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"음절결합" 검색결과 261-280 / 4,118건

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    외국어로서의한국어학개론- 한국어 자모의 소리 나는 방식을 알아보고, 외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게 어떤 순서와 어떤 방법으로 가르칠 것인가를 설명하시오.
    의 자리표시자 역할을 합니다. 음절의 시작 부분에서는 묵음입니다(예: 영어의 "ng"). 마지막에는 'ng' 소리가 납니다.- ㅈ(jieut): '재즈'의 'j'와 발음이 비슷 ... . 한글의 소리를 가르치는 순서와 방법은 다음과 같습니다.(1) 교육 순서1. 모음:한국어의 음절을 형성하는 데 기본이 되는 기본 모음을 소개하는 것부터 시작하세요. 쉽게 구별할 수 있 ... . 복합 모음:기본모음을 결합하여 형성된 복합모음을 소개합니다. 예로는 ㅐ(ae), ㅔ(e), ㅒ(yae), ㅖ(ye) 등이 있습니다.4. 이중 자음과 모음:이중자음(예: ㄲ, ㄸ
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.22
  • [국어 문법] 음운론- 운소, 휴지
    음으로 실현되는 현상’예) 조사가 결합되지 않은 단독형 ‘집’을 발음할 때 음절말의 ‘ㅂ’은 미파음으로 실현그런데 휴지는 자음과 동일한 역할을 함 : ‘집도’를 발음할 때 자음 ... (장음/단음 차이 - 의미 구별)예) 눈(雪)[눈ː] - 눈(眼)[눈] / 말(言)[말ː] - 말(馬)[말] 등- 장음의 실현 : 어두에서만 실현 (제2음절 이하에서는 장음도 단음 ... 으로 실현되는 어간 : 가다, 먹다, 잡다 등 다수(4) 명사의 첫음절이 장음일 경우 : 장음 유지말(言)[말ː]+이 → 말이[마ː리]눈(雪)[눈ː]+이 → 눈이[누ː니]밤(栗)[밤ː]
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.09
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    한자의 장점과 단점
    에서 마치 그림처럼 보였다. 따라서 표의문자는 음절 문자, 음소 문자에 없는 초 방언적 기능을 가지고 있다.(2) 표음문자표음문자는 하나의 문자가 하나의 음소에 대응하거나 하나 ... 의 음절을 나타내는 문자 체계이다. 오늘날 존재하는 대부분의 문자 체계는 표음문자에 속한다. 오늘날 비교적 많은 사람들이 사용하는 비 표음문자는 오직 한자밖에 없다. 현재 대부분의 언어 ... 와 비교해서 한자의 가장 두드러진 특징은 한자의 표의성이다.각각의 한자는 음절 부호로 일반적으로 발음이 명확하지 않으며 일부 한자는 순전히 뜻을 나타내는 글자이다. 예를 들어, “가로
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.18
  • 한국어음운론 ) 한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.
    의 맥락을 통해 의미를 파악할 수 있다. 그리고 단음절 어간에 어미가 결합되어 하나의 음절로 축약되는 경우에 있어서도 긴소리로 발음을 하곤 한다. 현대 한국어는 단어의 높낮이가 존재 ... 란, 초분절음의 범주에 있는 소리의 장단, 소리의 높이, 소리의 세기가 있다. 그리고 이러한 음성요소들은 모음이나 자음이 한 줄로 이어져 음절을 구성하는 것처럼 단편적으로 음절 ... 의 구성에 참여하는 것이 아니다.분절음이 음절을 구성할 때에 그 위에 얹혀 가는 것이 초분절음이라 하며 자음보다 모음에 더 잘 얹힌다. 즉, 초분절음은 분절음, 음절과 동시에 실현
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.06
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    중세국어 피동 접미사에 관한 분석
    였는데, 본고는 이를 참조하여 쟁점을 네 가지로 나누면 다음과 같다. 첫째, 개음절 어기에 결합하는 접미사는 ‘-이(i)-’인가, ‘-이(i)-’ 중 어떤 것인가 하는 문제다. 둘째, ‘ ... 의 목적어는 주어로 승격하며, 동사구에는 표지가 결합하는 특성을 가지는 것으로 논의되어 왔다. 피동이 실현되는 양상은 언어마다 다른데, 대체로 어간 접사(stem affix) 또는 조 ... 았을 가능성이 여전히 높다고 할 수 있다.그러나 15세기 이후 즉 후기 중세국어의 자료에서는 뚜렷한 형식적 표지라 할 수 있는 접미사가 동사 어간에 결합하여 피동을 표현한 예
    리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.23 | 수정일 2025.10.04
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    학습장애 논문 중 제일 관심 있는 내용을 요약해서 제출하기(석사학위논문요약하기)
    지도에 있어서도 자음과 모음부터 지도해야 한다는 교육방법이다. 자모법은 문자의 구조 및 결합 과정의 이해에 도움이 되므로 중학년 이상 초등학생, 한글 비문해 성인교육에서 효과 ... 가 나타나지만, 쓰기장애 학생은 구조적 능력 부족으로 자모법 적용에 어려움이 있다.㉯ 음절법 : 음절법은 받침이 없는 개음절을 지도한 후, 받침이 있는 폐음절 지도 과정을 통하여 문자 ... 를 지도하는 방법으로, 개개의 음절 공부로 단어 의미를 알고 이를 조합하여 문장 쓰기로 나아가게 하며, 문장이나 단어의 문자 지도보다 각 음절의 지도에 초점을 두고 있다.㉰ 단어법
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.05
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    한국어문법총론1 요약본
    사물이나 개념을 분절적으로 인식하게 하는 것, 하나의 음절을 여러 개의 음소로 나누거나, 하나의 문장을 여러 개의 단어로 나눌 수 있는 것 등 4) 사회성과 초월성 사회 ... 에는 음소(음운), 음절이 있음 -> 그 자체로 의미를 가지는 문법 단위에는 형태소, 단어, 어절, 구, 절, 문장 등이 있음 ※ 늣씨 : 형태소처럼 뜻을 가진 최소의 단위로, 분석 가능 ... 에 조사가 결합할 수 있음 ‘-들’과 결합하여 복수를 표현하는 데 제약을 가짐 통사론적 특성 문장에서 ‘주어, 목적어, 보어’ 등으로 쓰임 관형어의 수식을 받을 수 있음 -> 관형어
    리포트 | 141페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.02.05
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    방송통신대학교 아동문학 중간과제물
    시)은 한 음절로 시작하여 같은 음절로 시작하는 단어들을 찾아가며 진행되는 그림책이다. 이 그림책은 같은 음절로 시작되는 단어들을 나열하고(고양이, 고슴도치, 고마워 등) 음절 ... 을 바꿔가며 다른 단어를 찾아가기도 하는 형식으로 동화를 읽거나 듣는 유아가 다른 단어를 떠올려보기도 하고 직접 원하는 음절을 찾아서 제안할 수도 있는 그림책이다.세번째로 아동의 상상 ... 에서 비튼 결말의 즉각적 종결’ 형태를 띠고 있다고 볼 수 있다.『이상한 나라에 간 파울라』는 환상 동화의 유형으로 볼 때 현실적 인물의 환상 동화, 신비한 배경의 환상 동화가 결합
    방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.10
  • 외국어로서의한국어교육개론 ) 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.
    -고 싶다, 사- + -고 싶다∴ 동사 어간 끝음절의 받침 유무와 상관없이 ‘-고 싶다’와 결합하여 표현한다.③ 부정문: '안 -고 싶다', ‘-지 않고 싶다’, ‘-고 싶지 않 ... 다’로 표현한다.ex)운동을 하고 안 싶어요.(X)운동을 안 하고 싶어요.(O)운동을 하지 않고 싶어요.(O)운동을 하고 싶지 않아요.(O)④ 과거 시제: ‘싶다’에 ‘-었’을 결합 ... 하여 표현한다. ‘-고’ 앞에 ‘-었’을 붙이지 않는다.ex)커피를 마셨고 싶어요(X)커피를 마셨고 싶었어요(X)커피를 마시고 싶었어요(O)⑤ 미래 시제, 추측: ‘-겠-’을 결합
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.19
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    외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 발음 교육 정리
    되는데, 여기에 한국어 강세는 첫음절 자음에 오는 것, 혹은 한국어는 억양 끝이 내려간다는 것등이 포함된다. 이 외에도, 음운의 변화가 발성에 포함된다.3. 발음 지도 단계발음 지도 ... 는 것이 좋다. 그 발음에서의 차이가 있기 때문이다. 발음은 단음절로 익힌 후 단어를 통해 유의미적 학습이 되도록 유도하는 것이 좋으며, 기본 모음 교수 시, 글자 형태도 같이 외울 ... 수 있도록 유도할 필요가 있다. 다음으로, 한국어 이중 모음에서 ㅢ는 단어의 첫머리에 올 때, 단어 사이에 올 때, 중간이나 끝에 오거나 자음과 결합할 때로 나누어서 지도
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27
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    사회대 대조_전반기_과제1(첨부파일) 파일 내 1번부터 11번까지 문제 확인 후 작성하시면 됩니다. 기재된 분량에 맞춰 작성해주세요.
    이며. 그것으로 인해 예상되는 오류와 그것을 교육할 방법을 쓰십시오.우선 음절은 대체적으로 자음과 모음이 결합하여 한 번에 발음할 수 있는 소리마디이다. 이러한 음절은 글자가 아닌 ... 을 활용하면 된다.(설탄음 flap - “[?]”)* 다음 용어를 40자(2-3줄) 내외로 설명/정의하세요(# 2개만 골라서 써 됨)- 음절의 기본 구성 요소한국어에 있어 음절 ... 는 의미로 분별의 기준이 되는 소리단위 중 하나이다. 이는 분절음(segment)의 수준을 넘어선다.8. 한국어와 모국어 간(또는 주요 언어)의 음절 구조의 차이점과 그 특징은 무엇
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.14
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    언어 연구의 영역을 크게, 음운론, 의미론, 문법론으로 나눌 수 있다. 의미론을 제외한 나머지 두 영역에
    는 규칙에 따라 여러 연구 분야가 존재한다. 이는 음절의 분석 및 구성에 필요한 규칙은 음운 규칙, 단어의 분석 및 구성에 필요한 규칙은 형태 규칙, 문장의 분석 및 구성에 필요한 규칙 ... 은 통사 규칙, 의미의 분석 및 구성에 필요한 규칙은 의미 규칙, 발화의 분석 및 구성에 필요한 규칙은 화용 규칙으로 구분할 수 있다. 구체적으로 자음과 모음이 만나 음절을 이루 ... 를 지닌 단어가 되는 것처럼 단어 의미에 관련된 고려는 필수불가결한 사항이다. 또한 음운론에서는 음운과 다른 음운 사이 관계, 음운의 결합이 매우 중요한 연구 대상으로 두 소리
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26
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    청소년의 언어문화에 대하여 [여러 현상들의 예시와 함께]
    랑‘이라는 뜻으로 ’애‘라는 음절을 생략하여 표기했다. ㄹ의 ’짜져‘는 짜그러져’에서 중간 음절 ‘그’, ‘러’를 생략하여 표기한 형태이다.넷째, 어두어는 긴 문장과 단어를 짧 ... 형태로 분류하여 분석할 것이다.첫째, 은어의 형태적 특성의 대표적인 모습은 생략이다. 은어 자체가 ‘은비성’에 목적을 두고 있기 때문에 앞 음절 2개 내지 3개로만 표현하고 나머지 ... 음절은 생략하는 모습을 볼 수 있다.안물, 안궁위의 예시는 음절의 끝 부분을 생략한 형태에 속한다. ‘안물’은 ‘안 물어봤다’, ‘안궁’은 ‘안 궁금하다’의 생략 형태로 쓸데없
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.22
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    3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)
    와 중국어의 음운 체계와 음절 구조의 차이로 인해 중국인 학습자들이 한국어 종성 발음에 대해 어려움을 많이 겪고 있다. 이러한 장애가 지속되는 학습자는 한국어 사용에 대한 자신감을 잃 ... 게 되고, 결국 한국어에 대한 자신감조차도 학습자가 잃게 될 수 있습니다.표음문자와 달리 자음과 음소의 대응이 매우 규칙적입니다. 또한 자음과 모음이 결합하여 하나의 글자를 이루 ... 는 음절 중심의 서사체계를 가지고 있습니다. 그러면 이러한 한글의 특징을 바탕으로 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예를 5가지 이상 들어보고 이에 대한 교육 방안
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.22
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    한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오
    이 사라지고 다른 음으로 변하는 현상, 이러한 음의 현상에는 중화현상, 중첩의 단순화, 결합규칙, 음의 동화현상, 초분절음이 있는데 이러한 음운현상에서 초분음소의 유형, 각 특성 ... 는 첫 음절에 강세가 있고 세 음절은 두 번째 음절에 강세가 있다.Ex) 학교, 대학교, 보름달, 걸음마, 아름답다장단은 한국어에서 의미를 구분하는 요소이지만 청소년들은 구분하지 않
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.04
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    한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입제시연습활용마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.
    정보를 제시한다.① 동사와 형용사 어간 끝음절에 받침 있으면 ‘-습니다’를 쓴다.먹- + -습니다 → 먹습니다읽- + -습니다 → 읽습니다-> 학생과 예문 같이 만들어보기찾- + ... 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나면 ‘-ㅂ니다’를 쓴다. 단, ′ㄹ‘ 받침으로 끝날 때는 ′ㄹ‘이 탈락한다.가- + -ㅂ니다 → 갑니다오- + ... -ㅂ니다 → 만듭니다->학생과 예문 같이 만들어보기* ‘-습니다’는 어간의 받침 유무에 따라 형태가 달라지며, 특히 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 경우는 ‘ㄹ’이 탈락하고 ‘-ㅂ니다’가 결합
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17
  • 판매자 표지 자료 표지
    한글 맞춤법」 총칙 제1항을 적고, 이 조항의 세 가지 요소를 예를 들어 설명하세요
    와는 달리, 한글은 음절 단위로 문자로 표기한다. 자음과 모음의 결합에 의해 표준어를 소리대로 표기하는 것을 기본 원칙으로 하고 있다. 예를 들어, ‘하늘’, ‘사과’, ‘아기 ... 상에 나타난다. 음소 문자는 각각의 글자에 낱말의 음소 단위까지 표기하는 문자를 말한다. 음소 단위(‘ㄱ,ㄴ,ㄷ’)가 아닌 음절 단위(‘가, 나, 다’)로 발음되는 일본어의 가나 ... 는다면 그 뜻을 쉽게 파악하기 어려우며 독서의 능률이 크게 저하될 수 있다. 따라서 어법에 맞도록 한다는 규칙이 추가된 것이다. 예를 들어, ‘밥’은 뒤에 결합하는 자음 및 모음 형태
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14
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    한국어의 자음군 단순화(종성제약)에 대한 설명
    하나는 단순화인데, 이는 보이는 글자와 발음이 다르다는 것이다. 그 중 자음군 단순화는 세 개의 자음이 결합될 때, 자음 하나가 삭제되는 것으로, 이 현상은 겹받침을 가진 어사 뒤 ... 이 그 뒤에 모음으로 시작하는 특정한 접미사가 오는 경우에는 두 개의 자음이 모두 음절화하지만 어간만으로 단어를 이루거나 위에서 언급된 접미사 이외의 접미사가 뒤따르는 경우에는 두 ... 개의 자음 중 하나만 음절화하고 그 나머지 자음은 음성적으로 실현되지 않는 현상을 말한다(Borowsky 1986; Oh 1998; Kang and Oh 2004).표 3 영어
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.18
  • 페스탈로찌의 요소화 계열화 통합화
    로,단어는 음절로,음절은 음성으로 성 립되는 것이었다. 그는 교수방법의 심리화 . “기계화”에 한때 이렇게 도취한 나 머지,교재의 전체를 우선 요소화하고,그 산술적 누적에 의하여 전체 ... 하고 있다.① 교수의 기초는 직관이다.② 직관에는 언어가 결합되어야 한다.③ 판단 ? 비판에 앞서 철저한 기초학습이 선행되어야 한다.④ 모든 영역에 있어서,교수는 가장 단순한 것 ... 과 강화를 목적으로 해야 한다.⑧ 지식에는 능력이,그리고 인식에는 기능이 결합되어야 한다,⑨ 교사와 생도와의 접촉,특히 학교교육은 사랑에 의해서 행해져야 하며,사 랑에 의해서 지배
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,900원 | 등록일 2022.08.24
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2025년 11월 20일 목요일
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- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감