"건국대학교"의 검색결과 입니다.

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"건국대학교" 검색결과 5,261-5,280 / 10,451건

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CGV 아르바이트 서류 합격

있는 기회를 주는 미소지기에 관심이 생기어 지원하게 되었습니다.현재 대학교 2학년으로 졸업 후 취직 전까지 장기간 근무할 계획에 있습니다. 내년부터 졸업 때까지 건국대학교 서울

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.05

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[대입][면접] 건축학과 면접후기입니다. 면접을 앞둔 수험생들이 참고하시면 큰 도움이 될 것입니다.

건축학과 심층구술면접 예상 질문 및 답변Q：빅 데이터 전문가에서 건축가로 진로가 바뀌었는데 그 이유는 무엇인지 그리고 빅 데이터에 대해서 어느 정도 공부를 했다면 건축과 연관 지어 생각 해 본적이 있는지에 대해서 말해보셔요.A：1학년 담임 선생님께서 앞에 나가 진로를 ..

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.20

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[수학과][대입][수시][대학 전공학과][학과소개][대학 학과가 보인다] 대학 <수학과> 소개 자료입니다. 개설 대학 및 졸업 후 진로와 고등학교 때 어떤 과목을 선택해야 하는지 상세히 설명되어 있습니다.

해결 과정 및 설명에 대한 호기심과 깊은 고민, 컴퓨터 활용 능력 필요함.?개설 대학가톨릭대학교, 강릉원주대학교(강릉), 강원대학교, 건국대학교, 경기대학교, 경북대학교, 경상국립대

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.01

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바이오기업의 경영특징 및 당면 과제

2019학년도 2학기동물바이오비지니스 과제 5주차생명공학기업(바이오 기업)의경영 특징과 당면 정책 과제건국대학교동물자원과학과CONTENTSⅠ. 생명공학기업(바이오 기업)의 경영

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.03

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방통대 간호학과 <<지역사회 간호학>> 본인이 거주하는 시.군.구의 보건의료계획자료를 참고로 하여 지역사회간호과정 사례보고서 작성하기

, 5호선, 7호선이 구를 지나며, 건대입구역과 군자역에서 환승이 가능하다. 또한, 강변역 버스환승센터는 구리, 남양주, 하남, 광주 등에서 오는 경기도민들의 환승 거점 역할을 하기

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.04.11

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자간전증 문헌고찰

반응0무반응1+느림 혹은 감소2+활동적이거나 반응 기대3+기대보다 빠른, 약간 과활동적4+빠르고 과활동적, 간헐적 혹은 일시적 건대 경련· 태아상태 사정 : 무자극성 검사, 수축

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.04.25 | 수정일 2024.05.21

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몰리에르의 '인간혐오자'에 대한 독후감

, 건국대학교 출판부, 1996년)에서는 몰리에르가 시학을 떠받드는 극이론가들을 비웃었으며, 오히려 고전주의 이전의 기법이나 다른 극작기술들을 받아들였다고 한다. 실제로 시학

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.19

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[금호건설] 18년 상반기 합격자소서

보다 기술력을 바탕으로 수주를 이뤄낸다면, 지속적인 시장 우위를 점할 수 있을 것입니다.금호건설은 이미 건대스타시티 건설 및 인천공항 등의 건설로 강력한 시공력과 고객신뢰를 거머쥐

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.23

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[화학및실험] 스테아르산의 단층 막을 이용한 아보가드로수의 결정 레포트

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.09 | 수정일 2022.03.10

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2018-2 금호건설 자소서

은 어울림 브랜드를 통해 국내 주택 트렌드를 선도하고 있습니다. 또한, 건축물이 곧 예술 작품이라는 철학으로 금호아시아나본관, 건대스타시티 등 랜드마크 건축으로 시공능력과 친환경

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.16

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2018-2 금호건설 자소서

은 어울림 브랜드를 통해 국내 주택 트렌드를 선도하고 있습니다. 또한, 건축물이 곧 예술 작품이라는 철학으로 금호아시아나본관, 건대스타시티 등 랜드마크 건축으로 시공능력과 친환경

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.16

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봄 주제의 그림책 중 영아와 유아에게 들려 줄 책을 각 1권씩 선정하여 선정 이유와 지도방법에

교과목 명: 아동문학교육주제: 봄 주제의 그림책 중 영아와 유아에게 들려 줄 책을 각 1권씩 선정하여 선정 이유와 지도방법에 대한 의견을 서술하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 봄 주제 그림책 지도방법1) 영아 대상2) 유아 대상Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론그림책은 영 유아가 친숙하게 접할 수 있는 시각적인 매체이다. 영 유아에게 재미와 즐거움을 줄 수 있는 놀잇감이자 성인과 교감을 하면서 주변의 세상에 관한 이해를 확장시킬 수 있는 아주 중요한 교육적 도구이다. 그림책을 통한 경험은 영 유아에게 있어서 풍부한 의사소통의 기회를 제공해주고, 영 유아의 사회, 언어, 정서 등 모든 영역의 발달에 긍정적으로 영향을 미칠 수 있다. 이와 더불어 그림책은 영 유아의 사고를 확장하고, 독서에 관한 태도를 형성하며 언어적인 발달에 도움을 줄 수 있고 이를 통하여 세상에 관한 지식과 정보를 확장해 나아가게 된다.다음의 본론에서는 이러한 교육적 가치를 가지고 있는 그림책을 통하여 영아와 유아에게 어떻게 지도할 수 있는지 봄을 주제로 한 그림책을 선정하여 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 봄 주제 그림책 지도방법영 유아에게 그림책이 가지는 가치를 경험할 수 있도록 지원하기 위하여는 그림책을 읽어주고 지도하는 교사의 역할이 중요하다고 할 수 있다. 교사는 그림책에 관한 영 유아의 반응이 어떠한지를 알고 이에 적합하게 상호작용하며 그림책을 읽어줄 수 있도록 지도하는 것이 필요하며 영아, 유아 다시 말해, 나이에 적합한 그림책을 선정하여 지도하는 것이 중요하다.1) 영아 대상영아를 대상으로 하는 그림책으로 ‘애벌레 꿈틀이’을 선정했다. 이는 팝업북이기도 하기 때문에 영아를 대상으로 하기에 아주 적합하다고 생각했다. 알록달록한 애벌레 인형이 달려 있기 때문에 손가락으로 오른쪽, 왼쪽으로 돌려가며 책을 볼 수 있다. 이는 아이들의 소 근육 운동에도 도움이 되고 역할놀이로 확장하여 놀이해볼 수 있기 때문에도 적합하다고 생각을 했다.그림책글, 그림/출판사쉴라 버드, 코린비틀러 / 보림큐비줄거리 요약“애벌레가 땅 위에서 어떤 동물을 만나는지, 왜 다시 구멍으로 숨는지 궁금해할 수 있는 이야기”이다. 아이들은 각 동물들의 먹이가 어떠한 것인 것, 어디에서 사는지 알아볼 수 있다.애벌레는 봄에 많이 볼 수 있는 것으로 봄이라는 주제와도 적절하다고 생각했으며, 동화를 읽기 전 표지를 보며 상호작용을 하며 지도하는 것이 필요하다. 동화에서 나오는 ‘꿈틀꿈틀’, ‘아삭아삭’, ‘쭈욱 쭈욱’, ‘쉬잇’ 등의 소리를 탐색해보며 말 놀이와 이야기에 재미를 느낄 수 있도록 지도할 수 있으며 이를 통해 주변의 동식물, 세계, 자연에 대하여 호기심을 가지고 탐색해볼 수 있는 언어적인 기회가 될 수 있다고 생각한다.2) 유아 대상유아는 앞서 살펴본 영아와는 다르게 급격한 언어발달을 보이게 되고 단어를 습득하는 속도가 증가하게 된다. 이와 함께 그림책 안에서 반복되는 리듬이나 운율을 즐긴다. 때문에 그들의 언어발달 에 적절한 그림책으로는 재미 있는 단어나 운율이 반복적으로 구성되어 있거나 의태어, 의성어 등이 보다 많고 영아 시기에 접했던 그림책보다는 글씨가 조금 더 있는 것이 적합하다고 생각된다.그림책글, 그림/출판사김은경, 김은경 / 시공주니어줄거리 요약“봄을 찾아 온 숲 속, 아이들이 봄을 맞으러 숲속으로 들놀이를 갑니다. 가는 길에 만난 토끼 풀로 팔찌와 화환을 만들고 커다란 머위잎으로는 모자를 만들어오. 숲길을 걷다 보면 봄 숲에서 다양한 초록 식물들도 만날 수 있고, 각종 곤충들도 만날 수 있지요.”‘따스한 햇살에 나뭇잎이 반짝반짝, 숲길 따라 들꽃들이 활짝 피었어요. 봄 바람에 두 볼이 간질간질, 풀들이 사락사락 춤을 추어요.’라는 글귀가 아주 인상깊었던 그림책이었다. 앞서 살펴본 영아를 대상으로 한 그림책보다는 보다 글씨가 많고 봄을 더 자세히 묘사하여 알아볼 수 있다고 생각했기에 유아를 대상으로 했을 때 적합한 그림책이라고 생각되어 선정하게 되었다.이러한 그림책을 통하여 유아에게 지도할 때에는 영아와 마찬가지로 우선 표지를 보면서 어떤 이야기일지, 어떠한 봄바람일지 예상하고 이야기를 나누어 볼 수 있겠다. 그림책을 보고 들으며 이야기를 나눈 후에는 각각 식물, 새, 각종 곤충이 되어 역할놀이를 통하여 그림책에서 묘사하는 봄의 모습을 보다 잘 이해할 수 있도록 지도한다면 아이들의 흥미에도 적합하고 바람직한 지도방법이 될 수 있다고 생각된다. 교사는 지식의 습득보다는 책을 즐겁게 경험할 수 있도록 지도하는 것이 중요하며, 유아가 자유로운 분위기 안에서 책에 관하여 친밀감을 느끼고 이를 접할 수 있는 환경을 조성해줌으로써 유아가 자유롭게 상상하며 말 놀이를 하거나 이야기를 즐길 수 있도록 지원하는 것이 중요한 지도방법이 될 것이라고 생각된다.Ⅲ. 결론앞서 본론에서는 영아와 유아로 나누어 해당 나이와 발달 상의 특성에 따른 책을 선정하고 지도방법을 알아보고자 했는데, 봄을 주제로 한 그림책을 선정하고 어떻게 지도하면 좋을지에 대하여 알아보았다.살펴본 바와 같이 그림책이 가지는 교육적 가치는 크다. 그로 인하여 영 유아기 문학교육에 관한 관심 역시 높아지고 있다. 글자가 익숙하지 않은 영 유아기에는 부모, 교사와 상호작용을 통하여 그림책을 처음으로 경험하게 된다. 그렇기에 성인이 어떠한 그림책을 선정해 어떠한 방법으로 이를 소개하고 상호작용하는지는 영 유아기 문학경험에 아주 큰 영향을 미친다고 생각한다. 영 유아기에 행하는 문학교육의 목적은 영 유아가 문학작품을 통하여 특정한 능력을 배양하는 것 보다도, 문학 그 자체를 자유롭고 능동적으로 감상하며 다채로운 문학적인 경험을 하는 것에 있다. 구체적으로, 영 유아는 그림책을 보면서 스스로의 생활 경험과 연계하며 지적인 호기심을 넓혀 나아가기도 하고, 그림책 내 내용을 회상해 놀이를 통하여 표현하기도 한다.때문에 교사는 그들의 발달 상에 있어서 적합한 그림책을 선정하여 바람직한 지도 방법을 통하여 영 유아 개인의 발달적 수준과 흥미에 따라 다양한 문학작품을 경험하고 발달해 나아갈 수 있도록 해야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 박현주(2021)『그림책 장르별 만2세 영아의 반응 분석 : sipe의 반응범주를 중심으로』, 동아대학교 대학원● 최수진(2016)『영아반 교사들의 협력적 실행 연구 : 그림책 읽기 활동을 중심으로』, 건국대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.23

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특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게

다.Ⅳ. 참고문헌● 남현이(2012)『장애 영아와 장애 유아 가족의 지원요구에 관한 장애 유아 어머니의 인식』, 이화여자대학교 교육대학원● 박혜경(2002)『발달장애아 부모의 스트레스 체험과 사회적 지지의 수용 및 자녀양육태도에 관한 연구』, 건국대학교 행정대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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[리포트][보고서][레포트] 오비탈과 공룡 멸종, 태풍의 세기에 관해 탐구한 보고서입니다. 각종 수행평가나 탐구대회에 사용하면 큰 도움이 될 것입니다.

오비탈과 공룡 멸종 그리고 태풍【목차】1. 탐구 동기와 목적 31) 탐구 동기 32) 탐구 목적 32. 희망 전공학과 소개 31) 일반적 소개 32) 졸업 후 진로와 직업 33. 교육과정 내(內) 교과와의 연계성 44. 희망 전공학과 진학을 위한 노력 41) 전공학과 진학 방법(학과 입시 결과 분석) 42) 활동 및 노력한 내용 45. 활동 소감 61) 활동의 한계와 의의 66. 전체적인 내용 요약 61. 탐구 동기와 목적1) 탐구 동기오비탈(orbital)에 관해 탐구한 결과 전자가 존재할 수 있는 확률분포가 오비탈이라는 것을 알게 되었다. 즉 원자, 분자, 결정 속의 전자나 원자핵 속의 핵자 따위의 양자 역학적인 분포 상태를 이르는 말이 오비탈이다. 이에 대한 확률분포도를 알게 되어 새로운 흥미가 생겼다.‘공룡이 멸종을 안 했다면?’이라는 주제를 생각하다가 공룡이 언제까지 생존했을지에 대한 궁금증이 생겼다. 또한 태풍과 관련된 수업을 할 때 ‘온도에 따른 태풍 세기’를 배우며 가을에는 강한 태풍이 적다는 선생님의 설명을 듣고 궁금증이 생겼다.필자는 어려서부터 통계학적 분석을 통해 무언가를 알아내는 것이 재밌었다. 그리고 어떤 상황에 관해 분석하는 것을 좋아했기 때문에 통계 분야가 적성에 맞는다고 생각하여 본 탐구활동에 적극적으로 참여했다.2) 탐구 목적(1) 오비탈의 확률 집계 방식을 알아본다.(2) 공룡이 대멸종을 안 했다면 언제까지 살았을지, 또 이런 추세라면 인류는 언제까지 생존할 수 있을지 예상해본다.(3) 다음에 태풍이 왔을 때 그에 대한 피해를 예측할 수 있도록 태풍의 원인을 살펴본다.(4) 태풍의 세기와 온도 사이의 상관관계를 알아본다.2. 희망 전공학과 소개1) 일반적 소개통계학과는 컴퓨터와 더불어 21세기 최첨단 사회를 살아가는 지식인들에게 필수적인 학문이다. 통계학과에서는 통계적인 사고방식을 통해 분석력 및 비판력을 동시에 갖춘 전문적인 인력을 키우는 데 교육목표를 두고 있다. 통계학과에서는 현대 정보화 사회에서 요구하는 각종 정보화 분석 방법을 공부한다.또한 4차 산업혁명 시대에 데이터 과학자로서 각 분야에서 발생하는 여러 현상에 대해 통계학적 사고와 정량적 자료 분석을 통한 합리적 의사결정을 할 수 있는 창의적인 인재 양성을 핵심 목표로 한다. 목표 달성을 위하여 통계와 확률이론의 습득, 정보를 수집 분석하는 통계적 방법론을 숙지시킨다. 그리고 빅데이터, 인공지능, 사물인터넷 및 가상현실 기술을 개발하고 현실에 적용하는 과정에서 생성되는 다양한 형태의 데이터를 분석하기 위한 통계자료처리 능력을 함양한다.2) 졸업 후 진로와 직업금융 관련 사무원, 금융관리자, 바이오의약품연구원, 보험계리사, 수학 및 통계연구원, 통계사무원, 회계사, 시장과 여론조사전문가, 경영기획사무원, 보험관리자, 보험사무원, 보험인수심사원, 통계학과 교수로 진출할 수 있다.그밖에 시계열분석, 인과추론, 통계조사, 통계적 머신러닝, 회귀 분석 등의 일을 한다.3. 교육과정 내(內)의 교과와의 연계성오비탈은 고등학교 화학과 밀접한 관련이 있다. 공룡과 태풍의의 경우 고등학교 지구과학과 연관되어있다.4. 희망 전공학과 진학을 위한 노력1) 전공학과 진학 방법건국대학교 통계학과의 경우 수시와 정시로 선발한다. 수시의 경우 교과 환산점수 299점, 5명, 학생부 100% 종합 환산등급 3.8, 최저 2 합 5 한국사 5, 미적, 기하, 과학 두 과목에서 13명을 선발한다. 1차는 서류 100%, 2차는 면접 30%, 서류 70%이다.정시의 경우 환산점수 651점 21명, 국어 89, 수학 96, 탐구 92이다.필자의 경우 통계와 관련하여 생활기록부를 완성했으며, 학생부종합전형에 대비해 과학집중과정을 선택했다. 현재는 종합 환산등급이 안전한 수준까지 도달하도록 내신을 관리하고 있다.2) 활동 및 노력한 내용오비탈의 확률집계방식에 관하여 알아보았다. 이를 통해 지름에 따른 파동함수인 R(r)에 대하여 알게 되었다. 이의 제곱인 R(r)^2가 전자 확률 밀도, 즉 전자가 거리에 따라 발견될 확률이라는 것을 알게 되었다.공룡이 멸종을 안 했다면 언제까지 살았을지에 대하여 다른 생물 개체 수의 그래프와 대조하여 분석해본 결과, 많지는 않겠지만 최근까지 몇 마리 정도는 살아있을 수 있었다는 결론을 얻게 되었다.태풍 세기에 따른 피해의 경우 비슷한 시기에 발생한 태풍인 매미와 프라피룬, 루사를 비교해 보았다. 매미, 프라피룬, 루사 순으로 풍속이 강했으며 피해는 루사, 매미, 프라피룬 순이었지만 프라피룬이 압도적으로 작았다.이를 추세선으로도 만들어보고 상관관계도 분석해보았지만, 관련이 적다는 것을 알게 되었다. 이로 인해 태풍 최대 풍속과 피해 재산의 양은 비슷한 경로의, 비슷한 시기의 태풍일지라도 상관관계가 작다는 것을 알아낼 수 있었다.온도에 따른 태풍의 세기는 해수의 경우 7, 8, 9월에 온도가 높다. 그런데 7, 8, 9월에 주로 태풍이 발생하며, 그 외의 상황에서는 비교적 매우 약한 태풍만 발생하는 것으로 나타났다. 따라서 태풍은 해수의 온도와 상관관계가 매우 크다는 것을 알 수 있었다.

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.05

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5주 1강 강의를 통해 특수아 부모의 심리적 특성과 위기에 대해 학습했습니다

● 남현이(2012)『장애 영아와 장애 유아 가족의 지원요구에 관한 장애 유아 어머니의 인식』, 이화여자대학교 교육대학원● 박혜경(2002)『발달장애아 부모의 스트레스 체험과 사회적 지지의 수용 및 자녀양육태도에 관한 연구』, 건국대학교 행정대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.30

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노인 문제와 관련된 사회적 이슈 사례를 통한 법적, 윤리적 문제 고찰

같다. 이미진 건국대 교수는 “코로나19 이전엔 외부인력들이 와서 프로그램을 진행했는데, 이것을 못하게 되면서 내부 인력만으로 24시간 돌보다 보니 입소자와 요양보호사들의 스트레스

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.10

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자신이나 가족 중(혹은 가까운 사람 중)에서 한 명을 정하여 그 사람이 주로 경험하는 심리적 문제

행동 미술치료가 우울장애를 가진 성인여성의 우울과 자동적 사고에 미치는 영향, 국내석사학위논문 건국대학교 예술디자인대학원, p.9~12 김경록, 2020, 여성노인의 우울감 개선을 위한 인지치료 기반 가창중심 음악프로그램 개발, 국내석사학위논문 고신대학교, p.13~14

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

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사회복지조사의 신뢰도와 타당도에 대해 논하시고 실례를 들어 기재해 보세요

한다. Ⅳ. 참고문헌 -사회조사방법론/호정화/아주대학교/2015 -교육연구방법/임걸/건국대학교/2015

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17

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[A+수준/장애인복지론] 지적장애아동 양육자에 미치는 스트레스(양육부담감)해소를 위한 지원과 자원의 종류에 대한 연구

과목명 장애인복지론 과제주제 및 내용 지적장애아동 양육자에 미치는 스트레스(양육부담감)해소를 위한 지원과 자원의 종류에 대한 연구 1) 지적장애의 정의에 대하여 알아본다. 2) 지적장애아를 양육하는 양육자의 스트레스(양육부담감)의 종류에 분류하고 정의한다. 3) 지적장애아 양육스트레스(부담감) 해소를 위한 사회적 자원을 조사 정리한다. 4) 이를 연계할 수 있는 기관과 정책을 제시한다. 5) 과제에 대한 참고문헌이나 출처를 작성하시오. ? 서론, 본론, 결론, 참고문헌의 형식을 갖추어 작성해주세요. I. 서론 지적장애는 사회적, 의사소통적, 학습능력에 중대한 제약을 초래하는 발달장애로 지적기능과 적응행동에 중대한 제약을 나타낸다. 지적장애 자녀의 양육은 이러한 특성으로 인해 양육자에게 높은 수준의 스트레스와 양육부담을 초래할 수 있다. 양육은 일상적인 돌봄에서 교육과 사회통합에 이르기까지 다양한 도전에 직면하여 정신적, 정서적, 심리적 부담으로 이어진다. 이러한 부담은 양육자의 삶의 질을 저하시키고 나아가 자녀의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 본 연구에서는 지적장애에 대한 정의를 명확히 하고, 지적장애 자녀를 양육하는 양육자가 경험하는 스트레스와 양육부담의 다양한 유형을 구분하여 정의하고자 한다. 또한, 이를 바탕으로 양육자의 스트레스 해소를 위한 사회적 자원과 지원 방안을 조사하고, 이를 실질적으로 연계할 수 있는 제도와 정책을 구체적으로 제시하고자 한다. II. 본론 1. 지적장애의 정의 세계보건기구(WHO)는 지적장애를 완전치 않은 상태라 보고 특히 발달기에 나타내는 지능장애로 보았으며 정신의 발달이 정지된 장애라 특정 지었다. 다시말해 기능의 수행수준만 낮은 수준을 보일 때는 지적장애로 보지 않았고 지적 기능의 수준이 낮아서 보편적인 사회에 적응해 나가는데 어려움이 있는 경우를 지적장애라 정의하였다. 또한, 미국 정심의학회의 정신장애 진단 및 통계편람 제5판에 의하면 지적장애는 발달과정에서 적응기능과 지적 기능 모든 방면에서 사회적, 개념적, 실제적인 영역에 장애를 나타내는 것이라 하였다. 지적기능은 학습과 계획, 판단과 추리, 문제의 해결과 경험, 추상적인 사고를 통한 학습을 뜻하고 적응기능은 학교와 가정, 직장, 지역사회와 같은 다양한 환경에서의 의사소통과 사회적 참여, 독립적인 일상생활을 영위해나갈 수 있는 능력을 뜻한다. 지적장애는 표준화되어진 지능검사 및 임상적 평가에 위해서 지적인 기능이 감소되는 것 외에도 의사소통과 독립적인 생활, 사회적인 참여의 기능 중 한가지 이상의 손상이 있을 때 지적장애로 진단된다고 보았다. 2. 지적장애아를 양육하는 양육자의 스트레스 종류 우리사회가 장애인가족을 주목해야 하는 이유는 장애인 가족들은 항상 돌봐야 하는 장애인이 있는 경우가 많아서 다양한 어려움을 경험하기 때문이다. 지적장애인(아)를 포함한 장애인가족이 겪게 되는 스트레스와 양육부담감은 다음과 같다. 지적장애아를 양육하는 양육자의 경우 경제적인 부담감을 느끼는 경우가 많다. 이에는 직접비용과 간접비용이 있는데 직접비용은 장애인에게 필요로 되는 것으로 의료와 교육, 보육, 직업재활, 심리치료, 주택구조의 변경, 자립새오할지원 등에 대한 비용을 뜻하고 간접비용은 가족구성원이 장애인을 돌보며 수용해야하는 취업기회의 상실과 사회활동의 포기 등과 같은 요소들에 보완해야 하는 비용을 뜻한다. 특히, 장애인가족들은 구성원 중 장애아동이 있는 경우 자녀가 성인이 되면 더 큰 어려움을 경험하게 된다. 독립해서 살아가야 할 성인이 되었음에도 불구하고 취업이 어려워져 미취업상태가 지속되기 때문이다. 설령 취업에 성공하였다 할지라도 임금의 수준이 낮거나 비숙련노동에 종사하게 되는 경우가 대부분이기 때문에 경제적인 자립이 어려워지게 된다. 지적장애아를 포함한 장애아를 양육하는 양육자들은 가족갈등을 경험하게 되는 경우도 많다. 특히, 장애자녀 돌봄문제, 역할분담문제, 여유시간 부족문제, 순탄치 못한 직업생활로 인해 부부간의 갈등의 폭이 커지게 되는 경우가 많다. 형제들의 경우에는 장애형제로 인한 수치심과 자기비하, 본인에게 부여되는 과잉기대 등의 부담감을 느끼기도 한다. 부모가 모두 떠난 후 본인이 형제자매를 보살펴야 한다는 심리적인 부담감도 크게 나타난다. 3. 지적장애아 양육스트레스(부담감) 해소를 위한 사회적 자원 지적장애아 양육스트레스 해소를 위한 사회적 자원은 다양하지만 이번 보고서에선 대표적으로 네가지의 사회적 자원을 집중적으로 살펴보도록 하겠다. 첫째, 장애아가족 양육지원이다. 장애아가족 양육지원은 중증장애아동에 대해서 양육자의 질병과 사회활동 등의 일시적인 돌봄서비스가 필요한 경우 일정한 교육과정 수료를 완료한 돌보미를 파견해 장애아동의 보호와 휴식을 지원하는 사업을 뜻한다. 가족관계회복과 돌봄부담의 경감을 위해서 장애아가족의 문화, 교육르로그램, 가족캠프, 휴식박람회 등의 다양한 휴식지원 프로그램을 운영하고 있다. 둘째, 장애아동수당이다. 이는 국민기초생활보장법에 의한 수급자와 차상위 계층의 만 18세 미만 등록 장애아동에게 지급되어지는 수당을 의미한다. 셋째, 발달장애인 부모상담지원이다. 이는 과중한 돌봄부담을 경험하고 있는 발달장애인 부모의 우울감 등의 부정적인 심리상태를 완화시킴으로써 발달장애인 가족의 기능향상을 도모해나갈 수 있도록 하는 지원이다. 마지막으로 장애인 연금이다. 장애인연금은 장애로 인한 근로상실로 생활이 어려워진 중증장애인들에게 매월 일정한 금액을 연금으로서 지급해 생활에서의 안정을 지원하는 사회보장제도를 의미한다. 이러한 제도들은 일반 사회복지관 및 장애인복지관 등에서 대상자 발굴과 사례관리 등을 통해 당사자에게 혜택이 제공될 수 있다. 또한, 당사자의 직접신청을 통해서도 혜택이 제공될 수 있다. III. 결론 이상으로 지적장애아동 양육자에 미치는 스트레스(양육부담감)해소를 위한 지원과 자원의 종류에 대한 연구를 진행해보았다. 결론적으로 지적장애아동의 양육자는 다양한 면에서 다양한 부담감을 느낀다는 것을 알 수 있었다. 특히, 장애아동의 자립이 어렵다는 점에서 발현되는 문제들이 매우 많다는 것을 느꼈다. 이러한 문제를 효과적으로 해결하기 위해선 장애 당사자에 대한 개입도 중요하지만 이들 가족에 대한 개입을 확대하는 것도 매우 중요하다고 생각한다. 장애당사자를 평생동안 책임지는 것은 이들의 주 보호자인 가족이기 때문이다. 가족에 대한 개입이 보다 활성화될 때 장애인 문제의 많은 부분이 해결될 수 있을 것이라 생각한다. IV. 참고문헌 김효진. "지적장애 아동의 사회적 기술을 위한 집단미술치료 질적 사례연구." 국내석사학위논문 건국대학교 예술디자인대학원, 2023. 서울 이병화, 장애인가족을 어떻게 지원해야 하나 ?, 장애인뉴스, 2023.07.26., “https://www.welvoter.co.kr/42008” 보건복지부, https://www.mohw.go.kr/

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.07.17

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한국문학개론

과목: 한국문학개론과제: 문학의 세부 갈래 중 하나를 택해 그 갈래에 해당하는 작품을 분석하고 자신의 견해를 정리해 보십시오.(특정 작가, 혹은 특정 작품을 대상으로 자신의 견해와 의견을 정리해도 됨. 다만 다른 사람들의 견해를 비판적으로 살펴본 후 자신의 의견을 제시하도록.)서론시는 마음속에 떠오르는 생각이나 느낌을 운율이 있는 언어로 압축하여 표현한 운문문학이다. 인간의 감정, 느낌, 의지 등 주관적인 정서를 운율이 있는 언어로 표현한 글이라고 할 수 있다. 시는 한국문학의 갈래 중에서 서정적 갈래에 속하며, 다시 형식에 따라 자유시, 산문시, 정형시로 분류할 수 있으며, 내용에 따라 서정시, 서사시, 극시로 나눌 수 있다.본론에서는 시인 윤동주, 그의 생애와 문학세계, 그리고 그의 작품 중 ‘서시’에 대해 살펴보도록 하겠다.본론윤동주의 생애윤동주 시인은 일제 강점기에 짧게 살다간 젊은 시인으로 어둡고 가난한 생활 속에서 인간의 삶과 고뇌를 사색하고, 일제의 강압에 고통받는 조국의 현실에 가슴 아파하며 문학의 암흑기를 지킨 대표적인 저항시인이다.윤동주는 1917년 12월 30일 만주국 간도성 화룡면 명동촌에서 본관 파평인 운영석과 독립 운동가이며 교육가인 규암 김약연 선생의 누이 김용 사이에서 장남으로 태어났다. 동주라는 이름은 본명이고 어릴 때 불리던 아명은 해환이었다. 일본에 건너가 1942년 교토 고시냐 대학에 입학하였다. 1943년 항일운동을 했다는 혐의로 일본 경찰에 체포되어 후쿠오카 형무소에 투옥, 100여편의 시를 남기고 27세의 나이에 요절하였다.할아버지 윤하현은 장로교 장로로 부유한 농부였고, 아버지 윤영석은 명동학교에서 교사로 교편을 잡았다. 그는 어려서부터 기독교인인 할아버지 윤하현 영향을 받았다.한국문학사는 윤동주가 시를 썼던 시대인 1936년~43년을 ‘암흑기’라 말한다.시와 소설의 발행고가 가장 낮은 시대였을 뿐만 아니라 그 질적인 면에서도 예술적 여과를 거치지 못했다. 그런 까닭에 ‘암흑기’라는 그 암울했던 시대를 순수와 아름다움이 여린 많은 시들을 남기고 간 시인이 있다는 사실이 하나의 경이로움이 아닐 수 없다.윤동주의 문학세계윤동주의 시가 주목을 받게 된 것은, 1948년 라는 제목의 시집이 발간된 이 후였다. 그의 비극적인 삶과 함께 순결한 영혼과 양심과 잃지 않았던 실존적 고뇌와 준엄한 윤리적 태도를 노래한 그의 시는 흔히 일제하 암흑기에 씌여진 가장 대표적인 저항시로 평가받게 되었다.윤동주는 식민지 지식인의 정신적, 윤리적 교통을 섬세한 서정과 투명한 시심으로 노래하였다. 그의 시에는 절박한 시대 상황 속에서 순교자적 신앙의 길을 선택한 청년의 끝없는 자기 성찰의 자세가 반영되어 있다. ‘부끄러움’이란 시어가 등장하는 시가 10편이나 되는데 이와 같은 자기 성찰은 항상 ‘부끄러움’을 수반한다. 그의 ‘부끄러움’은 근원적인 것, 말하자면 절대적인 윤리의 표상인 ‘하늘을 우러러 한 점 부끄러움이 없기를’ 소망하면서 부단히 자신의 삶을 채찍질하도록 만드는 그런 것이다. 따라서 이 ‘부끄러움’은 삶과 시를 지탱해 주는 근원적인 동력이라고 할 수 있다. 그런 의미에서 그의 ‘부끄러움’을 이해하는 것은 그의 시가 지닌 아름다움과 그의 삶이 지닌 투명한 아름다움을 이해하는 관건이 된다고 할 수 있다.윤동주 시 ‘서시’(1941.11.20)죽는 날까지 하늘을 우러러한 점 부끄럼 없기를잎새에 이는 바람에도나는 괴로워했다.별을 노래하는 마음으로모든 죽어가는 것을 사랑해야지그리고 나한테 주어진 길을 걸어야겠다오늘 밤에도 별이 바람에 스치운다.이 시에 대한 일반적인 견해는 다음과 같다.이 시는 참 삶을 추구, 지향하는 윤동주의 모든 것을 대표하는 명시이다. 시의 배경은 별과 밤하늘이다. 별이 빛나는 밤하늘 아래 시적 화자인 ‘나’가 존재하고 있다. ‘밤’은 암울한 시대 상황이며 자아의 실존적 암흑 의식을 표상하고 있으며, ‘별’은 외로움 양심의 표상이자 구원의지표로 희망과 이상 세계를 상징하고 있다. 이런 배경 속에서 화자는 ‘하늘을 우러러 한 점 부끄럼 없기를’ 바라며, 도덕적 결백성과 순결성 때문에 ‘잎새에 이는 바람에도 괴로워’ 하고 있다. ‘별’과 대조 되는 ‘바람’은 화자가 추구하는 참 삶과 지켜 오고 있는 양심을 흔들리게 하는 현실적 시련을 의미한다. 그러므로 이 시에는 우주섭리에 따라 자신에게 주어진 인생에 충실하는 한편, ‘별을 노래하는 마음(이상 세계를 지향하는 순수한 마음)’으로 죽어가는 모든 것과 조국과 민족의 고난을 포근히 감싸 안고자 했던 시인의 지극한 휴머니즘적 정신을 엿볼 수 있다. 특히 마지막의 ‘오늘 밤에도 별이 바람에 스치운다’라는 시행은 그가 처함 암담한 현실 상황을 대변하는 동시에, 바람에 부대낄수록 더욱 밝은 빛을 발하는 별과 자신의 이상도 빛날 것임을 암시하고 있다.이 시에 대한 나의 견해도 위의 견해에 대해 모두 동감한다. 단지 이 시에서 받았던 나의 감동을 이어서 추가해 보고자 한다.이 시의 시어 하나하나가 당시 시인의 마음이 느껴질 만큼 아련하고 슬프다. 그럼에도 불구하고 이 시는 너무 아름답다. 하늘, 바람, 별, 사랑 등의 시어가 주는 아름다움뿐만 아니라 그 참담한 현실에서도 ‘별을 노래하는 마음으로’ ‘모든 죽어가는 것’을 사랑하고자 하는 그 마음이, 그리고 ‘나 한테 주어진 길’이 어떠한 길이든지 그 길을 걸어가겠다는 그 각오가 너무 아름다워 저절로 고개가 숙여진다. 마지막 행 ‘오늘 밤에도 별이 바람에 스치운다’라는 표현에서는 줄줄 눈물을 흘렸던 기억이 난다. 지금도 난 이 시를 읊으면 왠지 눈물이 난다. 슬퍼서라기보다 너무 아름다워서 나는 눈물 같다. 그렇게 암울한 시대를 춥고 배고프게 살았던 사람이 어떻게 이렇게 맑고 아름답고 따뜻한 시를 쓸 수 있었을까 놀라웠다. 그것은 아마 그의 기독교적 신앙과 조국을 사랑하는 마음과 정신에서 나왔을 것이다. 그의 시는 복잡한 형식이나 언어를 사용하기보다는 단순하고 직접적인 표현을 사용하여 그 메시지를 전한다. 짧은 메시지에서도 그의 깊은 고뇌가 잘 느껴지는 시다.결론한국문학의 갈래 중에서 현대시, 그 중 윤동주의 ‘서시’를 골라서 과제를 수행하였다. 서론에서는 시에 대한 일반적인 정의와 시의 종류에 대해 간략히 살펴보았고, 본론에서는 윤동주 시인의 생애와 문학세계, 그리고 윤동주의 대표 시, ‘서시’에 대하여 살펴보았다.윤동주의 시를 읽으면 나도 ‘부끄러워’진다. 나의 ‘부끄러움’은 결코 그의 ‘부끄러움’과는 차원이 다르지만 오늘을 사는 우리는 너무 ‘부끄러움’을 모르고 사는 것 같다.빠르고 바쁜 시대를 살아가는 현대인들은 시를 읽지 않는다고 한다. 시는 짧지만 그 여운이 길어서일까, 그냥 눈으로만 읽어지지 않아서일까, 독자가 없으니 출판되는 시집도 드물다. 하지만 나는 시가 좋다. 그 중 내가 가장 좋아하는 시인과 시를 선택해서 과제를 수행해보았다. 앞으로 한국문학사에서 윤동주 같은 시인이 또 나타나기를 ‘별을 노래하는’ 마음으로 바래본다.참고 문헌위키백과이건청, ‘윤동주’ 건국대학교출판부, 1994이성교, ‘한국 현대시인 연구’ 태학사, 1997PAGE \* MERGEFORMAT2

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.31

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