"bloom의교육목표"의 검색결과 입니다.

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교육평가 문제 bloom의교육목표 교육 목표 백혈병 간호진단 신교육목표분류학 교육목표 분류학 보건교육학문제 보건교육 요약

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"bloom의교육목표" 검색결과 21-40 / 1,378건

Bloom의 영역별 교육목표체계

Bloom의 영역별 교육목표체계Bloom의 이 이론은 교육 내용의 구성, 교육 목표의 설정, 교육 결과의 평가 등 교육 전반에 걸쳐 매우 광범위하게 활용되어 왔다.Bloom ... 를 ‘적용’하는 것으로 체계화하였다.Bloom의 교육 목표 분류는 몇 가지 점에서 그 미흡한 점이 지적되기도 하였다. 이를 살펴보면, 첫째, 교육 내용을 세 영역으로 분류한 것은, 한 ... 의 교육 목표 분류 체계화 연구는 세 가지이다. 그 첫째가 1956년에 발표한 인지적(認知的) 영역에서의 교육 목표 분류이고, 두 번째가 1964년에 발표한 정의적(情意的) 영역의 교육

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.31

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블룸(Bloom)의 교육목표 분류학

블룸(Bloom)의 교육목표 분류학-목 차-Ⅰ. 학자 소개Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙Ⅳ. 교육목표 분류학Ⅴ. 교육목표분류학의 문제점Ⅵ. 교육목표분류학 ... 다는 데 동의하였다. 이후 이와 같은 분류학을 개발하게 되었는데 교육목표 중 교육적 경험의 결과로 만들어진 학생의 행동을 분류 하였다.Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙- Bloom등 ... 있는 거의 서술적인 틀이어야 한다. 즉 범주의 가치나 질을 나타내지 않는다.Ⅳ. Bloom의 교육목표 분류학- 블룸(Bloom)과 그의 동료들은 교육목표를 인지적, 정의적, 심동

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.18

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Krathwohl, bloom, masia의 정의적 영역 교육목표분류학에 의한 단계의 예시

교육평가∴어떤 수업에서 교수님이 사전에 예고되지 않은 시험을 치도록 했을 때, 평소 공부를 꾸준히 하지 않던 학생의 상황-감수(Receiving): 오늘 쪽지 시험을 보겠다는 교

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.29

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Bloom의 교육목표 분류학

- Bloom의 교육목표 분류학 -Tyler, Bloom등에 의해 전개되었던 행동목표 운동에 의해 구체적인 교육목표와 이 목표들을 조직화할 목표 분류체계들이 교육계에 파급되어 왔 ... 다. 교육목표 분류 틀은 전체적으로 교육과정 목표를 체계적으로 설정할 때와 평가 시 준거 틀로 사용됨에 따라 교육과정 내용 구성의 포괄성과 타당성을 확보하는데 기여하였다.그러나 ... 적 영역은 어떤 사상에 대한 주의, 흥미, 동기, 태도, 가치, 신념 등의 형성과 변화와 관련된 행동 영역이다. 정의적 영역의 교육목표는 주로 내면화(內面化)의 원칙에 따라 수용

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.02

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Bloom의 교육 목표

Bloom ♡ 교육목표 분류·인지적 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 → 복잡성의 원리·정의적 영역: 감수(수용), 반응, 가치화, 조직화, 성격화 →내면화의 원리 ... ·심동적 영역: Simpson, Harrow♥ 인지적 영역1 지식: Bloom은 지식을 학생들이 교육과정 속에서 경험한 아이디어나 현상을 기억했다가 재생 또는 재인 할 수 있는 것 ... 있다.♥ 정의적 영역 흥미 나 태도 로 명명되는 교육 성과→ 감정적 색조나 정서, 수용 또는 거부의 태도 등이 강조되는 목표1 수용(감수) : 이것은 학생이 책 음악회, 미술 등

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.03.27

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교육평가-Bloom의 인지적 교육목표분류학-고전검사이론과 문항반응이론-문항특성곡선-진단, 형성, 총합평가

1. Bloom의 인지적 교육목표분류학에 의한 단계와 이 이론의 장단점.- Bloom의 인지적 교육목표분류학은 지식, 이해, 적용, 분석, 종가, 평가의 6단계로 나뉜다. 지식 ... 하다, 지지하다, 결론·결정을 내리다(그것을 정당화하다),그리고 왜 (Why)등이 있다.이러한 Bloom의 교육목표분류학의 단점을 꼽자면 지적 기능의 위계에서 하위 단계인 단순정신능력 ... 은 경우가 있다는 점이다. 이처럼 Bloom의 목표 분류 기준은 모호할 뿐만 아니라, 유목의 심리학적 속성들도 명확하지 않다는 평가가 내려졌다. 그 이후로도 교육목표분류표가 사고

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.23

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Bloom의 교육목표의 분류

Bloom의 교육목표의 분류1. 교육목표의 분류Bloom(1956)은 교육목표를 인간행동의 특성에 의하여 인지적 영역(Cognitive domain), 정의적 영역

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.11

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[교육목표 분류]bloom의 교육 분류학

Bloom의 교육목적 분류학**인지적 영역-합리적·지적 사고 작용이 일어난다. 역사, 화학, 영어 등과 같은 전통적인 학문적 내용을 학습하는 것은 여기에 속한다.1 지식:학습 ... 화ex.) ‘음악을 사랑하는 행동을 확실하게 가지고 그 감정을 공개적으로 내 보인다.’**심리 운동적 영역**Bloom의 분류를 이용한 과학과의 분류표행동내용지식이해적용분석종합평가

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.11

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Bloom의 교육목표분류학

Bloom의 교육목표분류학1. 교육목표분류학의 발전배경-행동적 목표가 교사가 가르치기를 원하는 내용이나 교육자들이 학생들이 가지기를 바라는 경험과 거리가 있는 것으로 표현 ... 되었기에 Bloom 등의 교육목표의 분류학적 진술은 다양한 교육의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리하고 분류함으로써 교육계획에 보다 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 의미있 ... 는 통일성을 가져오려는 의도에서 발전시킨 것이다.2. 교육목표분류의 의의-교육자간의 의사소통의 편의도모, 개선3. 교육목표분류의 이점¤ 교사들이 전개하는 교육과정이나 평가방안

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.20

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[교육학]Bloom의 교육목표 분류

*Bloom의 교육목표 분류(Taxonomy of Educational Objectives)목차>1. 인지적 영역(Cognitive Domain)2. 정의적 영역

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.01

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Bloom의 교육목표 분류학(Bloom's Taxonomy)

Bloom의 교육목표 분류학(Bloom's Taxonomy)1.교육목표 분류의 시발점교육목표에 대한 과학적이고 본격적인 분류작업은, 1940년부터 블룸(B.S.Bloom)을 중심 ... 수준의 학습에서 좀더 복잡한 상위수준의 학습으로 분류하였다.2.Bloom의 교육목표 분류학의 기본 입장① 교사, 시험과 기타 교육관계자에게 의사전달의 편의를 도모한다.② 교육과정 ... )’을 학습의 과정에 따라 위계화.처음에는 ‘관찰’을 하고 마지막에는 이를 ‘적용’하는 것으로 체계화함.4.Bloom의 분류학의 평가: 후세 학자들은 Bloom의 교육 목표 분류 체계를 몇

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.20

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[교육과정]Bloom의 교육목표 분류학

Bloom의 교육목표 분류학? 인지적 영역의 교육목표분류-단순한 것에서부터 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 여섯 단계로 구분1. 지식- 정보, 아이디어, 자료 도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.13

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[교육학]Bloom의 영역별 교육 목표 체계

▷ Bloom의 영역별 교육 목표 체계Bloom은 오래 전에 그의 동료들과 함께 「교육 목표 분류」를 체계화하여 발표하였다. 그의 교육 목표 분류 체계 연구는 그 이후 전 세계 ... 의 교육계에서 교육 내용의 구성, 교육 목표의 설정, 교육 결과의 평가 등 교육 전반에 걸쳐 매우 광범위하게 활용되고 있다. Bloom의 교육 목표 분류 체계화 연구는 인지적(認知 ... 的) 영역, 정의적(情意的) 영역, 심리운동적(心理運動的) 영역등 세 가지로 분류하며, 교육 목표 분류 체계는 아래와 같다.1. 인지적 영역 (Bloom & Krathwohl

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.04

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[교육학] Bloom의 교육목표

Bloom의 교육목표 분류제 분과 발표과제학습목표Bloom의 학습목표의 분류법을 알 수 있다. 각 영역의 학습목표의 예시를 들 수 있다. 분류된 학습목표를 숙지하고 행동에 옮기 ... 도록 노력한다. 각 영역별로 학습목표의 예문을 작성 할 수 있다.1. 교육 목표란?교육목표는 교육이 지향해야 할 방향과 노선을 정해주는 중요한 요소. 블룸 … 교육목표 분류(수업목표 ... 다. 2. 척수를 파괴한 개구리를 만들 수 있다. 3. 실험기구 및 실험재료를 바르게 사용할 수 있다.3. 실수업에서의 적용수업목표 분류시 주의사항 교수 목표 분류할 때 학습 결과

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.06

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[교육공학] Bloom의 교육목표 분류 체계

Bloom의 교육목표 분류 체계학습에 관한 목표들은 세 가지 중요한 범주로 분류될 수 있다. 오늘날 학교에서 가장 중점을 두고 있는 한가지는 인지적 영역으로 이것은 지식이나 지적 ... Dick & Lou Carey. (1996). 체제적 교수설계: 이론과 기법. 서울: 교육과학사. p17-37.좀더 자세하게 표로 정리하여 첨부합니다.Bloom의 교육목표 분류{행동영역 ... 는 교육목표로는 될 수 없다.2 초보적 기초운동3 운동지각능력 : 환경에 대한 운동을 조정하는 기능4 신체적 기능 : 스테미너와 힘을 포함하는 것이다.5 숙련된 운동기능 : 능률

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.16

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수업모형과 수업방법 - < Glaser의 수업모형, Bloom의 교육목표의 분류, Bruner의 수업이론, Ausubel의 수업이론, Gagne의 수업이론, 강의식 수업 등>

을 주며 수업성과를 평가하는 기준이다.●수업목표의 진술방법①Tyler의 교육목표 진술방법특정을 의 어떤 으로 성취할 것인지로 진술ex) 학생은 영양소의 종류와 그 기능을 설명할 수 ... )학생은 원형자를 주었을 때 자, 각자, 제도연필, 가위 등의 용구를 사용하여 본을 그리고 자름으로써 본뜨기를 할 수 있다.④Gronlund의 진술방법-일반적 교육목표와 명세 ... 적 교육목표로 진술ex) 청소년기의 발달적 특성을 이해한다.I) 청소년기의 신체적 발달을 설명한다.II) 성에대한 바람직한 태도를 갖는다.- 학생은 수동적 이해- 전통적 방법이라는 비판

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.28 | 수정일 2015.09.03

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[교육과정] bloom의 교육목표 분류

목표를 달성시키기 위하여 설립되었음을 감안하면 이 영역이 교육과정 개발의 핵심을 이루고 있다고 할 것이다.Bloom은 교육에 관여하고 있는 사람들이 공통적으로 당면하는 주요한 문제 ... 기능의 요소를 포함하도록 하는 원리를 말한다.Bloom의 이러한 접근은 교사들에게 매우 유용한 영향을 주어 교사들이 그들의 교육목표를 구체화하고 그 실현을 위한 절차에 필요한 교수 ... -학습자료의 준비와 교수전략의 계획에 이르기까지 많은 지침을 제공하고 있다. 뿐만 아니라 Bloom의 교육목표 분류학은 교육목표의 단계나 수준을 계열화하여 평가전략의 계열과 관련지

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.06

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[교육평가] bloom의 교육 목표 분류학

교육목표 분류학1의의1Tyler의 내용과 행동에서 행동의 영역을 자세하게 구분한 것2블룸 … 교육목표 분류(수업목표 분류)·인지적 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 ... → 복잡성의 원리·정의적 영역: 감수(수용), 반응, 가치화, 조직화, 성격화 →내면화의 원리·심동적 영역: Bloom 분류표가 없다2인지적 영역1 지식: Bloom은 지식 ... 을 학생들이 교육과정 속에서 경험한 아이디어나 현상을 기억했다가 재생 또는 재인 할 수 있는 것을 의미한다. 아이디어나 현상을 처음 접했던 것과 매우 비슷한 형태로 기억하는 것이 지식이

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.26

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Bloom의 교육목표 분류학-초등교과서 문제

★Bloom의 교육목표 분류학☞이해(6학년 2학기 읽기)낙 엽가을나무들엽서를 쓴다.나뭇가지하늘에 푹 담갔다가파란 물감을찍어 내어.나무들옥수수엽서를 날린다.아무도 없는빈 뜨락에나무

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.11.07

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교육과정(교육목표 분류학)

가 학생들의 발달과 학습수준에 맞는지 따져보는 것이다.전통적인 교육목표 분류학에서는 교육목표를 크게 인지-정의-신체적 영역으로 나눈다.Bloom의인지적 학습지식이해적용분석종합평가 ... 다.= 학습자가 규준에 비추어서 판단해야 한다.허나, Bloom의 교육목표 분류학은 내용과 행동으로 이원화되는데 이 때 행동으로 표현되는 지적 기능은 외현적으로 관찰할 수 있는 행동 ... 교육목표 분류학앞 서 교수님께서 수업해주신 교육과정개발에서 Tyler이론에서 교육목표는 가장 핵심적인 내용이었다. 체계적인 과정에서 한번도 빠짐없이 교육목표를 설정하는데 중점

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.08

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