B. F. Skinner 흠집내기

소개

B. F. Skinner 이론에 대한 비판과 그에 따른 재반박에 관련된 ppt 입니다.

목차

스키너 이론 소개
웰덴 투 소개
스키너 이론 비판
웰덴 투 비판
재반박

본문내용

흠집내기
B. F. Skinner
급진적 행동주의
조작적 조건화
자극 < 행동의 결과
(예) 교사의 칭찬
반응-자극 학습원리
행동 학습
강화인
조작적 학습을 설명하는 원리
▶ 강화
▷ 정적강화, 부적강화
▷ 강화인
강화인
무조건강화인
(일차적 강화인)
(예) 공기, 음식, 물, 소음, 강렬한 불빛
조건화된강화인
(이차적 강화인)
(예) 칭찬, 스키너(Skinner) 상자에서의 불빛
일반화된 강화인
(예) 돈, 명성, 성공
▷ 강화계획
강화계획
계속적 강화
간헐적강화
간격강화계획
비율강화계획
변동간격
낚시
고정간격
주급,월급
고정비율
성과급보수제도
변동비율
도박
고확률의 행동이 저확률의 행동을 강화
▷ Premack의 원리
예)
강화인이 더 이상 나오지 않게 될 때
행동의 빈도가 감소하는 현상
▶ 소거
소거곡선 레버누르기가 더 이상 음식을 가져다주지 않을 때 쥐 한마리의 반응률 감소
행동의 강도를 감소시키는 결과를
제공하는 절차
정적처벌 : 행동의 빈도를 감소시키기
위해 불유쾌한 자극을 제공
(예) 좋아하는 음식을 먹고 체한 후
그 음식을 멀리하게 된다.
부적처벌 : 정적강화를 받지 못하게 하거나
좋아하는 것을 제거함으로써
행동을 약화시키거나 감소
(예) 아이가 늦게 들어와 컴퓨터를
못하게 한다.
▶ 처벌
스키너의 유토피아 ‘walden Two’
철저하게 주어진 조건에 따라
움직이는 동물
행동공학의 조작을 통해서
학습이 가능한 피동적인 존재

참고자료

· 없음