"학교학습풍토"의 검색결과 입니다.

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"학교학습풍토" 검색결과 3,141-3,160 / 7,119건

초등학교 6학년의 성장발달특징과 교육목표, 초등학교 6학년의 교육과정 편성운영과 시간배당, 초등학교 6학년의 수준별교육과정, 재량활동교육과정, 특별활동교육과정, 초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육

) 운영 방침2) 교수?학습 방법3) 자료4) 평가Ⅶ. 초등학교 6학년의 특별활동교육과정1. 기본 방향2. 영역별 목표 및 내용1) 자치 활동2) 적응 활동3) 계발 활동4) 봉사 ... 에 즐겨 참여함?자신의 일에 대한 확실한 책임의식이 나타나기 시작함Ⅲ. 초등학교 6학년의 교육목표1. 교과 활동◇ 기본 학습 훈련으로 스스로 공부하는 방법을 터득하게 하여 보다 ... 적 학습 능력의 신장을 위하여 자유탐구, 현장체험, 수련활동을 각 학년 재량 활동 교육과정 운영계획에 반영하여 학교특성화 교육을 살리도록 한다.3. 재량 활동 교육 과정 운영1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.10

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1)주입식 교육관과 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관 비교·설명과 2)에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의

이 흥미를 가질 수 있고 학교의 계획과 관련있는 목표를 설정하고 계획하여 실행을 통해 자신이나 학생들간에 평가를 갖는 제 단계로 되어 있고 이를 통해서 얻게 되는 지식이나 기능으로 학습 ... --------------------------------------------------------------------인간과교육객관주의 교육 전통과 입시 위주 교육 풍토의 영향 ... 은 과거 일제의 영향을 받은 것이나 그 후 해방 60여년이 넘도록 크게 개선되지 않고 있다. 물론 한 학급당 과다한 학생수라든지, 상급학교에 진학하기 위한 입시위주의 수업을 하지 않

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.18

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박노자 - 당신들의 대한민국 독후감

는 사람이다. 태생은 100%러시아 인으로, 한국이름을 가지고 있는 이유는 그가 귀화했기 때문이다. 그는 러시아에 자리하고 있는 상트페테르부르크 국립대학교 동방학부 한국사학과 졸업 ... 생으로 이후 모스크바 국립대학교에서 아시아 및 아프리카 학부 박사학위를 받은 엄연한 러시아 문화권 사람이다. 또한 러시아 국립 인문대학교, 경희대학교 러시아어과에서 강사로 있 ... 는 한국사를 공부하고 한국어를 배우며 전체주의적이며 집단주의적이고 깊게 패인 선입견으로 사는 사람들을 깨우고 싶었는지 모른다. 나 또한 이제 갓 대학교 1학년의 반을 조금 넘기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.21

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고차적 사고력 (고등 사고력) 정리

고차적 사고력 비강조)라) 남의 앞에서 발표를 꺼리는 풍토, 초?중등학교 때 훈련을 받지 못한 점마) 학생과 교사의 인식 부족: 학생은 내용의 학습에, 교사는 내용의 전달에 충실 ... 의 수동적인 반응태도와 대조되는 것으로, 질문, 설명, 조직, 해석과 같이 학습자의 주도적이고 능동적인 참여를 필수로 하며, 문제해결력, 창조적사고력, 비판적사고력, 의사결정력 등 ... 고시경쟁 (학교현장에서 사고력보단 지식이나 암기 위주 교육): 사회과학 지식위주의 대학입시로 인한 교사의 교육 내용 위주 수업다) 유교 전통에 의한 인간관계 (연고주의등으로 인해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.11

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정범모의 창의력이란

게 몰 수 있는 것처럼 부모는 아이에게 모든 면에서 모방학습 또는 동일화의 모델이 된다. 모차르트는 아버지가 중학교 음악 교사였고 다윈은 할아버지도 생학학자였다고 하니 그 영향 ... 창의력이란정범모의 '창의력이란'은 창의력의 이론적 배경과 여러 관점들, 창의, 창조력을 기르기 위한 방법과 창의를 이루는 제반 풍토 등 창의력에 관련한 여러 사항들과 다양한 관점 ... 문제해결은 그저 보통의 문제해결 과정에서 작용하는 여러 인지작용, 예컨대 학습, 기억, 학습의 전이, 기억의 상기, 변별과 일반화, 분석과 종합, 유추 등의 인지작용들이 계속

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.26

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브레인스토밍의 개념, 브레인스토밍의 고안, 브레인스토밍의 목표, 브레인스토밍의 규칙, 브레인스토밍의 접근방법, 브레인스토밍의 기법, 브레인스토밍과 브레인라이팅, 브레인스토밍과 고든법, 브레인스토밍 사례

을 ‘코너학습’으로 착각한다. 열린 교육을 실시하는 경우 반드시 학습 코너를 설치해 놓고 학생들이 돌아가면서 각 코너에서 학습을 해야 하는 것으로 생각하는 교사들이 많다. 미국 학교 ... 의 경우에는 ‘학습센터(learning center)'라는 이름의 학습코너를 일정기간 설치해 놓고 그 곳에서 학습을 하는 경우가 많지만, 열린 학교의 경우에는 대부분의 개별학습은 자신 ... 교육이 교사위주의 설명식이라면, 열린 교육은 학생들 스스로가 학습할 주제, 내용과 방법 등을 결정하여 교사의 도움이 없이 공부해 가는 것이라는 인식을 가지고 있다. 교사가 학생

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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이상적인 교육

로서의 훌륭한 교사가 무엇보다도 중요합니다. 교사에 의해서 교수, 학습의 내용, 방법 및 그 효과가 결정될 뿐만 아니라 학교의 풍토와 피교육자의 지적, 정의적, 기능적 모든 발달을 촉진 ... 《이상적인 교육》1.서론저희 조는 “나무가 꾸는 꿈”이라는 책과 사설 “미국학교가 더 좋은 아이들”을 선정하였습니다. 이 글에서 우리나라의 교육이 앞으로 나아가야 할 미래상 ... 의 권위적이고 위에서 군림하려는 선생님의 모습과는 달라 우리가 생각한 이상적인 교사상과 같다고 생각하였습니다.그리고 이 사설에서의 학교는 말 그대로 아이들에게 놀이터입니다. 교실

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.03

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학급경영(학급운영)의 의의와 성격, 학급경영(학급운영)의 방침, 학급경영(학급운영)의 영역, 학급경영(학급운영)의 과정, 학급경영(학급운영)의 인터넷활용과 ICT활용교육, 향후 학급경영(학급운영)의 과제 분석

이라는 의미가 교수?학습이 일어날 수 있는 환경을 확립하고 유지하는 데 필요한 준비와 절차라고 본다면, 과연 초등학교 현장에서는 교육목표를 달성하기 위해 또한 학습효과를 높이 ... 적인 학습 풍토와 자유로운 분위기를 조성한다. 민주 시민 생활에 필요한 능력과 태도를 기르기 위하여 협동 작업이나 집단 공동 사고의 기회를 충분히 제공하고, 지역 사회 이해와 발전에 한다. ... . 학부모와의 관계 영역8. 학급경영평가Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 과정Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육1. 정보통신 기술 선수 학습 능력2

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.28

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핀란드와 한국의 교육

.얼마 전 사범대학 생활의 꽃이라 불러도 좋지 않을까하는 '교생실습'을 다녀왔다. 교생생활을 통해 많은 것을 배우고 느꼈다. 이론적 학습도 중요하지만, 이론적 학습을 토대로 한 학교 ... 에서 살아남을 수 있는 높은 점수와 더 좋은 등수를 얻을 수 있는 방법에만 신경 쓰고 학습하게 된다.반면 핀란드의 학생들에게 학교는 경쟁의 장이 아닌 미래를 준비하기 위해 학습하는 장소 ... )이나 두 이(二)조차도 모르고 있는 게 현실이었다. 선행학습을 마친 학생들은 수업내용이란 스타트 라인에서 한참이나 앞서 있었고, 하지 않은 학생들은 보이지도 않을 것 같은 뒤에 서

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.04

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교감의 지위와 역할 및 자질요건0k

하고, 교장과 교감 또한 학생과 교사를 위해 존재하며 교육행정은 교수-학습을 지원해 주기 위해 존재하기 때문에 학교경영의 최우선은 학생의 학습이 중심이어야 한다는데 대부분이 동의할 것이 ... 여 학교가 경영되거나 상급기관의 눈치나 보는 경영이 아니라 적극적으로 설득하고 교육공동체가 즐거이 참여할 수 있는 학교 풍토로 탈바꿈하고 있다. 따라서 교감의 역할도 조정자로서 교장이 ... 문화에 근거한 학교 경영이 되어야 할 것이다.따라서 교감은 학교 내에서의 갈등 해소를 위해서는 다음과 같은 역할을 해야 한다.㈎ 수업장학의 봉사자, 안내자 : 연구풍토 조성의 선도자

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| 리포트 | 20페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.05.19

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고등학교평준화제도(고교평준화정책) 도입과 내용, 고등학교평준화제도(고교평준화정책) 현안과 외국의 사례, 고등학교평준화제도(고교평준화정책) 대안, 고등학교평준화제도(고교평준화정책) 시사점과 비평 분석

으로 개인의 교육적 선택의 자유를 침해하는 행위다. 학교의 교육활동을 획일화함으로써 전반적인 교육프로그램에서 다양성을 근본적으로 제한하고 있다2. 학습지도의 곤란과 학력의 하향 평준 ... 에 도달했는지를 ?흥미?관심?태도?나 ?지식?이해? 등의 4가지 관점별로 평가하게 된다. 초등학교는 1～3단계, 중학교는 1～5단계로 점수를 매긴다.이밖에 학습진도별로 수업을 나누 ... 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 도입과 내용, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 현안과 외국의 사례, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 대안, 고등학교평준화제도(고교평준

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.10

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일본 초등학교의 적응성향, 일본 초등학교의 교원제도, 일본 초등학교의 주5일제수업, 일본 초등학교의 학부모참여, 일본 초등학교의 방과후 보육활동, 일본 초등학교의 학생봉사활동, 일본 초등학교의 온정적 통제

할 교과는 양국 모두 법령으로 규정하고 있는 점이다. 한국은 초?중등교육법 시행령에 각급학교에서 학습할 교과를 정하여 제시하고 있고, 일본은 학교교육법 시행규칙에 각급학교 교육과정 ... 가 조원의 생명을 앗아가듯 학습에서도 협동이 중요하다. 동료간 격려와 협동을 통해서만 앞으로 나아갈 수 있다’는 요지의 초등학교 교사의 훈화가 그것이다(Takaoka, 1992 ... ). 일본 초등학교 교사가 사용하는 학생지도 관련 지침서에 따르면 개개인의 성공보다 구성원간 유대와 협동을 통해서 얻어지는 집단성취를 강조한다. 그리고 학습태도와 예의 범절을 강조

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.11

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영어 5학년 4단원(What a Nice Day!) 수업지도안(세안)

5학년 영어과 교수?학습 과정안1. 단원명 : 4. What a Nice Day!2. 단원의 개관가. 교재관본 단원에서 다루고 있는 사물을 묘사하기와 감탄하는 표현은 일상생활 속 ... 에서 원만한 대화를 하기 위한 중요한 요소 중 하나이다. 이 단원은 조용하고 과묵함을 높게 평가하는 동양적인 문화 풍토와 달리, 일상생활 중에 감탄하는 말을 자주 쓰는 영어 문화 ... 였다.나. 학생관초등학교 5학년 학생들은 영어에 대한 호불호가 뚜렷해진다. 영어에 대한 흥미가 높은 학생들은 이를 영어 능력과 연결시켜 촉진시켜야 하고, 그렇지 못한 학생들은 영어

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.15

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[교육학] 학교환경과 교육성취에 관하여

학교환경과 교육성취◎ 목 차1. 서 론2. 본 론2. 1. 학급규모 & 학교규모 & 시설2. 2. 수준별 이동학습2. 3. 학교 분위기와 특성2. 4. 교사와 학생의 상호작용3 ... . 후 기1. 서 론1. 학급 규모, 학교 규모, 학교 환경2. 수준별 이동학습3. 학교 분위기와 특성(특목고/실업계/인문계/지역별)4. 교사와 학생의 상호작용(체벌, 학교 상담)1 ... 접촉이 줄어들어 폐쇄적인 분위기가 조성된다는 이론제시.권기욱(1985) : 조직의 규모가 작을수록 응집력이 강하고 개방적인 풍토가 조성된다고 주장.일반적으로 생각하는 학교 규모

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| 리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.25

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교육개혁의 기본이념, 교육개혁의 목표, 교육개혁의 필요성, 교육개혁의 추이, 교육개혁의 내용, 교육개혁을 통한 국가경쟁력 제고 방안, 교육개혁의 평가, 교육개혁 관련 시사점 분석(교육개혁, 교육혁신, 교육)

를 창조해 나갈 계획이다. 지식 암기 위주의 교육 풍토를 쇄신하여 학생들의 적성과 특기를 살려 나가고 자기 주도적 학습 능력을 키워주는 방향으로 초등과 중등학교 교육을 정상 ... 에 따라 정부는 무시험 전형제 중심의 대학입학 제도를 도입하고, 이를 바탕으로 학교 교육이 입시 위주 풍토에서 벗어나 다양하고 풍부 한 경험을 할 수 있도록 적극적으로 새로운 학교문화 ... 으로서의 보충 교육이고, 다른 하나는 학교 교육의 불완전성 내지 피교육자의 학습 수준을 보완하는 보습 교육이다. 사교육에서 문제가 되는 것은 후자 중 특히 학교 교육과 중복된 입시 목적

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| 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.17

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교육과정 각 유형별 특징

함으로써 모든 지식을 교육과정 속에서 조직한다는 것은 불가능하게 되었으며, 이전과 같은 암기위주의 주입식 교육으로는 평생을 두고 학습해도 모든 지식을 배울 수 없게 되었다. 따라서 학교교육 ... 의 풍토는 자아실현에 결정적인 악영향을 미친다. 그렇기 때문에 Jackson(1968)은 “가장 시급한 교육적인 과제의 하나는 학교 안에 인간적인 환경을 창조하고 유지하는 방법을 배우 ... 교육과정은 이전부터 이어져온 오랜 전통을 가지고 있으며 지식의 체계를 존중하는 것으로, 학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말한다. 여기서 교과란 인류가 쌓아올린 문화를 체계

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.11 | 수정일 2013.12.11

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창의적 재량활동의 기본지침과 목표, 창의적 재량활동의 내용과 문제점, 창의적 재량활동의 사례, 창의적 재량활동의 운영방법, 창의적 재량활동 개선 방향, 창의적 재량활동의 시사점, 창의적 재량활동의 평가 분석

, 적성 수용2. 학교교육에 대한 사회적 요구 수용3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 운영4. 교육 과정에 대한 교사의 전문성 발휘5. 교육내용에 대한 학생의 선택 ... ?학습의 성과참고문헌Ⅰ. 개요제7차 교육과정은 국가수준의 교육과정을 근간으로 지역의 실정과 학교의 교육여건에 알맞게 수용할 수 있도록 하고 있다. 7차 교육과정을 통해 창출하려는 인간 ... 적활동을 개선함.㈒ 학교는 창의적 재량활동 운영시에 다음 사항을 유의함.- 개별적인 학습 활동과 더불어 소집단 공동 학습 활동을 중시하여 공동의 문제를 해결하는 경험을 많이 가지

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.11

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교육철학(교육사상) 도입과 발달, 교육철학(교육사상) 의의와 성격, 교육철학(교육사상) 분류와 기능, 실용주의와 진보주의 교육철학(교육사상), 실존주의와 재건주의 교육철학(교육사상), 교육철학(교육사상) 비교

. 교육 원리① 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체이어야 한다. 현명한 삶은 경험의 해석과 경험의 재구성을 내포한다. 따라서 학교는 아동의 연령에 걸맞은 학습환경을 제공 ... 하여야 하며, 장차 성인이 되어 겪게 될 경험들과 관련된 학습환경을 제공하여야 한다.② 학습은 직접적으로 아동의 흥미와 관련되어야 한다. 진보주의 교육자들은 아동중심학교를 강조 ... 하며, 이러한 학교에서는 학습의 과정이 주로 아동 개인에 의해 결정된다.③ 교과목의 강요보다는 문제해결 위주의 학습이 중시되어야 한다. 진보주의는 전통적 교육관을 거부한다. 즉, 근본

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.30

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평생학습도시 건설과 학습동아리의 의미

ircle)’, 미국의 ‘National Issues Forums’ 등은 민주토론모임 성격의 대표적인 학습동아리이다. 학습동아리는 학습자의 자발성, 학습자 중심, 민주적 풍토, 솔직 ... 평생학습도시 건설과 학습동아리의 의미1. 들어가는 말지방자치와 평생학습의 만남이라고 할 수 있는 평생학습도시는 최근 교육부의 지원으로 인해 크게 확산되고 있다. 일반적으로 평생 ... 학습도시는 개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁력을 제고하여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록 언제, 어디서, 누구나 원하

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.13

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[교사][교사 자질][역할][전문성][리더십][직무만족][바람직한 교사 자질]교사의 특징, 교사의 자질, 교사의 역할, 교사의 전문성, 교사의 교육적 의무, 교사의 리더십, 교사의 직무만족, 바람직한 교사의 자질 분석

. 교사의 자질 1. 인간으로서의 교사 2. 전문직으로서의 교사 Ⅳ. 교사의 역할 Ⅴ. 교사의 전문성 Ⅵ. 교사의 교육적 의무 1. 학습조력자로서의 교사 2. 인생 안내자로서의 교사 3 ... 방법)을 개발하자 3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자 4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자 5. 나만의 생활지도 능력을 키우자 6. 나만의 학급경영 방법을 세우자 7. 나 ... 의 궁극적인 성과, 즉 학생의 학습에 나타난 변화에 초점을 맞추고 있다. 뛰어난 교사가 되기 위해서는 학생들에게 학습이 일어나도록 하고, 배우는 것을 좋아하게 하고, 학생들로 하여금

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| 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.05.14

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