당 시기 안록산이라는 인물을 수업하기 위한 수업 지도안(설계안)

소개

당 시기 안록산이라는 인물을 수업하기 위한 수업 지도안(설계안)

목차

1. 수업 설계
1) 인물의 선정 이유
2) 학습목표
3) 역사의식
4) 역사적 사고력
5) 인물평가
6) 시대상
7) 내용구성

2. 본시 수업 지도안

본문내용

1. 수업 설계
1) 인물의 선정 이유
☞ 당 시기에는 굵직굵직한 인물들이 유난히 많은 시대이다. 그 중에서도 안록산이라는 인물을 선택한 이유는 그가 역사적 순간에 시대의 흐름을 바꾸는 길을 먼저 트는 역할을 했기 때문이다. 그는 이민족이었지만 끝내는 스스로를 황제라 칭하는 자가 되었다. 이러한 점은 당의 개방적 성격을 잘 보여주는 대목이고 그 당시 특유의 시대적 배경도 한몫을 한 점 또한 빼놓을 수 없다. 안록산은 이와 같은 시대적 배경을 적절히 이용하여 자신이 원하는 바를 이루고자 했던 인물로 볼 수 있다. 안록산이 일으킨 난을 결국 실패로 끝나게 되었지만 이를 시발점으로 해서 나타난 변화들은 결국 당을 멸망에 이르게 하는 커다란 요인으로 작용하게 된다.

2) 학습목표 : 안록산이라는 인물에 대해 알아보고 그 역사적 배경과 의미를 생각해 보자.

3) 역사의식
☞ 안록산이 살았던 당시 시대를 보았을 때 이민족에게 국경방어의 지휘를 맡기고 정치에 참여하게끔 했다는 것은 지금 현재 돌이켜 보아도 놀라운 사실이다. 현대 사회에서도 외국인의 참정권은 법적으로 허용되지 않을뿐더러 정치나 국방과 같은 공직에는 전무하다. 그런데 이와 같이 안록산이 보여준 역사적 사실은 당시 당 사회의 개방적이고 국제적인 성격이 얼마나 강했는지를 잘 보여 주고 있다. 우리는 이와 같이 안록산이라는 인물 하나를 통해서도 당시의 시대상과 그 사회의 성격을 파악할 수 있다.
4) 역사적 사고력
☞ 역사적 사고 능력이란 역사에 대한 가설과 질문에 답을 찾기 위해 정보를 투입할 수 있는 능력이라고 한다. 즉 새로운 문제에 직면했을 때 일상적이고 제한적인 정신작용을 넘어, 문제를 분석하고 해석하며 정보를 새롭게 조정하는 확장적 정신작용을 뜻한다.
안록산이라는 인물이 어떻게 당에서 자신의 힘을 확고히 잡을 수 있었고 왜 반란을 일으켰고 어떻게 단숨에 낙양까지 진격하였을까? 우리는 이러한 역사적 물음을 통해 가설을 설정하고 그 해결 방안을 모색할 수 있다.

참고자료

· 없음