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특교론 영재교육 우수아의 정의 영재부모 상담 교육심리 문제 PSAT 특수교육학개론 수준별 수업
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"속진방법" 검색결과 41-60 / 396건

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    글쓰기의 기초 소논문 과제 (A+) _ 우리나라의 잘못된 영재교육의 폐해 및 개선 방향
    는 만 명당 1명에 해당하는 영재들로서 매우 학습속도가 빠른 학생들이므로 속진은 당연히 필요한 것이며, 나아가 속진 단계에서 심화 프로그램을 실시하는 방법을 사용하는 것이 바람직한 것 ... 으로 보인다. 속진을 하고도 시간이 남아서 창의적인 문제해결력과 각 학생들의 개성이 있는 재능을 길러주기 위해서 다각적인 교수ㆍ학습 방법을 시도한다. 정규 교육과정의 학습 외 ... 특수한 방법으로 교육을 실시함으로써 효율적인 교육이 가능하다는 뜻에서 그 필요성이 강조되고 있다.또한 최근에는 우수한 능력을 소유한 영재들을 모아 특수한 학교나 학급을 편성
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.04.11
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    영재교육 발표
    한 기능, 능력, 관심 등을 수용하는 프로그램3)집단 구성시 교육적 요구와 학습속도 파악4) 모든결정은 학생의 교육적 요구 바탕2. 속진과 심화학습을 위한 집단편성 방법-상이한 학습 ... %2) 방법: 조기입학, 조기진급(월반), 조기졸업제도, 과목별 속진3)유의할 점:① 빠른 학습속도에만 집중하여 속진실시하면 과제집착력과 창의성 신장해 주는데 문제점 발생, 따라서 ... 교육)3) 시간제 집단편성 (자원센터 프로그램, 시간제 특수학급)3. 개별화 교육의 일환으로서의 속진과 심화학습- 영재들에게 적합한 교육과정적 접근가. 속진1) 대상자 : 상위 1
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.23 | 수정일 2016.01.12
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    영재아(우수아, 재능아) 교육 - 영재교육의 개념(정의)과 필요성, 영재교육의 체계, 영재아(영재아동)의 교육방법
    영재아(우수아, 재능아) 교육 - 영재교육의 개념(정의)과 필요성, 영재교육의 체계, 영재아(영재아동)의 교육방법목차영재아(우수아, 재능아) 교육I. 영재교육이란?II. 영재교육 ... 의 필요성1. 국가적인 입장2. 개인적인 입장III. 영재교육의 체계IV. 영재아를 위한 교육방법1. 교육적 중재방안2. 창의성의 개발3. 미성취 우수아, 재능아를 위한 교육방법4 ... 해 주는 것이다.둘째, 개방적이고 자극적이며, 관계 짓기(관계 형성)를 중시하고, 마음껏 질문을 하고 문제 해결에 대하여 놀이 같은 태도를 갖도록 하는 지적 접근 방법이다.영재 아동
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    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.20 | 수정일 2019.01.04
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    영재와 창의성
    하는 방법보다는 각 분야별 재능을 기르는데 필요한 프로그램을 각기 준비해야 한다 .1) 영재성에 대한 정의 (5) Feldhusen 의 정의 미국 퍼듀 대학의 Feldhusen 은 지속 ... 정보를 수집한다 . - 영재성은 다양한 영역과 상황에서 나타나기 때문에 여러 가지 검사 방법과 도구를 활용해 서 다양한 정보를 수집하는 일이 필요하다 . - 어떤 학생은 수학 ... 를 통정확성과 판별 절차의 타당성을 평가하는 데 유용하게 활용될 수 있다 .2) 영재 판별의 원칙 * 판별 대상에 따라 적합한 방법을 사용한다 . - 학생의 연령 , 신체적 , 정신
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    | 리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.04.07
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    인문의 숲에서 경영을 만나다
    다. 글로벌시대, 디지털 사회로 속진(速進)하면서 세상은 점점 더 복잡해지고 정신이 없어졌다. 예전에는 간단히 결론짓고 결정할 수 있을 법한 일들이 이젠 너무 많은 변수와 씨름하지 않 ... 는 안 된다. ·식사 중 꼭 필요한 경우에만 말을 한다. ·음식 재료값을 열거하지 마라. ·모든 음식은 오른손으로 대접하라. ·고기 잘 써는 방법을 어려서부터 가르쳐라.” 로 가르쳤
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.23
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    영재아의 이해 및 교육 ppt
    3) 교수방법 속진 프로그램 속진 프로그램에 참여한 영재아 가 그렇지 않은 영재아보다 , 그리고 속진 프로그램에 참여한 일반 아동보다 학업 성취 수준이 높았다 . 영재아라도 현재 ... 성을 충분히 개발시킬 수 있다 . 속진 ( acceleracion ) 일반학급의 정규 교육과정을 다른 아동보다 빠른 속도로 학습하는 것4. 영재 교육 3) 교수방법 심화 프로그램 우수 ... 고 깊게 학습 • 이미 습득한 지식을 적용하여 새로운 생각이나 문제 해결방안 등을 도출 창의적이고 생산적인 우수성을 계발하는 데 적절한 방법 속진과 비교하여 더 많은 우수 아동
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    | 리포트 | 23페이지 | 4,500원 | 등록일 2014.05.05 | 수정일 2015.12.22
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    교직과목 - 영재
    2) 환경적 요인 3. 영재의 특성 1) 일반적 특성 2) 미성취 영재아 4. 영재의 교육 1) 일반학급에서의 영재 교육을 위한 지침 2) 교육적 배치 3) 교수방법 재교육영재 ... , 교육과정 중심 평가 , 관찰검사 , 예체능 평가 , 리더십 평가등이 있다 . 평정방법 - 교사에 의한 평정 , 또래에 의한 평정 , 부모에 의한 평정 등이 있으며 자기 자신 ... 교육 1) 일반학급에서의 영 재 교육을 위한 지침 2) 교육적 배치 3) 교수방법영재의 일반적 특성 1 ) 일반적 특성 (1) 정의적인 면 옳고 그름에 대한 인식이 빠르다 . 모험심
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    | 리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.26
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  • 자료 표지
    수학 영재 지도 리포터
    유산문제’ 그리고 ‘심화·속진 문제’이다. 먼저 전자의 경우, 좋은 문제의 조건 들 중 ‘전략의 다양성’과 그 맥락을 같이 한다. 이는 영재지도의 핵심 목표인 창의성을 기르기 위한 ... . 후자에 해당하는 ‘심화·속진 문제’는 좋은 문제의 조건 중 ‘학생의 수준을 고려한 난이도’에 해당한다. 만약 영재 아동들에게 보통 아동들과 똑같은 문제만을 제공한다면 이들은 학습 ... 는 심화문제 또는 같은 연장선상에 있어 이후에 학습하게 될 개념이 포함된 속진문제를 제공하는 것이 영재 아동들에게 유익하다. 우리 사회의 일부에서는 속진에 대하여 ‘지나친 사교육
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,600원 | 등록일 2015.01.29
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  • 자료 표지
    [영재아교육] 영자유아의 개념(정의), 영자유아의 특징(특성), 교육적 대책
    는 것은 아니다.3. 교육적 대책영재유아에 대한 교육적 대책은 대개 능력집단, 속진, 풍요화를 적용하는 경향이 있다. 첫째, 능력집단 구성은 영재유아들을 특별 우수집단으로 구성 ... 하는 형태이다. 그러나 일반 학급에서 분리 조치를 초래한다. 둘째, 속진은 영재유아의 교육과정의 진행속도를 일반 유아보다 더 빨리 하거나, 한 학년 이상 진도를 빨리 나간다. 교실학습 ... 을 확대하고 풍요롭게 하기 위한 수단으로 특별히 흥미 있는 것을 하도록 권장한다. 영재유아는 부모와 자원 인사를 개인 교사로 활용하고, 특수한 방법으로 과업활동을 수행하며, 유아에게
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.01
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    특수교육학개론 요약 정리
    의 적절한 결합교수 방법의 수정1)교수활동-과제를 구체적인 활동으로 구조화하여 작은 단계로 제시하기-교육과제나 활동의 순서 바꾸기-규율이나 규칙 수정하기-과제를 활동중심으로 수정하기 ... 학생에게 최적합한 교육 내용으로 단순화-학생에게 필요한 기능 중심의 과제 선정평가 방법의 수정-대안적인 평가방법 사용-평가할 내용의 규율이나 규칙 수정1) 교수 학습 방법2) 교수 ... 는 아동도 많다. 보완,대체 의사소통(AAC)은 이러한 의사표현에 문제가 있는 사람들의 문제를 감소시키고 언어능력을 촉진시킬 수 있는 여러 가지 방법과 도움을 포함하고 있어 의사소통
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    | 시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.28
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    영재아동
    평균자 문제야기 속진학습과 심화학습 일반학생교과과정 압축교육, 일반교육과정+심화교육과정 자율연구 학생 스스로 연구문제를 찾고 해결방법 고안 E-러닝 시스템Cox의 피라미드 프로젝트 ... - 시각기억소검사,블록회전소검사등판별방법 -지능검사,성취도검사,창의성검사,산출물평가, 자기지명, 부모지명, 또래지명 등 -Fraiser 재능 측정 프로파일 F-TAP으로 영재의 높 ... 은 동기수준, 특별한 흥미,의사소통 재능, 문제해결, 기억력, 탐구, 통찰, 추론,상상/창의성,유머 를 바탕으로 측정 함.영재교육과정학습진단 편성방법 Binet 인지이론 근거, 비
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    | 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.23 | 수정일 2017.04.03
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  • 자료 표지
    영재아교육ppt
    나타내고 있는 개인적 필요에 초점을 맞춘 맞춤교육, 영재아 자신이 영재교육을 필요로 한다는 것영재아의 교육적 접근은 어떻게 할까?영재 교육의 방법심화교육과정속진교육과정해당 학년 ... 진단및 평가 는 어떻게 할까?영재를 판별하는 다양한 판별방법표준화 검사행동특성 평정 척도교사 혹은 부모의 추천지속적인 관찰 혹은 포트폴리오영재아의 진단및 평가 는 어떻게 할까?창의 ... 하여 판별 실시영재판별검사에서 얻은 정보는 지속적으로 활용판별 대상에 따라 적합한 방법 사용영재아의 진단및 평가 는 어떻게 할까?판별 시 유의 사항영재개념의 적절성 영재의 정의 및
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    | 리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.10.30 | 수정일 2014.12.09
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    협력학습과 능력별 집단편성
    영재교육필독시리즈 3. 영재교육에서 집단편성과 속진 협력학습과 능력별 집단편성 : 선택에 관한 논쟁 CHAPTER 9 .1. 서론 “ 능력별 집단편성 , 능력별 집단편성에서 유래 ... 된 소위 트래킹이 많은 아동에게 거의 확실하게 해롭고 , 다른 학생들에게도 별 도움이 되지 않는다 ”( Lally , 1990) ” 민주주의 사회에서 어린 아동들을 이런 방법 ... ,1987,1989,1990) : 집단편성이 학생의 다양성에 기초하여 교육과정과 수업까지도 수정할 수 있을 때 학업적 이득이 명백하게 나타날 것 . 학업적 이득은 영재학생을 위한 속진
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.14
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    영재교육
    한 소집단 구성 , 독립학습 , 다양한 별도 프로그램 , 학생의 능력에 따른 팀티칭이나 속진적용 영재를 위한 특수학급이나 특수학교 신설 .4. 영재 교육 3) 교수방법 (1) 속진 ... 에서의 영재교육을 위한 지침 교육적 배치 교수 방법1. 영재의 정의영재아동 (gifted and talented child) 우수한 아동이기 때문에 특별한 교육적 배려가 없이도 자신 ... 속도에 지루해 함3. 영재의 특성 학습특성 같은 연령층의 아동에 비하여 사용 어휘수가 많고 , 다양한 방법으로 이들 용어를 의미 있게 사용 . 표현 방법이 아주 다양하고 풍부
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    | 리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.06
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    영재아의 상담과 지도 - 영재교육 프로그램을 통한 지도, 영재학생(영재아) 상담, 영재 학부모(영재아 부모) 상담
    에 관한 제반 정보를 가지고 있어야 상담이 가능하다.? 영재 교육의 제반 정보: 영재 정의, 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화, 속진, 월반제, 조기입학제? 영재 학생의 지적 ... 프로그램에 관한 제반 정보: 영재 정의. 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제, 프로그램의 종류, 특성, 내용, 운영체계, 중요성? 영재 학생 ... , 초점, 학생판별과정, 교사의 질 등이 다양하기 때문에 여러 다른 종류의 영재교육 교실, 프로그램, 학교, 교사, 학교 관계자들이 필요하다. 교수 방법은 학교가 교육의 주축이 되
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    | 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.20
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    영재학생의 교육
    진영재아동을 위한 프로그램은 일반적으로 심화와 속진으로 이루어 진다. 심화란 학습의 깊이와 범위를 확장 시키는 방법으로 일반적으로 교육 과정과 관련된 문제를 포함하고 있고, 속진 ... 들은 내향적인 경우가 받아 사회적으로 잘 받아들여지지 않으면 부적절감을 느끼게 된다.5. 영재의 판별-가장 일반적인 영재 판별 방법으로는 지능점수, 표준화된 검사, 교사지명, 부모지명 ... 다-여러가지 자료를 수집한다. 영재성은 다양한 영역과 상황에서 나타나기 때문에 여러 가지 검사 방법과 도구를 활용하여 다양한 정보를 수집하여야 한다-여러 단계에 걸쳐서 판별
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.26
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  • 자료 표지
    과학영재학교 교육과정 운영실태와 학생 인식 분석 (Study on the status and gifted students' perception on the curriculum implementation of Busan Science Academy)
    한국영재학회 박수경, 최호성, 박일영, 정권순
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    | 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01
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  • 자료 표지
    영재아동의 교육
    여야 한다 . ④ 모든 결정은 학생의 교육적 요구 를 바탕으로 이루어져야 한다 .Ⅳ. 영재의 학습지도 2. 속진과 심화학습을 위한 집단편성 방법 ① 전일제 동질 집단편성 ( 마그네 스쿨 ... 프로그램 , 시간제 특수학급 , 특별한 흥미집단 )Ⅳ. 영재의 학습지도 3. 개별화 교육의 일환으로서의 속진과 심화학습 가 . 속진 - 방법 : 조기입학 , 조기진급 ( 월반 ... 를 판별하는 방법은 피해야 한다 .Ⅱ. 영재의 판별 2. 영재 판별의 도구 지능검사 ( 개인 , 집단 ) 표준화된 학업 성취도 검사 교사 / 학부모 / 동료의 지명 창의적 문제해결력
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    | 리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.11.14
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    영재아의 이해 및 교육
    한 이유 때문에 특정 분야에서 어려움을 겪는 영재이다.2) 영재의 판별* 영재아가 지닌 우수성을 판별 : 일반적으로 표준화된 검사의 평정방법을 사용① 표준화 검사 : 지능검사, 적성 ... 검사, 학업성취검사, 창의성 검사 등을 실시표 1 영재아를 판별하는 절차평가방법우수성을 암시하는 결과개별 지능검사상위 2～3%에 속한다.개별 학업성취검사하나 혹은 그 이상의 영역 ... 재교진은반드시 심화학습 프로그램과 병행하여 실시되어야 속진 대상자를 더 타당하게 판별할 수 있다. (p. 424～425 그림 11-4, 그림 11-5 참고)② 심화 프로그램? 심화
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    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.05 | 수정일 2015.12.22
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    특수교육학개론 중 `영재` 발표자료
    , 재량활동, 방과후, 주말 또는 방학을 이용한 형태의 영재 학급만 가능하다.3)교수방법⑴속진프로그램 -일반학급의 정규 교육과정을 다른 아동보다 빠른 속도로 학습하는 것 학년별 속진 ... 하여 실시되어야 속진 대상자를 더 타당하게 판별할 수 있고, 창의성을 충분히 개발시킬 수 있다⑵심화 프로그램 -영재아가 상급 학년으로 가지 않고도 추가적인 교육 경험을 하게 하는 방법 ... 기준에 의거 판별된 자 (영재 비율, 판별 기준은 없음)2) 영재의 판별 (표 11-1)➀ 표준화 검사 : 지능검사, 적성검사, 학업성취검사, 창의성 검사 ➁ 평정방법 - 교사
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    | 리포트 | 24페이지 | 3,300원 | 등록일 2013.03.20
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