게 장애인에 대한 차별과 편견을 바꿀 수 있는 교육을 제공하도록 하면 장애에 대한 인식이 바뀌는 첫걸음이 될 것이라고 생각된다. 둘째, 법적 보호와 정책을 개선한다. 과거와 비교하여 현대사회의 장애인에 대한 대우는 많은 변화를 이루었다. 하지만 여전히 이들의 차별이 존재한다. 따라서 법적으로 장애인 차별을 금지하는 법을 제정하고 장애인에게 일정 비율의 고용 기회를 보장하는 할당제도를 도입한다. 셋째, 미디어와 대중문화를 이용한다. 휴대전화, 미디어의 발전으로 현대인은 미디어의 바다에 살고 있다. 이러한 매체를 이용하여 장애인의 다양한 이야기를 소개하여 긍정적인 이미지를 제시하는 것이 도움이 될 것이라고 사료된다. 넷째, 사회 서비스와 지원을 이용한다. 공공시설, 홈페이지, 교통수단 등의 서비스를 제공하여 장애인들이 사회생활을 더욱 적극적으로 이용할 수 있도록 한다. 또한 장애인들에게 교육을 통하여 지원 프로그램을 이용할 수 있도록 하며 직업 훈련을 제공하여 사회의 구성원으로 역할을 할 기회를 제공한다. 마지막으로 자원봉사와 멘토링을 통하여 장애인과 비장애인들이 서로 대화하고 협력하는 환경을 조성한다. 현대사회에서는 비장애인들이 장애인들을 만나 협력하여 어떠한 일을 하는 경우가 많지 않다. 그렇기 때문에 장애인들은 일상적인 생활조차 할 수 없을 것이라는 인식을 만든다. 하지만 장애인들과 함께 활동함으로써 생기는 긍정적 경험이 비장애인들에게 장애인들의 긍정적 인식을 만드는 데 효과적인 방안으로 이용될 수 있다고 생각한다. 3. 결론 장애인에 대한 시선과 대우는 문화와 시대에 따라 다르게 나타난다. 또한 이들을 위한 다양한 개념 모델이 근거로 뒷받침되고 있다. 과거에는 장애를 개인의 문제로 보고 개인의 신체적, 정신적 문제로 보았으며 이들을 사회에서 고립시켰다. 하지만 문명의 발달과 장애인에 대한 시각을 개선하는 큰 노력으로 장애에 대한 인식이 조금씩 바뀌고 있다. 그 결과 탄생한 사회적 모델에서는 장애를 개인의 문제가 아니라 사회 구조와 환경의 문제이며 장애인의 삶의 질을 향상하기 위하여 이들의 편견과 차별을 개선하기 위한 방안들이 모색되었다. 또한 사회적 정책 및 접근 방식에도 큰 영향을 미친 것으로 보인다. 장애인을 도움을 주어야 하는 대상자로 여기지 않고 그들의 다양성 및 개성을 인정하며 사회의 구성원으로 권리를 보호해 주어야 한다. 장애인들을 포용하고 참여를 지지하는 장애인복지를 통하여 장애인의 인권을 보호하고 사회의 참여를 증진한다면 이들이 자기 능력을 최대한으로 발휘하여 독립된 한 개체로 자립적으로 삶을 주체적으로 살아갈 수 있다고 사료된다. 4. 참고문헌 1) 장애인복지 ... 론, 방송

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.29

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호서대 원격교육론 기말고사 대체 과제 (A+)

이 학생의 대부분임을 감안하더라도 학사 관리가 다소 엄격한 편이다.2-2) 한국방송통신대학교 대학 및 지역 대학방송대는 행정적으로 4개의 단과 대학의 구성 아래 각 학과가 구성되어 있 ... 수도 있다.2-6) 교재한국방송통신대학교의 거의 모든 과목의 공식 교재는 한국방송통신대학교 출판문화원에서 일괄적으로 출간한다. 대부분 저자 직강 교재이다. 강의에 최적화되어 있 ... 어 주는 식으로 강의를 하는 경우도 많다. 하지만 짧은 방송 강의에 맞춰 제작된 한계 때문에, 심화 교재로는 좀 부족하다는 평이다.2-7) 시험한국방송통신대학교는 100% 절대평가

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| 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.10

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[지역사회교육론]지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계하는 사례 고찰

다. 2006년 한국방송통신대학교 이천학생회 학생들이 주축이 되어 사회적 취약계층 가정의 중학교 1학년 학생 15명을 대상으로 시작하여 2017년 1월 기준 300여 명의 졸업생이 배출 ... 되었다.사랑나누리방과후센터의 지역연계 현황을 살펴보면, 초기 한국방송통신대학교 이천학생회를 중심으로 시설과 인적 연계로부터 시작되었다. 동문회 사무실을 청소년들을 위한 전용공간으로 개조 ... 도 있다. 이처럼 지역을 통한 연계는 지역의 성장과 직결되어 있기 때문에 지역에서 교육연계를 확대하고 있는 것이다.그래서 본 리포트에서는 지역을 통한 연계는 지역의 성장과 직결되어 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.30

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[공통교양과목] 2021년 1학기 세계의역사 중간시험과제물 공통(세계의 역사 학습방향 및 학습태도)

레포트는 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사> 이혜령, 신성곤, 윤혜영, 원지연, 조흥국, 이희수, 이한규, 세계의역사 멀티미디어 강의, 한국방송통신대학교 ... , 2021. 박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국, 세계의역사, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.를 수강하면서 생각하게 된 바람직한

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| 방송통신대 | 9페이지 | 11,500원 | 등록일 2021.03.13

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원격교육론 ) 우리나라 원격교육의 발달과정을 정리하고 우리나라 교육이 현실을 고려하여 새로운 방향정립을 위한 노력을 서술하시오

원격교육론 우리나라 원격교육의 발달과정을 정리하고 우리나라 교육이 현실을 고려하여 새로운 방향정립을 위한 노력을 서술하시오 원격교육론 우리나라 원격교육의 발달과정을 정리하고 우리나라 교육이 현실을 고려하여 새로운 방향정립을 위한 노력을 서술하시오 목차 1. 서론 2. 본론 1) 원격교육의 정의 2) 우리나라 원격교육의 발달과정 3) 우리나라 원격교육의 새로운 방향정립을 위한 노력사항 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 전통적인 교육방식은 직접 강의실로 출석하여 수업을 듣는 대면 학습이었으나 최근 급부상하고 있는 원격교육은 교수자와 학습자 사이의 시공간적 원격성을 전제로 하여 인쇄물 또는 방송 통신, 컴퓨터 등의 매체를 활용하여 다양한 교육을 새로운 형태로 시행하는 방식이다. 지난 몇 년간 원격 교육은 급속도로 성장하고 있다. 특히나 원격교육은 코로나 사태 이후 더욱 많이 이용되면서 더 많은 발전을 이루었다. 본 리포트에서는 원격교육의 발달 과정을 정리하고 우리나라 교육이 현실을 고려하여 새로운 방향 정립을 위한 노력을 서술하고자 한다. 2. 본론 1) 원격교육의 정의 원격교육은 가르치는 교수 행위와 배우는 학습의 행위가 서로 분리되어, 원격의사 소통 방식을 이용하여 행하는 새로운 형태의 교수 학습활동으로 학습자와 교육 제공자 간의 시간적, 공간적인 한계를 극복한 교육방식이다. 즉 공간과 시간에 제약받지 않고 학습이 가능하다. 또한 학습자에 의해 자기 주도적 자율학습과 개별 학습이 실시되며 사전에 개발, 준비, 제공되는 체계적이며 조직적 교육 프로그램을 활용하고 인쇄물, 회로 식 TV, 전화, 비디오, 컴퓨터 등의 다양한 매체를 활용하여 학습자와 교수자가 다원적인 의사소통이 가능하게 되었다. 이외에도 화상 학습, 시뮬레이션 학습, 모듈 코스 등 다양한 대안 학습 체제를 개발하고 최신 정보공학 기술 활용을 통한 새로운 교육 영역의 개척 및 교육 효율성의 제고, 교육의 대량 공급과 합리적 자율학습 체제를 이용하여 경제적으로도 효율성이 높은 특징을 가진다. 2) 우리나라 원격교육의 발달 과정 (1) 세대별 발달 과정 ① 1세대 원격 교육 우편물을 가정으로 받아서 학습하는 통신교육 과정으로 성인을 대상으로 한 교육이 큰 비중을 차지하였다. 인쇄 교재 및 우편을 통하여 학습이 이루어졌다. 대표적인 공학은 인쇄 교재와 안내서를 활용하였으며 교재들은 전문가들로 구성된 팀에 의해 제작되었다. ② 2세대 원격교육 인지주의 학습이론이 주목받는 시기에 발전하였으며 방송매체와 대중매체의 등장으로 시작되었다. 우편을 이용한 인쇄 교재를 사용했으며 텔레비전, 라디오 등의 전파매체와 전화를 복합적으로 사용하여 각각의 매체의 단점을 보완하고 장점을 살려 이용하였다. 청각 매체로 라디오를 도입하였으며 이후 오디오 카세트를 학습에 활용하였다. ③ 제3세대 원격교육 학습자들에게 지식 창출의 기회를 제공하는 구성주의 학습이론에 기반을 둔 세대로 발달한 정보통신 기술을 이용하여 상호작용이 가능한 원격교육이나 가상교육의 세대로 현대사회에서 일반적으로 사용하는 멀티미디어와 네트워크를 학습에 활용하였다. 이 세대에는 학습자에게 개별화된 학습 서비스를 제공하며 상호작용을 통한 원격교육을 실시한 것이 특징이다. 원격 영상 강의 체제를 활용하여 원격교육과 사이버 원격교육이 발전하였다. 사이버 대학 혹은 가상대학이 이에 해당한다. ④ 제4세대 원격교육 4세대 원격교육은 방대한 데이터베이스에서 정보 검색이 가능하며 컴퓨터 매개 통신을 통한 상호작용 능력과 자바 프로그램과 같은 분산정보처를 능력의 네트워크 특성을 이용한 교육이 시행되었다. ⑤ 제5세대 원격교육 원격교육 웹에서 AI를 부여하고 자동에이전트에 의하여 지식 검색과 처리 등을 수행하는 융통성 있고 지능적인 학습 모델을 기반으로 교육이 이루어졌다. (2) 웹을 통한 원격교육 인터넷의 발달로 누구나 자신이 원하는 정보를 쉽게 찾을 수 있으며 풍부한 정보 획득의 기회가 많아지고 있다. 이에 따라 다양한 사회 상호작용을 할 수 있으며 열린 학습 환경을 제공하여 열린 교육, 평생교육, 수요자 중심의 교육 등 많은 교육의 가능성을 열어주었다. 인터넷 웹을 활용한 웹 기간 교육이 점점 강조되고 있다. 웹 기간 교육의 초기에는 원격교육기관 또는 고등학교에서 새로운 교육 방법으로 많이 사용되었다. 현재는 초등, 중등 교육에도 적극적으로 활용되고 있다. (3) 웹 기반 원격교육의 특징 인터넷을 이용한 웹은 하이퍼텍스트 원리를 활용한 정보망으로 링크를 이용하여 수많은 정보를 담고 있는 노드를 이용하여 교육이 시행된다. 정해진 내용을 반복하여 가르치는 기존 교육 방식을 벗어나 현실을 반영하여 변화하는 자료를 교육에 그대로 활용할 수 있는 특징을 지닌다. 학습 요구를 자극하여 학습을 효과적으로 촉진할 수 있는 환경을 조성하기 위하여 웹의 특성을 이용한 자료를 통해 전개하는 하이퍼미디어 기반 프로그램이다. 교육자와 학습자가 가상공간에서 학습이 이루어진다. 원격교육은 학습자와 교육자가 상호작용이 부족하다는 단점이 존재하지만 웹 기반 교육은 정보통신공학을 기반으로 해 활발한 상호작용을 가능하게 해 준다. 웹 기반 교육은 웹이 제공하는 수많은 정보와 통합적 환경을 이용하여 더욱 풍부한 원격교육이 가능하게 해준다. 3) 우리나라 원격교육의 새로운 방향 정립을 위한 노력 사항 원격교육의 관리자는 학습자들의 요구를 지속해서 확인하여 개발에 반영할 필요성이 있다. 원격교육 개발 조직을 운영하는 데 있어 이러한 학습자들의 욕구를 반영하여 운영한다면 더욱 효과적인 교육 프로그램을 개발할 수 있다고 사료된다. 또한 상호작용과 피드백을 강화해 학습자들이 스스로 진도를 파악하고 개선할 수 있도록 하면 교육의 효과가 더 높게 나타날 수 있다. 우리나라 원격교육은 교육자와 학습자의 상호작용이 다소 부족하다는 한계점이 있다. 교육자는 학습자의 질문에 즉각적으로 응답할 수 있도록 프로그램 도입을 한다면 이러한 점이 극복될 수 있다고 생각한다. 원격교육을 운영하기 위해서는 고가의 소프트웨어 프로그램과 장비가 사용됨으로 큰 비용이 필요하다. 따라서 관리와 행정 등을 효율적으로 운영해야 하며 국가에서도 이러한 교육 발전을 위해 경제적 지원이 필요할 것으로 보인다. 양질의 원격교육 코스 개발을 위하여 전문팀을 채용 및 구성해야 하며 이들이 지속적인 발전을 할 수 있도록 훈련과 관리가 요구된다. 최근 우리나라의 교육 현황을 보면 아이들뿐만 아니라 성인에게도 ‘평생교육’으로 교육 대상자의 범위가 넓어지고 있다. 성인들은 직장생활로 인하여 대면 교육이 어려운 경우가 많다. 또한 지난 코로나 팬데믹 사태 이후 원격교육의 중요성이 더욱 대두되고 있다. 그로 인하여 zoom, Microsoft Teams, Google classroom 등의 다양한 활용 도구들이 생겨났으며, 핸드폰으로 쉽게 접속하여 언제 어디서든 제약받지 않고 원하는 강의를 들을 수 있는 아플 도 많이 생겨났다. 현재와 앞으로의 미래에서는 원격교육은 더욱 발전할 것이며 활용도도 매우 높아질 것이라고 예상된다. AI와 VR의 기술 발달로 학습의 경험을 더욱 풍부하게 만들 수 있다고 생각한다. 이러한 기술들을 이용하여 많은 사람에게 동등한 교육을 받을 수 있는 가능성을 열어줄 것이라고 사료된다. 3. 결론 많은 현대인은 끊임없이 배움을 갈구하고 있다. 정보통신의 발달은 다양한 원격교육프로그램을 개발하여 이를 통해 이러한 욕구를 충족시키고 있다. 원격교육은 현재에도 많이 사용되지만 더욱 많은 분야에 활용될 수 있다고 생각한다. 따라서 더 많은 교육기관에서 성공한 원격 교육프로그램을 분석하여 원격 교육의 품질을 향상시키는데 노력해야한다. 강사들도 단지 강의에만 초점을 두지 않고 활용할 수 있는 다양한 매체를 이용하여 학습자와 상호작용을 적극적으로 시행하여 원격교육을 통해 최대의 효과를 끌어낼 수 있도록 한다면 학습자들은 긍정적인 원격교육 학습 경험을 통해 다른 배움으로 이어질 것이라고 생각한다. 4. 참고문헌 1) 교육학용어사전. 서울대학교 교육연구소. 하우동설. 1995.06.29 2) 원격교육론. 조은순. 양서원. 2012.01.10 3) 원격교육론. 임정훈.임철일.이동주, 한국방송통신대학교출판문화원. 2019.07.25. 1) 교육학용어사전. 서울대학교 교육연구소. 하우동설. 1995.06.29 2) 원격교육론. 조은순. 양서원. 2012.01.10 3) 원격교육론. 임정훈.임철일.이동주, 한국방송통신대학교출판문화원. 2019.07.25

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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[공통교양과목] 2025년 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통(후기 현대철학적 인간 이해 관점, 콜버그)

사람의 보호와 양육해야 할 그뿐만 아니라 더 아름답게 살아가기 위해서는 일생 어떤 형태로든지 교육해야 하는 존재이다 조화태 외, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2023.덕 ... 적 인간관은 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간이다. 조화태 외, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2023 즉, 인간의 주체성에 대한 믿음이다. 이것은 인간이 자연환경 ... 를 어느 정도 가지고 있는 부분으로서, 감정과 정서, 욕망과 의지 및 인간 행동과 관련된다.이 레포트는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명

방송통신대 | 12페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.08.26

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[청소년교육복지상담학과] 2025년 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통(후기 현대철학적 인간 이해 관점, 콜버그)

사람의 보호와 양육해야 할 그뿐만 아니라 더 아름답게 살아가기 위해서는 일생 어떤 형태로든지 교육해야 하는 존재이다 조화태 외, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2023.덕 ... 적 인간관은 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간이다. 조화태 외, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2023 즉, 인간의 주체성에 대한 믿음이다. 이것은 인간이 자연환경 ... 를 어느 정도 가지고 있는 부분으로서, 감정과 정서, 욕망과 의지 및 인간 행동과 관련된다.이 레포트는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명

방송통신대 | 12페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.08.26

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원격교육의 발전 과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 본인의 생각과 함께 제시하십시오.

원격교육론 레포트 1 원격교육의 발전 과정과 개선 방안 서론 원격교육은 시간과 공간의 제약을 넘어 학습자에게 교육 기회를 제공하는 중요한 교육 방식이다. 초기에는 우편을 통한 통신교육으로 시작되었으나, 기술의 발전과 함께 인터넷과 디지털 기술을 활용한 형태로 진화해왔다. 특히, 코로나19 팬데믹 이후 원격교육은 전 세계적으로 급속히 확산되었으며, 이제는 교육 시스템의 핵심 요소로 자리 잡았다. 이 레포트에서는 원격교육의 발전 과정을 살펴보고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 제시하고자 한다. 본론 1. 원격교육의 발전 과정 통신교육 시대 (19세기 중반 ~ 20세기 중반) 원격교육의 시작은 우편을 통한 통신교육으로 거슬러 올라간다. 19세기 중반 영국에서 시작된 통신교육은 학습자에게 교재를 우편으로 발송하고, 과제를 제출받아 평가하는 방식이었다. 이는 시간과 공간의 제약을 극복한 최초의 원격교육 형태로 평가된다. 방송교육 시대 (20세기 중반 ~ 1990년대) 라디오와 텔레비전의 보급으로 원격교육은 방송매체를 활용한 형태로 발전했다. 대표적으로 한국의 한국방송통신대학교는 1972년 설립되어 방송을 통해 대학 교육을 제공했다. 이 시기의 원격교육은 일방적인 정보 전달에 한계가 있었지만, 교육의 접근성을 크게 높였다. 인터넷 기반 원격교육 시대 (1990년대 ~ 현재) 인터넷과 디지털 기술의 발전으로 원격교육은 혁신적인 변화를 겪었다. 학습관리시스템(LMS)을 통해 학습자와 교수자가 실시간으로 소통할 수 있게 되었고, 동영상 강의, 온라인 퀴즈, 토론 포럼 등 다양한 학습 도구가 개발되었다. 특히, 코로나19 팬데믹은 원격교육의 필요성을 극대화시키며, 실시간 화상 강의(Zoom, Google Meet 등)와 AI 기반 맞춤형 학습 플랫폼의 확산을 가속화했다. 2. 원격교육의 개선 방안 상호작용 강화 원격교육의 가장 큰 한계는 학습자와 교수자 간의 상호작용 부족이다. 이를 해결하기 위해 실시간 화상 강의와 토론 세션을 활성화하고, AI 채팅봇을 활용한 즉각적인 피드백 시스템을 도입할 필요가 있다. 또한, 학습자 간의 협력을 촉진하기 위해 그룹 프로젝트와 온라인 스터디 그룹을 적극 활용해야 한다. 맞춤형 학습 환경 제공 원격교육은 학습자의 개별적인 needs를 충족시키는 맞춤형 학습 환경을 제공해야 한다. AI와 빅데이터를 활용하여 학습자의 수준과 관심사에 맞는 콘텐츠를 추천하고, 학습 진행 상황을 실시간으로 모니터링하여 개인별 학습 계획을 조정할 수 있어야 한다. 이를 통해 학습자의 몰입도와 성과를 높일 수 있다. 디지털 리터러시 교육 강화 원격교육의 효과를 극대화하기 위해서는 학습자와 교수자의 디지털 리터러시(디지털 소양)가 필수적이다. 학습자에게는 온라인 학습 도구를 효과적으로 활용하는 방법을 교육하고, 교수자에게는 디지털 콘텐츠 제작 및 온라인 수업 운영 능력을 향상시키는 연수 프로그램을 제공해야 한다. 이를 통해 원격교육의 질을 높이고, 학습자와 교수자 모두가 원격교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원해야 한다. 결론 원격교육은 통신교육, 방송교육을 거쳐 인터넷 기반 교육으로 발전하며 교육의 패러다임을 변화시켜왔다. 특히, 코로나19 팬데믹은 원격교육의 중요성을 부각시키며, 기술의 발전과 함께 새로운 가능성을 열어주었다. 그러나 원격교육이 더 나은 방향으로 나아가기 위해서는 상호작용 강화, 맞춤형 학습 환경 제공, 디지털 리터러시 교육 강화 등의 개선 방안이 필요하다. 이러한 노력을 통해 원격교육은 학습자 중심의 교육 환경을 구축하고, 교육의 질과 접근성을 동시에 높일 수 있을 것이다. 궁극적으로, 원격교육은 전통적인 교육 방식과의 융합을 통해 교육의 미래를 열어갈 중요한 도구로 자리 잡을 것이다. 참고문헌 김영희, 《원격교육의 이론과 실제》, 한국교육학회, 2020. 이민준, "원격교육의 발전 과정과 미래 전망", 《교육공학연구》, 2019. 박지현, "코로나19 이후 원격교육의 변화와 과제", 《교육정책연구》, 2021. 공식 사이트: Hyperlink "http://www.education.go.kr/" www.education.go.kr (교육부)

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.02 | 수정일 2025.03.18

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[국어국문학과] 2024년 2학기 한국어교육학개론 중간시험과제물 공통(상황 중심 교수요목의 주요원리 등)

, 상황형 교수요목은 언어 활동이 이루어지는 장소나 상황을 중심으로 작성한다 강현화, 이미혜, 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 강현화, 이미혜, 한국어교육학 ... 개론 강의, 한국방송통신대학교, 2024.. 예로 식당, 길, 지하철, 시장에서와 같이 발화 장면을 중시한다. 상황 중심으로 설계하는 교재는 상황으로 교재가 구성되어야 하 ... 하려는 목적 등을 고려하여 구문과 어휘를 제시한다.이 레포트는 한국어 교수과목 중 상황 중심 교수요목의 주요 원리를 설명하고, 구체적인 특성을 설명하였다.II. 본 론1. 상황 중심 교수

방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.09.21

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[공통교양과목] 2024년 2학기 인간과사회 중간시험과제물 공통(대중매체의 효과, SNS를 중심으로 확산)

면서 대중매체의 한 축으로 자리잡았다. 축음기와 음반, 무선전신 기술을 이용한 라디오도 1920년대를 거치며 대중의 인기를 끌었다 정준영, 백영경, 정태석, 인간과 사회, 한국방송통신대학교출판 ... 문화원, 2021. 김재형, 인간과 사회 강의, 한국방송통신대학교, 2024.. 21세기 뉴미디어에는 인터넷이나 블로그, 페이스북, 트위터, 팟캐스트 등이 있 ... 은 장기적이기도 하고 간접적인 매스미디어 교화를 간과하여 중효과 이론이 등장했다. 이에 설득을 얻어 가며 강효과 이론으로 자리잡게 된다.이 레포트는 ‘인간과 사회’ 교재 제15장

방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.09.06

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[사회복지조사론]표집방법의 유형의 구분하고 사회복지에 자주 사용하는 표집방법 하나를 선택하여 설명하시오

해서 조사 대상자의 대표성을 확보하는 것이 필요하다고 판단을 하면서 리포트를 마무리하고자 한다. 5. 참고문헌 정연정, 윤여각(2018), 사회복지조사론, 한국방송통신대학교 출판문화원 정영일(2021), 조사방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 기 때문이다. 또한 표본의 수가 미흡할 경우, 모집단을 추정하는데 제약이 있을 수 있는 것이다. 그래서 본 리포트에서는 설문지 조사에서 중요한 과정 중 하나인 표집에 대한 이해 ... 도 조사는 지속적으로 이루어지기 때문에 표집방법에 있어 집락표집을 많이 활용을 한다고 생각을 하게 된 것이다. 4. 결론 : 느낀 점 본 리포트에서는 설문지 조사에서 중요한 과정 중

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.08 | 수정일 2025.01.13

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[경영학과] 2022년 2학기 경영학특강 중간시험과제물 공통(최근 우수기업 사례, 공유가치, 기업문화)

, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. 최세연, 경영학특강 강의, 한국방송통신대학교, 2022..우수기업의 공유(핵심)가치로는 고객만족이 있다. 글로벌화, 네트워크 ... 못하면 생존과 발전을 보장받을 수 없게 한다.이 레포트는 최근의 우수기업 사례를 제시하고, 이 기업의 공유가치 및 기업문화에 대하여 논하였다.II. 본 론1. 우수기업 사례㈜KG

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| 방송통신대 | 9페이지 | 15,000원 | 등록일 2022.09.16

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[경영학과] 2021년 2학기 마케팅특강 중간시험과제물 공통(나는 소비자로서 언제 가장 행복한가)

. 김성영, 라선아, 마케팅특강 강의, 한국방송통신대학교, 2021..이 레포트는 “나는 소비자로서 언제 가장 행복한가”라는 제목으로 최근 2년 간 자신의 소비 경험 중 가장 행복 ... 에만 집중하는 것이 아니라 소비와 관련된 일련의 사건들이 복합적으로 작용한 ‘결과’로 유발되는 상태라 할 수 있다 김성영, 라선아, 마케팅특강, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016

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| 방송통신대 | 9페이지 | 12,500원 | 등록일 2021.09.13

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[청소년교육과] 2024년 1학기 레크리에이션활동지도 중간시험과제물 공통(레크리에이션 지도자의 자질)

, 레크리에이션활동지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 주정호, 김태한, 레크리에이션활동지도 강의, 한국방송통신대학교, 2024..레크리에이션은 어떤 활동의 경험 ... 은 동기부여가 되지 않는 교육 과정은 당연히 미약한 효과를 이끌어 낼 수밖에 없을 것이다. 이 레포트는 올바른 레크리에이션 지도자의 자질과 레크리에이션 활동지도 방법에 대해 설명

방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.03.14

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