"문학교육의평가"의 검색결과 입니다.

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"문학교육의평가" 검색결과 21-40 / 18,111건

문학 교육의 방법 및 평가

문학 교육의 방법 및 평가문학교육의 방법에서 전통적인 강독식 교육을 탈피할 수 있는 새로운 교육방법을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 내면화를 고려한 교수·학습 방법이 있다. 이것 ... 적 대화의 활성화에 있다는 것을 잊으면 안 된다.문학교육에서의 평가가 어려운 이유는, 첫째, 특정 문학 작품에 대하여 학습자의 동일한 반응을 기대하기 어렵기 때문이다. 이것은 미리 ... 과 방법으로 문학 작품을 해석하고 평가한다.내용 요소의 예내용영역체계고등학교 ‘문학’ 내용체계이론독자의 지식, 경험, 가치관에 따라 작품 해석이 다를 수 있음을 이해하기맥락-수용·생산

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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[문학교육][문학교육 지향점][문학토의][문학교사][문학]문학교육의 지향점, 문학교육의 연구, 문학교육의 평가, 문학교육과 문학토의, 문학교육과 문학교사, 문학교육의 문제점, 향후 문학교육의 내실화 방향 분석

문학교육의 지향점, 문학교육의 연구, 문학교육의 평가, 문학교육과 문학토의, 문학교육과 문학교사, 문학교육의 문제점, 향후 문학교육의 내실화 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육 ... 의 지향점Ⅲ. 문학교육의 연구Ⅳ. 문학교육의 평가Ⅴ. 문학교육과 문학토의Ⅵ. 문학교육과 문학교사Ⅶ. 문학교육의 문제점Ⅷ. 향후 문학교육의 내실화 방향1. 언어와 문자의 새로운 이해2 ... . 문학 개념의 새로운 설정3. ‘문형학’의 문제설정4. 한국어에 기반을 둔 문학교육Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론이제 우리 역사에서 근대가 열린 지 한 세기, 그 동안 우리 문학은 많

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| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.21

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문학교육 방법 및 평가

..PAGE:1문학교육 방법 및 평가..PAGE:21.내면화를 고려한 교수·학습 방법2. 반응 중심 교수·학습 방법3.대화 중심 교수·학습 방법4. 문학 교육에서의 평가목 차목 ... 차(Design & Works) by Han mi-sun(ID::Red)…....PAGE:3Ⅰ.문학교육 방법(Design & Works) by Han mi-sun(ID::Red ... )…....PAGE:41. 내면화를 고려한 교수·학습 방법계획하기진단 단계지도 단계평가 단계내면화 단계① 국어 교육에서 일반화되어 있던 “계획 → 진단 → 지도 → 발전 → 평가

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.06

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문학 영역 평가의 이론과 실제 - 제7차 교육 과정,문학영역 평가의 방향, 7차 교육 과정 문학 영역의 비판적 상세화

문학 영역 평가의이론과 실제- 제7차 교육 과정을 중심으로- 目次 -Ｉ. 문학 영역 평가의 방향1. 7차 교육 과정에서 문학 영역 평가의 위상2. 문학 교육 과정에서 평가 ... 의 목표3. 문학 교육 과정에서 평가의 방향1) 과정 평가 지향2) 학습자 중심 평가3) 인지와 정의적 영역에 대한 균형적인 평가 지향4) 태도 형성을 위한 평가5) 평가 척도의 다양 ... 화 지향4. 문학 영역 평가의 원칙5. 문학 교육 과정에서의 평가의 환경Ⅱ. 7차 교육 과정 문학 영역의 비판적 상세화1. 교육 과정 상세화의 필요성2. 교육 과정 비판의 정당성3

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| 리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.13

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문학 교육 방법 및 평가

문학 교육 방법 및 평가Ⅰ. 내용 요약1. 문학 교육 방법오랫동안 문학 교육은 강독식 교육방법을 택해왔다. 최근에 이러한 교육방법의 문제점을 인식하고 그것을 보완하고자 하 ... 단계-평가 단계-내면화 단계로 이루어져 있다. 이 교육 방법은 이전에 국어 교육에서 일반화되어 있던 모형 이후 문학 교육의 특성을 살린 교수?학습 모형이라는 점에서, 문학 작품 ... 에서 유의할 것은 세 층위의 대화는 선조적으로만 이루어지는 절차가 아니라는 점이다.2. 문학 교육에서의 평가문학 교육의 경우 오랫동안 선택형 평가를 택해왔다. 그러나 이는 문학 교육

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08

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문학교육의 범주, 문학교육의 필요성, 문학교육의 상징논리, 문학교육과 문학평가, 문학교육과 텍스트, 문학교육의 문제점, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 시사점 분석(문학교육, 상징논리, 문학평가, 텍스트)

문학교육의 범주, 문학교육의 필요성, 문학교육의 상징논리, 문학교육과 문학평가, 문학교육과 텍스트, 문학교육의 문제점, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 문학교육의 범주Ⅲ. 문학교육의 필요성Ⅳ. 문학교육의 상징논리Ⅴ. 문학교육과 문학평가Ⅵ. 문학교육과 텍스트Ⅶ. 문학교육의 문제점Ⅷ. 문학교육의 방법Ⅸ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ ... 을 배우는 것은 물론 필요한 일이지만, 그 범위가 일부 뻔한 작품에 한정되지 말고 대폭 넓어져야 한다. 가장 최근에 나온 작품들, 문학적 평가가 엇갈리고 있는 작품들이 두루 교육

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| 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.19

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[문학교육] 서정인의 ‘강’을 학습시키기 위한 학습 목표와 수업방법 및 평가 방안

서정인의 ‘강’을 학습시키기 위한 학습 목표와 평가 방안문학교육의 목표는 문학의 본질을 익히는 데 있는 내재적인 것과 그 밖의 주위환경에 따른 외재적인 것들로 나눈다. 내재적이 ... 는 것이므로 문학작품을 교육하는 방법을 연구할 때 일일이 고려 대상에 넣기는 힘드는 일이다. 따라서 여기서는 내재적 조건에 맞추어 문학작품의 학습목표와 그것을 학습시킨 후에 평가 ... 라 함은, 문학에서 느낄 수 있는 사상, 감정이나 진실성(이것은 상상력과 연결된다.), 언어적인 예술성과 인간을 인간답게 하고자 하는 교육의 본질에 그 목표를 둔다는 것이고 외재적이

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[문학교육] 정지용의 시를 중심으로 국어교육과정 평가 방법(정지용의 시 '카페 프란스' 감상 포함)

정지용의 시를 중심으로 국어교육과정 평가 방법목차1. 서론2. 문학을 바라보는 네 가지 관점3. 정지용의 시 「카페 프란스」의 감상1) 문학 내적 측면을 통한 이해2) 문학 외 ... 적 측면을 통한 이해4. 평가의 방법1) 문학 내적인 측면을 통한 이해ㆍ감상 정도 평가2) 문학 외적인 측면을 통한 이해ㆍ감상 정도 평가3) 문학교육 수용자의 창조적 측면 평가5 ... 여 문학교육을 수행하는 사람들은 대개 그러한 교육의 수용자들이 이해와 감상의 영역을 넘어서 창조의 영역에까지 도달하기를 기대하고 있기 때문이다. 그러므로 문학교육과정의 평가

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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문학교육을 어떻게 평가할 것인가

국어교육과 2006012690 임채주문학교육의 평가방법현재의 중등학교 교육현장에서 문학교육에 대한 평가는 보통 학기 중에 치르는 중간고사와 기말고사, 그리고 수행평가를 통해 ... 이루어진다. 치열한 입시제도 속에서 체계화된 수치로 학생들의 실력을 가늠해야할 필요성이 커지자 단편적인 문학지식교육을 통해 객관식문제를 풀어서 그 점수로 문학교육에 대한 평가를 하기 ... 에 이르렀다. 이러한 식으로 문학교육을 평가하는 것은 학생들에게 단편적인 문학지식이 문학교육에 있어서 가장 중요한 부분이라고 오해할 수 있는 여지를 만들게 된다. 따라서 현행 문학

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.22

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[문학교육론] 문학 텍스트 광고의 호소 전략 - 구성 형식(줄거리와 외부 평가, 작가 이미지와 정형화된 레이아웃), 언어 메시지의 내용

문학 텍스트 광고의 호소 전략목차1. 구성 형식1) 바디 카피(body copy): 줄거리와 외부 평가2) 작가 이미지와 정형화된 레이아웃(layout)2. 언어 메시지의 내용1 ... 하는 논의들이 문학 담론이나 문학교육 담론 중에서는 상당히 중요한 위치를 차지하고 있음에도 불구하고, 여전히 상업적인 문학 텍스트의 유통 국면에서는 ‘문학 텍스트의 주인은 작가’라는 인식 ... 이 여전히 강하다는 것을 알 수 있다.외부의 평가는 해당 문학 텍스트를 읽을 법한 연예인, 정치인, 작가 등의 유명 인사나 언론사에 의해 이루어진다. 주로 한두 문장 정도의 짤막

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.01

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문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로

문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로Ⅰ. 문학교육에서 평가를 보는 관점과 자기평가의 중요성전통적으로 교육 평가에 대한 일반적 통념은 학습 결과에 대한 성취 수준 ... 는 우리 교육 현실에 비추어볼 때 이러한 평가 방식이 바람직한 문학교육을 저해하는 중요한 요인임을 부정할 수 없을 것이다. 문학교육은 정답의 탐구와는 거리가 멀 수밖에 없 ... 다. 그럼에도 불구하고 이제까지의 문학교육의 평가는 목표 중심 교육과정에 바탕을 두고 행해져 왔다고 말할 수 있다. 객관주의적인 진리관에 입각한 이같은 평가 방식은 문학교육의 가정과 과정

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.06

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문학 교육의 방법 및 평가,문학 교육과정 분석

문학 교육의 방법 및 평가/ 문학 교육과정 분석Ⅰ. 문학 교육의 방법 및 평가1) 문학 교육의 방법오랫동안 문학 교육은 강독식 교육방법을 택해왔다. 최근 기존의 문학 교육 방법 ... 있다. 이 모형은 이전에 국어 교육에서 일반화 되어 있던 ‘계획→진단→지도→발전→평가’의 5단계 모형 이후 문학 교육의 특성을 살린 교수 ? 학습 모형이라는 점에서, 그리고 문학 ... 해야 한다. 이 방법의 최종 목표는 내적 대화의 활성화에 있다.2) 문학 교육의 평가문학 교육에서 평가가 어려운 이유는 크게 두 가지가 있다. 첫째, 특정 문학 작품에 대하여 학습

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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문학 교육 방법 및 평가 요약

문학 교육은 어떻게 해야 할까?1) 내면화를 고려한 교수?학습 방법계획 단계 - 진단 단계 - 지도 단계 - 평가 단계 - 내면화 단계이 모형은 ‘내면화 단계’를 따로 설정 ... 을 통해 해석하고 감상하는 것이다.4) 문학 교육에서의 평가⑴ 문학 교육에서 평가가 어려운 이유① 특정 문학 작품에 대하여 학습자의 동일한 반응을 기대하기 어렵다. 동일한 작품을 읽 ... 과정도 표준화하기 어렵다.② 독자들이 보이는 문학적 반응이나 표현을 위계화하기 어렵다. 문학 교육에서의 평가란 독자 개별적인 주체성에 근거한 정서적 반응을 평가하는 것이기 때문이

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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문학 교육의 평가관의 그 특징

다(교육과학기술부, 2008: 177)? 문학 영역 평가의 방향? 문학 영역 목표와 내용에 적합한 평가 방법으로 학습자의 문학 작품에 대한 생산과 수용능력을 타당하고 신뢰성 있 ... 을 활용하도록 한다.? 문학교육 평가의 역할과 지향점? 교육평가는 과정이나 활동 그것 자체가 목적이 될 수 있다. 평가는 인간규정의 역할이 아닌 인간이해의 역할과 관련되며 학생 ... 의 학습에 도움을 주는 것이라는 점을 염두에 두어야 한다.문학교육 평가도 궁극적으로 인간이해를 지향하는 것이 되어야 한다. 지식만이 아니라 모든 학생의 문학적 활동과 사고과정이 질

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.03

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한문과에서의 문학교육의 평가

한문과에서의 문학교육의 평가목 차1. 서론2. 한문과 문학 교육에 대한 이론적 배경1) 교육과정 해설서에 나타난 문학 교육과 평가2) 국어과 문학 교육에 나타난 문학 교육과 평가 ... . 바람직한 문학 평가를 위한 개선방안6. 결론1. 서론얼마 전까지 한문과는 문어에 국한되기는 하지만 어문과목으로, 한문교육은 한문의 유일한 언어적 기능인 ‘읽기’ 교육이어야 한다고 ... 의 빈곤에도 시달리고 있다. 이러한 상황에서 더욱이 문학의 평가라는 부분에 있어서는 더욱 멀게 느껴질 수밖에 없는데, 본고에서는 학교에서 문학교육이 어떻게 시행되고 있는지 그에 따른

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.09

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문학 교육 방법 및 평가, 교육과정 분석

문학 교육 방법 및 평가교육과정 분석Ⅰ.내용요약1. 문학 교육의 방법 및 평가(1)문학 교육의 방법1)내면화를 고려한 교수·학습 방법내면화를 고려한 문학 교수·학습 방법 ... → 평가”의 5단계 모형 이후 문학 교육의 특성을 살린 교수·학습 모형이라는 것이고 둘째, 문학 작품의 장르적 특성에 맞는 각종 활동을 제시한 교수·학습 모형이라는 것이다.내면 ... 하면서 통제하는 성격을 지닌다는 것, 이상적 독자로서의 교사와 현실적 독자로서의 학생이라는 차이에 근거를 둔 대화임을 의미한다.(2)문학 교육 평가1)문학 교육에서 평가가 어려운 이유①특정

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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[문학교육] 문학 작품의 교수와 평가 방안 - 소설 ‘젊은 날의 초상’ 중 ‘그해 겨울’을 활용한 수업지도안

문학 작품의 교수와 평가 방안소설 ‘젊은 날의 초상’ 중 ‘그해 겨울’을 활용한 수업지도안목차1. 작품에 대한 소개2. 이 작품을 선정한 이유3. 학습할 내용1) 감상과 이해2 ... ) 비판3) 표현4. 평가 방법1) 감상과 이해2) 비판3) 표현참고문헌1. 작품에 대한 소개· 작품명 : ‘젊은 날의 초상’ 중 “그해 겨울”· 작가 : 이문열· 작품소개 :소설 ... 으며, 를 포함한 의 중편소설이 서로 독립적이지만 연관을 맺는 연작소설이다. 이 소설은 주인공 ’나‘가 검정고시를 준비하며 보낸 대학 입학전의 체험(하구), 대학 입학 후 문학정년

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[문학교육] 구체적 작품의 실재적 교수와 평가 방안(김건원의 현대 단편 소설 '대목'을 중심으로)

구체적 작품의 실재적 교수와 평가 방안목차Ⅰ. 학습할 작품 소개Ⅱ. 학습할 목표1. 기본 전제2. 구체적 목표 설정Ⅲ. 학습할 내용1. 기본 방향2. 구체적 학습 계획1) 작품 ... 감상2) 감상에 대한 표현3) 토론 학습4) 비평 활동Ⅳ. 평가 과정1. 기본 방향2. 평가 방법1) 평가 부문과 기준 설정2) 개별 질의 응답 시험의 방향3) 종합 질의서3 ... . 평가 결과의 산출참고문헌Ⅰ. 학습할 작품 소개?작품명 : 대 목?작품 종류 : 현대 단편 소설?작가명 : 김 건 원?작품 출처 :「대목」(구로 항쟁 1주년 기념 문예 창작집), 구로

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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[문학교육]문학교육의 평가

Ⅵ. 문학교육의 평가1. 문학교육 평가의 역할과 지향점전통적 교육평가 : 학습결과에 대한 성취수준을 점수로 판정, 결과적 기능만 부각→ 학생들은 부정적 자아개념을 형성, 인성발달 ... 에 손상문학교육 평가의 역할① 평가 : 인간이해의 역할과 관련, 학습개선과 학생의 학습에 도움을 주는 것② 문학교육의 의의를 실현하기 위해서 모든 학생의 문학적 활동과 사고과정 ... 이 질적으로 관 찰되고 평가- 문학적 대상에 대한 수용자의 친화적 거리의 형성이 중시되어야 할 문제③ 평가 : 인간주의적 교육관에 입각, 문학을 가르치는 전 과정에 대한 반성적 평가

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.21

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[문학교육] 교육 현장에서 전상국의 ‘우상의 눈물’을 어떻게 가르치고 그것을 평가할 것인지에 대한 적용(수업지도안)

교육 현장에서 전상국의 ‘우상의 눈물’을 어떻게 가르치고 그것을 평가할 것인지에 대한 적용목차1. 들어가기2. ‘우상의 눈물’ 가르치기1) 작품2) 작품의 선정 이유3) 학습 ... 목표4) 학습 내용3. 평가 방법참고문헌1. 들어가기실제 국어 교육에서 학생들과 교사들이 느끼는 혼란은 국어를 가르치고 배운다는 것, 특히 지금의 학교 교육에서 절대적인 텍스트 ... 내용임에도 불구하고 학교 시험에서 필요하다는 이유로 아직도 국어 수업시간의 많은 부분이 여기에 투자되고 있다. 이것은 평가를 위해 정당한 교육적 목표가 전도된 경우이고 언어 지식

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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