"유아장애"의 검색결과 입니다.

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"유아장애" 검색결과 421-440 / 61,725건

놀이활동 중재를 통한 장애 영·유아의 사회성 증진효과에 대한 국내연구 동향 분석 (Intervention Using Play Activity for Increasing Social Skills of Young Children with Special Needs: Research Synthesis)

한국유아특수교육학회 김태영

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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장애 영유아를 위한 교사와 관련서비스 전문가 간의 협력적 팀 접근 중재 연구 고찰 (A Review on Research regarding Collaborative Team Approach Intervention for the Young Children with Disabilities)

이화여자대학교 특수교육연구소 표윤희

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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자폐 범주성 장애 유아를 위한 종합적인 중재 모델 탐색: 통합교육 환경에서 실행한 국외 연구 중심으로 (Research Trends and Issues of Comprehensive Treatment Models for Preschoolers with Autism Spectrum Disorders)

한국자폐학회 신수진, 남보람, 이소현

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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또래그룹 미술프로그램이 자폐스팩트럼장애 유아의 친사회적 행동과 방해성 행동에 미치는 효과 (Using an Art Program with Peers to Promote Prosocial Behaviors of Kindergarteners with ASD)

대구대학교 한국특수교육문제연구소 김정일

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.19 | 수정일 2025.05.10

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청각장애 영유아의 청각언어인지재활(KARI)을 이용한 조기 중재 효과 연구 (Study of Early Intervention Effect Using Korean Auditory, Language, and Cognitive Rehabilitation for Infants with Hearing Loss)

한국청각언어재활학회 유희순, 김도균, 김진숙

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애 수용태도 및 사회적 상호작용에 미치는 효과 (The Effects of Extension Activities Through Anti-Bias Picture Story Books on Acceptive Attitude and Social Interaction of Non-Disabled Young Children Toward Disabled Young Children)

한국시각장애교육&재활학회 박미화, 최태웅

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.07 | 수정일 2025.05.17

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.

장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.목차1. 서론2. 본론가. 개별화 교수(IEP)의 중요성나. 시각적 자료와 구체물 활용다. 긍정적 행동 지원 및 강화 ... 전략라. 또래 상호작용과 협동학습 유도3. 결론1. 서론장애 영유아의 교수방법이라는 주제를 처음 접했을 때, 나는 막연히 “특별한 교육 기술이 필요한 분야”라고만 생각했다. 일반 ... 을 의미하는 것이 아니라, 아이의 가능성을 열어주는 **‘관찰과 존중의 태도’**임을 깨닫게 되었다.또한 유튜브에서 본 장애유아 교사의 수업 장면도 인상 깊었다. 자폐성 아동이 참여

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.10

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

주제 : 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장애영유아의 특성2. 장애영유아의 일반적 교수방법3. 상기 교수방법에 관한 ... 사례Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론모든 아이들은 독특한 방식으로 세상을 탐구하고 배우지만, 장애를 가진 영유아는 그 과정에서 특별한 지원과 지도를 필요로 한다. 이들은 신체적, 인지 ... 적, 감정적 발달에 있어 개별적인 특성과 한계를 가지고 있다. 그렇기 때문에 교육 환경과 방법이 이들의 필요를 충족시킬 수 있도록 정교하게 설계되는 것이 중요하다. 장애영유아를 위한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.10

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.

사각형입니다.장애영유아 이론 분석 및 일반적 교수방법 사례를 통한 설명`그림입니다.원본 그림의 이름: 스크린샷 2024-03-02 221732.png원본 그림의 크기: 가로 ... 970pixel, 세로 502pixel지도 교수:강의 교수:사각형입니다.과목명: 장애영유아교수방법론학습자명:아이디:목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.장애영유아 일반적 교수방법 이론(1) 행동주의 ... 이론(2) 발달적 이론(3) 생태학적 이론2,장애영유아 일반적 교수방법 사례(1) 발달지체장애(2) 자폐범주성장애(3) 정서행동장애Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론본 과제를 통해 장애영

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.17

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.서론장애영유아의 교수법에 대해 이야기하는 것은 단순히 교육 방법론을 논하는 것이 아니다 일반적인 교수법과는 다른 개별 ... 적인 접근이 요구되는 이 주제는 장애영유아의 학습 과정에서 그들만의 독특한 경험과 필요를 존중하는 방식으로 진행되어야 한다. 교육이란 단순히 지식 전달이 아니라, 이들이 세상을 탐험 ... 처럼, 하나하나 맞춰져 결국 완성되는 그림을 그리는 것과 같다. 장애영유아가 일반 유아와 동일한 방식으로 학습할 수 없다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. 그러나 이 차이를 이해하고 인정

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.11.15

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근거이론에 기반한 어린이집 교사의 장애 위험 영유아 지원에 관한 연구 (A Grounded Theory Study on the Support of Young Children at Risk for Disabilities by Daycare Center Teachers)

한국특수교육학회 김혜숙, 이병인

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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장애 영유아 통합 보육이란 특수교육대상자가 일반 보육기관에서 장애 유형과 장애

보육학개론장애 영유아 통합 보육이란 특수교육대상자가 일반 보육기관에서 장애 유형과 장애 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래 집단과 함께 개개인의 요구에 적합한 보육과 교육 ... 을 받는 것을 말한다. 장애 통합 보육의 필요성과 효과에 대해 정리하고, 이에 근거해 장애 영유아 통합 프로그램을 조사하여 기록해 보세요. 이에 따른 교사의 역할과 보육현장에서의 문제 ... 점과 해결방안에 대해서 기록해 보세요.1. 영유아 장애통합 보육의 필요성과 효과에 대해서 간략히 기록해 봅니다.2. 현장에서 적용할 수 있는 장애통합 보육프로그램의 실제를 1회기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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2023년 방송통신대 유아교육과 특수교육학개론 출석수업 과제물(지적장애-다운증후군)과 개인과제(자폐성 장애)

유아의 통합교육 상황/놀이경험방송반 친구들은 자동차 만들기며, 도로 만들기에 열중하게 되어 교실 환경이 자동차에 관한 놀이 분위기로 구성되었다. 방송반 유아 중 지적장애가 있 ... , 놀교사와 친구들과 함께 자유롭게 이야기를 나누며 자신의 경험과 느낌, 생각을 말할 수 있고 다른 사람의 말을 관심있게 들을 수 있다.- 장애유아가 다른 유아들의 놀이에 자연 ... 며특수교육학개론 개인과제강의실 :이름/학번 :Ⅰ.장애아에 대한 나의 경험: 자폐성 장애자폐성 장애아에 대한 나의 경험은 어린이집에서 교육봉사활동을 할 당시 담당하던 반에 있던 유아이

방송통신대 | 13페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.08.01

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.서론장애영유아의 교수법을 이야기할 때 우리는 단순히 일반적인 교육 이론을 넘어, 이들이 경험하는 독특하고 복잡한 학습 ... 하게 진행할 때 완성될 수 있지 않을까 하는 생각이 든다. 장애영유아가 일반적인 유아와 같은 방식으로 학습할 수 없다는 사실은 이미 너무도 잘 알려진 진실이다. 그러나 이러한 차이 ... 들에게 가장 효과적일까? 먼저 일반적인 교수법의 이론적 배경을 살펴볼 필요가 있을 것이다. 장애영유아의 교수법은 단순히 지식을 가르치는 일이 아니다. 그들의 정서적 안정, 신체적 발달

리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2024.10.28

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

과목명 : 장애영유아교수방법론장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.서론영유아기는 자신의 경험을 통해 세상을 탐구하고 배우는 단계로 주변 환경에서 경험을 통해 ... 지식을 습득하고 개발하는 과정을 거치며 자연스럽게 성장한다. 이런 영유아기의 호기심과 탐구 정신을 자극하고 발달 단계에 맞게 지원해야하는데 이는 장애영유아에게 동일하게 적용 된다 ... . 영유아기는 놀이를 통해 사회적, 정서적, 신체적 발달을 이루는 중요한 시기로 상호작용을 통해 탐구하며 문제를 해결해야하는데 장애영유아도 놀이와 상호작용을 통해 발달 할 수 있

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.28

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

교과목명: 장애영유아교수방법론 주제: 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 장애영유아의 일반적 교수방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ ... 하게 수행하기 어렵고, 그 능력에 제한이 있는 경우를 의미한다. 그래서 장애 영유아도 일상생활을 유지하기 위해서는 반드시 일상생활을 수행할 수 있는 여러 대안 방법을 찾는 것이 중요 ... 적으로 적절한 교육이 이루어진다면, 장애 영유아 또한, 발달 지연을 최소화하고, 학업성취의 정도도 높아질 수 있다. 특히, 통합교육을 받은 장애 영유아의 경우, 그렇지 않은 장애 영유아

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

장애영유아교수방법론 주제: 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애영유아의 일반적 교수방법 1) 직접교수법 2) 직접 ... 설명법 3) 자기교수법 4) 순환학습모형 5) 상보적 교수 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 장애를 가진 아동은 어린 영유아기부터 일반아동들과 함께 하는 통합 환경에서 교육을 받 ... 고 있다. 가능한 한 또래들과 함께 교육받고 활동을 수행하게 되면 장애 영유아의 성장에 긍정적인 영향을 미치고 지체를 막을 수 있다고 보는 것이다. 그리고 보다 더 만족스러운 결과

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

장애영유아교수방법론주제: 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장애영유아의 일반적 교수방법의 이론적 배경1) 다중지능이론2) 구성 ... 주의3) 개별화 교육이론2. 각 교수방법에 따른 사례 제시3. 교수방법에 대한 견해Ⅲ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론장애영유아 교육은 정서적 측면에서는 교육으로 자아 효능감 및 존중 ... 감이 증진되는데, 장애 유아가 적절한 교육과 지원을 받는 경우 능력을 발휘할 가능성이 높고, 이에 따라 성취감을 느낄 수 있으므로 정서적으로 긍정적인 발달을 이끌어내는 것이 가능

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요

장애영유아교수방법론주제: 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 긍정적 행동 지원2. 의사소통 교수방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 ... 문헌Ⅰ. 서론특수교육의 대상이 되는 장애영유아들은 문제 행동을 보이는 경우가 상대적으로 많다. 그 이유는 그들은 비장애 영유아 비해 사회적 및 의사소통 기술을 제대로 갖추지 못하 ... 였기 때문이다. 그로 인해 장애영유아들은 문제 행동을 통해 원하는 것, 하고 싶은 것, 원하지 않는 것, 하고 싶지 않은 것을 표현하고 요구를 한다. 즉, 그러한 문제 행동을 통해

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.14

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장애유아 어머니와 일반유아 어머니의 상호작용적 그림책 읽기전략에 대한 중요도 인식수준과 실제 활용도 비교 연구 (A Comparison on the Perception of Importance and Implementation between Mothers of General Young Children and Young Children with Disabilities to the Interactive Picture Book Reading Strategy)

한국발달장애학회 권미은

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.06 | 수정일 2025.07.10

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