"타일러의 교육과정 개발모형"의 검색결과 입니다.

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타일러 교육과정 교육평가기말과제 중등 임용 교육학

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"타일러의 교육과정 개발모형" 검색결과 481-500 / 929건

[교육학]【A+】타일러의 교육양상

’에 필요한 일련의 교육프로그램을 제시한 타일러의 교육과정개발모형에서도 알 수 있듯이 그동안 학교는 교육목표를 달성하기 위한 공간이었으며 학습자의 요구, 사회의 요구 등을 반영 ... 이 나올 수 있도록 하여야한다. 즉 학습지도 계획이 확정되기 이전에 충분한 평가와 분석의 기회가 있어야 한다(타일러, 1949:81-82)이상 같이 일련의 학습경험은 학교교육과정 ... 에 이루어진다. 그 기본원리는 과연 하나의 교육과정모형으로 떳떳하게 행세할 수 있을 것으로 보인다. 그것은 “우리나라의 교육과정을 개선하려면 어떻게 하여야 하는가” 하는 질문

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.08

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12장, 아이즈너의 예술적접근에서의 교육

’와 ‘평가’2. 아이즈너의 ‘문제해결목표’과 ‘평가’에 대한 교육적 의의1. 아이즈너의 ‘문제해결목표’와 ‘평가’아이즈너(E. W. Eisner)의 교육과정 개발모형? 교육과정 개발자 ... 성적을 측정하는 단순한 장치가 아니라 교육과정 개발의 전 과정에 걸쳐 이루어지는 것이라 보았다. 이러한 평가는 성취도 중심이기 보다는 질적인 평가로 이루어진다. 교육과정에 대한 ... 의 개발모형과 조화를 이루면 적절한 목표설정의 대안이 될 수 있을 것이라 본다. 또한 아이즈너는 평가에 있어서 교육비평의 방법을 제안했다. 이러한 평가방법은 예술교과목의 경우엔 다양

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.19 | 수정일 2016.11.29

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교대 교육과정과 수업시간에 유용한 교육과정관련요약자료

는 방식. 영국 등의 일부 국가에서 시행.8장. 교육과정 개발모형1. Taba의 모형(귀납적 모형, 교사참여 모형)1) 모형의 특징(1) 타바는 타일러와 함께 ‘8년 연구’에 참여 ... , 실제적 경험을 공유함.(2) 교육과정은 교사에 의해 개발되어야 할 것을 강조.(3) 타일러 모형과 마찬가지로 개발의 절차를 제시한다는 점에서 처방적 관심사(4) 단원 개발에서 시작 ... 타일러 모형의 한계를 지적하면서, 교육과정 개발의 패러다임을 바꾼 인물로 평가됨.(2) 쉬왑은 교육과정의 문제를 실제적 문제로 규정하면서, 교육과정은 이론적 탐구의 원리와 방법을 적용

리포트 | 48페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.25

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[교육과정] Tyler의 목표중심 교육과정 모형.

일치하지 않는다는 점에서 의문시 될 수 있다. 그러나 타일러 원리의 목적은 교육과정에 관심을 가지고 있는 행정가들을 지도하고 조력하자는데 있다. 타일러의 교육과정 개발 모형은 당초 ... 논리적이면서 체계적으로 교육과정 개발을 유도하기 위해 교육기관에서 교육과정과 수업 프로그램을 해석하고 분석하기 위한 이론적 근거로서 제시한 것이 바로 타일러의 모형인 것이다. 이 ... 는가의 문제에 대하여 처음으로 종합적인 이론적 모형을 제시한 사람은 타일러(Ralph W. Tyler)이다. 타일러의 목표중심 교육과정의 원리는 1949년 그의 책 [교육과정과 수업

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.25

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타일러와 브루너의 교육과정 모형

과 목 명 : 교육과정 및 교육평가시 간 : 목 11:00~13:00담당교수 : 구원회 교수님타일러와 브루너의 교육과정 모형( 두 모형의 비교와 교육과정 연구에 끼친 영향 )목차 ... I. 서론II. 본론1. 타일러 교육과정모형(1) 주요 내용(2) 특징2. 브루너의 교육과정모형(1) 주요 내용1) 지식의 구조와 탐구 방법2) 발견학습과 나선형 교육과정(2 ... ) 특징-내러티브 탐구3. 두 모형 상호 비교(1) 타일러와 브루너의 교육과정 모형 비교(2) 교육과정 연구에 끼친 영향1) Tyler의 목표달성지향 평가모형2) Bruner의 내용중심

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.20

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교육평가모형

지 못함1)타일러의 목표달성 확인 모형-교육평가란 교육활동에 의한 교육목표 달성도의 확인과정이라고 말할 수 있다.평가를 통해 얻어지는 정보를 근거로 교육목표와 교육내용 및 평가절차 ... 장점: 실용성, 일관성, 구체적 평가의 지침을 제공단점: 내용의 경시, 수업의 역동성 무시, 내용을 제시하지 못함, 내적 행동 파악에 곤란, 교육과정 개발에 실제적 모습을 보여주 ... 와 평가도구를 개선한다. 교육과정의 개발에 있어서 가장 중요한 부분은 교육목표의 설정이라고 규정한다.*장점-논리적이고 ,합리적, 과학적이다. 교육평가에 대한 간편하고 체계적인 논리

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.29

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교과평 요약과제(기말)

개발 모형과 그 특징1. 타일러의 교육과정 개발 모형 (합리적 모형 - 교육과정 설계의 기본)① 학습자의 욕구와 관심, 사회적 요구, 교과의 전문성 고려하기 (= 자료원 선정 ... 적 목표에 따른 결과의 평가 (경험의 조직과 선정에 대한 평가)2. 타바의 교육과정 개발 모형 (합리적 모형 - 교육과정 설계의 기본): 단기간에 효과를 발휘할 수 있는 입체적 교육 ... 과 육방법의 선정과 조직4. 스킬백의 교육과정 개발 모형 (역동적 상호작용 모형 - 가변성이 크므로 적용단계에서 주로 사용)① 상황 분석 (학습자의 요구, 사회적 요구) → ② 학습

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.04

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타일러 브루너 교육과정

-> 학습경험의 조직 --> 평가타일러의 교육과정 개발모형은 교육목표가 설정되면 이를 토대로 학습경험의 선정과 조직이 이루어지고, 다음에 학습성과에 대한 평가를 실시하며, 평가결과 ... 는 다시 교육목표 설정에 송환되어 교육과정을 수정?보완하는 과정으로 진행되어야 한다는 것이다.타일러의 모형은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고 ... , 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주된다.타일러의 교육과정 개발원리는 첫째, 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.28

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교수설계비교표

학자일반적절차타일러(Tyler):합리적 교육과정 개발 모형글레이저(Glaser):체제접근 이론에 기초한 모형, 다양한 수업설계 모형의 기초딕과 캐리(Dick&Carey):체제 ... 적 교수설계의 대표적 모형스미스와 라간(Smith&Ragan)ASSURE분석① 교수목표 설정단계① 수업목표의 설정① 교수목표 설정단계② 교수분석단계③ 학습자 분석단계① 분석단계?학습 ... 하는 일반적인 원칙: 기회, 가능성, 만족, 경험, 일 경험 다 목표② 투입행동 진단④ 성취목표 진술단계② 전략개발단계?조직 전략?전달 전략?관리 전략?수업의 개발② 목표 진술개발

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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[영유아교사론 A형] 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오

적 교육관에 따른 교사의 자질타일러가 주장한 것으로 가장 중요한 것을 목표라고 보았다. 이 때문에 목표모형이라고 하는데 모든 것이 목표에 의해 결정이 된다고 보았다. 여기서 말 ... 하는 모든 것이라는 것은 예를 들면 다음과 같다. 타일러는 교육과정의 요소를 4가지로 보았다. 목표와 내용, 교수학습과정, 평가 이렇게 네가지로 보았는데 그중에서 목표를 가장 중요 ... 한 것으로 보고 내용, 교수학습과정, 평가 이 모든 것이 목표에 의해 결정된다고 본 것이다. 전통주의 교육과정은 교육과정 개발에 있어서 효율성, 합리성, 생산성을 강조한다, 그리고

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.11

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아이즈너의 생애와 교육적 상상력

과 그 유형※아이즈너의 교육과정 개발모형의 평가① 타일러와 아이즈너타일러아이즈너‘교육과정은 계획자가 미리 설정한 목표를 달성하는 데 공헌할 때에만 가치가 있다'일련의 불변한 단계 ... 의 단점을 규명③ 질적인 연구양식을 개발할 필요성을 지적④ 예술교육과 교육과정에 대한 자신의 관심을 질적인 형태로 조합(1970년대 중반)⑤ 사회적 실재(social reality ... 과정의 분류6. 교육의 목적, 목표 그리고 그 밖에 교육이 의도하는 것7. 교육과정 기획의 이모저모8. 교육과정 개발 계획에 대한 몇 가지 소감9. 수업의 기술10. 평가의 기능

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.28

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테일러리즘과 교육과정의 과학화 운동

된 실제적 관심은 그 후 타일러(R. W. Tyler)의 『교육과정과 수업의 기본원리』(1949)에 의하여 하나의 교육과정 모형으로 체계화되었다. 타일러는 ‘중등학교 교육과 대학교육 ... 어서의 성공정도를 확인하기 위한 것이었다. 타일러는 이 연구에서의 경험을 토대로 하여 교유과정의 개발과 운영 절차를 교육목적 설정, 교과나 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 결과 ... 의 평가라는 네 개의 요소)간의 순환과정으로 체계화하였다. 이러한 타일러의 모형은 그의 후계자인 블룸(B. S. Bloom)등의 『교육목표분류학』(1964)에 의하여 더욱 발전되면서, 전 세계에 걸쳐 교육과정의 유일한 ‘공식적 모형’으로 지배적인 영향을 미쳤다.

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.28

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Tyler의 교육과정과 수업지도의 기본원리를 읽고

며 자기성찰의 기회를 충분히 제공하는 것이 필요할 것 같다. 네 번째로 타일러는 목표에서 평가로 직선적인 모형을 제안하였는데 항상 이렇게 순차적일 필요없이 교육과정 개발자가 생각할 때 ... 현장에서 일어나는 교육과정 개발은 훨씬 복잡하고 다양하다. 타일러는 목표에 학습자가 보일 행동을 나타낼 것을 제시하고 있는데 학생들이 목표에 제시된 것처럼 표면적으로 그 행동을 보여 ... ‘Tyler의 교육과정과 수업지도의 기본원리’타일러는 교육과정 속에 포함되어야 할 요소가 무엇이며, 그것들이 어떻게 관련되고 또 서로 구별될 수 있는지, 그리고 교육현장에서 하나

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.29

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제4장 교육과정 분류

트가 시작하여 타일러에 와서 완성된 목표모형이다. 이는 교육과정을 결정하는 데 우선적으로 고려하는 것이 교육목표의 설정이며 타일러의 교육과정 모형이 대표적인 목표모형이다. 이 ... 을 가졌으며 브루너와 피터스, 허스트 등을 중심으로 한다.-목표모형? 보비트가 시작하여 타일러에 와서 완성된 교육과정이론.? 교육과정을 결정하는 데 가장 우선적으로 고려하는 것 ... 적 경험 교육과정 분야가 생겨난 이후 발전하기 시작하 여 1949년 하나의 모형으로 제시되었고 지금까지도 가장 대표적인 이론이다.-전통주의자들은 교육과정 이론 자체의 개발보다는 교실

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.03

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불룸의 교육목표, 분류학과 메이거의 목표진술법&예시

하였다. 1955년 수업목표에 대한 타일러의 견해를 구체화한 교육목표분류를 발표하였고 완전학습모형)을 제시하였다.2. 교육목표분류학의 탄생 배경- 타일러의 견해((내용 요소) + (행동 요소 ... 과 시간으로 아주 자연스럽고 효과적으로 표현하였을 때적응주어진 상황이나 문제요건에 맞추어 동작이나 기능 수정창안특정 상황이나 요건에 적합한 새로운 동작이나 기능 개발4. 교육목표분류 ... 학의 장단점(1) 장점① 교사들이 전개하는 교육과정이나 평가방안에 관한 정보를 쉽게 상호 교환하는 것을 가능하게 함② 하나의 특정한 교육계획에서 어떤 행동에 중점을 두어야 할 것

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.28

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교육행정 고전이론 과학적관리론

의 수를 최소로 감축교육에서의 낭비를 최대한 제거교원은 학생을 가르치는데 전념, 별도의 행정가가 학교행정을 책임과학적 관리가 교육에 적용된 예표준화된 교육과정의 개발과 운영교육목표 ... 의 원리를 생산과정의 여러 측면, 즉 작업공정, 노동자의 선발과 교육, 경영활동 등에 폭넓게 적용해야 한다고 주장하였다. 따라서 과학적 관리는 결국 생산과정의 과학화로 요약될 수 있 ... 은 아니다.그루엔버그는 교육의 과정은 인간의 인성 계발을 목적으로 하는 것으로 공장에서 규격화된 제품을 생산하는 과정과는 비교할 수 없기 때문에, 과학적 관리론을 적용하는 것은 교육

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.04

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교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 영 교육과정, 구성주의 교육과정

의 패러다임 -‘교육과정 개발 ‘ 패러다임학교교육과정의 개선과 개발에 구체적으로 적용할 수 있는 원리나 처방 또는 실천적 지침을 제공하는 ‘교육과정 개발’타일러 의 교육과정 개발 절차 ... : (1) 학습목표의 설정(2) 학습경험의 선정(3) 학습경험의 조직(4) 평가: 타일러가 제시한 교육과정 모형은 교육목표를 가장 먼저 설정하고, 설정된 목표에 부합되는 교육내용 ... 교육과정 REPORTHomework 2: -교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 영 교육과정, 구성주의 교육과정- 교육과정의 개발 패러다임과 교육과정 이해의 패러다임교육과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.07.02

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교과내용으로서의 지식

은 사람들이 그 일을 하면서 타일러가 제시한 것과 같은 '종합적 교육과정 모형'이 역사상 그토록 늦게 나타났다는 것은 분명히 하나의 불가사의한 일이다. 그리고 교육의 오랜 역사를 통하 ... 여 아무도 제시한 일이 없는 그 모형이 그토록 광범위하고 강력한 영향력을 가질 수 있었다는 것 또한 타일러의 모형을 둘러싼 불가사의이다.타일러의 교육과정 모형은 흔히 목표-수단-실행 ... 하게 생이 해야 할 구체적 행동으로 자세히 표현되어야 한다. 말하자면 교육목표는 다른 것이 아니라 평가의 내용이다. 타일러의 모형이 교육과정에 관한 사고에 얼마나 지대한 영향을 미쳤

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.14

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교육행정!!

)2. 교육행정학의 발전행정이론의 발달과정고전이론(1910)---->인간관계론(1935)---->행동과학론(1950)---->다원론-고전이론성악설, 과학화, 합리화, 능률화- ... , 구바, 사이몬과 그리티피스의 의사결정론,레윈은 지도성 이론--교육체제를 하나의 사회체제로 파악(체제론적관점)하는 연구 동향 나타남===>Getzels와 Guba의 사회과정 ... 론, Getzels와 Thelen의 수정 모형===>구성원의 동기를 적극적으로 개발시키는 이론 발전(동기·위생이론, 욕구단계설, ERG이론)-체제이론--개방체제(외부환경과 역동적 상호관계

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.06

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타일러의 합리적 교육과정

타일러의 합리적 교육과정 개발교육과정 개발이란?학교교육에 대한 우리의 생각, 기대, 이미지 등을 한 학생 혹은 학생집단을 위한 프로그램으로 변환하는 과정.바빝(F. Bobbit ... )이 사회적 효율성이라는 관점에서 과학적 교육과정의 구성과 개발에 대한 절차를 제시한 후, 타일러(R. W. Tyler)에 의해 교육과정 구성과 개발과정에 대한 체제적 접근이 이루 ... 어졌다. 타일러의 체제적 접근은 시간과 장소라는 변인에 상관없이 동일한 결과를 기대할 수 있다는 점에서 '합리적 교육과정 개발' 절차로 구분된다. 실제로 타일러로 대표되는 합리

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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