[사회과학]유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애

소개

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목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
2. 학습장애
3. 운동기술장애
4. 의사소통장애
5. 전반적(광범위성)발달장애
6. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
7. 유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식장애
8. 틱장애
9. 배설장애
10. 기타장애

◁◀참고문헌▶▷

본문내용

소아․청소년기의 정신장애와 성인기의 정신장애 사이에는 공통점이 있는 동시에 차이점도 있다. 성인기에 주로 나타나는 정신장애들이 아동기에 일찍 발병할 수 있고, 아동기에 흔히 보이는 정신장애들도 성인기에 그 후유증을 남길 수 있다. 그런 점에서 아동기 정신장애와 성인기의 정신장애는 연속선상에 있다고 할 수 있다. 하지만 소아와 청소년의 정신과적 장애는 여러 측면에서 성인의 질환과는 다르다.
발달학적 관점에서 볼 때 아동의 정신장애란 아동이 어떤 특정한 발달단계에서 신체적․정신적 외상을 받았을 때 그 특정한 단계의 발달과제를 성취하기 어려워져서, 발달과제의 성취가 늦어지거나, 또는 그로부터 더 퇴행함으로써 그 이후의 발달이 이루어지지 않는 것이라고 볼 수 있다
소아와 청소년의 정신상태 검사에서는 성인에서보다 유념해야 할 점이 있다. 면담은 주로 놀이방이나 장난감이 준비된 면담실에서 하는 것이 유리하다. 아동의 외모로부터 선천성 기형의 유무나 아동학대의 증거를 판별할 수 있어야 한다. 부모와 떨어질 때 환아의 반응을 보아서 부모와의 애착상태를 볼 수 있다. 환아가 좋아하는 색깔, 좋아하는 동물, 세가지 소원, 장래 희망 등을 발달 수준에 맞게 물어보아 아동의 사고 내용이나 환상․갈등 등을 유추한다.
치료의 목적에 있어서 증상의 완화나 기능 수준의 증진 뿐 아니라 아동과 청소년의 정상발달을 저해하는 요소를 교정하고 발달을 촉진시키는 것이 중요한 목표가 된다. (이정균,2001;489-495).

여기에서는 DSM-Ⅳ의 진단기준에 따라 유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애를 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 전반적(광범위성)발달장애, 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애, 유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식장애, 틱장애, 배설장애, 기타장애의 순으로 분류하고 각각의 정의 및 특징, 역학, 원인, 진단 및 임상양상, 치료의 순으로 살펴보고자 한다.

참고자료

· 1. 김청송, 「정신장애사례연구 -DSM-Ⅳ를 중심으로-」, 학지사 , 2003
· 2. 이정균․김용식 공저,「제4판 정신의학」, 일조각, 2001
· 3. 박선환 외, 「정신건강론」, 양서원, 2002
· 4. 정원철, 「정신보건 사회사업론」, 학문사, 2000