[사회교육]`사회과 교육의 정의`에 대하여

소개

`사회과 교육의 정의`에 대하여 아래의 질문에 답하는 형식으로 쓴 레포트입니다.

질문 / 글쓴이는 목적과 교수 방법, 잠재적 결과의 측면에서 사회과 교육이 역사학보다 진보적․통합적․자유적이라고 주장하면서, 역사학이라는 독립 학문에 대해 부정적인 결론을 내리고 있는데 이는 과연 올바른 판단인가?

발표도 했던 것인데, A+ 이라는 우수한 성적을 받았습니다.
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목차

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본문내용

7차 교육과정이 시행되면서 우리 교육은 통합식 교육과 같은 과목별 연계성에 주안을 두면서 그 흐름을 형성해 가고 있다. 지식의 상호연관성과 실제활용성을 살려, 보다 사회의 요구에 빠르게 부응하는 인간을 길러내자는 취지인 것이다. 그러한 목적으로 교과 편성에 가장 큰 변화를 가져오고 또 쉽게 적용된 부분이 사회과다. 사회과 통합을 둘러싼 논란은 지금까지 지루하게 오래 진행되어 왔다. 그만큼 민감하고 중요한 요소를 담고 있기 때문이 아닐까 한다.
글쓴이는 사회과 교육의 목적과 정의에 대해 이야기하면서 중반부에 사회과와 역사학과의 관계성에 대해 많은 지면을 할애하여 견해를 언급한다. 사회과라는 통합교과의 특성상 그에 내재하게 되는 분야별 요소와의 의미 및 관계 정립이 필수적이기 때문일 것이다. 학문의 연계성과 통합적 이해라는 측면에 저자의 논지가 많은 발전을 제공하고 기여했다는 공로는 인정하지만, 각개 과목에 대하여 특히 역사학에 대하여 아직 입체적인 이해에 도달하지 못하고 있는 점이 아쉽다. 또 교과의 통합성과 그 효용을 강조하려다보니 상대적으로 역사학에 대해 지나치게 가치와 효용성을 폄하하고 있는 부분도 있다.
역사학에 대하여 독립적인 분과 학문이 아니라 여러 분야에 걸쳐 역사를 찾을 수 있다는 이유로 체계적인 학습 ‘방법’으로만 규정하는 태도는 매우 실망스럽다. 과학․예술․철학 등 갖가지 학문이 역사라는 영역을 포함하고 있는 것은 맞는 말이나 그 이유만으로 독립적인 연구 영역으로서의 가치를 크게 부정하는 논지는 위험하다고 본다.

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참고자료

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