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"문학작품 수행평가" 검색결과 2,201-2,220 / 4,618건

  • [西往歌]와_文學敎育論
    西往歌.hwp?西往歌?와 文學敎育論1. 무엇이 문제인가문학 작품을 읽는 이유는 ‘재미 때문’이라고 흔히 말한다. 그러나 그 재미가 무엇인가를 설명하는 일은 그리 단순하지가 않 ... 발명의 성과가 재미일 것이며, 아이들에게는 만화의 그림과 극적 전개가 재미일 수 있다. 결국 재미가 있어서 문학 작품을 읽는다는 말은 꾸준한 재질문을 요구하기 때문에 그 설명 ... 를 가진 사람에게만 주목의 대상일 수 있고, 그런만큼 문학적 감동이나 기능적 보편성은 덜하다는 평가가 이어질 것이다.서울의 어떤 동네에 장승을 세웠는데 세운 날 밤 그것이 누군가
    리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.01.19
  • 채만식론
    프롤레타리아처럼 부르주아의 대립의 주체는 되지 못하더라도 친(親)부르주아는 아니니 프로문학에서 언급할 가치는 전혀 없는 건 아닐 것이다.농촌사업은 본 작품에서 알 수 있듯이 무지한 농민 ... 을 세우고 그것을 알린다. 정말 짧은 단락에 의해 언급되거나, 비유적 표현을 통해 쓰였기 때문에 다시 한 번 작품의 내용을 되짚어 보며 분석해본다.우선 조선. 망국에 대한 평가 ... 채 만 식 론- 웃음과 해학을 통해 시대를 그려낸 문학가 -1. 채만식 소개백릉 채만식(1902-1950)은 일제시대에 활동한 우리나라의 소설가이다. 전북 옥구군 임피에서 부농
    리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.26
  • 북한에서 각 시대를 대표하는 세 가지 문학사의 특징과 북한문학사에서 `장화홍련전`의 평가 서술
    성이 노골화되면 될수록 더욱 더 강화되었다고 본다. 김일성의 평가에 근거하여 은 콩쥐팥쥐를 더 중요한 작품으로 가치평가를 내리고 있는 것이 남한문학사와 차이점이다.북한문학사에서 장화 ... . 주체 문학론(1990년대 이후~)Ⅱ. 북한 문학사에서 장화홍련전 에 대한 평가 분석Ⅰ. 북한의 시대별 문학사적 특징 분석해방이후 북한에서는 1967년 이후 주체사상을 근간 ... 적 핵심 요소는 종자론이 있는데, 이는 북한문학에 있어 전형을 창조하는 결정적 요소가 된다. 북한문학에서 종자란 사상적 알맹이 이며 그 작품의 가치를 규정하는 근본문제가 되고 있
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.15
  • 말하기-듣기 영역 지도의 문제점과 그 효율적이고도 창의적인 지도 방안
    한 학습이 아닌 형식에만 머무르고 있다.5) 말하기-듣기 영역에 대한 직접 평가가 잘 이루어지지 않는다. 말하기-듣기 영역의 평가는 원칙적으로 말하기 수행 장면을 직접 관찰하여 평가 ... 가지 영역의 적절한 배합이다. 즉, 읽기와 문학에 대한 내용을 말하기-듣기의 형식으로 수업을 진행하는 것이다. 예를 들어, 본시 수업에서 배울 읽기 자료나 문학 작품에 대해 학생 ... 평가(이하 수능)에서 듣기 영역이 듣기평가의 형식으로 다루어지고는 있으나 사실 비중이나 중요성 면에서 다른 영역들에 비해 떨어지기 때문에 실제 수업에서도 말하기-듣기 영역의 중요
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08
  • [인문]한국문학통사 요약 리포트 8. 중세후기문학 제2기 조선전기
    널리 보급되지도 않았음, 즉 번역 문학작품으로 평가할 것을 마련하지 못했음⇒ 자유로이 번역이 이루어진 것은 조선후기의 일임8.3. 악장 ? 경기체가 ? 가사8.3.1. 세 ... 를 설계?이규보에서 시작된 중세후기의 사고형태를 일단 완성하고 실천에 옮기는 과엄을 담당?문학은 올바른 도리를 실현하도록 하는 재도(載 道)의 사명을 수행해야 한다고 함?사상 ... 에서 크나큰 결단을 내릴 때의 긴장과 문제의식에서는 계속 멀어졌음?태평성대의 문학는 그 나름대로 공허해지지 않을 수 없다는 것을 보여줌8.1.5. 한문학 작품 집성가. 이전의 노력?역대
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.19
  • 국어과 수업 지도안 및 수업 계획서 (봄은)
    문학에 대한 이해의 폭과 깊이를 중심으로 평가하며, 선택형과 서술형, 수행 평가 등을 다양하게 활용한다.⑶ 문학 작품의 수용은 창의성과 적절성을 중심으로 평가하며, 선택 ... 형, 서술형 평가와 함께 발표, 관찰, 질문, 비평문 쓰기, 과제 수행(프로젝트) 등의 다양한 방법을 활용한다.⑷ 문학 작품의 생산은 창의성과 완결성을 중심으로 평가하되, 작품의 구성 ... , 교수ㆍ학습 맥락, 작품의 특성 등을 고려하여 구체적으로 설정한다.⑷ 평가 내용은 내용 체계의 ‘문학 활동’을 중심으로 ‘문학의 성격’, ‘문학의 위상’, ‘문학과 삶’의 평가
    리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.13
  • 병신과 머저리 텍스트 분석
    스토리의 전개로 한 인간의 경험과 삶의 태도에 관한 유형을 보여준다. 그리고 그 이야기를 바라보고 그것과의 교유와 관찰 속에서 우리의 삶에 대한 종합적인 반성과 평가의 역할을 수행 ... 1. 들어가면서2. 작가 소개3. 줄거리4. 선행연구 검토4.1. 작품의 내용에 관한 연구4.2. 작품의 형식에 관한 연구5. 텍스트 분석5.1. 인물5.2. 배경5.3. 시점5 ... 은 이청준의 소설 「병신과 머저리」의 동생을 떠올리게 한다.이청준은 우리 시대를 대표할 만한 가장 지적인 작가 중 한사람으로 일컬어지고 있는데, 「병신과 머저리」는 그의 두 번째 작품
    리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.17
  • 쟈네트 월프의 저서 예술의 사회적 생산을 요약한 내용입니다.
    적innovative 행위를 포함한 어떤 행위수행자 agent의 어떤 현실적 활동도 모든 분야의 사회적?개인적 생활에서와 똑같은 방식으로 이루어짐을 주장할 것이다.나는 문화적 분석 ... 에서의 ‘예술’에 관하여 이야기한다. 이 방식은 문학이나 회화 또는 음악에만 연구를 국한시킬 때에는 드러나지 않는 많은 문제점을 야기시킬 것이다.중요한 사실은 영화, 문학 회화 그리고 록 ... 다.1. 인간적 행위수행의 성격행위수행과 구조에 관한 논쟁은 사회적 행위자를 주로 강조하느냐, 아니면 사회구조를 강조하느냐의 문제로 간주되어 왔다. 버거 Berger P.L와 루크만
    리포트 | 24페이지 | 3,500원 | 등록일 2013.03.27
  • 국어과 수준별수업(교육과정, 학습) 유형과 도입취지, 국어과 수준별수업(교육과정, 학습) 지침, 국어과 수준별수업(교육과정, 학습) 수업방법,수업내용,수업평가, 국어과 수준별수업(교육과정, 학습) 유의점과 방향
    적으로 수행하는 대표적인 평가 방법6. 작품창작형문학 작품의 수용과 함께 그 자체가 중요한 학습 내용으로, 문학 수용을 문학적인 표현으로 나타내는 방법7. 연극공연형희곡이나 시나리오 단원 ... 할 수 있다. 국어과의 수행 평가 도구 유형에는 논술형, 서술형, 발표형, 보고서형, 연극?역할놀이형, 작품 창작형, 포트폴리오형, 구술형 등이 있다.1. 논술형학습자가 문제의 원인 ... 별 교육과정의 수업평가평가 목적, 내용 및 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법을 활용한다. 국어사용 능력의 평가는 간접 평가와 직접 평가를 적절하게 활용하되, 가급적 수행 평가
    리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02
  • 쓰기수필통합모형을 통한 수필교육방법
    , 희곡, 수필 등의 작품을 직접 창작해 보는 경험을 가지게 하기 위해 선정하였다.언어를 통해 인간 삶의 총체적 모습을 형상화한 문학의 갈래는 틀로서만 존재하는 것이 아니라 문화이 ... 력과 상상력을 계발하여 삶을 풍요롭게 한다.문학작품의 창작을 통해서 상상하게 되며 또한 문학작품을 읽고 감상함을 통해 서도 상상하게 된다. 이러한 과정을 통해 자신을 성찰하고 관계 ... 는 소재가 주로 자신의 삶이며 수필 작품을 통해서 작가와 직접적으로 만나 인생의 다양한 문제 에 대해서 대화를 나누게 된다.Ⅵ. 수필문학교육의 개선 방향 - 학습자 중심의 수필
    리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.10.24
  • 시치료에 대한 이론적 연구
    시치료에 대한 이론적 연구1. 시치료의 개념문학치료는 크게 독서 치료와 글쓰기 치료로 구분된다. 시 치료는 글쓰기 치료의 일환으로서 나타난다. 시는 개인의 깊은 내면적 정서 ... 를 이끌어 내는 작업으로서 창작자의 자발성과 창조성이 발현된 내적 문제를 외면화한 글을 의미한다. 따라서 시적 글쓰기는 문학적 글쓰기의 범주에 포함되는 정서적 글쓰기라는 용어로 이해 ... 될 수 있다. 시 치료는 총체적인 언어수행으로 인간 내면의 억압되거나 상실된 것을 근본적인 관점에서 모색하게 해준다. “언어 상실이란 결국 총체적으로 잃는 것을 말하고, 치유란 총체
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.13
  • 문학이론의 교육적 연관-생산이론,구조이론,수용이론,반영이론
    제3장 문학이론과 문학교육Ⅲ. 문학이론의 교육적 연관1. 생산이론(1) 문학생산이론의 본질과 특성(가) 문학작품 생산의 주체 문제문학은 단순히 물적 대상으로 바라볼 것이 아니 ... 라 작가-작품-독자의 구도 속에서 역동적으로 구체화되는 문학현상으로 보아야 한다. 이러한 구도에서 작가는 개인의 차원에서만 논의될 수 없다. 문학현상이 하나의 제도로 존재하고, 작가 ... 는 그 제도 속에서 구체적인 활동을 통해 의미를 구현하는 주체이기 때문이다. 문학작품을 창작하는 개인은 개별성과 집단적 속성을 아울러 갖는 것이기 때문에 논의도 양편에서 전개될 수
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.18
  • 프리덤 라이터스, 기능론과 갈등론의 시각에서
    관심 등의 문제를 안고 살아감.ⅶ. 흑인우등생에게 흑인들의 어려움을 말해달라며 수업 중에 말하는 것, 흑인이 우수학생에 든 것을 드문 일이라며 흑인을 무시하는 것, 흑인문학 작품 ... 흑인을 무시함. 흑인문학 작품을 안 읽느냐고 하니까 흑인문학은 섹스나 마약, 간통과 같은 것들로 가득 차있다며 흑인문학을 무시함. 흑인우수학생은 그것을 불공평하다고 여겼지만 말하지 ... 은 바 역할과 기능을 수행할 때 사회는 균형을 이루며, 이때에 가장 큰 산출물을 생산할 수 있다는 것이 기능론자들의 주장이다. 각 구성 요소가 제 기능을 수행하지 못할 때 불균형
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.29
  • 한국문학사(한국문학역사) 분류, 한국문학사(한국문학역사) 구분, 한국문학사(한국문학역사) 인식, 한국문학사(한국문학역사) 쟁점, 한국문학사(한국문학역사)와 문학체계, 한국문학사(한국문학역사)와 문학교육
    나름대로 정리하고 질서화하는 주체적 관점 형성의 단계를 상정할 수 있을 것이다. 이 단계에서는 문학 작품들에 대한 사적 평가의 문제만이 아니라, 자신이 처한 시대와 상황에 대한 ... 교육참고문헌Ⅰ. 개요문학사적 지식을 바탕으로 문학의 이해?감상?창작 활동들이 어느 정도 수행되었을 때, 보다 높은 수준의 상위 단계에서는 이러한 활동들을 바탕으로 이 세계를 자기 ... 비판적 관점의 형성과 그것을 바탕으로 이제까지 있어 왔던 문학사들에 대한 평가를 통해 자신의 문학관을 형성하는 활동이 구안될 수 있다.문학사는 무엇보다도 그 스스로가 해석의 기능
    리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.09
  • 봉산탈출 연구수업지도안
    에 따라 반언어적 표현과 비언어적 표현을 조절하여 말한다.↓단원학습국어(상)Ⅲ. 다양한 표현과 이해(1) 봄봄 (2) 봉산탈춤Ⅴ. 지도상의 유의점1. 제재가 문학작품이라는 점 ... 에 치우쳐서 내용 학습에 치중하지 말고 단원학습을 통해 달성하고자 하는 학습목표에 초점을 두어 교수 ? 학습하도록 한다. 언어 외적 ? 부수적 표현의 특성과 문학 작품 속에 반영된 내용 ... 을 파악하는 교수 학습 활동이 되도록 한다.이 단원에서는 의사소통의 기본적 특성 및 문학 작품에 반영된 의사소통의 유형을 파악하는데 주목하여 교수 학습을 하도록 한다. 교수 ? 학습
    리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.27
  • 초등학교 고학년 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년 학급운영, 초등학교 고학년 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년 문학감상지도, 초등학교 고학년 읽기지도(읽기교육), 초등학교 고학년 상상화지도 분석
    하 읽기를 하도록 한다.단계 3 : 설정된 읽기 목적이 달성될 수 있는 적절한 과제를 수행하도록 하며 이를 평가한다.단계 4 : 앞의 과제 수행에 기초하여, 직접 지도의 방법 ... 초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년의 학급운영, 초등학교 고학년의 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년의 문학감상지도, 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육 ... 고학년의 독서지도(독서교육)1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기2. 통합하며 읽기3. 감동하며 읽기4. 평가하며 읽기5. 학습하며 읽기1) 무엇을 배울 것인지(학습의 목적)를 분명히 하며 읽
    리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25
  • 공공미술에 대하여
    about, 공공미술과목명: 디자인과 시각예술학 과: 영문학과학 번: 200616250이 름: 문 혜 선제출일: 2010. 4. 26Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공공미술의 개념(1 ... 별로 적용된 사례라고 할 수 있다.'공공미술'이란 용어는 일반 대중에게 공개된 장소에 설치, 전시되는 작품을 지칭하는 것이 일반적이다. 공공미술과 더불어 '장소 지정형 미술 '란 ... 용어도 함께 사용되며, 지정된 장소의 설치미술이나 장소 자체를 위한 디자인 등을 포함한다. 조나단 보롭스 키의 「망치질하는 남자」나 헨리 무어의 몇몇 작품은 복수로 제작되어 1곳
    리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.26
  • 문학교육의 개념
    다.위의 정의에서 문학현상이란 문학작품을 중심으로 작품의 생산, 작품 자체의 구조, 작품의 수용, 작품이 외적 세계를 반영하는 방법 등 작품과 관련된 일련의 작용 과정을 말 ... 모형 개발 문제가 방향을 잡아야 한다. 셋째, 문학교육에서 내면화 과정에 대한 평가와 통제의 문제가 있다. 이러할 때 교수전략의 가능성을 모색하고 한계를 극복할 수 있도록 해야 할 ... 의 필요성 및 요구를 지닌 사람 또는 집단에게 행하는 교육이다. 둘째, 교육의 장의 측면에서, 문학교육은 일정한 설계나 일관된 의도하에 문학수용자의 내면화를 돕는 방식으로 수행
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.24
  • [흥부전][흥부가][흥부전 특질][흥부전 내용][흥부전 이원론적 세계][판소리 흥부가 의의][판소리 흥부가 감상]흥부전의 특질, 흥부전의 내용, 흥부전의 이원론적 세계, 판소리 흥부가의 의의, 판소리 흥부가의 감상
    하는 인간세계와 신의 세계를 중개하는 중재자의 상징적 존재인 것이다. 이 에서의 제비 역시 흥부와 놀부가 사는 이 세상과 강의 남쪽인 저 세상과를 연결시키는 임무를 수행한다. 따라서 작품 ... 는 것이 특징이다. 거꾸로 말한다면, 인간의 역사는 권위주의로부터 벗어나려는 과정으로 파악할 수 있다.”라고 설명하고 있다. 이로 볼 때 권위주의적 요소가 곳곳에 보이는 것은 작품 ... 을 문학사에서 근대문학의 위치로 자리 잡을 수 없도록 만드는 전근대적인 성격이라는 점에서 유감이 아닐 수 없다.작중인물 중에서 권위주의적 색채가 가장 강한 인물은 흥부인데 그는 처음
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.11
  • [공연예술][공연예술 특색][공연예술 가격책정][공연예술 문제점][공연예술 발전 방안]공연예술의 의의, 공연예술의 특색, 공연예술의 현황, 공연예술의 가격책정, 공연예술의 문제점, 공연예술의 발전 방안 분석
    해야 국민의 문화수준을 높이기 위해 국민이 낸 돈이기 때문이다. 예를 들어 지원작을 대상으로 해 문예진흥원 홈페이지에 자유평가방을 만들어 놓고, 작품을 본 기자나 평론가, 관객 등 ... 작품 초대권을 주고, 평론가나 전문가 그룹에는 이듬해 심사위원 위촉 등 여러 가지 혜택을 줄 경우 활성화할 수도 있지 않을까 생각된다. 평가방식에 관한 구체적인 논의를 통해 정보 ... 화시대를 이용할 수 있는 책임 있고 다양한 평가방법을 개발할 필요가 있다. 5. 사전지원의 문제점 작품 즉 생산물을 보지 않은 계획단계의 상태에서 심사하고 지원한다는 원초적인 한계
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.07
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