초등학교 알토 리코더 지도의 실제

*경*
최초 등록일
2007.01.24
최종 저작일
2006.10
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소개글

초등학교 음악 수업에 활용할 수 있는 알토 리코더 지도법입니다. 리코더를 단계별로 지도할 수 있는 방법과 리코더 지도의 실제 방법을 제시하였으며 부록으로 간편한 간이 악보와 개인 급수표를 예시자료로 소개하였습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

1. 우리나라 리코더 음악의 현황
2. 교육용 악기로서의 특징
3. 단계적 지도 방법
4. 리코더 지도의 실제
가. 자세
나. 텅잉
다. 운지
라. 호흡법
마. 앙상블의 기초
5. 결론

<부록>
1. 휴대가 간편한 리코더 간이 악보
2. 리코더 개인 급수표

본문내용

1. 우리나라 리코더 음악의 현황
리코더는 1963년 선택악기로, 1973년 필수악기로 지정되어 교육 현장에서 활용되어 오고 있다. 그러나 초․ 중․ 고등학교 음악 교육에서 일부 학교를 제외하고는 리코더가 교육악기로서의 역할을 충분히 하지 못하고 주로 기악 평가 용도로만 활용되고 있다.
이는 첫째, 지도교사의 연주 기능 부족과 리코더에 대한 인식 부족 때문이다. 이미 유럽이나 일본에서는 대학에서 전공으로 자리 잡고 많은 뛰어난 연주자를 배출하고 있다. 그런 반면 우리나라에서는 일부 교육대학에서만 리코더를 가르치고 있으며, 국내 소재 일부 음악원에서 전공으로 채택하고 있는 실정이다.
둘째, 현직 교사의 연주법에 대한 연수 부족이다. 학생을 지도하기 위한 현장 연수의 기회가 충분히 주어지지 못하는 관계로 리코더의 체계적인 지도법이 일반화되어 있지 않아 그 효과가 기대에 미치지 못하고 있다.
셋째 악보의 부족을 들 수 있다. 각급 학교에서 관심을 가지고 지도하려고 해도 적합한 곡을 구하지 못하는 어려움을 겪고 있다.
넷째, 전문 연주가의 부족이다. 리코더의 올바른 연주를 들을 기회가 없으므로 어떤 소리가 좋은 소리인지 식별하기 곤란하여 시행착오가 계속되고 있다.
리코더가 올바른 이해 속에서 교육 현장에서 지도된다면 학생들 개개인의 음악적 소양을 길러줄 수 있으며 음악 수업의 전반적인 질을 높일 수 있을 것이다.

2. 교육용 악기로서의 특징
가. 다른 관악기에 비해 처음에 소리내기가 쉬워 조기 음악교육 및 학교음악과 가정 음악의 교량역할을 할 수 있어 음악의 생활화를 구현 할 수 있다.
나. 값이 저렴하고 구조가 간단하여 고장이 적고 관리가 간편하여 휴대하기 좋으며 어디서나 연주가 가능하다.
다. 음색이 곱고 음량이 알맞아서 성악곡의 반주, 관현악, 목관악기 등과도 잘 조화 되므로 다양한 편성의 악기지도가 가능하다.
라. 리코더만으로도 앙상블이 가능하며 입체적인 화성미를 체감할 수 있으며 폭넓은 연주 경험을 통하여 고차원적인 음악미를 추구할 수 있다.
마. 음악의 모든 영역과 관련지어 음악적인 기본 능력을 개발하는데 효과적이다.
바. 연주 경험을 통하여 다양한 음악적 체험을 쌓을 수 있으며 특히 음악적 표현 능력을 창조적으로 개발하는 데 큰 성과를 거둘 수 있다.

참고 자료

없음
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