"재일동포 민족교육"의 검색결과 입니다.

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"재일동포 민족교육" 검색결과 221-240 / 289건

[북한학] 조총련의 형성과정과 활동

적·물질적 지원과 친북재일동포에 대한 교육사업 등의 기능을 하고 있다.2. 조총련의 결성1) 해방 전의 재일교포 사회식민지 시대에 일본으로 간 한국인의 성분과 일본상황은 해방 후 ... 였다. 마침내 일본인들은 한인을 보기만 하면 살해했고, 일본경찰은 한인을 체포하여 감금하였으며 이중에서 상당수가 집단학살을 당하였다. 이러한 수난과 박해는 재일동포사회에 민족의식 ... 했다. 민족적 연대는 잘 이루어지지 않았으며 일본정부는 그들의 요구를 받아줄 여유를 가지고 있지 못하였다. 그러므로 재일동포들은 조국이 독립된다면 이 모든 것이 일거에 해결될 수

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.08

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[한일관계]재일 한국인의 역사와 실태

재일 한국인의 역사와 실태1. 재일 한국인2. 재일동포 이민사3. 민단과 조총련4. 권익 투쟁운동5. 문화운동6. 결론1. 在日韓國人:정부의 공식 발표에 의하면 1999년 말 ... 에서 독립선언문을 낭독한 것이 된다. 그 후 많은 유학생이 귀국하였고 앞으로 전개되는 재일 동포의 형성과는 별 관계가 없었다.한일합방으로 한국이 일본의 일부가 되었으나 한인 ... 으로 일본은 1939년 창씨개명을 강요하고 1940년에는 동아일보와 조선일보를 정간하였으며 1941년 민족주의자에 대한 탄압을 일층 강화하였고 신사참배를 강요하며 교육을 통한 황국신민

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.12

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책[당신들의 대한민국]후기

이 백인이라면 친절하게 영어로 답을 해주려 노력하고, 흑인이라면 도망치거나 피하고 싶은 기분을 느껴본 적이 있는가? 조선족이나 재일,재러 동포들을 보면서 저들은 나와 다른 불쌍한 민족 ... 는 백인의 이미지는 부자나라에서 온 교육받은 사람, 잘 대접해서 돌려보내야하는 ‘손님’이고 흑인이나 황인종(중국인, 일본인을 제외한)들의 이미지는 “체류 노동자‘,’가난한 민족‘,’교육 ... 는 언짢은 마음을 감출수가 없었다. ‘아니, 당신은 외국 사람이면서 어떻게 한 단면만보고 감히 우리나라를 평가 한다는 거지?’이런 생각도 어찌 보면 그가 말하는 민족주의적1)인 생각이

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.17

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수용소의 노래를 읽고. - 북한의 정치와 사회(북한 인권문제에 대하여)

고 지켜봐야 할 가치가 있는 문제라고 생각한다.2. 저자에 대하여이 책을 지은 강철환씨는 북한의 허위선전에 속아 북송된 재일동포 3세로 1968년 평양시 중구역 경림동에서 태어났다. 9살 ... 을 읽으면서 내가 얼마나 비겁한 사람이었는지 절실히 느끼게 되었다. 나와 같은 피부색을 가지고 있고 비슷한 체격을 가진 그들이 그토록 고통 받고 있다고 생각하니 민족애와 같이 거창 ... 배우 권리 또는 지위를 긍정하는 개념이다. 이는 법의 관할 지역 (jurisdiction)이나 기타 지역적인 변수 - 민족 또는 국적등과 상관없이 적용되는 것으로 정의된다. 이러

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.09

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재일교포에 관하여

을 한다는 이유로 따돌린다. 같은 민족끼리도 적응을 하지 못하는 재일 한국인 신숙옥, 그녀는 선생님이 되어 교육에 헌신하고 싶었으나, 재일 한국인은 공무원이 되는 것이 불가능했다. 재일 ... ▶서론주제를 선택하며재일교포 일본에 살고 있는 한국인 정도로 막연하게 알아왔었던 우리 민족, 그러나 그들에 대해 지금까지 내가 궁금했었던 적도 없었고, 재일교포라 하면 지금 ... 이 남?북을 포괄하는 민족적인 호칭으로 조선이 옳다고 생각하면 자신을 ?조센징? 이라 칭할 것이고, 자유 민주적인 한국을 동경한다면, ?간코쿠징?라고 자신을 소개할 것이다.재일교포

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.29

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우리사회의 일제잔재를 본다

되었다.이성과 합리성의 판단에 따른 자유로운 인격이 되도록 권력의 외경스런 신비주의와 2중적 기만은 청산하여야 한다.재일동포와 친일파의 지배우리는 일제잔재의 산 증거로 재일동포 ... Ⅰ. 머릿말한반도와 한민족은 일제에 의해 36년간 식민 통치를 당해왔으며 이로 인해 우리민족에 많은 부분에 있어서 일제잔재가 남아있으며 우리 민족의 사상이나 언어, 문화, 관습 ... 등 많은 분야에 걸쳐 나타난다. 하지만 가장 문제가 되는 부분은 인적잔재와 정신적 잔재의 문제이다. 따라서 일제잔재의 청산의 문제는 사명을 가진 일부의 문제가 아닌 우리 민족

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| 리포트 | 17페이지 | 5,500원 | 등록일 2006.12.28

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4.3의 이해 완전정리

가 금기시된 가운데 제주출신 재일동포 김봉현·김민주는 를 일본에서 출판하였다.4) 4·3에 대한 재인식은 1978년 소설가 현기영이 이라는 소설을 통하여 그 진상과 상처의 일부 ... ·교육계·학교단체 등 각계각층을 망라하여 ‘3.1투쟁기념준비위원회’결성하다.- 2월23일 제주도 민전이 결성되자 3.1기념행사 준비는 민전이 주도하다. 미군정 당국 충남·북 응원경찰 ... 는 학살의 체계성을 가지고 의도의 개입 여부를 추론해야 함으로 명시적 의도뿐만 아니라 암시적 의도도 고려되어야 함.2)희생자 집단의 범주- 은 보호해야 할 집단에 국민, 인종, 민족

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| 시험자료 | 34페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.09.01

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재일한국조선인과 한일관계

적 분포3) 직업 및 경제활동4) 교육수준과 민족교육5) 차별적 법적지위6) 고국에의 기여*************53. 재일한국 ? 조선인 사회의 갈등1) 이념 갈등2) 세대 갈등3 ... 직음 시작되었던‘민족학급’교육은 자신의 정체성을 숨기거나 모르며 살아가는 재일한인들에게 새로운 민족교육의 장을 제공하고 있다. 이는 1972년 남북 공동 성명 발표 이후 새로운 ... 하고 현재 재일한인에 대한 민족 교육은 많은 어려움에 직면해 있다. 물론 그 원인은 일본 정부가 지속해 온 동화정책과 차별정책에 기인하는 바가 크다. 민족학교는 현재까지도 일본의 ‘각종

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| 리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.09.20

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수용소의 노래, 나는 21세기 이념의 유목민 독후감

Ⅰ. 들어가며그 동안 통일에 대한 이야기를 많이 들어오기는 했지만 마음속으로 와 닿지는 않았던 것이 사실이다. 교과 교육에서 통일을 강조하기 때문에 막연하게 ‘통일을 해야 한다 ... 하게 할 수 있는 대답은 ‘우리는 한 민족이기 때문에’라는 것이었고, 보다 인도주의적인 색채를 더한다면 ‘북한의 고통 받고 있는 겨레의 인권을 신장시키기 위해’ 혹은 ‘인권이 ... 라는 것이 무엇인지 알지도 못하는 북한의 동포들이 삶다운 삶을 누릴 수 있도록’라고 대답할 수도 있었을 것이다.필자의 외조모는 2남 4녀의 막내로 태어나셨다. 한국 전쟁 당시 외조모

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.15

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[일본사회]일본 사회과 한국 사회에 있어서의 차별

마사요시[大平正芳] 일본 외상이 비밀회담을 가지고 그동안의 가장 큰 쟁점이었던 대일청구권 문제와 평화선, 재일동포 법적지위 문제에서 타협점에 도달해 '김-오히라 메모'를 교환했다. 이로다. ... 일본 사회의 차별7조Ⅰ. 주제 선정 동기국제화 세계화가 진전됨에 따라 사회 구조 자체가 복잡해지고, 한나라 안에서도 다수의 인종과, 다수의 민족과 함께 살아가지 않으면 안 되 ... 는 시대가 되었다. 이와 관련하여 여러 가지 차별문제가 뒤따르게 되는데, 차별의 근거가 되는 것은 인종 민족 생활양식 국적 혈통 성별 언어 종교 사상 재산 가문 직업 학력 심신장애

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.27

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[염상섭][신간회운동][삼대][두 파산][염상섭 생애][염상섭 신간회운동][염상섭 작품 삼대][염상섭 작품 두 파산]염상섭의 생애, 염상섭의 신간회운동, 염상섭의 작품 삼대, 염상섭의 작품 두 파산 분석(염상섭)

일본으로 건너갔던 1926년에는 당시 재일 일본 유학생을 비롯한 조선의 민족운동 세력들은 기존의 자신들의 현실인식을 반성하면서 근접하게 되었다. 과거 사회주의자들은 조선 ... 감상 및 이해Ⅶ. 두 파산 독후감Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론20년대 민족문학의 긍정적인 측면으로 인정될 수 있는 그의 문학은 후반에 이르러서는 매우 다듬어진 형태로 나타난다. 그 ... , 온건스런 개화 세대, 급진적인 개화파 등을 날카로운 비판의 눈으로 객관화하는 데 있다. 그는 이 작품을 통해서 일제 식민지 치하에서 각 계층이 그들의 민족 의식을 어떻게 보여주

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.07.10

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[감상문] 조총련계 민족학교의 위기

이 방송 프로그램은 조총련계 민족학교인 나까오사카 초중급학교의 개교 55주년 행사를 중심으로 민족의 의미를 짚어본다.북한의 일본인 납치사건 등으로 일본인들의 재일동포를 보는 시각 ... 던 일본 내의 민족학교들이 최근 몇 년간 변화를 겪고 있다. 작가 고찬유씨의 아들이자 재일동포 2세인 고유사를 통해 보여준다. 입학 당시 태극기와 인공기 2개의 국기를 가지 ... 는 것이 아닐까 하며 마음 속으로 반대하던 몇 해 전이 떠오르는 대목이기도 하다.아무튼 재일동포들은 의식의 변화를 겪고 있다. 우리 정부에서는 민족학교 지원에 냉담한 반응

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.26

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[독서감상문]대한민국사(3)를읽고

에서 살던 재일동포들은 누구보다도 쉽게 간첩으로 만들어졌고, 일본에 가서 무심결에 총련 출신 재일동포 잘못 만나고 오면 간첩이 되었다. 북에 끌려갔다 돌아온 납북 어부들도, 또 일부 해했다. ... 순 없었다.우리나라 현대사에 전혀 무지한 나에게 빛이 된 것은 집에 있던 ‘한국 현대사 산책(1970년대)’이었다. 평소에 역사에 관심이 많으신 아버지와 역사교육학과를 다니 ... 라 정치, 외교, 교육, 그리고 우리나라 같은 경우에는 통일까지도 두루두루 잘 다스리고 본이 되어야 하는 것이다. 경제 하나로만 모든 것을 판단한다면 너무나 편협된 사고방식이 아닐까

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.12

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[여행 관광]한민족 세계로의 진출

세계로 뻗는 한민족, 여행업이 주도한다목차1. 소개의글2. 역사적 관점3. 외국의 여행업4. 한민족 셰게 진출사5. 결론-------------------------------- ... -----------------------------------------1. 소개의 글한민족이 여행을 하면서 세계를 어떻게 지배해야 하는가 여행업의 세계 진출무대를 알아 보는글 ... 입니다.2. 역사적 관점한민족의 역사를 살펴보면 세계로의 진출이 타의에 의해서 많이 이루어졌다. 전쟁이나 피점령의 상황에서 어쩔수 없는 선택이었다. 우리민족의 세계로의 진출은 조금

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| 리포트 | 3페이지 | 9,900원 | 등록일 2006.01.29 | 수정일 2015.11.26

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한국의 배타적 민족주의, 국가주의

한국의 배타적 민족주의, 국가주의특권층의 계급적·극우적 배타주의혈통주의를 부정한 제외동포법 r한국의 배타적 민족주의, 국가주의특권층의 계급적·극우적 배타주의내가 만나본 대부분 ... 국민이 의무적으로 받는 학교 교육을 통해 형성됐음은 두말할 것도 없다. 한국의 교육이 한민족의 평화 지향 을 그토록 강조하는 배경은 상당히 복잡하다. 사실 신채호로 대표되는 구한말 ... 관료의 외교적 태도는 지탄받아 마땅한 문약 이자 거의 반민족적 행위 였다. 현재 한국 국사교육이 평화적 성격 을 강조하는 것은 아마도 남한의 방어적 태도 와 북한의 한반도 남반부

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.22

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[한국사] 한국근대사의 시련과 반성

성을 지닌다.둘째, 일본에서 우리의 독립운동을 출발시키는 계기가 되어 조국광복에도 기여하고 오늘날 재일동포의 민족적 기반을 굳혔다.셋째, 學生運動史에 새로운 장을 열었다. 그것은 민족지 ... 인 민족교육이 독립사상과 근대의식을 확산시키는 데 크게 공헌하였다.근대의식을 성장시키는 데에는 기독교, 천도교, 불교의 역할도 컸다. 기독교는 구한말에는 민족문제에 방관적 태도 ... 대한제국 멸망시는 거의 방관 또는 친일이었다는 점이고, 1910년대에는 종교적 민족교육에 공헌했던 점이다. 그리고 3?1운동 때는 함께 계획단계를 담당했는데, 그것은 앞의 공통성이

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.15

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조선족 삶의 실태와 조선족 사회에 관한 고찰

1.조선족은 누구인가2.조선족 한국국적 취득이 어려운 이유3.붕괴되어 가는 조선족 사회4.언어에서 오는 이질감5.우리는 한민족이다중국 유학을 막 시작할 어학연수 시절, 반 사람 ... 은 당연히 일제 강점기 때, 일본의 탄압을 피해, 혹은 독립운동을 위해 만주 지역으로 건너간 우리 민족이라고 생각했는데, 그 자리 대부분의 사람들이 조선족을 우리의 교포라기보다는 중국 ... 인으로 여기고 있었다. 재미교포 2세니, 재일교포 3세니 하며 이미 그 나라 현지인화 됐을 법한 자식의 자식까지 3세라고 지칭하며 그 뿌리를 한국인이라고 인정하는 반면 왜 유일

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.14

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[위안부][종군위안부][강제종군위안부][정신대][위안부운동][정신대운동]위안부(종군위안부, 강제종군위안부, 정신대) 문제와 위안부운동(종군위안부운동, 강제종군위안부운동, 정신대운동)(위안부, 위안부운동)

적 사죄와 이를 문서화, 정신대 진상 규명과 사죄, 현 정권은 민족자주적 입장에서 정신대 문제 및 재일동포 지위 문제, 전쟁배상 문제를 책임지고 해결할 것이다. 노대통령은 방일중 ... 화와 활동 형태1. 정신대운동의 조직화와 일본 민간단체와의 연대 형성2. 진상규명을 위한 활동3. 배상요구운동4. 민족운동으로서의 정신대운동Ⅳ. 나가며참고문헌Ⅰ. 들어가며정신대 문제 ... 전달. *‘종군위안부’로 강제연행 사실 인정 사죄 만행의 전모를 스스로 밝힐 것 위령비 생존자와 유족에 보상 역사교육. 일본 외무성에 공개 서한 전달. 2, 3차 서한에도 답신

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.08.19

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[독후감]당신들의 대한민국 감상문

, 무국적 재일 동포들이 법적으로 '동포'의 지위를 얻지 못하고 있다고 한다. 나는 왜 중국 동포들을 '재중동포'라고 하지 않고, '조선족'이라고 즐겨 부르는지 납득할 수 없 ... 었는데, 실정법으로 그들을 이토록 배제하고 있었다는 사실을 전혀 몰랐다.저자는 중국 동포의 배제를 자연스럽게 받아들이고 귀화한 외국인마저 이질시하는, '한국적 자기 민족 중심주의 ... 그는 자신을 소개한다. 많은 한국문학 작품을 러시아어로 번역하기도 한 그는 한시 문장을 인용하는 등 유려한 필치로 우리 사회의 폭력과 전근대성, 패거리문화와 배타적 민족주의, 인종

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.10.22

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[교회사]한국교회의분열사

으로 상동 교회는 한국민족운동의 요람지가 되었다. 특히 전덕기가 상동교회내에 세운 상동청년학원에서 주시경 최남선이 주동한 한글운동과 국사운동은 감리교회의 교육을 통한 민족 운동전개 ... 함으로 한국교회의 초석이 된 것이다.이와는 별도로 일본에 머물던 한국인 이 수정은 재일 장로교 선교사 녹스등과 교분을맺고 이수정역 성서를 발간하는 한편 미국의 여러 선교잡지에 한국 ... 하였고 신학교육, 성서와 각종 문서 사업 등에서연합, 협력을 도모하였다. 이들은 장로교공의회를 조직하여 협력방안을 구체화하고 1901년에는 4개의 장로교회가 협동으로 연합 장로

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.11

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