[청소년]학생청소년의 이해

소개

학교사회사업 수업에 제출한 레포트 입니다.
직접작성하여 좋은 점수 얻었습니다..^^*

서론.본론.결론 형식으로 짜여져 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념과 학생수 추세
2. 청소년기의 발달특성
1)신체적
2)성적
3)인지적
4)성격과 가치관
5)자아정체감 형성
6)청소년기의 발달과업
3. 청소년 발달이론
1)인간발달이론의 논점
2)생물학적 이론
3)정신분석 이론
4)사회심리적 이론
5)인지발달 이론
6)학습이론
7)인본주의이론
8)생태학적 이론
Ⅲ.결론

본문내용

1. 청소년의 개념과 학생수의 추세

1) 청소년기
- 인간의 생애주기에서 아동기와 성인기의 중간 단계로 부모에게 의존적이었던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기.
- 신체적 발달은 물론 지적 · 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다.
- 일반적으로 사춘기에서 시작하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 생각되고 있다.
- 학문분야와 학자에 따라 청소년기의 시작과 종결시기가 조금씩 다르다.

· 버기스와 로스의 심리학적 견해에 따르면 사춘기와 청소년기의 개념은 서로 밀접한 의미를 내포하고 있으며, 이를 보면 12-20세까지의 급성장 기간이 청소년 시기임을 알 수 있다. 그러나 버기스와 로스는 심리적 성숙 과정이 30세 이상까지도 연장될 수 있다고 하였다.

· 사회학에서 보는 개념은 특히 셀스키의 유명한 저서 《회의 시대》에서 다루어졌다. 셀스키는 청소년의 개념을 ‘청소년은 인간의 행동 단계로서 아동의 역할은 더 이상 가지게 되지 않으나, 성인의 역할 행동을 수행하기에는 아직 이른 단계에 있는 자’라고 할 수 있다. 이러한 행동의 미성숙 때문에 사회 기관들은 청소년들에게 정치적· 경제적 혜택을 제공 하여야 한다고 정의하였다. 셀스키는 청소년의 연령을 14~25세로 규정하고 있다.

· 교육학적 측면에서는 푀겔러(Poggeler)는 인간의 성장 중에서 청소년기만을 따로 떼어 개념화 할 수 없으며 ‘이것이 청소년이다.’라고 정의할 수도 없고, 단지 성취인이 되어 가는 과정으로 볼 수 있다고 하였다.

· 생리학적인 입장에서의 청소년기는 소녀의 초경과 소년의 몽정은 청소년기의 시작 즉 생식기관과 2차 성징들이 나타나는 시기를 말하고 수정란의 규칙적인 생산이 시작되고 생리주기가 확립됨으로 인해 생식력이 갖춰지는 시기는 생식체계의 완전한 성숙을 청소년기의 종결이라고 본다.

참고자료

· 없음