인상적인 체육교사

*광*
최초 등록일
2007.12.01
최종 저작일
2007.07
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체육-인상적인 체육교사에 대해 적은 글입니다.

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본문내용

인상적인 체육수업이란 무엇인가에 대한 과제를 받고 난 며칠 동안 중, 고등학교 체육수업에 대한 기억을 하나씩 떠올리기 시작했다. 내가 중, 고등학교 때 체육시간에 무엇을 배웠고 어떻게 수업을 받았는지 되돌아 볼 수 있었던 계기가 된 것 같아 좋았다. 기억을 떠올려 보면 다음과 같다.
중, 고등학교 때 체육 수업은 누구나 그랬듯 축구공 하나면 모든 것이 끝났던 것 같다. 선생님은 학생들이 모이면 출석 체크를 한 후 공하나 던져주면 학생들은 좋아하며 서로 모여서 수업이 끝날 때까지 축구를 했고 축구를 잘하지 못하거나 운동에 관심이 없는 학생들은 서로 모여 이야기하거나 구경하는 모습이 대부분이었다. 또한 체육실기시험이 있을 때에는 하루정도 실기시험 종목에 대한 설명과 그에 따른 방법만 가르쳐주고 다음시간에 바로 시험을 보곤 했었다. 운동을 잘하거나 실기시험 종목에 재능이 있는 학생들은 높은 점수를 받았지만 그렇지 못한 학생들은 낮은 점수를 받을 수밖에 없었다. 그리고 시험기간 때는 체육시간이 항상 자율학습 시간이었다.
남, 여 공학도 마찬가지로 남자들은 축구나 농구 같은 운동을 하는 반면 여학생들은 서로 모여 이야기를 하는 것이 고작이었다. 이처럼 운동을 잘하거나 좋아하는 학생들은 체육수업이 즐거웠던 반면 운동에 소질이 없거나 흥미를 느끼지 못하는 학생들은 점점 체육수업에 흥미를 잃고 소외되어 체육시간에 다른 과목을 공부하거나 심지어 몰래 교실로 숨어들어가는 학생도 있었다. 이런 모습들이 그 당시 체육수업의 모습이었고 현실이었으며 지금도 계속 이어져 오고 있다는 사실이 문제다.
딱딱한 체육수업보다는 지금까지 해왔던 수업의 형태를 좋아하는 학생들이 있는 반면에 보다 알차고 즐거운 수업을 기대하는 학생들도 있을 것이다.
과연 어떠한 방법이 인상적인 체육수업일까? 에 대하여 짧은 나의 생각을 적어본다.
첫째, 체육 수업에 대한 흥미와 재미가 있어야 한다. 다시 말해 체육수업이 끝난 뒤에도 또 체육수업이 하고 싶어지도록 하는 수업이 되어야 한다는 것이다. 그러기 위해서는 무엇보다도 교사가 학생들의 마음을 잘 알고 학생들의 신체나 정서에 맞는 운동을 선택하는 것이 중요하다.

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