"통일교육 방법론"의 검색결과 입니다.

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프뢰벨교육사상 간호학개론 중간 국부론 1편 1~3장 공무원 한국사 교육철학 교육철학및교육사 한국사 문화파트 동서양고전의이해 간호관리학 요약

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"통일교육 방법론" 검색결과 3,681-3,700 / 6,832건

근대교육의 발전(19세기교육)

위한 방법론을 체계화. 교육의 최고 목적 = 학생의 도덕성을 함양.(1) 교육 목적론교육의 목적으로서 도덕성(도덕적 의지)란?①내면적 자유의 이념-도덕적 행위를 결정하는 개인 ... 을 떠남5.프뢰벨의 관념론적 교육사상 - 2) 교육사상세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자 → “만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다” → '만유재신론자'로 평가 신은 '하나 ... 페스탈로치와 루소의 생각과 일치교육은 일차적으로 아동 개개인에게 관심가짐 올바른 교육방법은 정신발달의 일반적 과정에 관한 지식을 기초로 함. 교사의 역할 강조 학교는 학생의 개인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 48페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.24

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공교육제도의 문제점과 대안학교의 가능성

성을 지향하는 공교육의 보편성, 통일성의 성격으로 인해서 획일적인 교육이 성행하는 문제점을 낳았다. ‘공교육의 획일화’는 교육정책, 교육과정, 교육평가, 교육방법에 뿐만 아니라 생활지도 ... ※ 목 차 ※Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 공교육제도의 문제점1) 획일화된 붕어빵 교육으로 인한 개개인의 개성과 소질 무시2) 입시위주의 교육정책이 초래하는 비인간화, 인성, 지식 ... 1) 대안교육의 개념과 의미2) 우리나라 대안학교 교육의 특징3) 우리나라 대안학교의 구체적인 예와, 교육 방식4) 대안학교의 가능성과 공교육에 시사하는 바Ⅲ. 결 론Ⅰ. 서 론

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.14

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교육행정학의 발달 과정

제2장 교육행정학의 발달 과정고전이론과 인간관계론 시대: 교육행정학은 우선 기존 학문의 발전된 이론들을 수용하여교육행정 이론으로 정리한 1950년까지의 타학문 수용 단계행동과학론 ... 성을 저하시켰다는 비판을 받고 있다.2)과학적 관리론과 교육행정학(1)Spaulding교육의 영역에서도 학교의 비효율과 낭비를 제거하고 관리의 효율을 극대화하기 위해Taylor ... 의 과학적 관리를 도입 적용해야 한다는 주장→ 그는 교육의 가장 큰 취약점은 교육행정의 비능률이기 때문에 교육행정에도 기업경영의 원리를 적용해야 한다고 주장하면서 그 핵심적 원리로 학교

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.04

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초등사회과에서의 역사교육

目次Ⅰ. 서 론2Ⅱ. 역사교육을 위한 이해 31. 초등학생의 역사의식 발달 단계2. 역사교과서의 기능과 역할3. 역사교과서가 갖추어야 할 요건Ⅲ. 제 7차 사회과 역사 교과서 ... 며 그러한 경험은 우리들 자신의 현재 발생하는 사건을 이해하고 대처할 방법을 결정할 수 있게 하는 기준을 제시한다. 초등학교의 역사교육이 필요한 이유는 여기에 있으며 올바른 역사교육 ... 국민소득 1만 달러?우리나라에 찾아온 외환 위기?통일을 위한 노력2) 단원별 분석(1) 제7차 교육과정의 ‘우리 겨레, 우리 나라’와 ‘새로운 사회,문화로 가는 길’ 두 단원

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.29

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교육철학 및 교육사-신인본주의시대의 교육

교육(3) 교육사적 의미2) 헤르바르트(1) 교육목적(2) 교수학(3) 학문적 교육학의 정립3) 프뢰벨(1) 통일의 원리(2) 교육목적(3) 교육방법(4) 교육내용(5) 유아교육 ... ~1827)는 스위스의 교육자로 노이호프에 농민학교를 세웠고 부르크도르프, 이베르돈에 학교를 세워 독자적인 교육방법을 실천하였다.교육이상으로서 전인적 ? 조화적 인간도야를 주장 ... 의 인지 및 획득과 관련이 되고, 숙고는 획득된 내용을 반성하는 것과 관련을 맺는다.헤르바르트는 《일반교육학》에서 '다면성'의 구성요소를 '명료', '연합', '체계', '방법' 등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.26

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학교 조직의 성격

으로 과학적, 합리적, 구조주의적, 분석적, 실증적 방법론에 입각한 모더니즘(modernism) 관점으로 설명되었다. 그러나 학교의 실제는 합리적, 과학적인 논리와 구조로 운영되거나 규정 ... 하며 경우에 따라서는 상반되기도 한다. 그래서 언제나 긴장과 상반되는 모순과 불확실성, 해결방법까지 모호한 문제와 갈등이 존대한다. 그래서 학교를 이해하려는 관점의 전환으로 포스트 ... 유동적 참여를 들고 있다.첫째, 목표의 모호성은 교육조직의 목적이 구체적이지 못하며 또 분명하지도 않다는 것이다. 예를 들어 ‘수월성’과 ‘교육의 질’에 대해 머리를 강하게 끄덕이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.15

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프뢰벨의 교육사상

했다. 여기에서 그는 방법론적인 문제에만 흥미를 가진 것이 아니라 그의 독백에서 보는 바와 같이 "간단한 기초에서부터 일어나는 현상의 내적인 관계성을 찾았고 알기를 원했으며 해명 ... 이 금지당하게 된 것이다. '무신론주의 교육'이 폐쇄의 이유였다.프뢰벨의 이론과 학교는 실제로 종교적인 바탕 위에 성립되었다. 프뢰벨은 자신의 사상의 정당함을 많은 동료로부터 얻게 된다 ... 의 영향으로 프뢰벨의 교육사상은 유기론적 세계상에 근거하고 있다. 즉 그는 인간 내부로부터의 조화로운 성장을 강조하였으며, 또한 어린이는 자신의 내부에 개별적인 성향을 지닌 존재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.11.28

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동양의 윤리사상 [공자의 유가윤리, 석가의 불가윤리, 장자의 도가윤리]

한다.따라서 우리의 행위는 사회에서 공인된 규범에 부합시켜야 한다는 것이다.인은 바로 인생의 올바른 행위에 대한 지침으로 볼 수 있다.공자는 또 중니의 질문에 인을 실천하는 소극적 방법 ... 할 수 있는 방법이라고 할 수 있다.” 며 인을 실천할 수 있는 적극적 방법을 제시하여 주었다.인간은 누구나 행위의 척도를 가지고 어느 때나 사용할 수 있다.인을 실천하는 방법 ... 과 의무를 가지고 있는데 그 이름에 맞게 행위해야 한다는 것을 말한다.누구나 이름을 지녔으면 이에 상응하는 책임과 의무를 완수해야 한다는 것이 공자의 정명론의 요체이다.사람들은 누구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.02.21

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행정개혁

目次━━━━━Ⅰ.서 론1.행 정 개 혁 의 의 의2.행 정 개 혁 의 접 근 방 법Ⅱ.우 리 나 라 의 행 정 개 혁1.행 정 개 혁 의 추 진 배 경2.중 앙 정 부 조 직 ... 개 편 및 인 력 감 축3.예 산 절 약 인 센 티 브 제 도 도 입4.전 자 정 부 구 현Ⅲ.결 론Ⅰ. 서 론1. 행정개혁의 의의행정개혁이란 한 마디로 국가발전을 위해 행정체계 ... 의 접근방법1) 구조적?관리기술적 접근방법이것은 공식적 조직에 중점을 두는 전통적 조직이론에 입각하여 공식적 조직의 명령체계, 권한과 책임의 한계, 소관사무의 합리적 배분 등을 행정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.27

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한국 수학사의 과거와 현재

되고 있다. 그리고 학교에서 수학을 배웠던 대부분의 사람들이 수학에 대하여 부정적인 편견을 가지고 있는 것이 사실이다. 이는, 학교 교육에서 수학이 문명의 발생과 함께 태어나 그 ... 의 비교동양에서는 서양과 달리 여러 과학 분야를 통일적으로 지배하는 기본 학문으로서의 성격을 갖추지는 못했다. 그것은 당시의 사회적 사상적 여건과 전통적인 과학관이 도저히 수학 ... 란개하기에는 아무래도 자유스럽지 못 할 뿐만 아니라, 한국인에게는 어디까지나 외국어를 위하는 문자였기 때문이다.2. 통일신라시대신라에서 산학을 가르쳤다는 기록이 삼국사기에 짧

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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( 교육행정 및 교육경영) 관료조직으로서의 교육조직

.................................................................14-15Ⅴ. 참고문헌.....................................................................15Ⅰ. 서 론교육행정 ... 위한 상호대안적인 방법들이라고 주장하였다. 규율은 불확실성의 범위를 감소시켜주며, 전문성은 불확실성을 다룰 수 있는 지식을 제공해 준다.★ But 교육 조직의 경우 전문가집단(교원 ... 도 생산활동의 통일성 및 표준화, 즉 교육과 진학에 연관된 여러 표준화된 활동들을 수행한다는 점에서 분명히 관료제적인 성격을 내포하고 있다.조직구조형태중심주제주요조정기제주요과정단순

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 15,000원 | 등록일 2007.11.29

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형사정책의 연혁, 의의

Ⅰ. 형사정책의 의의형사정책(Criminal Politics)은 사회문제 중에서 범죄적 분야에 관한 일체의 내용을 포 괄적으로 연구하며 실시하는 방법론에 관한 학문이다. 사회질서 ... 유지에 대한 세부적인 방침이라 할 수 있는 법의 내용은 어느 하나도 경시될 수 없는데 법의 성격이나 위반정 도에 따라 이에 대응하는 방법도 다르게 된다. 이렇게 볼 때 형사정책 ... 은 사회 문제의 중요 내용인 범죄행위 뿐 아니고 일체의 법 일탈적 행위를 대상으로 하기 때문에 그 범 위가 넓을 수밖에 없다. 형사정책에 대해 통일된 정의를 말하긴 어려우나 대체로

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.27

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고전적 민주주의 : 아테네

의 정당한 지배지자이자 주인임을 보여주는 생활방식 : 그리스의 교육장(독립성, 지위, 교육, 예술, 종교, 도시 공동생활에의 참여를 통해 ‘육체적 능력’과 공공선의 텔로스를 실현 ... 자.▶선한 생활은 객관적 현상이라는 것▶개인과 국가는 유기적 통일체로서 개인의 노동 분업에서 자신의 역할을 수행하고 욕구를 충족시키며 자아실현하고 정의와 공동선이 실현될 수 있 ... 할 수 있도록 생활의 광범위한 비민주성이 긍정되어야 한다는 점. 이러한 물질적 기반 없이 공적 영역에 헌신할 수 없다는 유물론적 발견은 매우 중요함. 과거 광업, 농업, 수공업 분야

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.03.15 | 수정일 2022.05.15

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양심과 사상의 자유를 위하여를 읽고

* 양심과 사상의 자유를 위하여20511470 法학과 허예나Ⅰ. 서 론1. 양심과 사상의 자유의 의의와 현황(1) 모든 사람은 사상, 양심 및 종교의 자유를 향유할 권리를 가진다 ... 에 따라 법정 후견인이 그들의 신념에 따라 자녀의 종교적,도덕적 교육을 확보할 자유를 존중할 것을 약속한다.- 유엔인권위원회에서 인정하는 양심과 사상의 자유의 범위⑴ 양심과 사상의 자유 ... 한지 알기 위함이다.Ⅱ. 본 론* 사람은 누구를 막론하고 사상, 양심 및 종교의 자유를 향유할 권리를 가진다.-1948년 세계인권선언 제18조* 모든 사람은 표현의 자유에 대한 권리

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.12 | 수정일 2019.10.08

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[교육학]교육과 의사소통

과학 ’의 부분으로서 이해해야만 하는 교수방법론에 대한 연구의 중요성을 인식해야만 한다. 교수방법론에 대한 연구는 현재 시간, 생각, 인간 행동에 관한 연구의 초기 논쟁과 언어 ... 적 행위의 특징 둘 다 포함하고 있으나 교수 (가르치는) 개념에 더 많은 비중을 두는 경향이 있다. 그러므로 수업이 끝난 후에는 수업에 대한 분석이 있어야 교수방법론에 대한 연구 ... 학교교육에서 가장 중요한 것은 수업이라고 할 수 있다. 그러므로 교사는 수업에 가장 많은 시간과 정열을 투자해야 한다. 실질적으로 수업을 이끌고 나가는 교사는 학생들의 학업 성취

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.29

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유학과 인문주의

의 인격을 갖도록 노력하는것이다.철학은 지삭의 대상일뿐아니라 실천의 대상이 되기도 한다.3)중국철학의 표현방법/29중국철학자들의 말과 글이 외면상 연속성이 없어보이는 것은 철학저서 ... 전7세기경 부터평민들로 흩어지기 시작봉건제도의 붕 괴와더불어 귀 들의 사범,일 부 귀족들중 경전에 정통한 사람들2)교육자로서의 공자/62공자의 교육내용각종 경전의 지식 전파고대 ... 문화 유산 해설경전 가르침에 새로운 해설 붙임당시의 통념적 유자와 구분3)정명론正名論/63정명의 확립왕도의 실현우리가 실제 사물에 붙인 이름 과 그 내실은 일치되어야 한다.통치자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 89페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.11.13

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정치학 입문-고대 정치에서 근대정치까지 정의와 중요성 요약

으로 간주하였다.??마키아벨리의 정치사상?정의 : 정치는 권력을 획득하고 행사하는 것으로 통치술임. 목적을 위해서는 수단과 방법을 가려서는 안됨. 군주론 에서는 정치적인 몰인정 ... 과 냉혹함을 군주가 사용할 수 있는 수단의 하나로 인정하였다.중요성 : 인간본성에 대한 솔직한 비관론에 기초를 두고 있다. 인간의 사악한 본성을 무시하지 않고 정치학의 연구범위에 포함 ... 비 남겨주고 있다.칼 마르크스-상하부 구조간 상관관계 (유물론)정의 : 상부구조는 법률적, 정치적, 이데올로기적 형태의 모든 것들이며, 하부구조는 경제적 기초(물적 토대)이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.06

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교과의 형성과 변화과정

{체육교육과 20033132 3학년 정태권{{◈ 서 론교과의 형성과정을 살펴보면 우선 서양과 동양으로 나누어서 살펴 볼 수가 있습니다. 교과의 형성과정을 살펴 보기전에 교과 ... 습득에 있어서의 감각 경험의 중요성을 강조하며, 지식 자체를 위한 지식보다는 삶을 위한 지식을 교육내용과 방법으로 삼아야 한다고 주장하였습니다.실학주의 사상의 대표적인 학자인 ... 이 아니라 하나의 통일된 노력에 의해 이루어져야 하는데, 지는 덕을 위해 존재하고, 덕은 신앙을 위해 존재한다는 관련 아래에서 교육목적을 수립하였습니다. 이러한 교육은 모든 사람

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.05.13

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[초등 사회]초등 사회과 세계지리 영역 분석 및 개선방안

을 이미 지닌 채로 학교에 들어온다.일부 학자들 사이에서는 교육 방법의 기본 논리로서 동심원적인 포섭관계 인식에 의문을 제시하는 분도 계신다. 의문을 예시하면 이렇다. 학습은 단순 ... 한 것에서 점차 복잡한 것으로, 매크로한 접근에서 점차 마이크로한 접근으로 나아가야한다는 것이 교육방법의 기본원리이다. 그런데 지평확장모형을 따르게 되면 공간적인 범위가 좁은 근린 ... 지역에서부터 세계로 점차 규모가 확대되어 나아가기 때문에 마이크로한 고찰에서 점차 매크로한 고찰이라는 일반적인 교육방법과는 역방향으로 나아가게 되는 셈이 된다.Rivitch는 환경

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.17

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[교육학]해방이후부터 정부수립기까지 교육이념 및 제도의 확립과정

교육이념 및 제도의 확립과정(해방이후~정부수립기)목 차1. 서 론-해방 후의 시대적 배경-해방기의 교육이념 혼란2. 본 론-홍익인간의 교육이념화 과정-홍익인간에 입각한 안호상 ... 의 모든 교육정책, 교육제도, 교육내용 등 교육방법등을 포함하는 교육의 모든 과정을 지배하는 신념의 체계를 말한다. 따라서 교육이념은 모든 교육적 행위의 방향을 제시하는 구체 ... 있다. 그런데 안호상은 여기서 한걸음 더 나아가 교육이 일민주의와 마찬가지로 민주적 민족교육이어야 하는 취지를 다음과 같이 밝힌 바, 이는 일민주의에 입각한 통일사상뿐만 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2006.05.07

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