"방법론적특성"의 검색결과 입니다.

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"방법론적특성" 검색결과 201-220 / 62,341건

[청소년지도방법론] 수련활동의 활성화(시설과 프로그램의 특성화) - 특성화의 필요성과 청소년수련시설 현황의 문제점 및 청소년수련시설 특성화 방안

수련활동의 활성화(시설과 프로그램의 특성화)목차Ⅰ. 특성화의 필요성Ⅱ. 청소년수련시설 현황과 문제점1. 현황2. 문제점1) 청소년 수련시설 확보율과 이용률 저조2) 청소년 수련 ... 시설 분포의 지역별 편차3) 특성 있는 설비 및 프로그램의 부재3. 청소년 수련시설 특성화의 필요성Ⅲ. 청소년수련시설 특성화 방안1. 청소년 수련시설 설치의 기본 원칙과 특성화2 ... . 청소년 수련시설 특성화 사업의 주요내용3. 특성화 사업 추진시의 고려사항1) 자발적인 특성화 의지2) 시설 입지 및 유형 특성에 기초한 특성화3) 특성화 프로그램의 개발 보급 및

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.10

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[지식경영의 방법론] 지식의 개념(정의), 종류(형태), 특징(특성), 노나카의 지식창조이론, 애니브루킹의 지적자본관리

[지식경영의 방법론] 지식의 개념(정의), 종류(형태), 특징(특성), 노나카의 지식창조이론, 애니브루킹의 지적자본관리목차지식경영의 방법론Ⅰ. 지식의 정의- 노나카의 정보와 지식 ... 과 이전5. 순환 과정Ⅳ. 애니 브루킹의 지적 자본 관리1. 시장 자산2. 인간중심 자산3. 지적소유 자산4. 인프라 자산지식경영의 방법론I. 지식의 정의지식의 정의를 내리기에 앞서 ... 의 차이Ⅱ. 지식의 종류와 특징1. 룬드벨과 존슨의 분류1) 사물지2) 사실지3) 방법지4) 인물지2. 노나카 이쿠지로의 분류1) 암묵지2) 형식지3. 암묵지와 형식지의 차이점

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| 리포트 | 12페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.06.24

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(아동복지A형)아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명

목차Ⅰ. 서론1.사회복지의 개념Ⅱ. 본론1. 아동복지의 전통적 실천방법1-1. 개별적 아동복지실천1-2. 집단적 아동복지실천1-3. 지역사회조직2. 통합방법론2-1. 통합방법론 ... 의 기본원칙2-2. 통합방법론의 주요기술2-3. 통합방법론의 과정Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론1. 사회복지의 개념1) 사회복지의 정의사회복지란 무엇인가? 사회복지학을 공부하는 사람이 가장 먼저 ... 도,수행과정에서 야기된 문제점 검토 및 수정)2. 통합방법론사회복지실천의 통합방법론이란 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 대처해 나가고자 할 때 활용

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.10.18

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가상화폐인 비트코인 소개, 특징, 전망과 시사점을 중심으로 작성된 자료입니다. 화폐의 발전과정, 새로운 형태의 거래방법, 통화공급의 특성, 낙관론 및 비관론 등이 서술되어 있습니다. MBA 수업 중 발표하였으며, 교수님의 극찬을 받았습니다.

획득방법 마이닝 ( 비트코인 암호화 작업에 참여 ) 또는 거래소를 통해 구입 사용처 아마존닷 컴 , 메리어트호텔 , 푸들러 , 갭 , 나이키 등 다수 시세 1 비트코인 (BTC ... 의 특징 통화공급의 디플레이션 특성 유통되는 비트코인의 총 통화량은 사전 계획에 따라 결정되도록 설계  임의적 통화량 조절 가능성 차단 비트코인과 관련된 경제 규모가 커짐 ... . Bitcoin 의 특징 새로운 형태의 거래방법 공식사이트에서 지갑 내려받기 계정 생성 거래소에서 구매 암호화블록 생성으로 BTC 채굴 온 / 오프라인 가맹점에서 결재 생 성 획 득 교

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| 리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.11.25

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[청소년지도방법론] 청소년지도에서 의사소통론의 중요성, 의사소통론의 기초개념, 의사소통의 일반적 특성 및 유형, 의사소통 방법

청소년지도방법론청소년지도에서 의사소통론의 이해목차1. 청소년지도에서 의사소통론의 중요성2. 의사소통론의 기초개념1) 의사소통의 개념2) 의사소통과정의 요소3. 의사소통의 일반 ... 적 특성 및 유형1) 의사소통의 일반적 특성2) 의사소통의 유형4. 의사소통 방법1) 대인의사소통 방법① 언어적 의사소통② 비언어적 의사소통③ 대인의사소통 방법2) 소집단 의사소통 ... 기법① 소집단의 정의 및 특징② 소집단 의사소통 방법3) 대중 의사소통 방법① 대중 의사소통의 정의② 대중 의사소통의 방법참고문헌1. 의사소통론의 중요성인간의 상호작용은 의사소통

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.17

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통합적 방법론인 사회체계이론 및 생태학이론의 특성과 사회복지에 미친 영향에 대하여 자유롭게 서술하시오.

통합적 방법론인 사회체계이론 및 생태학이론의 특성과 사회복지에 미친 영향에 대하여 자유롭게 서술하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회체계이론 및 생태학이론의 특성가. 사회체계 ... 이론의 특성나. 생태학이론의 특성2. 사회체계이론 및 생태학이론이 사회복지에 미친 영향에 대한 자유로운 서술Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료통합적 방법론인 사회체계이론 및 생태학이론의 특성 ... 에서 이론적 근거를 마련해 주는 것이 바로 사회체계이론과 생태학이론이라고 할 수 있으며 본론에서는 통합적 방법론인 사회체계이론 및 생태학이론의 특성과 사회복지에 미친 영향에 대하여 자유

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.31

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기독교교육방법론(초등기발달과 특성에 따른 교회교육의 실제적 활용방안)

-목차-Ⅰ. 초등기의 발달 특성 2~4p1) 신체의 발달 특성2) 인지의 발달 특성3) 도덕성의 발달 특성4) 정서 및 사회성 발달 특성Ⅱ. 발달 특성에 따른 교육적 필요들 5 ... 친구1) 프로그램의 목적2) 프로그램의 소개Ⅰ. 초등기의 발달 특성이 시기는 정신적으로나 신체적으로 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 즉, 신체적으로는 그 발달속도가 완만 ... 의 어린이는 지성의 발달과 사회성의 발달로 인하여 자기 스스로 감정을 통제할 수 있게 되기 때문에 정서표현에 틀이 잡혀가게 된다.1) 신체의 발달 특성출생 후 3년 동안보다는 초

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.19

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(아동복지)아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명

아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명Ⅰ. 서 론아동복지는 아동과 복지의 합성어로서 아동이 편안히 잘 지내는 상태로 풀이할 수 있다. 사회복지의 한 하위 ... 한 아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성에 대하여 자세히 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 아동복지의 전통적 실천방법1) 개별지도오늘날 현대사회의 핵가족이 갖는 아동문제 ... 할 경우에는 경청하는 것만으로는 도움이 되지 않으므로 다른 방법을 사용하여야 한다.3 적절한 질문요령유능한 질문자는 몇 마디 질문만으로 아동이나 가족이 많은 것을 이야기하도록 하

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| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.10.07

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[청소년지도방법론] 현대로 오면서 청소년기가 점차 연장되고 있다. 그 이유는 무엇이며 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야하는 이유와 그 중요성

[청소년지도방법론] 현대로 오면서 청소년기가 점차 연장되고 있다. 그 이유는 무엇이며 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야하는 이유와 그 중요성목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 1. 현대로 오면서 청소년기가 점차 연장되는 이유2. 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야 하는 이유3. 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야 하는 중요성4 ... 다. 따라서 본론에서는 현대로 오면서 청소년기가 점차 연장되고 있다. 그 이유는 무엇이며 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야하는 이유와 그 중요성에 대해서 서술해 보겠다.Ⅱ

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.07

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[평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오. 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함되는지 설명해 보십시오. 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.

[방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오.1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함 ... 되는지 설명해 보십시오. 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평생교육의 개념1) 평생교육의 정의2) 평생교육의 배경3) 평생교육의 목적4) 평생교육 ... 기본전제(4) 페다고지의 특징3) 앤드라고지와 페다고지 특성 비교(1) 기본전제의 비교(2) 교육의 비교4. 평생교육의 문제점과 발전방안1) 평생교육의 문제점2) 평생교육의 발전

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| 방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.04 | 수정일 2016.10.23

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아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명하시오ok

아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명하시오.가정학과, 교육과 아동복지 4A형Ⅰ. 서 론20세기는 아동이 권리와 책임의 주체로서 인식되며, E. Key ... 의 시기를 어떻게 보느냐에 차이가 있을 뿐이다. 미성숙한 단계는 인간에 대한 연구를 하는 여러 학문에 의하여 일정한 시기의 인간이 가지는 특성을 기준으로 분류된 것이기도 하다. 생물 ... 다.2. 아동복지의 전통적 실천방법1) 정책적 접근을 통한 아동복지실천아동복지정책의 주체는 국가이다. 따라서 국가는 일정한 방침을 정하여 아동복지정책을 실현하게 된다. 그런데 각 국가

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| 리포트 | 10페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.10.06

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청소년지도방법론-개인중심청소년지도방법,의의,목표,목적,절차,멘토링정의,특성,코칭개념,유형,비즈니스,퍼스널코칭,트레이닝,카운슬링,멘토링,절차,Check,Open,주요내용,활용방법,

교육형태이다.즉각적인 피드백과 함께 프로그램에 의한 학습지도가 이루어진다.2교시개인중심 청소년지도 절차, 멘토링 정의 및 특성학습목표청소년지도방법론 7주차 학습자료개인중심 청소년 ... 1교시개인중심 청소년지도(평생교육)방법의 의의 및 목적학습목표청소년지도방법론 7주차 학습자료개인중심 청소년지도의 의의와 필요성에 대해 설명할 수 있다.개인중심 청소년지도의 목표 ... 적 사고기에서 형식적, 논리적 사고로의 인지발달을 겪는 단계이므로,인지발달을 촉진할 수 있는 몰입과 동기유발이 이루어지도록 방법론적 접근이 필요하다?청소년지도방법은 개인이 추구

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| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.05 | 수정일 2014.10.26

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헤도닉 모델에 의한 생태공원의 인접 아파트 가격 영향 분석 (본 연구를 위한 이론적 방법론으로 공공재적인 특성을 갖고 있는 비시장재화의 가치를 정량적으로 추정할 수 있는 기법인 헤도닉가격모형(Hedonic price model)을 사용하였다. 이러한 헤도닉가격모형을 가지고 공원의 가치를 평가한 연구는 최근 들어 다수 진행되고 있지만 그 효과는 공원의 유형 및 성격에 따라 달라질 수 있다. 본 연구 대상지인 원흥이 생)

한국주거학회 고혜진, 윤기범, 심용주, 황희연

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| 논문 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.03.25

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[영유아교수방법론]영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명하시오

영유아교수방법론영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리 ... 적으로 설명하시오영유아 교수 방법론/목차/1) 영유아의 연령별 발달의 특성2) 교수학습 원리에 대한 각 이론/참고문헌 및 출처/1) 영유아의 연령별 발달의 특성-만1세(13~18개월 ... 등의 과정을 토대로 학습한다. 행동주의와 달리 자유도가 있다. 생각을 통해 학습자의 주변 세상에 대한 지식을 구성하는 것이 관건인 학습 방법이다. 이러한 정신적 교육은 학습자의 동기 등이 주요한 요인이 되어 능동적인 학습이 되어야 할 것을 강조한다.

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.02

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[영유아교수방법론] 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명하시오

[영유아교수방법론] 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리 ... 적으로 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아의 연령별 발달의 특성1) 만1세(13~18개월)2) 만1세(19~24개월)3) 만2세(25~36개월)2. 교수학습 원리에 대한 각 ... 을 키우는 것이 무엇보다 요구되며, 이는 이후의 자율성 발달의 기초를 제공한다. 따라서 본론에서는 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.01.12

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헌법해석 특성, 헌법해석 필요성, 헌법해석 법실증주의적 헌법관, 헌법해석 정신과학적 방법론, 헌법해석과 합헌적 법률해석, 헌법해석과 규범통제 상호관계,헌법해석과 헌법해석방법론비판

헌법해석의 특성, 헌법해석의 필요성, 헌법해석의 법실증주의적 헌법관, 헌법해석의 정신과학적 방법론, 헌법해석과 합헌적 법률해석, 헌법해석과 규범통제 상호관계, 헌법해석과 헌법해석 ... 방법론 비판 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 헌법해석의 특성1. 원인2. 규범구조적 측면3. 기능적 측면4. 해석기준Ⅲ. 헌법해석의 필요성Ⅳ. 헌법해석의 법실증주의적 헌법관1. 일체의 초경험 ... Ⅴ. 헌법해석의 정신과학적 방법론Ⅵ. 헌법해석과 합헌적 법률해석1. 의의1) 소극적 의의2) 적극적 의의2. 일반적인 법률해석과의 관계1) 구별론(코넬리우스)2) 다수설 (뒤리히

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.23

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청소년지도방법론-문제해결학습,문제선정,해결방법계획,자료모집,활동전개,결과검토,문제해결의원리,문제해결법장단점,의사결정방법,델파기법,여론방법,현장학습의계획수립,특징,전개과정,종류,특성

소년지도방법론 4주차 학습자료2교시문제해결의 원리학습목표문제해결 학습방법의 장단점에 대해 설명할 수 있다.문제해결 학습방법의 유형과 특성에 대해 설명할 수 있다.현장학습 원리의 의의 ... 청소년지도방법론 4주차 학습자료1교시문제해결학습학습목표문제해결 학습방법의 의의와 필요성에 대해 설명할 수 있다.문제해결 학습방법의 특징에 대해 이야기할 수 있다.◆ 문제해결학습 ... 하고 현실과 가능과의 사이에대립을 없애며 조화적인 통일을 얻는 것을 말함?문제해결 학습방법은 죤 듀이(J. Dewey)가 체계화한 진보주의 교육철학의 교수방법으로제시됨?학습자가 일상생활

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.05 | 수정일 2014.10.26

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[정보전략계획 방법론] 정보전략계획의 의의와 이행 및 장애요인과 성공요인, BSP와 CSF의 개요와 특성

[정보전략계획 방법론] 정보전략계획의 의의와 이행 및 장애요인과 성공요인, BSP와 CSF의 개요와 특성목차* 정보전략계획 방법론Ⅰ. 정보전략계획의 의의Ⅱ. BSP의 개요 및 ... 특성1. BSP의 개요2. BSP의 특성Ⅲ. CSF의 개요 및 특성1. CSF의 개요2. CSF방법론의 기본과정3. CSF방법론의 장단점Ⅳ. 정보전략계획의 이행1. 착수단계2. 업무 ... 요건 정의 단계3. 체계 정의 단계4. 이행계획 수립 단계5. 완료단계Ⅴ. 정보전략계획의 장애요인 및 성공요인정보전략계획 방법론정보전략계획(Information Strategy

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| 리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.09.30 | 수정일 2019.08.02

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[영유아교수방법론] 교수-학습의 정의를 내리고 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향에 대하여 본인의 견해를 포함하여 설명하시오

[영유아교수방법론] 교수-학습의 정의를 내리고 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향에 대하여 본인의 견해를 포함하여 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수-학습 ... 를 내리고 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향에 대하여 본인의 견해를 포함하여 설명해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 교수-학습의 정의교수학습방법에 대한 사전적 정의를 보면, ‘교수 ... 의 정의2. 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향1) 체험학습2) 자아 성찰적 사고3) 협동학습4) 실제적 성격의 과제중심의 학습3. 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.28

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지역자활센터 실무자들의 자활사업 참여자들에 대한 인식 유형 (이 연구의 목적은 지역자활센터 실무자들의 자활사업 참여자들에 대한 인식 유형을 파악하고, 유형별 특성을 토대로 참여자 및 실무자들을 위한 교육형태나 내용에 대한 방향을 제시하는 것이다. 자활사업 참여자와 관련하여 엄선된 27개의 진술문을 가지고 11명의 지역자활센터 실무자들을 대상으로 Q 분류를 하게 하였다. Q 방법론을 통해 지역자활센터 실무자들의 참)

한국사회복지행정학회 신원식, 김민주

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| 논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.24

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