-------- 72.2.1 맞춤법의 비교 ---------------------------- 72.2.1.1 자모의 명칭과 배열법2.2.1.2 두음 법칙2.2.1.3 [ㅔ ... 말의 예나 실제 단어들을 제시하고자 한다.{2. 본론그 동안 남북간에는 50년이라는 세월 동안 서로 다른 체제를 유지해 옴으로써 생활 환경뿐만 아니라 의식 구조에도 많은 이질화 ... 에 절 ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅙ ㅞ ㅢ ㅘ ㅛ ㅙ ㅝ위의 내용을 보면 자음의 순서에서 북한에서는 복합자를 기본자 뒤로 몰아놓은 점이 남한과 다른 배열이고, 모음에 있어서도 그 순서에서 역시
하여 삼국시대 이전부터로 잡을 수도 있으나, 여기서는 우리 모어인 한국어와 한글을 중심으로 쓰여진 것으로 한정하여 대한제국 무렵의 이행기로 국어교육의 출발점을 잡는다.대체로 국어교육사 ... , 순서, 방법 및 교수 세목, 교수안 등으로 세분된 좀더 치밀한 교과운영 방안을 보임.- 교과운영 방식의 치밀한 면에서는 일본인들에게 영향받은 바가 있으나 국어과가 일어에 비해 ... - 국어교육의 목표-영역-학년 지도목표-학습지도 방법· 일상생활에 필요한 국어사용 기능 및 태도함양을 지향하되, 학습자의 언어활동 범위 안 에서 아주 구체적으로 제시.·2차: 1차